第1单元 课时练-【探究学案】2024-2025学年五年级上册语文同步训练（统编版）

第一单完 白鹭 朗读、听写、微课 出达标。 下列加点字读音全部正确的一项是( )e A.白鹭(Iù) 蓑毛(shuo) B.长喙(hui) 青黛(dài) C.镶嵌(qiàn) 镜匣(ji6) D.嗜好(shi) 清澄(dèng) 日阅读文段，按要求完成练习。 白鹭色素的配合、身段的大小都很①shi yi。与白鹭相比，白②h已 太大而③xián生硬，即使如粉红色的④zhū鹭或灰色的苍鹭，也觉得大 了一些，而且太不寻常了。白鹭实在是一首精巧而有⑤yùnwi的诗。 ( )的是，白鹭不会唱歌。 1.根据拼音写字词，注意把字写工整。 ① ② 2.在括号里填人词语，最恰当的一项是( A.美不胜收 B.美中不足 C.十全十美 D.美轮美奂 3.画“ ”的句子将苍鹭等三种鸟类与白鹭作 衬托了白鹭的( )(填序号)。 A.神态之美 B.色素之美 C.声音之美 D.身段之美 目依次将词语填在文段的横线上，最恰当的一组是( )。(填序号) 我班小能手在校园艺术节上大显身手。小乐有一双 的小手，她制作的版画 极了。小园对摄像比较 ,把生活中有趣的画面都拍下来了，大家看了都觉得非常 A.精巧精美精彩精通 B.精美精通 精彩精巧 C.精巧精通精彩精美 D.精巧 精美精通精彩 四按要求完成句子练习。 虚 线 1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） 2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长嚎，那青色的脚，增之一分则嫌长，减 之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 (1)画“ ”的句子与下面的词语( )意思相同。 A.一模一样 B.恰到好处 C.分毫必争 D.疏密相宜 (2)我们从句中的“雪白”“铁色”“青色”可以感受到白鹭的 美。类似的词语我 也会写： 探究学案 01 (3)仿照画线句写一写小黄狗。 小黄狗那小而短的耳朵，那有力的小腿，那金色的毛发，亮之一些则嫌 暗之一些则嫌 ,长之一段则嫌 ,短之一段则嫌 3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 (1)这句话把白鹭比作 表达了作者对白鹭的 之情。 (2)仿写：秋天实在是 。能力阅兵· 五阅读课文选段，完成练习。 ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种思惠。那是清澄的形象化，而且 具有生命了。 …… ④白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 1.整体感知第①自然段中“镜匣”指的是 2.获取信息第①②③自然段分别描绘了三幅关于白鹭的优美图画。请你为每个自然段配上 画名：第①自然段(） 第②自然段() 第③自然段( A.黄昏低飞图 B.树顶闲立图 C.水田钓鱼图 3.形成解释作者说黄昏白鹭的低飞，“更是乡居生活中的一种恩惠”，是因为画面展现了人们 所向往的 、纯洁、恬美的境界。我从中体会到作者对白鹭的喜爱之情，以及对白鹭 带给人们这种美的享受的 之情。 4.形成解释选段中，与课文首句“白鹭是一首精巧的诗”相呼应的句子是： 探究乐园。 感悟诗中的白鹭。 同样是白鹭，在不同诗人的笔下却蕴含着不同的情感。读下列描写白鹭的诗词，选 择对应的情感。（填序号） A.赞美自然，向往闲适的生活。 1.花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。( B.风和日丽时赏花赏景，心情舒畅。 2.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。( 02 语文·五年级上 2落花生 朗读、听写、微课 基础达标 看拼音，写词语。 在一座diai( )的liang ting( )四周，有jimǔ( ）空地。爷爷fēn fù( )我们和他一起将空地开垦出来并bozhǒng( )。到了五月份，地里居 然收获了好几百斤可以用来zhày6u( )的油莱籽。 字词理解与运用。 L.选择正确的汉字填空。 清明时节，我们去给烈士扫( ),烈士的事迹让我 0·⊙ 墓：坟蒸。 们心生敬( ),我们在烈土( )前一一 献上白花，寄 幕：覆盖在上面的大块的布、 托我们深深的哀思。不知不觉夜( )降临了。 捌、毡子等；帐篷。 慕：美旅；仰慕。 2.给下列加点的字选择正确的解释。（填序号） 体面：①面子：身份；体统。②光荣；光彩；面子上好看。③（相貌或样子）好看：美丽。 (1)苏炳添创造了100米短跑9.83秒的亚洲纪录，很体面地回到家乡，受到家乡人民的 热烈欢迎。 (2)你身为公众人物，发布虚假视频混淆视听，真是有失体面。 (3)人要做有用的人，不能只讲体面，而没有能力。 3.根据下列词语的逻辑顺序正确排序。（只填序号） (1)①播种 ②翻地 ③买种 ④浇水 (2)①包饺子②拌馅 ③蒸煮 ④和面 目按要求完成句子练习。 1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） 虚 沙 2.选择恰当的关联词语把两句话合并为通顺的一句话。 剪 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。 人人都喜欢吃。 3.理解下面的句子。 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 这是课文的结尾。“深深地”“印”说明了父亲的话对“我”产生了深刻的 “我”永远 探究学案 03 四补全思维导图再填空。 种花生 花生 花生 花生 课文按照事情发展的顺序，详写了 ,赞美了朴实无华、 、不 计较名利的人。这种写法叫借 喻 。能力阅兵。 五阅读课文选段，完成练习。 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里■不像桃子■石 棉苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心你们看 它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辩出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1.基础运用在第①自然段中的“□”里填上正确的标点符号。 2.整体感知父亲说花生“不好看，可是很有用”。花生“不好看”是指花生的 不好看： “很有用”是指花生的 美，可以 ,具有 的品质。 3.形成解释对第④自然段画直线的句子理解不正确的一项是( A.做人最重要的是外表要体面，要注意自己的外在形象 B.这句话体现了作者不为名利，只求有益于社会的人生观和价值观 C.人不能做没有实际用处的人 D.人有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有贡献 4.创意运用你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？ 探究乐园· 六由下面的事物，你联想到了一些什么人？填一下。 花生竹子蜡烛 黄牛 1.燃烧自己，照亮别人的人( 2.坚韧不拔的人 3.勤恳工作的人 4.默默无闻、无私奉献的人( 04语文·五年级上 素养阅读1 我爱花生花（节选） ①人们常常咏赞( )的樱花，( )的牡丹，( )的白莲。我却要赞貌不惊人的花 生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 ②三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点，点的小黄花，刚想伸手去采一朵。 ③“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花没有一朵是空花。开一 朵花，地下就长一颗花生：你采掉一朵，就要少长一颗花生。” ④“是真的？” ⑤“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头。可是花生花却很 谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。” ⑥妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄 花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 ⑦从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名 利、勤勤恳恳、踏踏实实地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。 1.基础运用在第①自然段的括号里依次填人的词语，正确的一项是( )。 A.雍容圣洁烂漫 B.烂漫 雍容 圣洁 C.烂漫 圣洁 雍容 2.获取信息文中花生花的两个特点是( )。(多选) A.开一朵花，地下就长一颗花生 B.花生花的颜色很多，有红色、白色、紫色 C.地上开花，地下结果 D.花小而香，花丝极短，入药具有止咳的功效 3.形成解释下列对于文章的理解，正确的一项是( )。 A.“妈妈还骗你？”这句话的意思是“妈妈骗了你” B.第③~⑤自然段主要采用了动作描写，表达了“我”对花生花的喜爱 C.第⑥自然段中“默默地开”“悄悄地谢”突出了花生花朴实无华的特点 3 4.形成解释文中画线的句子与课文《落花生》中哪句话意思相近？请从课文中摘抄下来。 05.评价鉴赏本文采用了首尾呼应的写法。文中第①自然段里说花生花“蕴藏着另一种美”。 这“另一种美”指的是：花生花 枫叶礼赞 ①我爱枫叶，我爱她的深浓，爱她的艳丽。 ②多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱 探究学案 05 枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶不能不使我心驰 神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时 候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就 渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即 景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就 是因为她红得动人！ ③秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱 你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开 之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶！枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫 叶敢于红，红得有气魄。 ④枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经 得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得 我们赞美。并且，枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄 菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各 显风采。 ⑤一想到秋，我就想到枫叶。想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服 困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上：他们不畏艰难，勇于 奉献，弘杨了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这 样的英雄人物再恰当不过了。 (作者孟超，有改动) 1.整体感知填空，梳理枫叶的可爱之处。 我爱枫叶：红得 红得 红得 2.获取信息第③自然段作者将 与枫叶进行比较，是为了衬托枫叶红得 ,红 得 3.形成解释下列分析有误的一项是( ）。 A.文中画线句运用拟人的修辞手法，采用整齐的句式，表达了对枫叶的赞美之情。语言形 象生动，富有抒情色彩 B.“我爱枫叶”“不能不使我心驰神往”“值得我们赞美”等语句直接抒发了作者对枫叶的喜 爱之情 C.作者在第②自然段引用杜牧的诗句，增添了文章的感染力 D.短文先赞美枫叶的品质，再描写枫叶的外在特征，最后揭示其象征意义 4.评价鉴赏作者笔下的枫叶有什么象征意义？ 06 语文·五年级上 3桂花雨 朗读、听写、微课 基础达标。 读拼音，在括号里写字词，再选择填空。 我不dǒngde( )欣赏梅花、木lan huā( ),只喜欢桂花。桂花盛开的时 候，整个山村都chen jin( )在香气里。每到这个时候，我总chn( )着waip6 )多收几萝筐桂花。妈妈会给我做gao bing( )吃。我也会jiǎn( )些桂 花，晒千后，给爸爸pà0chd( )喝 根据汉字的构字规律，加点的词表示()。 A.木制的器具 B.陶制的器具 C.竹编的器具 D.铁制的器具 二给下列句子中“新鲜”一词，选择正确的解释。（填序号） 新鲜：A.(空气)经常流通，不含杂类气体。 B.(事物)出现不久。 C.(食物等)没有变质，也没有经过腌制、千制等。 D.没有枯萎。 1.大草原上的空气好新鲜啊！() 2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。() 目 按要求完成句子练习。 1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 (1)这句话运用了 的写作手法，突出了桂花树姿态 的特点。 (2)用上句中的写作手法写句子： 2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 (1)这句话中“浸”字十分传神，生动形象地写出了桂花香气的 (2)把画横线的部分改为肯定句： 3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 虚 (1)改为反问句： 线 剪 (2)下列哪句诗与母亲对桂花的感情相似？() A.月是故乡明 B.乡村四月闲人少 C.青春作伴好还乡 四梳理课文内容，体会作者融于桂花中的情感。 A.摇花乐 B桂花香 C.桂花雨 本文以“桂花雨”为题，以“ ”为线索，重点描写了“我”童年时代的“ ”和 ”,抒发了作者对故乡和亲人的 以及对童年生活无比 的感情。 (前三空填序号) 探究学案 07 。能力阅兵· 五阅读课内文段，完成练习。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家 提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十 里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的 桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1.整体感知第1自然段中加点的“缠”的意思是 ,从中可以看出“我” (心情)地希望摇桂花。 2.获取信息“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是 ,之所以说雨“香”是因为 3.形成解释下列说法与课文内容一致的是( A.从小“我们”家就住在杭州城 B.台风天最适合摇桂花 C.在母亲看来，杭州的桂花比其他地方的桂花都香 D.桂花可以泡茶，可以做年糕 4.形成解释对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是( )。 A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香 B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润，所以不如家乡院子里的桂花香 C.桂花是家乡的代名词，这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情 D.两地的桂花本身没有区别，但这里母亲不是用嗅觉区分它们，而是用情感来体味它们 5.创意运用品读画线的语句，我感受到了作者摇桂花时 的心情。我仿佛看到了那 热闹的情景： 探究乐园· 六把花名填到下面的诗句中。 桂花 杏花 梅花 梨花 桃花 荷花 1.忽如一夜春风来，千树万树( )开。 2.( )潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖( )。4.宝剑锋从磨砺出，( )香自苦寒来。 5.人闲( )落，夜静春山空。 6.接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。 08 语文·五年级上 珍珠鸟 朗读、听写、微课 基达标。 下列读音和书写全部正确的一项是( A.熟悉(x) 繁茂隐约娇嫩 B.眸子(mu)篷松 深幽鸟笼 C.享受(xiang) 雏儿眼脸文豪 D.垂蔓(man)流泻 胸脯从林 9 写出下列句中加点词语的近义词。 1.那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。 词语替换后 2.笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 句意不变！ 3.白天，它这样淘气地陪伴我。 目在横线上填上合适的词语，再按要求完成句子练习。 ①珍珠鸟好肥，整个身子好像一个 的球儿。 ②珍珠鸟后背长着 似的圆圆的白点。 1.这两个句子运用了 的修辞手法，写出了珍珠鸟外形的可爱。 2.仿照上面句子的修辞手法，描写一种动物。 ·能力阅兵。 四“信赖，往往创造出美好的境界。”“我”是怎么逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ L.请根据课文内容完成表格。 “我”的做法 珍珠鸟的表现 为珍珠鸟布置幽静的居室，很少扒开垂蔓照它们 渐渐敢仲出① 瞅啾“我” 听到鸣m,猜到有了鲸儿，也不掀开叶片往里看 探出② ,钻出笼子，在屋里活动 ③ 落在“我”的书桌上 沿 虚 ④ 地写 啄“我”的笔尖和手指 停下手中的笔，生怕⑤ 趴在“我”的肩头⑥ 2.画线的句子在课文中起到了 的作用。 3.画线句子中“美好的境界”是指( )。 A.珍珠鸟不再怕人，和“我”共处一室，共同生活 B.人和动物相互依恋，人和自然融为一体 4.在我们的日常生活中，除了信赖，还有什么能创造美好的境界？想一想，填一填。 ,往往创造出美好的境界。 探究学案 09参考答案 ”戴中的地道战 二CA 读读想翅 碳洗复想 西者人碳读书 第一部分溪习册 正，产生式样特由 五脑大携 读读写可 1白登 读读写写 续续写写 一Nhln 读块想烟 ud rdn mon seng cro ho 一.c中60m 二，1宋发2孔千 五，适宜阁库藓美其爱 B猎人海力布 17松鼠 5亿读书 洗读写写 读唛想思 请演思想 续读想想 一yi日h始h相 五.小白蛇时民的心对人，象己为人 五，带亮明良系巧 五.或有好，多议8.武好打 1落花生 该读写写 续济写写 读读写可 续续龈烟 ,chuon beng mo zhin ron ho如 cong cha xo qidrg sho 一hm指ui吹Gun 五，种收金这 10牛织女（一1 塔慈母情深 27 我的“长生果” 效读写写 读读想题 请实思想 读读写军 一，no ol pian mt non sin 四，牛年组女 五，母爱热爱 一，mau地中的u ben chong0 3桂花周 读读写写 废深写写 二，身薄复精区帽袭有饺销第料 续读想想 一，右tng 一.ulmn 多定签字 三，是多怀含 二. 1日父爱之舟 三，长生果 读该写写 11”牛郎织女（二） 请要男 第二部分误时体 一，heng a iin in 五，客传倍会上学学校 镇使写写 第一单元 喷味写写 ”珍珠鸟 -,chino kuarg nd yin 一，hun pl x6cho 1白营 馈诗想想 二， 0”“精彩投了”和“槽糕透了” 一目 三，铝舰，性注创意出美好的境然 1?古诗三首 请读写写 二，1，①适宜②周场少米脚味 读读写写 快使细组 -,t的t的p0nn 2.B 一，mn1 kuong ca m 三.1.-B1.C8-A 二BA 多时比可 二，享受太亨格样常队对特侍从 课读写写 21古诗闻三首 三D 属下其开 ha we wan ma qi yin na ia yi gd 读读写写 司，L日营本身线是一首餐优美的歌 5悟石 1名少年中国悦节这 一ming nuon b的069 2.41) 读块姐想 读读写写 二CA非 ()顾色限日象黄意煤 五，知格二尺无私率量，一心为他人着思 一，ng thion zhao yu si z3l 22四零之美 1)领深礼无 液该写写 14医附回的毁灭 读读服想 玉.《1)整文诗喜爱 一，御gn90师由6 块峡知想 五.蒙调夜晚黄香星量 2)一制后卷一侧充询诗情意的多参国自 5将相和 五，热爱惋份物相 读读写写 五，1，请水国 续快想规 课读写写 一.i年n 2.C I A 五，光壁日赵尾德金氧具群请甲 -.g1i rio jin 23鸟的天堂 高爱业8微 续读写写 面小岛 读续县想 4白鳄实在是一首诗，一首的在餐予里酶范文诗 一，小oct话tu5q南Mu0x话 读读写写 五，佛晚大辑何卓量丽号 ,1.B1.A 7针么比精豹的逐度更快 -,zho yin mon y 1ing dun 读读写写 多酒花生 读读想想 二，简纪情昏小限展授 一.hieh的nune in ion 一，年矮幸亭儿南除财菌种窄润 五，光 千睛前子枚事员欧风 1月迹 二，1落盒基每 读读写写 服院服鸟酒勺勾结 废滨写写 1.41)0(31D4)0级 一，unn tun pen wei t6nghd 三，梨哈关爱 一，eng厚6oi 支1)s2由0(2)D9①8 一？究学量·五年级速夏（上》一 21 三，父象说，材.影是他对我的春里 在头发上，飘到育上，原人怀中 仲准曼花级小突谈循再丝龙萝量 (重佩时赵王说，那件事整做卧不时 2.花生不图价性配宜，重密国以买来吃，面日人人大.1型花1.德花支.杏花 婆峡区拼浸树排委叶给拾一出境 五，L.B 都喜代龙 +特梵5柱花6.肯花 三，①色十心神中色 2.系王双手棒且望一边看边称费，绝口不装十 3.影响不公2记 4·珍珠鸟 1,色①2 座线的事。 国.较给这仅花生数默无鸭物人 ,滤利出确铜烟在声自国 3.B 二1且痛2.酐量3.观应 L点世南 +A√且 2,养表非道岸泊我默无尾，无私，垂佩 三，①造松9修 2.高秋风 六，示钢，赵王年，不所阻，执夏换爵 3.A 上化喻 第二单元 七l.C3BkD4.A 4,不例：我想敏像精千，右檀，平裂那样的人，不仪 上现家小雪，全身的毛像雪一样白，果露子像候堂 5据石 素养阳读2 养表好看，味直展美，程且也有很大的作用： 石一律闪亮 一，上①很期由脱鞋的找正平商诗 (富之有师甲可 四1①不韩校座箭袋①不管它①不南声色 横情 2.A 大，上.罐粒2.竹子3黄牛4.花生 ⑤惊跑它稀看了 2.jion jiin pon jion 又.许双商官萨程施用和利度敏上判 素养国读1 1点明主酒 3.找洋勤旁 +.术偶，不畏别权，息填不裙吃若耐穷等 -1,B2,C表C 无 二，协度思理 二，1，示同：5 4.川看它凝墙老长在施上，等并成芬了，也不常过 +真单的友谊 1,示河：持膜有序酸管从且们义用见范，动作传 工.得年带女国左国案，吃匠时，卷爸坐得肉来和 割分神州来它有没有果实：豪筑挖起来才每通。 口语交际：制定班级公的 国有序 君送的 ,邦实无华，不喜名利.君题县最，精通实实的 一。不收方周共同用精友爱 2,朵袋成面卧0电随 3C 品图 二1示例有我同学不能按时交作业，有生转学育接 三，1，只要联如果其 4.(15.Gu 二，【，动人有气视趋利 拉装其始具学的作业 月，1.1)什么是桥右 (和青可素，疼爱子女 2.第卜直报有气视 工上保特响日，数室里钙赞十计聘张1上禄的时候 (2)①秋天心平算方正 示例：密无私地关爱数自已的子女，直是一个垫 3.D 看生同学说情第话 团二尺左右①膜者一槽 爱的好爸卷 4.象标着男于克肛国难，教干隔东自我的剪由者 玉有在同学不讲里生，礼物规，有生同学我面的 2.则掉大核” 7什么比量的的速度更快 3桂花雨 时候，不其真打日卫生 瓦，1.比喻蛋条 .1.gu小枚 一，懂得丛化记限菊修婆世忧款激茶 +下课的时解，有些同学在教室甲道逐行阑。 2,两人礼让胥着老人逐止老人 :术道火爵境帕冲国 习作：我的心爱之物 3心示例，国标头自然直 天m =,l,A2.D -.1.1H 4.C A D B (11④42)8(a1 三：，(11对比不够灵秀 二.L.A以C1) 5,青物喻人指石一个电药父晖对子文的无 二.国相简同 (21松同的柱下笔宜向上，不模柳同写锌到罐 三，工干里雨東每 限牵挂子女对父母的保深看金 工.绿康款睡 多室。 语文园地 六，1.示例：先老人背过桥石，再转日去带老人拿李 3州情睛州 2.(1馆解 2,术侧：主动箱半妇让魔，自己站在一物。 三，.(1军望电 (临浸在林花香甲 =1①西3D色 6将相和 211是黄 3.(1山这里的桂花再香，复么可能比得上寒多腕子 三.对比格实无华.数默无相适宣 2.1n 黑的柱花呢？ 国，青需函高 二，丑第大任产短面议负烟请等鞋法拒 〔21年比较，5 21A 118214 (利示剑：能乌比人商力奔跑骑速度快丹多 ,BAC思念杯含 1团高声自好丰是语秋风 二传峡他园赵协 3副掉“左右” 五.1，闲明道切2切) 第一重元基键达标豚习 无价之蜜同心协力定第自赵 四08国题①0国 1.航花姆粉飘落柱花的青气筛管 -,ǜon cion m lid mon xi chd gul m,1.1)进A3) 五山.流屋体路对的速度比火第快再刘 3.D4.1 jidn mou d 2.1)秦E度有势法，不得不客客气气塑无篇相如 2.C 5,使乐希例，人摇冕推花树，孩子痛头地城看，二，蛋登白朝插？家红围长门配柜框 这回了越国 多奇灌流集体作比较快 陆花飘落，粉龄场畅，架一个个周皮的小精灵，与 敛明跟事前味据件修水好附章冬 (2)南主我都不的，站会前素将军马？ 4.不着。大约”表示结计，不是雀确数摆，如果则 22 一探究学案·五年吸语义（上）