3.1 做有梦想的少年 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

做有梦想的少年 教学设计 课题 做有梦想的少年 教学时间 核心 素养 目标 政治认同：通过分析“耿通的极地梦”与国家的极地梦之间的关系，将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，增强民族认同感、使命感。 责任意识：通过分析“耿通的极地梦”，知道梦想与人生志向的关系，学会对自己负责；通过分析“耿通的极地梦”，知道梦想与时代的关系，学会对国家负责，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 健全人格:引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们勇于追梦，培养坚韧不拔的意志。 重点 梦想的意义、如何做一个有梦想的少年。 难点 引导学生将个人梦想与时代脉搏相结合，理解个人努力与社会进步的联系。 教法 议题式教学法；合作探究法；讲授法；启发法. 学法 自主学习法、合作探究法。 教学 手段 多媒体 课时 1 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 白板展示材料：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 同学们思考并回答：材料中启示我们青少年要树立的思想是什么？青少年为什么要树立梦想？个人梦想与中国梦有什么关系？ 教师导入：我们每个人都有自己的梦想，或远大或渺小，都是我们对未来的美好期待，也是我们对自己行动的坚实砥砺。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？怎样才能成就我们的人生梦想？今天我们通过这节课来了解一下。 学生根据教师讲述，根据自己的理解回答问题。 材料和问问题导入，直观了解，激发学生探索新知的兴趣 讲授 新课 议题一 梦想成就未来 子议题1．白板展示教材P16“生活观察”： 思考问题：(1)什么是梦想？ (2) 你的梦想是什么？ (3) 梦想对我们有何重要作用？ 子议题2.出示图片： 　　 从材料中可以看出，编织人生梦想对社会发展具有怎样的作用？ 教师总结：梦想的重要性：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 议题二 做有梦想的少年 子议题1.展示教材P18“探究与分享”： “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 思考回答：(1)袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？ (2)袁隆平的故事给了你什么启示？ 子议题2.白板展示材料： 习近平总书记指出，新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。当代中国青年要在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提升自己；在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。共青团要在广大青少年中深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。 思考回答：上述材料对我们做一个有梦想的少年有何启示？ 教师总结：①少年的梦想，与个人志向紧密相连。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 ②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 展示图片 教师提问：结合本课知识点，谈谈自己的感悟？ 教师总结：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想” 学生分组合作交流后回答：(1)梦想是对未来美好生活的愿望。 (2)“写出自己的梦想”。 （3）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 学生抢答：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 学生小组讨论、合作探究后在教师的帮助下回答：(1)志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 (2)袁隆平“让大家吃饱饭”的人生志向使他选择了与农业相伴一生，并为之付出努力，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志、立大志、立长志。 学生讨论交流后回答:做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 学生自由回答 让学生分组讨论有利于提高学生分析解决问题的能力 有助于加深学生对知识的理解和运用，提高学生认知能力。 知道梦想与人生志向的关系，学会对自己负责；知道梦想与时代的关系，学会对国家负责，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 课堂 小结 梦想成为我们成长道路上的一盏明灯。通过本课的学习与探索，我们逐渐认识到：梦想不仅是我们个人的追求，更是我们成长的方向。它激励我们努力学习，克服困难，不断前行。我们知道了如何做一个有梦想的少年，我们要早立志，立大志，立长志，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 2至4名学生在教师的启发下对照板书对本课知识点进行总结 整体把握本课脉络，有利于学生对知识的理解和记忆。 巩固 练习 练习册同步训练 教师指导，重点的题细致分析 学生独立完成 加深对知识点的理解、巩固和运用 板书 设计 做有梦想的少年 教学 后记 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$