第二单元 整理和复习（教学课件）-一年级上册数学同步备课资料包（人教版·2024秋）

人教版 2024秋一年级上册 整理和复习 6-10以内数的认识和加、减法 梳理 复习回顾 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的合作意识和探索精神，体验学数学、用数学的乐趣。 通过观察、比较、归纳等方法，建立6～10各数的概念和加减法计算的知识表象，在复习过程中形成初步的数感、符号意识和推理意识，培养分析问题和解决问题的能力。 通过复习，加深对6～10各数的认识，会比较10以内数的大小，熟练掌握6～10的组成，能熟练计算10以内数的加减法、连加、连减及加减混合运算。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 10以内的连加、连减和加减混合运算。 重点 难点 素养 理解6～10各数的意义，掌握6～10各数的组成，能进行10以内加减法的计算。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 学习思考问题、解决问题的方法，能初步有条理地表达自己的思考过程， 体会学习数学的乐趣。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识梳理 Knowledge Sorting 02 梳理 讨论交流：本单元主要学习了哪些内容？ 知识链接 复习回顾 knowledge Review 03 复习回顾 生活中数量是6-10的物体，可以用6-10各数表示。 6-10的认识 6 7 8 9 10 新知探究 9 复习回顾 从小到大：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 6-10的认识 10以内数的排序 从大到小：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 新知探究 10 复习回顾 6-10的认识 6-10的写法 新知探究 11 复习回顾 6-10的比较大小和第几 ①用一一对应的方法比较。 ②用数的顺序比较两数的大小。 “几”表示事物数量的多少; “第几”表示其中一个事物的排列顺序。 6-10各数的大小比较： 几和第几： 6 ＜ 7 7 ＞ 6 从左边数 第4个 第6个 有6条 有9条 新知探究 12 复习回顾 6-10的分与合 6 5 1 1 5 6 4 2 2 4 6 3 3 7 6 1 1 6 7 5 2 2 5 7 4 3 3 4 新知探究 13 复习回顾 6-10的分与合 新知探究 14 复习回顾 6-10的加减法 6-10的加法计算方法： ①接数法 ②点数法 ③数的组成法 6-10的减法计算方法： ①倒数法 ②点数法 ③数的分成法 新知探究 15 复习回顾 6-10的加减法 求两部分合起来是几，用加法计算。 3+4=7(朵) 或4＋3＝7(朵) 理解数学符号： “大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。 “大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。 新知探究 16 复习回顾 一图四式： 根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。 6-10的加减法 4 ＋ 5 9 5 ＋ 4 9 9 － 4 5 9 － 5 4 新知探究 17 复习回顾 连加连减 7－3－1＝ 1＋2＋3＝ 9－5－3＝ 6＋2＋2＝ 3 6 1 10 连加、连减算式的运算顺序： 按照从左到右的顺序计算，先把前两个数相加（减），再与第三个数相加（减）。 4 新知探究 18 复习回顾 加减混合 7－1＋1＝ 4＋6－5＝ 10－5＋3＝ 6＋3－7＝ 7 5 9 2 6 加减混合运算，按照从左到右的运算顺序把算式分成两部分，先算出第一部分的结果，再把这个结果同第二部分的算式相加或者相减。 新知探究 19 复习回顾 小组合作：在卡片上分别写出10以内所有的加法和减法算式，再整理一下。 新知探究 20 复习回顾 新知探究 21 复习回顾 （1）说一说表里的算式是怎样排列的。 从左往右横着看，第一个加数依次减少1，第二个加数依次增加1，得数不变。 从上往下竖着看，第一个加数依次增加1，第二个加数不变，得数也依次增加1。 从左上往右下斜着看，第一个加数不变，第二个加数依次增加1，得数也依次增加1。 新知探究 22 复习回顾 （2）任意指定一个算式快速说出得数。 新知探究 23 复习回顾 （3）计算第一列算式，你发现了什么？ 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 一个数加上0，结果还是这个数。 新知探究 24 复习回顾 （1）说一说表里的算式是怎样排列的。 从左往右横着看，被减数不变，减数依次增加1，得数依次减少1。 从左上往右下斜着看，被减数和减数同时增加1，得数不变。 从上往下竖着看，被减数依次增加1，减数不变，得数也依次增加1。 新知探究 25 复习回顾 （2）任意指定一个算式快速说出得数。 新知探究 26 复习回顾 （3）计算第一列算式，你发现了什么？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一个数减去0，结果还是这个数。 新知探究 27 复习回顾 你还能发现什么规律？ 新知探究 28 课堂检测 Classroom testing 04 1.数一数，填一填。 8 10 9 10 课堂检测 2.按顺序填数。 2 3 5 6 5 4 2 0 课堂检测 3.看图写数比一比。 4 ＜ 6 8 ＞ 5 课堂检测 4.算一算。 6 4 9 9 4 8 9 9 9 3 8 1 课堂检测 5.看图列式计算。 3 ＋ 5 8 5 ＋ 3 8 8 － 3 5 8 － 5 3 课堂检测 6.岸上原来有5只企鹅，走了2只企鹅，又来了( )只企鹅，现在岸上有( )只企鹅。 5 5 － 2 ＋ 5 8 8 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 戏三 你今天收获了什么？ 1.认识了数字6-10，可以用6-10表示事物的数量。 2.比较两数的大小可以用“＞”“＜”或“＝”来表示。 3.“第几”是序数含义，表示物体排列的顺序。 4.一个数可以分成几和几，可以依次分成1和几，2和几…… 5.10以内数的加法和减法可以用不同的方法计算。 6.连加连减和加减混合算式都是从左往右依次计算。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 完成课本65页做一做/分层作业。 课后作业 感谢聆听 2024 $$