制作细胞结构模型-【每课一练】2024-2025学年七年级生物上册同步精品讲练（2024人教版）

跨学科实践----制作细胞结构模型 【学习目标】1.发展核心素养：能制作细胞结构模型，并用模型表述和解决问题，初步形成生物学的结构与功能观；理解建模是一种科学思维方法。 2.理解相关概念：细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。 【自学内容】 1.植物细胞与动物细胞结构既有共性又有特性，但都与其各自的_______相适应。 2.细胞结构模型是对细胞结构的抽象和概括，能体现细胞的_______。 3.制作细胞结构模型需要综合运用_______、_______、_______和工程学的知识和方法。 4.植物细胞和动物细胞都具有_______、_______和细胞核等结构，植物细胞还有_______、_______。细胞的不同结构具有不同的功能。 5.细胞结构模型模拟的是_______，模型可以不包括原型的全部特征，但应该体现原型的_______。 6.运用“_______”“_______”的跨学科概念，仔细观察并概括细胞的结构特征。 7.运用“_______、_______和数量”的跨学科概念，遵循相似性原理。 8.比较细胞各部分结构的_______、______，确定______，选择______材料，设计制作方案。 9.按照方案完成模型制作，体验从部分的______到完整的细胞的模型建构过程。 10.实践操作步骤：（1）收集资料（2）方案及分工（3）计算（4）绘制设计图 （5）选材（6）制作及组装（7）反思（8）撰写报告。 11.选材时应注意兼顾模型的_______、_______和创意性等方面。 【每课一练】 一、选择题 1．如图是小秦同学在观察了番茄果肉细胞后，根据观察结果制作的番茄果肉细胞模型。根据评价量表中的结构完整性指标，你认为小秦制作的番茄果肉细胞模型等级评定应为（    ） 指标 优秀 合理 待改进 结构完整性 无误，无缺失 结构有1处错误（含缺失） 结构有2处错误（含缺失） A．优秀 B．合理 C．待改进 D．三者都合理 2．如下表中关于生物观察与探究实践的叙述，错误的是（    ） 操作 目的 A 制作黄瓜表层果肉细胞临时装片时，滴加清水 维持细胞形态 B 显微镜操作时，需转动反光镜使光线通过光圈、通光孔、物镜和目镜 显微镜对光 C 种子萌发实验中，将一组种子全部浸入水中 提供水分 D 制作草履虫临时装片时放几丝棉纤维 限制草履虫运动 A．A B．B C．C D．D 3．生物兴趣小组准备制作细胞模型，下列材料中你认为能模拟细胞膜的是（    ） A．透明食品包装 B．扎满孔的透明食品包装 C．保鲜膜 D．扎满孔的保鲜膜 4．在制作动植物细胞模型时，塑料袋、果脯、琼脂分别相当于细胞的哪些结构（    ） A．细胞膜、细胞核、细胞质 B．细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞核、细胞质、细胞膜 D．细胞核、细胞膜、细胞质 5．制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法,以下是兰兰学习细胞的结构和功能后，制作动物细胞模型的方案,请指出其中错误之处 A．塑料袋——细胞膜 B．方纸盒——细胞壁 C．琼脂和水——细胞质 D．鲜葡萄——细胞核 6．制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准备了精细食盐、乒乓球、红豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误的是（    ） A．用塑料袋模拟细胞膜，它具有控制物质进出细胞的作用 B．将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场所——细胞质 C．用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心——细胞核 D．用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器——叶绿体 7．课堂上，小森展示了自己制作的细胞模型，判断该作品是植物细胞模型的依据是（    ） A．果冻做的细胞质 B．橡皮球做的细胞核 C．保鲜膜做的细胞膜 D．纸板做的细胞壁 8．下列是细胞模型制作的材料，请你从中选择需要的材料，制作观察到的人口腔上皮细胞模型（    ） ①塑料袋---细胞膜        ②绿豆---叶绿体      ③方纸盒---细胞壁   ④琼脂和水---细胞质      ⑤大枣---细胞核      ⑥黑芝麻---线粒体 A．①②③④ B．①④⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②③⑥ 9．在学校举行的“制作动植物细胞模型活动”中，丽丽同学用彩泥制作了如图所示的动物细胞模型，其中，能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境相对稳定的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 二、非选择题 10．某兴趣小组开展了“细胞模型制作”的学习活动，并对制作的模型进行了评价和改进。 【观察细胞】 (1)制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到如图所示现象，引起此现象的原因是 。 【制作细胞模型】 (2)制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择哪种材料，并说明理由。 。 植物细胞模型评价量表 优秀 合格 待改进 指标一：结构完整性 结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误 指标二：材料适配度 模型材料的选择能体现细胞中两个结构功能 模型材料的选择能体现细胞中一个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能 指标三： …… …… …… 【评价模型作品】 (3)请在指标三处增加一项评价指标： 。 (4)如图是某同学制作的洋葱表皮细胞模型，根据评价指标一，他的作品被评定为待改进，理由是 。 11．下图为广州市玉岩中学学生制作的细胞模型，请据图回答： (1)该同学制作的是 细胞的模型（选填“植物”或“动物”），因为在模型中，显示有液泡，以及能将光能转变成化学能的能量转换器 。 (2)该同学制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有很小网眼的细纱布。他应该选择材料 （选填“A”或“B”），理由是 。 (3)因为缺少某种细胞结构，该同学的作品被老师指出要修改。你认为该模型缺少的细胞结构是 ，它在细胞中起着 的作用。 12．在“制作动植物细胞模型活动”比赛中，七七同学用橡皮泥制作了以下结构模型，请据图回答下列问题。 (1)图中 （填“甲”或“乙”）表示植物细胞。 (2)与甲相比，乙细胞特有的结构是[  ] 、[  ] 、[  ] 。 (3)甲和乙细胞都具有的能量转换器是[  ] 。 13．以下是某同学在做完实验后完成的实践作业（图甲是画出所观察到的叶片横切面结 构图，图乙是制作的细胞模型）。请结合图示分析回答下列问题。 (1)图甲中植物的叶片由表皮和 （填序号）三部分组成。 (2)图甲中叶片横切面的I与 Ⅱ两面，各有一层表皮细胞起保护作用，其上还有由 围成的气体进出叶片的门户。 (3)该同学在用橡皮泥制作细胞的模型时，先用橡皮泥搓成条状围成一圈，如图中 ①所示的结构，这个结构的作用有保护和 (4)根据该同学制作的细胞模型中有②叶绿体所示的结构，说明该细胞在有阳光的 白天能进行的生理作用有 (5)评价模型制作的好坏，主要看模型与实物之间的相似程度，该同学所制作的模型不能用来表示图甲中标号2及 （填序号）所示部位的细胞结构。 14．如图是某同学制作的一个细胞模型，请据图回答下列问题． （1）如图所示该同学制作的是 细胞模型． （2）该同学用鞋垫来模拟这种生物的形状，在鞋垫边缘用毛线围一圈代表能进行气体交换的 ． （3）该同学用黑豆分散在不同的区域来代表进行食物消化的 ．用川豆来代表各种生命活动的控制中心﹣﹣ ． （4）该细胞模型还存在一定的缺陷，没有在鞋垫周围粘贴上细丝，用来模拟该种生物在水 中游动的 ． 15．在学习了动、植物细胞的结构后，六年级一班开展了细胞模型制作活动。以下是两个用彩泥制作的细胞模型。请根据模型回答下列问题： (1)甲、乙两模型图中，属于植物细胞模型的是甲图，作出判断的依据是：该细胞具有 、 和液泡。 (2)乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构却是 该结构是细胞的控制中心。 (3)活细胞进行生命活动的主要场所是 ，所需的能量来自细胞内有机物中储存的化学能的释放，该过程发生在图乙模拟的结构[    ] 中，细胞中的有机物包括 、 、蛋白质和核酸等。 (4)细胞生活所需物质的进入，代谢废物的排出，都要经过图乙中模拟的结构[ ]细胞膜，它控制着细胞内物质的进出。 16．在生物模型制作大赛中，小沙同学巧妙地用刺绣的方式制作了如下两个细胞模型。请根据下图回答问题（“[    ]”填序号，“__________”填文字）： (1)甲细胞是 细胞，其最外层结构是 。 (2)乙是一种单细胞生物，它的细胞与甲细胞相比没有[⑦] ，只能从外界获取有机物。乙摄取的食物在[ ]中被消化。 (3)甲细胞中的 与乙的4都是细胞的控制中心。 17．在学校举行的“制作动植物细胞模型活动”中，某同学制作了下列细胞模型（示例：[④]叶绿体）。 请回答： （1）甲中③表示 ，乙中⑦的功能是保护和 。 （2）甲、乙所示结构中，都有能量转换器[    ] 。动植物细胞的生长和分裂过程是由[    ] 来控制的。 （3）若甲中②表示细胞壁，则模型中的结构缺漏 。 18．小秦利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构，并选用材料制作该细胞模型。请回答下列问题： (1)在制作临时装片盖盖玻片时，小秦用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样做的目的是 。 (2)如图1所示，此时显微镜下观察到的细胞的放大倍数为 倍。 (3)目镜不变，将物镜转换为40×后，图2中甲视野变成乙视野，此时视野内发生的变化为： （写出一种即可）。 (4)调节视野亮度并调整图1中的 （填序号），可以将图2中乙视野变成更加清晰的丙视野。 【制作细胞模型】小秦制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型如下图，老师根据下表中的评价标准进行评定，有A、B、C三个等级。 评价等级 A B C 评价标准 符合细胞的形态特征，结构完整整，名称标注正确且齐全，整体美观。 较符合细胞的形态特征，结构有误，名称标注正确但少有遗漏或多余，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，未标注名称，各结构大小比例不合适。 (5)根据表中的评价等级及标准，请对小秦制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型进行评价，并说明理由： 。 19．生物学课堂上同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动通过观察细胞结构后，制作细胞模型、评价模型作品两个环节。 (1)【制作】某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型（如图）。指出该模型存在的缺陷 。 (2)【评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。如表为某小组制定的量规，将表中空白处补充完整。 植物细胞模型评价量规 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 结构完整性 结构完整 结构不完整有2处及2处以上缺失 材料与匹配 模型材料的选择能体现细胞中2个结构功能 模型材料的选择能体现细胞中1个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能 美观与成本 材料环保，易得且成本低 材料环保，但成本较高 材料不环保，且成本较高 (3)【改进】有同学根据量规中的“材料与匹配”评价指标，认为仅用橡皮泥一种材料进行制作存在不足，将模型评为“待改进”。选择该模型中的一处结构进行改进，填写表格。 我的改进 细胞结构 所选材料 选择理由 20．制作细胞模型 在学习了动植物细胞的结构后，七年级（三）班开展了细胞模型制作活动。以下是小丽用彩泥制作的细胞模型。 (1)图中①代表的结构名称是 ，②代表的结构中含有的液体称为 。 (2)区别于动物细胞模型，该植物细胞模型还缺少的结构是 。 (3)现有食品保鲜膜A、细纱网B两种材料可供选择，其中的 （填“A”或“B”）材料更合适用来代表细胞膜，理由是 。 (4)有同学对小丽的作品提出了改进方案，他指出“用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体，可以类比叶绿体将光能转化为化学能的功能”，请你根据这一思路，提出能够展示线粒体功能的模型设计方案： 我的改进 细胞结构 所选材料 选择理由 线粒体 21．在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开展了细胞模型制作活动。以下是两个小组的作品。请根据两作品回答下列问题： 第一组作品：动物细胞 第二组作品：植物细胞 材料：荔枝 材料：彩泥、白纸等 说明：荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于①，白色果肉相当于细胞质，内部的种子相当于②。 (1)请将第一组的“说明”补充完整：① ；② 。 (2)从几何的角度分析，每个生物体都是一个立体图形。因此，第 组的作品更具立体感，与生物体的空间结构更接近。 (3)从两作品来看，与植物细胞相比，动物细胞一般没有 、中央大液泡，细胞质中有线粒体，但没有能进行光合作用的 。 22．某班同学为校园科普宣传区制作细胞模型，以进行科普知识宣传。同学们在老师的带领下，制作了如图所示模型。请分析并回答问题： (1)该细胞模型属于 （填“动物”或“植物”）细胞，判断依据是 。 (2)大枣代表细胞的控制中心即 。 (3)完善该细胞模型，可以增加的结构是 （写出一个即可）。 (4)有同学认为用滤纸代替塑料袋更加合理。请根据细胞的结构和功能分析原因： 。 23．小明承担了本校科普宣传中制作细胞模型的任务，他和同学们在老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： 【观察细胞结构】 (1)图甲和图乙是植物细胞和动物细胞的细胞示意图。图中可以表示人的口腔上皮细胞的是图 。与叶肉细胞相比，人的口腔上皮细胞内不具有的结构是 （填结构名称）。 (2)环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，某植物细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图中[B] 能控制物质进出细胞。 (3)图甲和图乙中含有遗传物质的结构是[    ] 。 (4)切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于图甲中的[    ] 。 【制作细胞模型】 小明根据观察到的细胞结构及查阅相关资料，和组员们制作了如图所示的洋葱鳞片叶表皮细胞模型。 (5)小明制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有很小网眼的细纱布。他应该选择的材料是A还是B？ ，请回答并说明理由是 。 (6)因为缺少某种细胞结构，小明该小组的作品被老师指出要修改。你认为该模型缺少的细胞结构是 。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 跨学科实践----制作细胞结构模型 【学习目标】1.发展核心素养：能制作细胞结构模型，并用模型表述和解决问题，初步形成生物学的结构与功能观；理解建模是一种科学思维方法。 2.理解相关概念：细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。 【自学内容】 1.植物细胞与动物细胞结构既有共性又有特性，但都与其各自的功能相适应。 2.细胞结构模型是对细胞结构的抽象和概括，能体现细胞的本质特征。 3.制作细胞结构模型需要综合运用生物学、物理、数学技术和工程学的知识和方法。 4.植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构，植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡。细胞的不同结构具有不同的功能。 5.细胞结构模型模拟的是细胞的结构形态，模型可以不包括原型的全部特征，但应该体现原型的本质特征。 6.运用“系统与模型”“结构与功能”的跨学科概念，仔细观察并概括细胞的结构特征。 7.运用“尺度、比例和数量”的跨学科概念，遵循相似性原理。 8.比较细胞各部分结构的大小、比例，确定放大倍数，选择适宜的材料，设计制作方案。 9.按照方案完成模型制作，体验从部分的简单结构到完整的细胞的模型建构过程。 10.实践操作步骤：（1）收集资料（2）方案及分工（3）计算（4）绘制设计图（5）选材（6）制作及组装（7）反思（8）撰写报告。 11.选材时应注意兼顾模型的科学性、美观性和创意性等方面。 【每课一练】 一、选择题 1．如图是小秦同学在观察了番茄果肉细胞后，根据观察结果制作的番茄果肉细胞模型。根据评价量表中的结构完整性指标，你认为小秦制作的番茄果肉细胞模型等级评定应为（    ） 指标 优秀 合理 待改进 结构完整性 无误，无缺失 结构有1处错误（含缺失） 结构有2处错误（含缺失） A．优秀 B．合理 C．待改进 D．三者都合理 【答案】C 【分析】植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】植物细胞的细胞结构有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分）、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞中，番茄果肉细胞没有叶绿体。该模型存在的缺陷：①缺少细胞壁；②多了叶绿体。该模型存在2处错误，因此等级评定应为待改进，C符合题意，ABD不符合题。 故选C。 2．如下表中关于生物观察与探究实践的叙述，错误的是（    ） 操作 目的 A 制作黄瓜表层果肉细胞临时装片时，滴加清水 维持细胞形态 B 显微镜操作时，需转动反光镜使光线通过光圈、通光孔、物镜和目镜 显微镜对光 C 种子萌发实验中，将一组种子全部浸入水中 提供水分 D 制作草履虫临时装片时放几丝棉纤维 限制草履虫运动 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 （2）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 （3） 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （4）草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。 【详解】A． 制作黄瓜表层果肉细胞临时装片时，滴加清水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察，A正确。 B．对光步骤：先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。最后转动反光镜，使反光镜使光线通过光圈、通光孔、物镜和目镜，透过目镜看到明亮视野，B正确。 C． 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；故种子萌发实验中，将一组种子全部浸入水中，会因缺少空气而不能萌发，C错误。 D．在草履虫临时装片时，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察，D正确。 故选C。 3．生物兴趣小组准备制作细胞模型，下列材料中你认为能模拟细胞膜的是（    ） A．透明食品包装 B．扎满孔的透明食品包装 C．保鲜膜 D．扎满孔的保鲜膜 【答案】A 【分析】细胞膜具有保护，控制细胞物质的进出作用，因此不能扎满孔，细胞膜应该是透明的。解答即可。 【详解】A．透明食品包装能透气，能控制物质进出，可以模拟细胞膜结构，故A正确。 B．扎满孔的透明食品包装不能控制物质进出，不能模拟细胞膜结构，故B错误。 C．保鲜膜不是透气的，不能控制物质进出，不能模拟细胞膜结构，故C错误。 D．扎满孔的保鲜膜不能控制物质进出，不能模拟细胞膜结构，故D错误。 故选A。 4．在制作动植物细胞模型时，塑料袋、果脯、琼脂分别相当于细胞的哪些结构（    ） A．细胞膜、细胞核、细胞质 B．细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞核、细胞质、细胞膜 D．细胞核、细胞膜、细胞质 【答案】A 【分析】本题通过细胞模型的制作考查动物细胞的基本结构，分别是细胞膜、细胞质和细胞核，据此解答。 【详解】塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜。果脯在中间，圆形，相当于细胞核。而周围的胶状物质则是相当于细胞质的琼脂。故选：A。 【点睛】掌握动物细胞的结构是解题的关键。 5．制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法,以下是兰兰学习细胞的结构和功能后，制作动物细胞模型的方案,请指出其中错误之处 A．塑料袋——细胞膜 B．方纸盒——细胞壁 C．琼脂和水——细胞质 D．鲜葡萄——细胞核 【答案】B 【分析】动物细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁。 【详解】动物细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核；所以用塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜；周围的琼脂和水则是相当于细胞质；鲜葡萄在中间，圆形，相当于细胞核；动物细胞没有的结构是细胞壁，所以说方纸盒模拟细胞壁是错误的。 故选B。 6．制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准备了精细食盐、乒乓球、红豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误的是（    ） A．用塑料袋模拟细胞膜，它具有控制物质进出细胞的作用 B．将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场所——细胞质 C．用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心——细胞核 D．用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器——叶绿体 【答案】D 【分析】动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分，细胞质中有线粒体，但与植物细胞相比，没有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。 【详解】A．用塑料袋放在最外面，包裹着内容物，起保护和控制物质进出细胞的作用，故相当于细胞膜，A正确。 B．细胞质是细胞进行生命活动的场所，将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟细胞质，B正确。 C．用扎满孔的乒乓球模拟细胞核，细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心，C正确。 D．动物细胞无叶绿体，用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器﹣﹣线粒体，D错误。 故选D。 7．课堂上，小森展示了自己制作的细胞模型，判断该作品是植物细胞模型的依据是（    ） A．果冻做的细胞质 B．橡皮球做的细胞核 C．保鲜膜做的细胞膜 D．纸板做的细胞壁 【答案】D 【分析】细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构，但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。 【详解】小森展示了自己制作的细胞模型中有：果冻做的细胞质， 橡皮球做的细胞核， 保鲜膜做的细胞膜， 纸板做的细胞壁。细胞质、细胞膜和细胞核是动植物细胞都具有结构，只有细胞壁是植物细胞特有的结构。A、B、C不符合题意，故选D。 8．下列是细胞模型制作的材料，请你从中选择需要的材料，制作观察到的人口腔上皮细胞模型（    ） ①塑料袋---细胞膜        ②绿豆---叶绿体      ③方纸盒---细胞壁   ④琼脂和水---细胞质      ⑤大枣---细胞核      ⑥黑芝麻---线粒体 A．①②③④ B．①④⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②③⑥ 【答案】B 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】动物细胞结构是包括细胞膜、细胞质和细胞核；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。所以用塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜。大枣在中间，圆形，相当于细胞核。而周围的琼脂和水则是相当于细胞质；黑芝麻相当于线粒体；故①④⑤⑥正确。 故选B。 9．在学校举行的“制作动植物细胞模型活动”中，丽丽同学用彩泥制作了如图所示的动物细胞模型，其中，能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境相对稳定的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【分析】如图所示：①细胞质、②细胞核、③细胞膜、④叶绿体。植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清。细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界﹣﹣细胞膜。 【详解】③细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出，C正确。 故选C。 二、非选择题 10．某兴趣小组开展了“细胞模型制作”的学习活动，并对制作的模型进行了评价和改进。 【观察细胞】 (1)制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到如图所示现象，引起此现象的原因是 。 【制作细胞模型】 (2)制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择哪种材料，并说明理由。 。 植物细胞模型评价量表 优秀 合格 待改进 指标一：结构完整性 结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误 指标二：材料适配度 模型材料的选择能体现细胞中两个结构功能 模型材料的选择能体现细胞中一个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能 指标三： …… …… …… 【评价模型作品】 (3)请在指标三处增加一项评价指标： 。 (4)如图是某同学制作的洋葱表皮细胞模型，根据评价指标一，他的作品被评定为待改进，理由是 。 【答案】(1)洋葱表皮没有展平、发生折叠 (2)细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能 (3)美观与成本（或“材料环保易得且成本低”） (4)模型中多了叶绿体（或“洋葱表皮细胞中没有叶绿体”） 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 【详解】（1）制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到细胞有重叠的现象，引起此现象的原因是洋葱表皮没有展平、发生折叠。 （2）细胞膜有保护和控制物质进出的功能，制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应选择细纱网，能体现细胞膜控制物质进出的功能。 （3）在指标三处应加上美观与成本、材料环保易得且成本低。 （4）洋葱内表皮细胞无色透明，无叶绿体，模型中多画了叶绿体。 11．下图为广州市玉岩中学学生制作的细胞模型，请据图回答： (1)该同学制作的是 细胞的模型（选填“植物”或“动物”），因为在模型中，显示有液泡，以及能将光能转变成化学能的能量转换器 。 (2)该同学制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有很小网眼的细纱布。他应该选择材料 （选填“A”或“B”），理由是 。 (3)因为缺少某种细胞结构，该同学的作品被老师指出要修改。你认为该模型缺少的细胞结构是 ，它在细胞中起着 的作用。 【答案】(1) 植物 叶绿体 (2) B 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性） (3) 细胞壁 保护和支持 【分析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。 细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心； 细胞质是位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质，内有大量的细胞器(液泡、叶绿体、线粒体等）；液泡里有细胞液，里面溶解着多种物质。 【详解】（1） 植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。 动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 从图中可以看出该细胞具有液泡和叶绿体，因此可以判断这个模型是植物细胞模型；根据分析可知， 叶绿体和线粒体都是能量转换器，叶绿体是进行光合作用的场所，把光能转化成化学能。 （2）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。根据细胞膜的功能，该同学应该选择B有很小网眼的细纱布来模拟细胞膜。 （3）根据分析可知，植物细胞的结构和图中比较缺少细胞壁，因此，该模型缺少的细胞结构是细胞壁；细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。 12．在“制作动植物细胞模型活动”比赛中，七七同学用橡皮泥制作了以下结构模型，请据图回答下列问题。 (1)图中 （填“甲”或“乙”）表示植物细胞。 (2)与甲相比，乙细胞特有的结构是[  ] 、[  ] 、[  ] 。 (3)甲和乙细胞都具有的能量转换器是[  ] 。 【答案】(1)乙 (2) ①细胞壁 ④叶绿体、 ⑤液泡 (3)⑦线粒体 【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核，④是叶绿体、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体。 【详解】（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此乙图是植物细胞结构模式图，甲图是动物细胞结构模式图。 （2）由图可知，乙细胞特有的结构是①细胞壁、④叶绿体、⑤液泡。 （3）植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体，它能为细胞的生命活动提供能量。 13．以下是某同学在做完实验后完成的实践作业（图甲是画出所观察到的叶片横切面结 构图，图乙是制作的细胞模型）。请结合图示分析回答下列问题。 (1)图甲中植物的叶片由表皮和 （填序号）三部分组成。 (2)图甲中叶片横切面的I与 Ⅱ两面，各有一层表皮细胞起保护作用，其上还有由 围成的气体进出叶片的门户。 (3)该同学在用橡皮泥制作细胞的模型时，先用橡皮泥搓成条状围成一圈，如图中 ①所示的结构，这个结构的作用有保护和 (4)根据该同学制作的细胞模型中有②叶绿体所示的结构，说明该细胞在有阳光的 白天能进行的生理作用有 (5)评价模型制作的好坏，主要看模型与实物之间的相似程度，该同学所制作的模型不能用来表示图甲中标号2及 （填序号）所示部位的细胞结构。 【答案】 2和3 保卫细胞 控制物质进出细胞 光合作用和呼吸作用 1和5 【分析】一个完整的叶的结构分为叶片、叶柄和托叶三部分，其中叶片是叶的主要部分。叶片结构图, 植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 【详解】（1）叶片结构包括表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分。表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，属于保护组织。靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少。叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，属于营养组织。叶脉，属于输导组织。其中运输水分、无机盐的管道是导管。因此，图甲中植物的叶片由表皮和2叶脉、3叶肉三部分组成。 （2）气孔是气体进出植物叶片的门户，位于植物叶片表皮上，由两个半月形的保卫细胞围成。因此，图甲中叶片横切面的I与 Ⅱ两面，各有一层表皮细胞起保护作用，其上还有由保卫细胞围成的气体进出叶片的门户。 （3）植物细胞的细胞膜具有保护和控制物质的进出。因此，该同学在用橡皮泥制作细胞的模型时，先用橡皮泥搓成条状围成一圈，如图中 ①所示的结构，这个结构的作用有保护和控制物质进出细胞。 （4）光合作用需要在光下进行，呼吸作用只要是活细胞时时进行。综上分析可知，根据该同学制作的细胞模型中有②叶绿体所示的结构，说明该细胞在有阳光的 白天能进行的生理作用有光合作用和呼吸作用。 （5）表皮细胞、叶脉内组成的细胞内没有叶绿体。因此，评价模型制作的好坏，主要看模型与实物之间的相似程度，该同学所制作的模型不能用来表示图甲中标号2叶脉及1和5表皮所示部位的细胞结构。 【点睛】解题的关键是理解叶片的结构和功能，植物细胞的结构特点，光合作用和呼吸作用的概念，气孔的结构特点。 14．如图是某同学制作的一个细胞模型，请据图回答下列问题． （1）如图所示该同学制作的是 细胞模型． （2）该同学用鞋垫来模拟这种生物的形状，在鞋垫边缘用毛线围一圈代表能进行气体交换的 ． （3）该同学用黑豆分散在不同的区域来代表进行食物消化的 ．用川豆来代表各种生命活动的控制中心﹣﹣ ． （4）该细胞模型还存在一定的缺陷，没有在鞋垫周围粘贴上细丝，用来模拟该种生物在水 中游动的 ． 【答案】 草履虫 表膜 食物泡 细胞核 纤毛 【分析】草履虫的结构及功能如下图： 。 【详解】（1）草履虫的性状像倒转的草鞋底，据图可见，该同学制作的模型是模拟草履虫细胞。 （2）草履虫通过表膜呼吸。所以在鞋垫边缘用毛线围一圈代表能进行气体交换的表膜。 （3）食物由口沟进入细胞质内形成食物泡，食物在食物泡内消化和吸收。所以用黑豆分散在不同的区域来代表进行食物消化的食物泡。细胞核是各种生命活动的控制中心，所以用川豆来代表各种生命活动的控制中心--细胞核。 （4）草履虫在水中运动是依靠纤毛的摆动在水中旋转的摆动。可在鞋垫周围粘贴上细丝，用来模拟该种生物在水中游动的纤毛。 【点睛】解此题的关键是理解掌握草履虫的结构和功能。 15．在学习了动、植物细胞的结构后，六年级一班开展了细胞模型制作活动。以下是两个用彩泥制作的细胞模型。请根据模型回答下列问题： (1)甲、乙两模型图中，属于植物细胞模型的是甲图，作出判断的依据是：该细胞具有 、 和液泡。 (2)乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构却是 该结构是细胞的控制中心。 (3)活细胞进行生命活动的主要场所是 ，所需的能量来自细胞内有机物中储存的化学能的释放，该过程发生在图乙模拟的结构[    ] 中，细胞中的有机物包括 、 、蛋白质和核酸等。 (4)细胞生活所需物质的进入，代谢废物的排出，都要经过图乙中模拟的结构[ ]细胞膜，它控制着细胞内物质的进出。 【答案】(1) 叶绿体 细胞壁 (2)细胞核 (3) 细胞质 ①线粒体 糖类 脂肪 (4)④ 【分析】1、图中：①线粒体；②细胞核；③细胞质；④细胞膜。 2、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 【详解】（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，所以图甲表示植物细胞模型，乙是动物细胞模型。 （2）乙模型中②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构却是细胞核，内含遗传物质，是细胞的控制中心。 （3）活细胞进行生命活动的主要场所是细胞质，因为细胞质主要含有多种可溶性酶、糖、无机盐和水等；线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能够分解有机物，释放能量供细胞生的生命活动需要。所以乙模型中①模拟的是线粒体。细胞中的有机物有机物中主要由四大类分子所组成，即糖类、脂肪、蛋白质和核酸等。 （4）细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；所以细胞生活所需物质的进入，代谢废物的排出，都要经过图乙中模拟的结构④细胞膜。 16．在生物模型制作大赛中，小沙同学巧妙地用刺绣的方式制作了如下两个细胞模型。请根据下图回答问题（“[    ]”填序号，“__________”填文字）： (1)甲细胞是 细胞，其最外层结构是 。 (2)乙是一种单细胞生物，它的细胞与甲细胞相比没有[⑦] ，只能从外界获取有机物。乙摄取的食物在[ ]中被消化。 (3)甲细胞中的 与乙的4都是细胞的控制中心。 【答案】(1) 植物 细胞壁 (2) 叶绿体 6 (3)细胞核 【分析】图甲是植物细胞模型，①细胞膜，②细胞核，③细胞质，④细胞壁，⑤线粒体，⑥液泡，⑦叶绿体。图乙是草履虫模型，1纤毛，2表膜，3细胞质，4细胞核，5口沟，6食物泡，7收集管，8伸缩泡。 【详解】（1）植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质中还有叶绿体。因此，甲细胞是植物细胞，其最外层结构是细胞壁。 （2）乙是草履虫，属于单细胞生物，它与甲细胞相比，没有⑦叶绿体，不能进行光合作用，只能从外界获取有机物。乙依靠5口沟获取食物，获取的食物在6食物泡中被消化，食物残渣从胞肛排出。 （3）细胞核中有遗传物质，即DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着生物的发育和遗传。因此，甲细胞中的②细胞核和乙细胞中的4细胞核都是细胞的控制中心。 17．在学校举行的“制作动植物细胞模型活动”中，某同学制作了下列细胞模型（示例：[④]叶绿体）。 请回答： （1）甲中③表示 ，乙中⑦的功能是保护和 。 （2）甲、乙所示结构中，都有能量转换器[    ] 。动植物细胞的生长和分裂过程是由[    ] 来控制的。 （3）若甲中②表示细胞壁，则模型中的结构缺漏 。 【答案】 液泡 控制物质进出细胞 [⑥]线粒体 [①]细胞核 细胞膜 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，据此解答。 【详解】（1）甲中③表示液泡，里面有细胞液。乙中⑦细胞膜位于乙细胞的最外边，功能是保护和控制物质进出。 （2）能量转换器有叶绿体和线粒体。甲乙所示的动植物细胞结构中都有能量转换器⑥线粒体。细胞核是细胞的控制中心，动植物细胞的生长和分裂过程是由①细胞核控制。 （3）若甲中②表示细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁，则模型中的结构中还应该具有细胞膜。 【点睛】动植物细胞的结构是重要的知识点和考点，应特别理解和记忆。 18．小秦利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞结构，并选用材料制作该细胞模型。请回答下列问题： (1)在制作临时装片盖盖玻片时，小秦用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样做的目的是 。 (2)如图1所示，此时显微镜下观察到的细胞的放大倍数为 倍。 (3)目镜不变，将物镜转换为40×后，图2中甲视野变成乙视野，此时视野内发生的变化为： （写出一种即可）。 (4)调节视野亮度并调整图1中的 （填序号），可以将图2中乙视野变成更加清晰的丙视野。 【制作细胞模型】小秦制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型如下图，老师根据下表中的评价标准进行评定，有A、B、C三个等级。 评价等级 A B C 评价标准 符合细胞的形态特征，结构完整整，名称标注正确且齐全，整体美观。 较符合细胞的形态特征，结构有误，名称标注正确但少有遗漏或多余，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，未标注名称，各结构大小比例不合适。 (5)根据表中的评价等级及标准，请对小秦制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型进行评价，并说明理由： 。 【答案】(1)避免盖玻片下产生气泡 (2)100 (3)细胞数目变少、细胞体积变大、视野变暗（写出一种即可） (4)② (5)小秦制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型可评为B等级，因为图中没有做出细胞壁，多做了叶绿体 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图中①为粗准焦螺旋，②为细准焦螺旋。 【详解】（1）盖玻片一端接触水滴，然后缓缓放平，目的是防止产生气泡。 （2）显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，10×10=100，因此细胞放大倍数为100倍。 （3）显微镜的放大倍数越大，看到的范围越小，视野中细胞数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，看到的范围越大，视野中细胞数目越多；故将物镜转换为40×后，放大倍数变大，细胞体积变大，数量变少，视野变暗。 （4）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；故调节②细准焦螺旋能使物像更加清晰。 （5）洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡，但是没有叶绿体。该同学设计的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型中多了叶绿体，但没有细胞壁，各结构形态、大小比例合理，因此被评为B级。 19．生物学课堂上同学们开展“制作细胞模型”项目化学习活动，活动通过观察细胞结构后，制作细胞模型、评价模型作品两个环节。 (1)【制作】某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型（如图）。指出该模型存在的缺陷 。 (2)【评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。如表为某小组制定的量规，将表中空白处补充完整。 植物细胞模型评价量规 评价指标 作品等级 优秀 合格 待改进 结构完整性 结构完整 结构不完整有2处及2处以上缺失 材料与匹配 模型材料的选择能体现细胞中2个结构功能 模型材料的选择能体现细胞中1个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞结构的功能 美观与成本 材料环保，易得且成本低 材料环保，但成本较高 材料不环保，且成本较高 (3)【改进】有同学根据量规中的“材料与匹配”评价指标，认为仅用橡皮泥一种材料进行制作存在不足，将模型评为“待改进”。选择该模型中的一处结构进行改进，填写表格。 我的改进 细胞结构 所选材料 选择理由 【答案】(1)缺少细胞膜 (2)结构较完整，有1处缺失 (3) 液泡 气球和水 气球内装水可表示液泡内有细胞液（或气球内装不同量的水可表示液泡大小变化） 【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法，包括物理模型、概念模型和数学模型等，题图的细胞模型属于物理模型。 【详解】（1）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。结合题图可知，该模型存在的缺陷是缺少细胞膜。 （2）根据题干评价量规表格中优秀和待改进的“结构完整性”文字，可推测合格等级的内容为：结构较完整，有1处缺失。 （3）对该模型的改进部分，选择的细胞结构可以是液泡，所选材料可以是气球和水，选择理由可以是：气球内装水可表示液泡内有细胞液（或气球内装不同量的水可表示液泡大小变化）。（写1条，合理即可） 20．制作细胞模型 在学习了动植物细胞的结构后，七年级（三）班开展了细胞模型制作活动。以下是小丽用彩泥制作的细胞模型。 (1)图中①代表的结构名称是 ，②代表的结构中含有的液体称为 。 (2)区别于动物细胞模型，该植物细胞模型还缺少的结构是 。 (3)现有食品保鲜膜A、细纱网B两种材料可供选择，其中的 （填“A”或“B”）材料更合适用来代表细胞膜，理由是 。 (4)有同学对小丽的作品提出了改进方案，他指出“用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体，可以类比叶绿体将光能转化为化学能的功能”，请你根据这一思路，提出能够展示线粒体功能的模型设计方案： 我的改进 细胞结构 所选材料 选择理由 线粒体 【答案】(1) 细胞核 细胞液 (2)细胞壁 (3) B 细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能 (4) 小灯泡 类比线粒体将化学能转化为生命活动所需的能量的功能 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。图中①细胞核，②液泡。 【详解】（1）植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。图中①代表的结构名称是细胞核，②代表的结构是液泡，其中含有的液体称为细胞液。 （2）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。区别于动物细胞模型，该植物细胞模型还缺少的结构是细胞壁。 （3）细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞。故用细纱网代表细胞膜可以更好的展示出细胞膜能够控制物质的进出。 （4）根据小丽同学的设计思路，提出能够展示线粒体功能的模型设计方案是：用小灯泡（或“小电池”、“小发动机”、“小风扇”等）作为线粒体，可以类比线粒体将化学能转化为生命活动所需能量的功能。 21．在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开展了细胞模型制作活动。以下是两个小组的作品。请根据两作品回答下列问题： 第一组作品：动物细胞 第二组作品：植物细胞 材料：荔枝 材料：彩泥、白纸等 说明：荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于①，白色果肉相当于细胞质，内部的种子相当于②。 (1)请将第一组的“说明”补充完整：① ；② 。 (2)从几何的角度分析，每个生物体都是一个立体图形。因此，第 组的作品更具立体感，与生物体的空间结构更接近。 (3)从两作品来看，与植物细胞相比，动物细胞一般没有 、中央大液泡，细胞质中有线粒体，但没有能进行光合作用的 。 【答案】(1) 细胞膜 细胞核 (2)一 (3) 细胞壁 叶绿体 【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 【详解】（1）细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心。荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于细胞膜，白色果肉相当于细胞质，内部的种子相当于细胞核。 （2）每个生物体都是一个立体图形，从图中可以看出，第一组的作品更具立体感，与生物体的空间结构更接近。 （3）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，叶绿体是进行光合作用的产生。 22．某班同学为校园科普宣传区制作细胞模型，以进行科普知识宣传。同学们在老师的带领下，制作了如图所示模型。请分析并回答问题： (1)该细胞模型属于 （填“动物”或“植物”）细胞，判断依据是 。 (2)大枣代表细胞的控制中心即 。 (3)完善该细胞模型，可以增加的结构是 （写出一个即可）。 (4)有同学认为用滤纸代替塑料袋更加合理。请根据细胞的结构和功能分析原因： 。 【答案】(1) 植物 具有细胞壁 (2)细胞核 (3)叶绿体/液泡/线粒体 (4)植物细胞的细胞膜薄而透明，紧贴细胞壁，具有控制物质进出的功能，既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞，滤纸是白色透明的，具有滤过性，滤纸相当于细胞膜，所以用滤纸替代塑料袋更加合理。 【分析】动物细胞和植物细胞相比，它们都有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，但是动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡，而植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。 【详解】（1）分析图解可知，该细胞中具有细胞壁，因此可以确定该细胞是植物细胞。 （2）细胞核是遗传物质储存和复制的场所。细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。因此，大枣代表细胞的控制中心细胞核。 （3）植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。模型中有细胞壁、细胞核等结构。因此，要完善改细胞模型，可以增加叶绿体、液泡、线粒体。 （4）植物细胞的细胞膜薄而透明，紧贴细胞壁，具有控制物质进出的功能，既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞，滤纸是白色透明的，具有滤过性，滤纸相当于细胞膜，所以用滤纸替代塑料袋更加合理。 三、实验探究题 23．小明承担了本校科普宣传中制作细胞模型的任务，他和同学们在老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： 【观察细胞结构】 (1)图甲和图乙是植物细胞和动物细胞的细胞示意图。图中可以表示人的口腔上皮细胞的是图 。与叶肉细胞相比，人的口腔上皮细胞内不具有的结构是 （填结构名称）。 (2)环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，某植物细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，这是由于图中[B] 能控制物质进出细胞。 (3)图甲和图乙中含有遗传物质的结构是[    ] 。 (4)切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于图甲中的[    ] 。 【制作细胞模型】 小明根据观察到的细胞结构及查阅相关资料，和组员们制作了如图所示的洋葱鳞片叶表皮细胞模型。 (5)小明制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有很小网眼的细纱布。他应该选择的材料是A还是B？ ，请回答并说明理由是 。 (6)因为缺少某种细胞结构，小明该小组的作品被老师指出要修改。你认为该模型缺少的细胞结构是 。 【答案】(1) 乙 细胞壁、叶绿体、液泡 (2)细胞膜 (3)C细胞核 (4)F液泡 (5) B 细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能 (6)细胞壁 【分析】（1）细胞膜将细胞与外界环境分开，起到保护的作用。同时，细胞膜具有进行物质交换的功能。一个细胞要正常生活，需要一个相对稳定的内部环境，即细胞的物质不能随便向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞。 （2）对细胞核功能的较为全面的阐述应该是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 （3）液泡的结构特点是其内部含有液体，这部分液体被称为细胞液。细胞液中含有各种无机物分子和有机物分子，包括水、氨基酸、糖类及矿物质。液泡的形状和大小不固定，其结构会根据具体的细胞环境而变化。在成熟的植物细胞中，液泡通常占据细胞体积的90%以上。 【详解】（1）动物细胞（图乙）的基本结构有：B细胞膜、C细胞核、D细胞质；植物细胞（图甲）的基本结构包括：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡等结构。因此图中可以表示人的口腔上皮细胞的是图乙，与叶肉细胞相比，人的口腔上皮细胞内不具有的结构是A细胞壁、E叶绿体、F液泡。 （2）细胞膜具有选择透过性，能够允许对细胞生命活动必需的物质进入细胞，同时将其他不必要的物质以及有害物质阻挡在细胞之外。因此，环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，某植物细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是[B]细胞膜的控制作用，细胞膜作为细胞的边界，不仅能够阻止有害物质轻易进入细胞，也能防止有用物质轻易渗出细胞。 （3）细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。因此，图甲和图乙中含有遗传物质的结构是C细胞核。 （4）液泡内含有细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。因此，切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于图甲中的F液泡。 （5）细胞膜能将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。它能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。透明塑料薄膜不透水、不透气，而细纱网透水、透气。因此，他们应该选择细纱网做为制作细胞膜的材料，因为细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能。 （6）仔细观察题图中洋葱鳞片叶表皮细胞模型可知，该细胞模型结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等。可见，题图的细胞模型缺少的细胞结构是细胞壁。 ( 25 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$