5.1.3 软体动物和节肢动物（精美课件）-2024-2025学年八年级生物上册同步精美课件+教案（人教版）

nullnullnull 人教版八年级上册 勤于思考 乐于探究 学会合作 学以致用 课堂导入 新知教学 新知小结 新知反馈 第五单元 生物圈中的其它生物 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 技能训练：分析图表 观察和思考：下图是各种动物种类占比情况，分析软体动物和节肢动物的占比有什么特殊性？ 节肢动物：种类数最多的动物（第一大类群） 节肢动物目前已经命名有120万种，占到动物总数的80% 软体动物：第二大类群的动物 软体动物目前已经命名的有10万种以上 一、软体动物 形态结构：代表——镒蛏 观察和思考：观察下图中的软体动物，它们的身体柔软度方面有什么特点？ 蜗牛 章鱼 鱿鱼 身体很柔软 一、软体动物 形态结构：代表——镒蛏 观察和思考：软体动物为了保护柔软的身体，其身体外面大多具有什么结构？ 石鳖 螺蛳 扇贝 乌贼（墨鱼） 大多具有贝壳 一、软体动物 形态结构：代表——镒蛏 观察和思考：软体动物的贝壳是如何形成的呢？观察镒蛏的外形，辨别镒蛏的前后端、背腹面？ 1 2 3 4 前端 后端 背面 腹面 一、软体动物 形态结构：代表——镒蛏 观察和思考：软体动物的贝壳是如何形成的呢？解剖和观察镒蛏的内部结构，结合视频和教材辨认镒蛏的结构？ 1 2 3 4 5 6 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 一、软体动物 形态结构：代表——镒蛏 观察和思考：结合教材，思考这些结构的作用和特点。 1.镒蛏的贝壳有几片？根据贝壳的数量，其属于一类？ 具有大小两片相近的贝壳，属于双壳类 2.外套膜的作用是什么？ 分泌物质形成贝壳 软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜 一、软体动物 形态结构：代表——镒蛏 联系生活：生活中有养殖河蚌获取珍珠，你知道河蚌体内的珍珠是如何形成的吗？ 珍珠的形成：河蚌的外套膜受到异物的刺激，会分泌大量的珍珠质包裹异物，最后形成珍珠，其主要成分是碳酸钙。 3.镒蛏鳃的作用是什么？它如何完成这个生理过程？ 呼吸 外 界 空 气 入水管(出) 鳃 毛细血管 全身细胞 4.食物从哪里进入，食物残渣从哪里排出呢？ 食物 入水管 体内消化 食物残渣 出水管排出 一、软体动物 形态结构：代表——镒蛏 观察和思考：结合教材，思考这些结构的作用和特点。 一、软体动物 形态结构：代表——镒蛏 观察和思考：结合教材，思考这些结构的作用和特点。 3.镒蛏的足有什么作用？ 运动 石鳖 蜗牛 乌贼 有一个扁平的足，用于爬行或吸附在岩石上 依靠大而扁平的足爬行，可分泌黏液，减少摩擦 依靠10条腕足捕食和运动 一、软体动物 运动器官：足 观察和归纳：结合下图的介绍，归纳软体动物的特征。 软体动物的特征：运动器官是足 牡蛎 扇贝 鲍鱼 一、软体动物 软体动物与人类生活的关系 联系生活：结合下图的生活现象，说说软体动物与人类的关系。 可以食用 联系生活：结合下图的生活现象，说说软体动物与人类的关系。 鲍鱼的壳（石决明） 乌贼的壳（海螵蛸） 珍珠粉 可以药用 一、软体动物 软体动物与人类生活的关系 联系生活：结合下图的生活现象，说说软体动物与人类的关系。 用于装饰 一、软体动物 软体动物与人类生活的关系 钉螺传播血吸虫病 鼠妇 蝉 蟋蟀 蝴蝶 虾 蜈蚣 二、节肢动物 联系生活：生活中接触的鼠妇，树枝上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，花丛中的蝴蝶，溪流中的虾，石块下的蜈蚣等动物，它们都属于什么动物呢？ 常见的节肢动物 节肢动物 动物名称 鼠妇 蝉 蟋蟀 蝴蝶 虾 蜈蚣 体表是否坚硬 身体是否分节 触角是否分节 足是否分节 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 二、节肢动物 观察和分析：结合图片，完成表格的填写（填是或否）。 结构特点 观察和归纳：节肢动物的身体、触角、足都有分节现象，结合蜈蚣的图片，思考问题。 触角 足 身体 1.触角和足等又统称为节肢动物的什么结构？根据这样的特点归纳节肢动物的特征是什么？ 触角、足等统为附肢 节肢动物的特征：身体和附肢体都分节 2.分节现象对动物有什么作用？ 有利于动物的运动 二、节肢动物 身体和附肢都分节 比较和分析：比较蚯蚓的分节和蜈蚣的分节有什么主要区别（从身体分节的区域），这样导致它们在哪一方面存在明显的差异？ 蚯蚓 蜈蚣 二、节肢动物 区别：蚯蚓只是身体分节；而蜈蚣是身体和附肢都分节 差异：蜈蚣的运动能力远远大于蚯蚓 身体和附肢都分节 观察与思考：节肢动物体表坚硬的结构叫什么名称？触摸这个结构，有什么感觉？归纳节肢动物的特征。 ？ ？ ？ ？ ？ 外骨骼 外骨骼 外骨骼 外骨骼 外骨骼 二、节肢动物 外骨骼 外骨骼。很坚硬。 节肢动物的特征：体表具有坚硬的外骨骼。 二、节肢动物 外骨骼 说一说：节肢动物体表坚硬的外骨骼有什么作用？但存在什么弊端，因此会节肢动物出现什么现象？ 外骨骼的作用：保护作用；减少体内水分的蒸发。 外骨骼的弊端：限制发育和生长，有脱去外骨骼的现象。 二、节肢动物 外骨骼 比较和分析：节肢动物的外骨骼与软体动物身体外面有贝壳比较，软体动物的贝壳不会定期脱去，而节肢动物的外骨骼会定期脱去，你知道为什么吗？ 软体动物的贝壳会随着身体的生长而生长，而节肢动物的外骨骼确不会，所以软体动物的贝壳不脱落，而节肢动物的外骨骼会脱落。 观察与比较：比较下面的节肢动物，它们在运动方面有什么区别？为什么会出现这样的差异？ 下层的节肢动物还能飞行，它们有翅膀 二、节肢动物 昆虫 昆虫：节肢动物中种类最多的一类动物 认识昆虫：以蝗虫为例，结合教材和视频，联系生活经验，思考问题 （1）蝗虫的身体分为哪几个部分？ 头部、胸部、腹部三个部分 头部 胸部 腹部 （2）蝗虫的头部有哪些器官？头部的主要功能是什么？ 触角 触角：1对，分节，有触觉和嗅觉作用 复眼 复眼：一对，由很多小眼组成，是主要的视觉器官 单眼 单眼：三个，仅能感光 口器 口器：摄取食物 头部：负责感觉和摄食 二、节肢动物 昆虫：蝗虫 认识昆虫：以蝗虫为例，结合教材，联系生活经验，思考问题 头部 胸部 腹部 （3）蝗虫的胸部有哪些结构？ 足 足和翅膀 翅 二、节肢动物 昆虫：蝗虫 ①蝗虫有几对足？其中那一对足最发达？足的作用是什么？ 三对足，后足最发达。足用于跳跃。 二、节肢动物 昆虫：蝗虫 ②蝗虫有几对翅？翅的作用是什么？ 两对，适于飞行 （4）蝗虫的胸部主要有什么功能？运动方式有哪些？ 胸部：负责运动中心。 运动方式：跳跃和飞行 （1）蝗虫的腹部有哪些结构？主要有什么功能？ 认识昆虫：以蝗虫为例，结合教材，联系生活经验，思考问题 头部 胸部 腹部 气体进出气门后，蝗虫如何完成呼吸呢？ 气门 气门：气体进出的通道 气门 气管 细胞 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 腹部：容纳内脏器官和呼吸 二、节肢动物 昆虫：蝗虫 认识昆虫：观看蝗虫的视频，进一步认识蝗虫的结构。 二、节肢动物 昆虫：蝗虫 二、节肢动物 昆虫 归纳：结合蝗虫的结构，以及以下的昆虫，归纳昆虫的主要特征？ 昆虫的特征：有一对触角；三对足；一般有两对翅 二、节肢动物 节肢动物与人类的关系 说一说：结合教材和认识，说说节肢动物与人类有哪些关系？ 食用 二、节肢动物 节肢动物与人类的关系 说一说：结合教材和认识，说说节肢动物与人类有哪些关系？ 药用 二、节肢动物 节肢动物与人类的关系 说一说：结合教材和认识，说说节肢动物与人类有哪些关系？ 传粉 二、节肢动物 节肢动物与人类的关系 说一说：结合教材和认识，说说节肢动物与人类有哪些关系？ 果蝇是实验材料 传播疾病 1.软体动物 常见的软体动物：镒蛏、蜗牛、石鳖等 软体动物的主要特征 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳 运动器官是足 软体动物与人类的关系：食用；药用；观赏；传播疾病 2.节肢动物 常见的节肢动物：蝗虫、蝉、蝇、蝴蝶、蜘蛛等 节肢动物的主要特征 体表有坚硬的外骨骼 身体和附肢都分节 节肢动物与人类的关系：食用；传粉；药用；实验材料等 三、课堂小结 1.蝗虫体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，它所属的动物类群是（　　） A.腔肠动物 B.线形动物 C.软体动物 D.节肢动物 D 2.珍珠有较高的观赏价值和药用价值，珍珠是在河蚌的外套膜中形成的。河蚌在动物分类上属于（　　） A．环节动物 B．爬行动物 C．腔肠动物 D．软体动物 D 3.夏天，蚊子和苍蝇经常给人们的生活造成困扰，它们具有的共同特征不包括（　　） A．一对触角，两对翅，三对足 B．身体和附肢都分节 C．体表具有外骨骼 D．身体表面具有刺细胞 D 四、课堂小结 4.昆虫发育过程中的蜕皮，是由于（　 　） A．外界的空气过于干燥 B．昆虫的皮肤太干燥 C．外界的气温过高 D．昆虫的外骨骼不能随身体生长 D 5.下列有关无脊椎动物形态和生殖特征的描述错误的是（ ） A．日本血吸虫的成虫在人体内交配、产卵 B．水螅的身体呈两侧对称，有口无肛门 C．蝉的体表比较硬，体表包着坚韧的外骨骼 D．沙蚕身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 B 四、课堂小结 $$null