第1单元 单元研习助力(Word教参)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修上册

任务一　探究时代的青春 1．本单元作品抒发的都是青春情怀，请阅读这些作品，将下面的表格填写完整。 作品 作者 写作时间 作者年龄 时代背景 作品抒发的青春情怀 沁园春·长沙 毛泽东 1925年 32岁 二十世纪二十年代，革命运动蓬勃发展 以天下为己任的豪情壮志　 立在地球边上放号 郭沫若 1919年 27岁 “五四运动”时期 摧毁旧世界，创造新世界　 红烛 闻一多 1923年 24岁 二十世纪二十年代初期 爱国奉献与赤诚　 峨日朵雪峰之侧 昌耀 1962年 26岁 “文革”前夕，“反右”扩大化 对生命的热爱，对生命力的赞颂　 致云雀 雪莱 1820年 28岁 英国十九世纪初期，人民生活苦不堪言 对自由的向往，对幸福生活的渴望　 百合花 茹志鹃 1958年 33岁 “文革”前夕，“反右”扩大化(作品的时代背景为解放战争) 为正义事业献身，真诚、善良　 哦，香雪 铁凝 1982年 25岁 改革开放初期，社会发生巨大变化 山里姑娘的自爱自尊和对文明的追求　 2.以上作者(或作品主人公)的青春特点与时代有怎样的关系？ 答：______________________________________________________ 答案　他们的青春特点都打着典型的时代烙印。毛泽东、郭沫若和闻一多所处的时代，中国积贫积弱，他们为中国的崛起而奋斗，所以他们才能以天下为己任，以自己的赤子之情为美好的明天而奋斗。昌耀在“文革”前夕遭受了不公正的待遇，但他没有消沉，所以他去表达自己对生命的热爱；茹志鹃也因“文革”前的不正常环境而反思，所以她在作品中赞美战争年代人与人之间关系的纯洁与美好。英国十九世纪初期资本主义的发展造成人民的流离失所，因此雪莱才发出对幸福的呼唤；改革开放的中国打开了人们的视野，“香雪”们才会有对文明的向往。　 任务二　欣赏诗歌的意象 诗歌创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，说理也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。 3．本单元五首诗风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。请阅读这些作品，将下面的表格填写完整。 作品 主要意象 主要思想情感 沁园春·长沙 寒秋、湘江、万山、层林、江、舸、鹰、鱼、同学少年 对寒秋季节万物蓬勃旺盛的生命力的热爱和赞美，改造旧中国的革命豪情　 立在地球边上放号 白云、北冰洋、太平洋、地球、洪涛 对创造力、改天换地的乐观进取精神的赞美　 红烛 红烛 对牺牲和奉献精神的歌颂　 峨日朵雪峰之侧 雪峰、太阳、岩壁、蜘蛛 对生命的热爱，对生命力的赞颂　 致云雀 云雀 歌颂生命，追求光明，蔑视现实世界，向往理想的世界　 任务三　欣赏小说的描写艺术 4．从《百合花》和《哦，香雪》中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。 作品 感人片段 心理活动分析 细节分析 简评 百合花 我们刚到不久，来了一个乡干部，他眼睛熬得通红，用一片硬纸插在额前的破毡帽下，低低地遮在眼睛前面挡光。他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧地走来 (1)肖像描写，“眼睛通红”，说明熬夜了，熬夜的原因是给部队找物资；“一片硬纸插在额前的破毡帽下”挡光，说明他生活简朴，和百姓同甘共苦；“他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧地走来”，这些细节描写说明他的劳碌和辛苦　 (2)简短的文字，却为我们栩栩如生地呈现了一个革命时期的乡干部形象，他积极拥军，生活简朴，身体力行地为革命做着力所能及的事情，也从侧面表现了革命深入人心，革命队伍赢得了乡村百姓的支持　 我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里 (3)新媳妇从最开始又羞又怕，不好意思给伤员解开衣服擦拭伤口，到主动庄严而虔诚地给小通讯员拭着身子。心理转变的背后是痛心和感动　 (4)“忸怩羞涩已经完全消失……庄严而虔诚地给她拭着身子”，属于神态和动作的细节描写。“高大而又年轻”的小通讯员，现在无声地躺在那里，给“新媳妇”带来强烈的心理冲击　 (5)这段文字，没有直接写一个“泪”字和“悲”字，却处处含泪含悲，震撼人心，无声胜有声　 哦，香雪 只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一棵没根的小草 (6)表现了香雪没见过世面的胆怯心理和渴望见到世面的期盼心理　 (7)火车来了，香雪“双手紧紧捂着耳朵”，“缩到最后”，这些细节描写生动真实地表现了女孩子的紧张心理。“车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣”也属于细节描写，这是香雪眼里的火车，巨大、陌生，让人恐惧，象征着外面的世界　 (8)这些细节描写真实生动，把一个未见过世面又渴望外面世界的小姑娘心理刻画得惟妙惟肖。对香雪的细节描写和心理描写，也从侧面表现了大山的闭塞、落后　 再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。……她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去 (9)香雪的眼泪，是欢乐、满足的泪水，她终于克服恐惧、孤独、黑暗；她“骄傲”自己可以走完那么一段夜路，“骄傲”自己拿到了铅笔盒。这一次夜路，香雪在心理上完成了一次蜕变，获得了成长　 (10)“第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们”，这一细节描写展现了姐妹情深和乡村姑娘的淳朴善良。“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”，这一细节描写非常感人，我们在这样的细节中看到了香雪的成长　 (11)不言美，却处处洋溢着美；不言情，却处处有真情。生动的诗意的文字之下，是对纯真青春的赞美　 学科网（北京）股份有限公司 $$