我上学啦 第2课时 认识新同学（课件）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

认识新同学 北师版一年级上册 授课老师：王老师 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 1 介绍你自己，再说一说你身边的数学。 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 我叫淘气，今年六岁，我喜欢唱歌。 我叫奇思，我掉了两颗牙，正在长新牙，妈妈说要少吃糖，勤刷牙。 我叫笑笑，我喜欢的游戏是跳绳，还有谁喜欢跳绳的，以后可以一起玩。 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 我家有爸爸、妈妈、哥哥和我，一共四口人。 我叫妙想，我认识了五个新朋友。 我爱搭积木，积木有圆圆的，也有长长方方的。 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 上午 9 时， 正在上课。 一天有 6 节课。 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 积木有很多种形状，你认识它们吗？ 方方正正的，叫正方体。 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 长长方方的，叫长方体。 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 长长圆圆的，叫圆柱。 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 一年级小朋友认识的字不多，看的比较吃力，课堂小结给例图（课本），比高矮、比长短。 10 完成练习册本课时的习题。 课后作业 小学数学一年级上册【北师大版】PPT上课课件“我上学啦”第2课时“认识新同学”的教案设计可以包含以下几个部分： 一、教学目标 知识与技能： 学生能够通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 培养学生的初步观察能力和语言表达能力。 过程与方法： 通过小组合作和自我介绍活动，让学生在互动中感受数学与生活的紧密联系。 引导学生观察并捕捉身边的数学信息，培养数学意识。 情感态度与价值观： 激发学生对数学学习的兴趣，增强同学之间的友谊和合作精神。 让学生在自我介绍中感受到成为小学生的自豪感和归属感。 二、教学重难点 重点：通过自我介绍认识新同学，并在自我介绍中渗透数学知识。 难点：观察并捕捉身边的数学信息，让学生感受生活中处处有数学。 三、教学准备 PPT课件（包含自我介绍示例、数学元素融入的自我介绍提示等） 学生名单（用于分组和点名） 小组活动记录表（用于记录学生的自我介绍内容） 四、教学过程 1. 导入新课 情境导入：教师以欢迎新同学加入班级为话题，引导学生进入认识新同学的情境。 复习旧知：简要回顾上节课学习的有序数数，为接下来的自我介绍活动做铺垫。 2. 探究新知 活动一：自我介绍 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。 任务说明：给学生2分钟时间准备自我介绍，要求介绍中必须包含与数学相关的内容，如年龄、家庭成员数量、喜欢的数字或游戏等。 小组展示：每组选一名代表进行自我介绍，其他同学认真倾听并记录下听到的数学信息。 教师点评：对学生的自我介绍进行点评，强调数学在生活中的应用和重要性。 活动二：找数学 任务说明：引导学生观察教室或校园中的物品，找出与数学相关的元素，如数量、形状、大小等。 小组讨论：学生分组讨论并记录下自己找到的数学信息，然后派代表进行分享。 教师总结：总结学生找到的数学信息，强调数学无处不在的观念。 3. 课堂练习 练习一：数学自我介绍接龙 学生依次进行数学自我介绍，要求后一名学生的介绍中必须包含前一名学生提到的某个数学元素，以此形成接龙。 通过这个活动，进一步巩固学生对数学信息的捕捉和表达能力。 练习二：数学小侦探 教师给出一些与数学相关的线索（如“我有三个好朋友”、“我最喜欢的数字是7”），学生根据线索猜测描述的是谁。 这个活动旨在培养学生的观察力和推理能力。 4. 总结评价 课堂总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在认识新同学和找数学活动中的收获和感受。 评价反馈：对学生的表现进行简单评价，鼓励他们在今后的学习中继续观察生活、发现数学。 5. 作业布置 知识技能类作业：完成《分层作业》中对应练习，用数学元素介绍自己的家庭成员或喜欢的物品。 综合实践类作业：在家长的帮助下，观察家中的物品并记录下与数学相关的信息（如数量、形状、大小等），然后在下节课上进行分享。 通过这样的教案设计，可以帮助学生更好地认识新同学并感受数学在生活中的广泛应用。同时，也培养了学生的观察能力、语言表达能力和合作精神。 $$