内容正文:
课题
はじめまして
授课人
授课日期
学习目标
1、通过自主预习与跟读,熟练掌握绘画部分的生词
2、通过跟读与自主练习熟练掌握介绍的寒暄用语,达到在日常生活中熟练运用
3、通过跟读与练习熟练掌握拗音,拗长音,拗促音,拗拨音的发音与书写
教学重点
介绍的寒暄用语
拗音的发音与书写
教学难点
介绍的寒暄用语
拗音的发音与书写
教学方法
启发法,讲授法,问答法
课堂导入
听写上节课所学单词
双边活动
双边活动包括师生活动、生生互动。教师可以把各个教学任务的教学思路相关的话术、问题、活动填写到这一栏。
教学过程
教学过程
教学过程
任务一:会话部分单词
(1) 具体教学内容:
明光中学「めいこうちゅうがく」明光中学
鈴木恵美「すずきえみ」 铃木惠美
同じ「おなじ」 相同
クラス 班级等级
小田豊「おだゆたか」 小田丰
(2) 教学思路:
1.请同学们展示预习成果,说明一下各个单词的含义。
2.通过图片展示一下每个单词的正确含义,请同学们核对。
3.给同学们一分钟时间快速记忆,进行巩固练习。
......
(3) 巩固练习:
1.连线
明光中学 「おなじ」
鈴木恵美 「おだゆたか」
同じ 「すずきえみ」
小田豊 「めいこうちゅうがく」
2.
任务二:会话
(一)具体教学内容:
(二)教学思路:
1.首先请同学们根据情景猜测一下图中的人物正在说些什么。
2.带领同学们进行朗读,并逐个介绍一下每句的意思以及使用场景。どうぞ、よおしくおねがいします(多用于比较正式的场合或者向长辈做自我介绍。)クラスメートの~です要一边比手势一边说。
3、给同学们三分钟时间进行会话练习,接下来找同学起来做角色模拟练习。
纠正同学们的错误发音,通过巩固练习加深对与会话的理解。
......
(三)巩固练习:
1.根据情景将对话补充完整。
高一开学,互不认识的小李与小王做自我介绍
小王:_______________________________
小李:________________________________
小王向自己的好朋友田中介绍同学小李
小王:_______________________________
小李:________________________________
田中:_________________________________
任务三:拗音的发音与书写
(一)具体教学内容:
きゃ きゅ きょ ぎゃ ぎゅ ぎょ
しゃ しゅ しょ じゃ じゅ じょ
ちゃ ちゅ ちょ にゃ にゅ にょ
ひゃ ひゅ ひょ びゃ びゅ びょ
ぴゃ ぴゅ ぴょ みゃ みゅ みょ
りゃ りゅ りょ
拗音由い段假名(きしちにひみりじびぴ)加上小字号的やゆよ构成。占一个音拍
(二)教学思路:
1.请同学们观察PPT上的拗音结合五十音图总结他的构成规律
2.请同学们结合五十音图上标注的罗马音猜测一下拗音的发音规律。
3.领读各个拗音,给同学们一分钟时间自主练习进行提问。
4、展示板书,请同学们跟随老师结合导学案进行书写练习。
......
(三)巩固练习:
1.口型操
キャキュキョギャギュギョシャシュショジャジュジョ
チャチュチョニャニュニョヒャヒュヒョビャビュビョ
ピャピュピョシャシュショリャリュリョ
2.尝试着读一下下列单词
きゃく いしゃ しゅみ ひゃく じゃま
シャツ しゃしん きょねん りょこう
しょくじ
任务四:坳长音、拗促音的发音以及书写
(一)具体教学内容
将拗音的元音拉长一拍,构成拗长音,平假名词中的拗长音用“あ”“う”表示,片假名词中的拗长音用—表示
ぎゃあ ぎゅう きょう じゃあ じゅう じょう ニュース シュート
拗音后面加拨音或者小字号的促音构成拗拨音或拗促音
じゅんび ちゃんと しゅっせき しゃっき
(二)具体教学思路
1、提问同学们回忆一下长音的表示规则,从而推测出やゆよ的长音应当怎样表示。
2、从而推断出平假名词中的拗长音用“あ”“う”表示,片假名词中的拗长音用—表示
3、通过巩固练习加深理解
(三)巩固练习
2、口型操
课堂检测
1、田中:はじめまして。山田会社の田中です
鈴木恵美:________________。
2、鈴木恵美:山田会社の田中さんです
田中:______________。
3、将下列拗长音补充完整
りょ___こう
せんしゅ___
ジュ____ス
ちゅ__ごく
じゃ___ね
じょ___ず
りょ__り
课堂小结
1、绘画部分的生词
2、介绍的寒暄用语
3、拗音,拗长音,拗促音,拗拨音
板书设计
根据教学内容预先设计主要内容的板书位置,尽量条理整洁,切忌边写边擦。
布置作业
1、预习单词部分的读音与书写
2、练习今天所学的拗音,拗长音,拗促音的发音与书写,大课间找同学抽查
教学反思
授课后教师对教学的思考
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