7.2《归园田居》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

入门测 他喜欢喝酒，但“家贫不能常得”；他喜欢菊花，愿意过着“ ， ”的闲适生活； 他也喜欢读书，但“不求甚解；每有会意，便欣然忘食”； 他喜欢种地，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，可惜“ ”。他之所以选择这样的悠然生活，只是“不愿为五斗米而折腰”。 采菊东篱下，悠然见南山 草盛豆苗稀 检测——作者 陶渊明，一名 ，字 ， 文学家。浔阳柴桑人。私谥“ ”，世称 。曾任彭泽县令，后人又称为 。他是开创了 诗，诗风 ， 被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。 代表作有： 。 潜 元亮 东晋 靖节 靖节先生 陶彭泽 田园 平淡自然 《饮酒》 《五柳先生传》 《归去来兮辞》 《桃花源记》 学习目标 1.反复诵读文章，能读准字音节奏，概括文章主要内容，领悟诗人的情怀。 2.通过分析诗歌描绘的图景，能赏析诗歌的写作手法以及语言特色。 学习任务一：悠然人生从题目中可见 归 园 田 居 回归，回到 居住 田园 学习任务二：悠然人生从朗读中初次体会 活动1：结合注释，小声读诗2遍，要求读准字音，感知文章内容。 检测： 羁（ ）鸟 守拙（ ） 暧（ ）暧 墟（ ）里烟 樊（ ）笼 jī zhuō ài xū fán 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 活动2：大声读诗2遍，用“/”按格律画出朗读节奏，然后和同桌一起归纳出五言诗的节奏规律。 / / 规律：一般是一句三顿，二二一或二一二句式，也有“二三”节奏。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 学习任务二:悠然人生从内容中理解 活动：默读文章，结合写作背景和同桌讨论：1.作者从何处而归？ 2.作者为何而归？ 3.作者归向何处？ 4.心情如何？ 写作背景：公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过80多天，便声称“不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。 1.从何而归? 官场 尘网、樊笼 羁鸟、池鱼 自己 表达了作者怎样的感情？ 对官场生活的厌恶 诗中还有哪些词语能表达自己对官场生活的厌恶？ 误落 久在 （用原文的诗句回答） 少无适俗韵，性本爱丘山。 2.为了什么而归? 3.归向何处？ 尘网、樊笼 园田 自然 4.归去心情如何？ 户庭无尘杂， 虚室有余闲 久在樊笼里， 复得返自然。 宁静、闲适、喜悦、怡然自得的心情 归 纳 诗人归后与归前心情的对比：    归前------无奈、后悔    归后------愉悦、豁达、释然、返朴归真 表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上得自由和独立以及不与世俗同流合污的高洁品格。 学习任务三 悠然人生从图景中获得 活动：作者在诗歌中描绘出了一幅乡村日常生活的图景。请在文中找出作者描写的景物并概括景物的特点。 景物 特点 作用 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 恬淡宁静 安谧悠闲 借田园风光表现内心的喜悦之情和清新之感 恬静幽美 清淡朴素 乡村日常生活的图景 学习任务四 悠然人生从技巧中感受 活动1：作者运用比喻的手法表达自己对官场的厌恶以及回归田园的喜爱。请赏析。 喻体 本体 尘网 世俗的种种束缚 羁鸟 池鱼 自己 尘杂 世俗的繁杂琐事 樊笼 束缚本性的俗世 2.讨论：诗人是如何采用白描的手法就勾勒出一幅幽美的乡村自然图景。 白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。 描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。 一切景语皆情语 方宅 草屋 榆柳 桃李 狗吠 鸡鸣 村庄 炊烟 见 听 静 动 衬 景 情 清幽 优美 安定 和谐 和平 宁静 恬淡 舒畅 对田园生活的热爱 白描 手法 总结 陶渊明的《归园田居》抒发对官场生活的厌倦，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。 当堂训练 对本诗的理解与分析不正确的一项是( ) A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。 B. 开荒南野际，守拙归园田：在林南的野外开荒，我固守住愚拙，回乡过田园生活。 C. 这首诗表现了作者摆脱污秽官场，来到清新农村之后的自由生活和愉快的心情。 D. 全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。 D 2.本诗通过田园美景的描绘来传达思想感悟，请从这一角度加以赏析。 宅地草房，榆柳桃李，是近景的描写，其景致素淡与绚丽交掩成趣。村庄炊烟，狗吠鸡鸣是远景的描写，其景致平静安详与热闹祥和相映，视听相合，动静相宜，构成了一幅恬静优美、淳朴自然的画面。表达了诗人内心的村居之乐。 方法：围绕着写了什么景也就是具体描述诗歌描写的景物，怎么写的也就是用了什么手法，表达了什么即情感来说即可。 $$