第2单元 课时练-【探究学案】2024-2025学年五年级上册语文同步训练（统编版）

第二单元 5搭宿 朗读，听写、微课 。基础达标。 阅读文段，完成练习。 ①x心nqi过后，木桥垮塌。过了几天，为了过河，人们只得②tuo xieé③wǎn裤，躞水 而过。但脚底易滑，身体很难保持④ping héng,不间断地有人落水。看到这情景，老支书 连夜走⑤fǒng桥梁管理者，责备他们的⑥Iǎndu0行为，要求他们尽快修好木桥。 1.根据语境和拼音，正确地书写字词。 ① ② 2.给加点字注音：间断( 间隙( 衣帽间( 之间( 3.“责备”的近义词是 ,“1ǎnduò”的反义词是 一把词语补充完整，再完成练习。 ( )调有序 清( )漾漾 人( )绰绰 ( )所当然 1.我能选择其中的一个词语 造句。 2.叠词能增加语言的韵律美、增强感染力。请试着在括号里填上合适的叠词。 春天鲜花 ,夏天树木 ,秋天落叶 ,冬天白雪 目在括号里填上恰当的关联词语。 1.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，( )一定 会放下带的东西，找来合适的石头搭上。 2.( )你还是继续像这样拖拖拉拉，不抓紧时间，( )会赶不上七点的公共汽车。 四读句子，按要求完成练习。 1.进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 (1)内容归纳：这句话介绍了 (2)根据上面的句子给“搭石”做一做资料卡。 ①捡搭石的时间： ②石材的要求： ③摆放间距： ④摆好后的样子： 2.用修改符号修改病句。 我们小组的同学们大概差不多都养过动物或植物。 14 语文·五年级上 能力阅兵 团阅读课文片段，完成练习。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走 得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后 边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐：清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 一块搭石前止步，招手示意，让对方先走：等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而 行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 1.整体感知画线句运用 的修辞手法，描写出了人们走搭石的情景。“嗒嗒的声音” 描绘出了走搭石的 【选填：画面音乐动作】美。 2.获取信息第2自然段描写的两个情景是 过搭石和 过搭石，体 现了家乡人互相 和尊重 的美好品质。 3.形成解释下列对“紧走搭石慢过桥”理解有误的一项是( )。除了“紧走搭石慢过桥”， 我积累的俗语还有： A.走搭石要走得快一点，一步紧跟着一步走，而过桥则可以走得慢一点 B.“紧走”的意思是“一步紧跟着一步快走” C.遇到紧急的事情，就要选择走搭石过河；不着急时，就可以选择从桥上过河 4.评价鉴赏结合全文的写作顺序排序（填序号）：( )→( )→( )→( A.摆放搭石 B.赞美搭石 C.介绍搭石 D.走搭石 5,创意运用选文最后一个自然段运用 的写法，借 赞美了乡亲们。我 还能仿写句子： 联结着 ,也联结着 探究乐园。 分如果在生活中遇到如下情景，应该怎样做？ 1.遇到老爷爷背着行李与你一同过搭石，你应该 2.你坐在公交车上，这时上来了一位孕妇，而且车上的座位已经全部坐满。你应该 探究学案 15 6将相和 朗读、听写、微课 。基础达标。 下列加点字读音全部相同的一项是( )。 A.强烈 强迫 勉强 强逼 B.划界 划分 计划 策划 C.削球 削减 削弱 剥削 D.间断 间接 田间 间隙 日读拼音，写词语。 赵王zhàoji( )dàchen( )在gong dian( )shang yi( )廉颇 fu jing qing zui( )的事。赵王开心地说：“文官应像蔺相如一样遇强秦而不 dan gie ),武将应像廉颜一样ù( )强敌于国门之外。他们都是官员的diǎn ( )范。” 目补全词语，再选词填空。 无( )之宝 完好无( )口不提 怒发冲()》 完璧归( 同心( )力 1860年10月，英法联军侵入北京，闯进圆明园大肆抢劫，我国大批( )就 此流失海外。后来，无数爱国人士( )开展了流失文物的追索。经过长期努力， 些文物终于( ),但是，其中著名的十二生肖兽首铜像仍然有五尊下落不明。 四按要求完成句子练习。 1.下面的句子体现了人物怎样的品质？选一选。（填序号） A.顾全大局 B.勇敢无畏 C.勇于认错 (1)“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧 一起撞碎在这柱子上！” (2)“我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ( (3)廉颇脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 2.按要求改写句子。 (1)秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改成双重否定句） (2)秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改成反问句） (3)廉颇对赵王说：“这件事我做得不对。”（改为转述句） 16 语文·五年级上 能力阅兵 团阅读课文选段，完成练习。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口 不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步，说：“这块 璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着 璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在 我手里，您要是强通我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏壁就要向柱 子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国 的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。 秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1.整体感知快速阅读，把握关键信息。下列对文段内容概括准确的一项是()。 A.秦宫初会，蔺相如献上和氏璧 B.据理力争，蔺相如保护和氏璧 C.贪财凶蛮，秦王欣赏和氏璧 D.筹划交换，秦王看图指城 2.获取信息蔺相如是怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的？请用文中的一句话概括。 3.形成解释蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了()。 A.显示和氏璧是无价之宝 B.赢得送璧回国的时间 C.使赵国完全占据主动，秦国理屈被动 D.祝贺秦国取得和氏璧 4.鉴赏评价从选段可以看出蔺相如具有怎样的特点？在正确的选项后打上“√”。（多选） A.机智勇敢( )B.不畏强权( )C.知错就改( )D.率直豪爽( 六快速默读文段，用极精简的语言(15字以内)概括文段内容。 长平之战战前，秦军散布谣言说，秦军就怕赵奢的儿子赵括来做将军。赵王听信了， 于是就让赵括为将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶 把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应 变。”赵王不听，还是执意任命赵括为将。 概括： 探究乐园· 毛选择下列历史成语的主人公。 A.曹操 B.岳飞 C.项羽 D.韩信 1.四面楚歌( 2.精忠报国( 3.背水一战( 4.望梅止渴( 探究学案 素养阅读2 苏武牧羊（节选） ①公元前100年，北方匈奴政权和西汉的关系时好时坏。匈奴的新单(chd)于即位，汉 武帝为表示友好，派遣苏武率领一百多人，带了许多财物，出使匈奴。 ②不料，就在苏武完成了出使任务，准备回国时，匈奴发生了内乱。苏武一行受到牵连， 被扣留下来。最初，单于欣赏苏武，派人向苏武许以高官厚禄，苏武严词拒绝了。单于见劝说 没有用，就决定施用酷刑。当时正值严冬，天上下着鹩毛大雪。单于命人把苏武关入一个露 天的大地窖，不提供食品和水，希望这样可以改变苏武的想法。 ③苏武渴了，就吃一把雪；饿了，就嚼身上穿的羊皮袄。过了好几天，单于见濒临死亡的 苏武仍然没有一点儿屈服的意思，只好把苏武放出来了。单于越发敬重苏武的气节，不忍心 杀苏武，又不想让他返回自己的国家，于是【决定决心】把苏武流放北海（今贝加尔湖一带）， 让他去牧羊。单于说：“( )你不投降，那我( )让你去放羊，什么时候你放的这些 公羊生了羊羔，我就让你回到中原去。” ④苏武不屈不挠，宁死也不愿投降，【坚定坚守】着汉王朝的气节。在北海，与苏武做伴 的，只有那根代表汉朝的使节棒旄(m0)节和一群羊。苏武每天挖野菜，抓老鼠充饥，拿着旄 节放羊，心想总有一天能够拿着旄节回到自己的国家。日复一日，年复一年，旄节上的装饰都 掉光了，苏武的头发和胡须也都变白了。后来朝廷得知苏武还活着的消息，派使者和匈奴交 涉。匈奴只好放人。 ⑤苏武在北海牧羊达十九年之久，直到汉昭帝始元六年（公元前81年）才回国。长安人 民听说苏武回来，都出来迎接。他们照见白胡须、白头发，拿着光秃秃旄节的苏武，没有不受 感动的，称赞他真是个大丈夫。 1.基础运用把【】里恰当的词语画上横线：文中( )里的关联词语恰当的是()。 A.因为…所以… B.如果……就… C.既然…就… 2.整体感知快速浏览文章后，我知道下列说法错误的两项是( )。 A.公元前100年，匈奴和汉王朝的关系属于敌对关系 B.苏武因匈奴内乱的牵连而遭到扣留 C.最后，匈奴主动释放了苏武 D.苏武回国时，所持的旄节只剩光秃秃的杆子了 3.获取信息精读短文，再用文中的短语回答：单于先后用 等手段，想让苏武屈服 4.评价鉴赏长安人民都出来迎接苏武，表达了对英雄的敬佩。请写出苏武的两条精神品质。 18 语文·五年级上 日爸爸的胳膊长（节选） ①小时候，一家人围坐在长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳 肴，都摆放在我们兄妹的眼皮底下。我们吧唧吧唧吃得香，从没意识到有什么不妥。 ②直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从外省回家，带了爸爸爱喝的铁观音。哥哥沏好 茶，一圈圈的雾气飘向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，您坐中间来吧， 这会儿就不用展现您的优势了。”爸爸依然跟平时一样，只说一句：①“爸的胳膊长。”却坐在那 里不移动。妈妈推推他，说：“你这老头子，总是仗着胳膊长，快，往前凑凑！” ③从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再和哥哥争，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。 ④后来，哥哥带了女朋友回来一不用说，连我这个小妹也得往边上靠。妈妈在摆放碗 筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是放在哥哥和他女朋友 的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜和汤远远的。 ⑤等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊更长了，坐在最远的地方， 任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时 候，②他时常停下来笑眯咪地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天去早市 采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席， ③看着儿孙们饕餮(to0ti),他眼晴里都洋溢着喜悦，还总是说：④“幸福的人都是胳膊长的 人，爸这辈子都是胳膊长的人哩！” ⑥唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！ (作者：秦湄毳cui,有删改) 1.整体感知这篇短文约有650字，我阅读短文大约花了 分钟。 2.获取信息文中写了三个场景，第二个场景是 3.形成解释对文章的解读，说法错误的一项是( )。 A.第①自然段中的“吧卿吧唧”是个拟声词，生动地写出了“我们”吃得非常香，已经不顾及 自己的吃相 B.第③自然段描写了子女对父亲的爱 C.爸爸是成年人，他坐得远确实是因为胳膊长 4.评价鉴赏读画线的句子，选择其主要运用的描写手法，再完成练习。 A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写 (1)句①：( 句②：( 句3：( 句④：( (2)我从这些描写中，看到了一个 的父亲形象。 5.创意表达读了短文，你想对文中的爸爸说些什么？ 探究学案 19 7什么比猎豹的速度更快 朗读、听写、微课 。基础达标· 阅读语段，完成练习。 这场军事演习在①chidào附近举行。名冠(guān guan)亚洲的蓝军率先进攻，十 几（颗枚）②huǒjiàn弹③pēn射着红色的火焰，飞向代表美洲的红军所在的位置：一架 架轰炸机④fǔchong着发射炸弹。没想到，蓝军的坦克部队误入红军的埋伏⑤quon,被 地雷炸得溃不成军。最终，红军夺取了演习的胜利。 L,用横线画出括号里正确的读音或汉字。 2.根据拼音写字词，注意把字写工整。 ① ② 3.按查字典的要求填空。 “置”字，按部首查字法应先查( )部，再查( )画。“置”的解释有：①搁：放。 ②设立；布置。③购置。选择下列“置”字正确的释义，把序号填在括号里。 (1)设置电子监控( (2)置办教学器材() (3)置之不理( ) 目选择恰当的汉字填空。 1.铜筒同桐 )管 梧( 竹( ( )志 2.赚歉嫌谦 ( )弃 )让 道( )钱 3.牺晒洒栖 ( )息 )脱 晾( ) ( )牲 目按要求完成句子练习。 1.选择恰当的关联词语填空。 如果…就…即使…也… 只要…就… 因为…所以… (1)进入太空后，( )关掉发动机，火箭( )可以继续前进。 (2)( )按照光速运动，我们一秒钟( )可以沿着地球赤道转7圈多。 2.读句子，完成练习。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来 差远了—鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 (1)句中破折号的作用是( )。 A.表示意思的递进 B.表示解释说明 C.表示意思的转折 (2)句子运用了 和列数字的说明方法。按照相关数据换算，鸵鸟参加田径 比赛，跑完100米需要 秒钟。 20 语文·五年级上 (3)用极简练的语言说说句子的意思。 3.用修改符号修改病句。 火箭的最大速度能达到4万千米每小时左右。 四根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。（填序号） ①光②游隼③火箭④猎豹⑤人 ⑥流星体⑦鸵鸟⑧喷气式飞机 ①>( )>( )>( )>( )>( )>( )>( 能力阅兵。 国阅读课文选段，完成练习。 ①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是 流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每 小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体 运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一 束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照 光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 1.整体感知第①自然段主要写了 2.获取信息快速浏览文段，抓住关键词句可知，第②自然段的主要意思是( ）。 A.有比流星体运动速度快得多的东西 B.按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱 C.光的速度比流星体的速度快得多 D.光的速度令人难以置信 3.形成解释“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。”这句话运用了 的修辞手 法。这句话中的“它”指的是 :这句话还运用了 的说明方法，突出了 流星体的速度 虚 4.评价鉴赏“大约是30万千米每秒”中的“大约”一词能不能删去？想一想，写一写。 探究乐园。 月连连看。感受成语里的“快”。 1.时间快 知错就改 2.流得快 一目十行 改得快 过目成诵 跑得快 脚底生风 背得快 光阴似箭 看得快 一泻千里 探究学案 21 8冀中的地道战 朗读、听写、微课 。基础达标。 下列加点字读音全部正确的一组是( A.碉堡(diao) 冀中y) B.任丘(ren) 拴住(shuan) C.搁东西(g) 岔道(chà) D.子口(Iué) 吆喝(y60) 日读拼音，写词语。 guai guò( )前面的xiǎ0qiū( ),就能看见当年中国gòng chan dǎng )领导的八路军为抵抗日本gin Iuè( )军xiūzhù( )的防御工事。 有yin bi( )的ànbǎo( ),有深深的xian keng( )…站在工事前，我 的脑海里不禁浮现出当年抗日志士与日寇浴血搏杀、保家卫国的画面。 下列句子中的双引号的作用分别是什么？选一选。（填序号） A.表示引用 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义 1.1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”。 ( 2.真是“一夫当关，万夫莫开”。 ( 3.老百姓管这种吆喝叫“无线电”。 () 四按要求完成句子练习。 1.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村 相通。 (1)“不计其数”的“数”读作 。 “不计其数”形容数目 ,在句中写出了地 道的 (2)“横的，竖的，直的，弯的”写出了地道的 多，“家家相连，村村相通”说明地道 互相 (3)这句话可以概括为： 2.( )一个人拿一根木棒，( )可以把“子口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 (1)在括号里填上恰当的关联词语。 (2)“一夫当关，万夫莫开”意思是： 把守关口， 也打不进来，形容 地势险要，易 难 下列不能用这个成语描述的一项是( ）。 A.四川剑门关 B.长江武汉港口 C.山西的雁门关 D.秦皇岛市山海关 3.缩句。 人们在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。 22 语文·五年级上 能力阅兵 五阅读课文选段，完成练习。 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大 家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“子口”上装着吊板，如果 敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井 暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒 辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌 情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面 可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是 早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 1.基础运用选文画线句运用了 的修辞手法，这样写的目的是引发读者 和 阅读的兴趣。 2.整体感下面对选段提出的问题中，对提高阅读速度帮助不大的一项是()。 A.敌人破坏地道的手段有哪些？ B.为什么人们不怕敌人的毒辣法子？ C.地道里怎样互相联系？ D.拉几下分别表示什么意思呢？ 3.获取信息防备的妙法：对付“火攻”，用 灭：对付“毒气攻”，放下“子口”上的 :对付“水攻”，把地道和 相连。相互联系：一个接一个吆喝，叫 ”,拉动铁丝牵住的小铜铃，叫“ e 4.形成解释地道战取得成功的关键是什么？判断下列说法的正（√）误(×)。 (1)有了中国共产党的领导，人民群众能够发挥无穷智慧，创造新的斗争方式。 ( (2)敌人对地形不熟，而且十分愚蠢。 ( (3)地道内有各种先进的防守设备和通信联络器材。 (4)人民群众有坚定的抗敌勇气和保家卫国的决心。 ( 5.评价鉴赏读了文段，我体会到日本侵略者的 ,更体会到冀中人民的智慧是 的。 探究乐园。 在革命战争中涌现出了许多英雄，请选一选。 董存瑞 邱少云 黄继光 狼牙山五壮士 1.舍身炸暗堡的( 2.严守纪律，在火海中一动不动的( 3.舍身堵枪眼的( 4.英勇跳崖的( 探究学案 23三，父象说，材.影是他对我的春里 在头发上，飘到育上，原人怀中 仲准曼花级小突谈循再丝龙萝量 (重佩时赵王说，那件事整做卧不时 2.花生不图价性配宜，重密国以买来吃，面日人人大.1型花1.德花支.杏花 婆峡区拼浸树排委叶给拾一出境 五，L.B 都喜代龙 +特梵5柱花6.肯花 三，①色十心神中色 2.系王双手棒且望一边看边称费，绝口不装十 3.影响不公2记 4·珍珠鸟 1,色①2 座线的事。 国.较给这仅花生数默无鸭物人 ,滤利出确铜烟在声自国 3.B 二1且痛2.酐量3.观应 L点世南 +A√且 2,养表非道岸泊我默无尾，无私，垂佩 三，①造松9修 2.高秋风 六，示钢，赵王年，不所阻，执夏换爵 3.A 上化喻 第二单元 七l.C3BkD4.A 4,不例：我想敏像精千，右檀，平裂那样的人，不仪 上现家小雪，全身的毛像雪一样白，果露子像候堂 5据石 素养阳读2 养表好看，味直展美，程且也有很大的作用： 石一律闪亮 一，上①很期由脱鞋的找正平商诗 (富之有师甲可 四1①不韩校座箭袋①不管它①不南声色 横情 2.A 大，上.罐粒2.竹子3黄牛4.花生 ⑤惊跑它稀看了 2.jion jiin pon jion 又.许双商官萨程施用和利度敏上判 素养国读1 1点明主酒 3.找洋勤旁 +.术偶，不畏别权，息填不裙吃若耐穷等 -1,B2,C表C 无 二，协度思理 二，1，示同：5 4.川看它凝墙老长在施上，等并成芬了，也不常过 +真单的友谊 1,示河：持膜有序酸管从且们义用见范，动作传 工.得年带女国左国案，吃匠时，卷爸坐得肉来和 割分神州来它有没有果实：豪筑挖起来才每通。 口语交际：制定班级公的 国有序 君送的 ,邦实无华，不喜名利.君题县最，精通实实的 一。不收方周共同用精友爱 2,朵袋成面卧0电随 3C 品图 二1示例有我同学不能按时交作业，有生转学育接 三，1，只要联如果其 4.(15.Gu 二，【，动人有气视趋利 拉装其始具学的作业 月，1.1)什么是桥右 (和青可素，疼爱子女 2.第卜直报有气视 工上保特响日，数室里钙赞十计聘张1上禄的时候 (2)①秋天心平算方正 示例：密无私地关爱数自已的子女，直是一个垫 3.D 看生同学说情第话 团二尺左右①膜者一槽 爱的好爸卷 4.象标着男于克肛国难，教干隔东自我的剪由者 玉有在同学不讲里生，礼物规，有生同学我面的 2.则掉大核” 7什么比量的的速度更快 3桂花雨 时候，不其真打日卫生 瓦，1.比喻蛋条 .1.gu小枚 一，懂得丛化记限菊修婆世忧款激茶 +下课的时解，有些同学在教室甲道逐行阑。 2,两人礼让胥着老人逐止老人 :术道火爵境帕冲国 习作：我的心爱之物 3心示例，国标头自然直 天m =,l,A2.D -.1.1H 4.C A D B (11④42)8(a1 三：，(11对比不够灵秀 二.L.A以C1) 5,青物喻人指石一个电药父晖对子文的无 二.国相简同 (21松同的柱下笔宜向上，不模柳同写锌到罐 三，工干里雨東每 限牵挂子女对父母的保深看金 工.绿康款睡 多室。 语文园地 六，1.示例：先老人背过桥石，再转日去带老人拿李 3州情睛州 2.(1馆解 2,术侧：主动箱半妇让魔，自己站在一物。 三，.(1军望电 (临浸在林花香甲 =1①西3D色 6将相和 211是黄 3.(1山这里的桂花再香，复么可能比得上寒多腕子 三.对比格实无华.数默无相适宣 2.1n 黑的柱花呢？ 国，青需函高 二，丑第大任产短面议负烟请等鞋法拒 〔21年比较，5 21A 118214 (利示剑：能乌比人商力奔跑骑速度快丹多 ,BAC思念杯含 1团高声自好丰是语秋风 二传峡他园赵协 3副掉“左右” 五.1，闲明道切2切) 第一重元基键达标豚习 无价之蜜同心协力定第自赵 四08国题①0国 1.航花姆粉飘落柱花的青气筛管 -,ǜon cion m lid mon xi chd gul m,1.1)进A3) 五山.流屋体路对的速度比火第快再刘 3.D4.1 jidn mou d 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