江苏省常州市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

常州市教育学会学业水平监测 七年级语文 2023年1月 一、积累运用（共20分） 1. 给下列加点的字注音和根据拼音写出相应的汉字。 那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温xùn（ ）的鸟。过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期禁gù（ ）所受的精神虐（ ）待中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚liàn（ ）的约束，可以随意行动；看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模（ ）样，真叫人觉得可怜。 （出自康拉德·劳伦兹《动物笑谈》） 2. 《西游记》除故事引人入胜、人物栩栩如生外，还写了很多有特色有寓意的山，这些山，有的灵气十足，有的仙气缭绕，有的佛光祥和。请按要求完成下面小题。 故事 相关人物 原文 美猴王出世 孙悟空 他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。……（石猴）看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“ ① 福地，水帘洞洞天”。 人参果款待老朋友 镇元大仙 往来白鹤送浮云，上下猿猴时献果。那门前池宽树影长，石裂苔花破。宫殿森罗紫极高，楼台缥缈丹霞堕。真个是福地灵区，蓬莱云洞。清虚人事少，寂静道心生。青鸟每传王母信，紫鸾常寄老君经。……看不尽那巍巍道德之风，果然漠漠神仙之宅。碑上有十个大字，乃是“ ② 福地，五庄观洞天”。 孙行者一调芭蕉扇 铁扇公主 老者道：“敝地唤做 ③ ，无春无秋，四季皆热。”三藏道：“可阻西去之路？”老者道：“西方却去不得。那山离此有六十里远，正是西方必由之路，却有八百里火焰，四周围寸草不生。若过得山，就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩。”三藏闻言，太惊失色，不敢再问。 （1）填写表格中画线处的山名①________ ②________ ③________ （2）宋代诗人杨万里在《过松源晨炊漆公店》一诗中写道：“莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。政入万山围子里，一山放过一山拦。”《西游记》中师徒一行翻山越岭、不断修行的经历恰是这首诗最好的注解，请联系书中情节（上表涉及的内容除外）谈谈你对这首诗的主旨的理解。 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 近义词“坚定”与“坚强”的不同在于其搭配对象有差别，如信念坚定，性格坚强。 B. “（我）踩到了底部凌乱的岩石，扑进爸爸强壮的臂弯里”句中的“凌乱”和“强壮”是形容词，前者表性质，后者表状态，形象写出了我从胆怯到成功时的激动。 C. “学如逆水行舟，不进则退”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”都用了反义词构成对称句式，产生了更强的说服力。 D. “我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”中的“他们”和“怎样”都是疑问代词。 综合性学习。 4. 七年级某班想创办班刊来展现班级风貌，在准备过程中有一些问题，请你参与解决。 【活动一：取刊名】 （1）结合《朝花夕拾》《西游记》的内容为班刊取一个富有文学气息的刊名，并简要说说所取刊名的意义。 【活动二：改投稿】 （2）班刊设有一个栏目“也说神话”，下面是某同学给该栏目的投稿，请帮他修改一下。 原始时代，生产力水平十分低下，科学不发达，人们对自然界的认识是极其有限的。（A）面对难以捉摸、无法控制的自然界，人们显得无能为力，笨头笨脑，所以会产生一种神秘和敬畏的感觉。同时，人们又要认识自然，对自然做出解释，于是，就把无法解释的一切都归之于神的意志，幻想出世界上存在着种种超自然的神灵和魔力。神话虽然出于幻想，但它是基于现实生活的，是原始先民在同自然作斗争的过程中创造出来的，而不是远古人民毫无根据的凭空推想。神话并非现实生活的科学反映。有些神话看起来荒诞；不可思议，但它却以特殊的表现方式，（B）反映了这个民族在不同的历史时期改造自然认识自然的过程。 画线句（A）有一处用词不对，应将“___________”改为“___________” 画线句（B）是一个病句，应修改为_____________________________________________ 5. 默写。 （1）僵卧孤村不自哀，________________。 （2）________________，非志无以成学。 （3）________________，定然有美丽的街市。 （4）晴空一鹤排云上，________________。 （5）《<论语>十二章》中阐明“学”与“思”辩证关系的句子是“_________，_________”。 二、阅读理解（共40分） （一）（共11分） 阅读下面文言短文，完成下面小题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合，遂负之以归。 非屠，焉能作此谋也！ （选自《狼三则》） 6. 解释下列句中加点的字词。 （1）其一犬坐于前（ ） （2）一狼洞其中（ ） （3）令不可去（ ） （4）股直不能屈（ ） （5）遂负之以归（ ） 7. 用现代汉语翻译下列句子的意思。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。 8. 填空并分析。 甲乙两篇短文都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。甲文着重表现狼的贪婪本性，乙文着重表现狼的_________________。乙文最后说：“非屠，焉能作此谋也！”给你什么启示？_________________ 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画了屠户杀狼时的勇敢和果断。 B. 乙文开篇写出了屠户危急的处境，为后面写屠户与狼的斗争做了铺垫。 C. 甲乙两文的语言都简练生动，都对细节进行了描摹。 D. 甲乙两文最后一小节都是用了议论，不同的是甲文主要赞扬屠户的机智勇敢，乙文则主要讽刺屠户的凶狠残暴。 （二）（共14分） 阅读《植树的牧羊人》选段，完成下面小题。 ①牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 ②…… ③吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了，他选择了一个人生活。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。 ④第三天，我和牧羊人道了别。 ⑤这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！ ⑥牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 ⑦…… ⑧这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的，他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 ⑨路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！ （选自让·乔诺的《植树的牧羊人》） 10. 文章中画线句子“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。”这句话在表达上有什么作用？ 11. 选文第③段采用了哪种记叙方式？有什么作用？ 12. 阅读【链接材料】，回答下面的问题。 【链接材料】 1998年，邓清明成为中国14名首批航天员之一。2010年，他被选入强化训练队，成为神舟九号飞行任务备份航天员。备份和主份训练的科目、内容、强度以及考核标准都一样。遗憾的是，邓清明落选了“神九”发射。升空后，邓清明在地面按照手册跟天上的航天员一起把所有程序都走了一遍，他说“作为备份的任务不是从基地回来了，任务就结束了。我的战友安全回来了，这才是做备份的结束。”“神九”落选，邓清明相信他下次还有机会，然而，他又因微乎其微的分差再次止步神舟十号任务发射塔前。2016年的神舟十一号任务，邓清明再次作为备份航天员，然而他又一次与飞天梦想失之交臂，落选之后的他依旧坚持训练，时刻准备着。终于在24年10个月之后，邓清明等来了他的飞天任务，2022年11月29日，他与费俊龙、张陆共同执行神舟十五号载人飞行任务，实现了飞天梦想，书写了属于自己的奇迹。 （1）请结合选文和【链接材料】谈谈植树的牧羊人和邓清明创造的“奇迹”各是什么？ （2）简析植树的牧羊人和邓清明的共同品质。 （三）（共15分） 阅读《门铃》，完成下面小题。 门 铃 张希永译 ①帕皮是个讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。 ②有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已有上百年了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。 ③听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。 ④女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好啊，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。” ⑤帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。 ⑥小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。” ⑦就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。” ⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿外，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能给亲人带来快乐的人呢？ ⑨“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。” ⑩小女孩兴奋地拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 ⑪“哦，”我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。 ⑫女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。” ⑬那天傍晚，一样的微风吹来，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。 ⑭就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口…… 13. 联系全文，请在括号内补写出反映帕皮心理变化的词语。 （ ）——自豪——（ ）——感觉很不错——（ ） 14. 文章多处使用了前后照应的手法，请找出一例并作简要分析。 15. 下列有关文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段中的画线句属于环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。 B. 第⑩段中“一丝不苟”是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱。 C. 第⑭段中“质疑”的原因是因为帕皮年纪大了，耳朵不好了，总是容易产生幻觉。 D. 文中运用多种描写方法来刻画人物形象，有外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。 16. 本文以“门铃”为题目，请分析其作用。 17. 请发挥想象，给这篇文章续写一个合情合理的结尾，50字左右。 三、作文（40分） 18. 写作 一树秋色，一泓清流……让人心有所归；一次活动，一次出游……让人记忆犹新；一声暖语，一个善举……让人心绪荡漾。或者，你的心中还有她，他，它…… 请以“教我如何不想她（他/它）”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①思路清晰，中心突出。②有真情实感，不得抄袭。③文中不出现真实的姓名、校名等。 常州市教育学会学业水平监测 七年级语文 2023年1月 一、积累运用（共20分） 【1题答案】 【答案】 ①. 驯 ②. 锢 ③. nüè ④. 链 ⑤. mú 【2题答案】 【答案】（1） ①. 花果山 ②. 万寿山 ③. 火焰山 （2）答案示例：师徒四人初到灵山，以为取得真经，欢欢喜喜。没想到因为没送人事，得到的都是无字经书，下山返回时因为忘记老鼋的请求，老鼋生气了，一下子把唐僧师徒和三藏经书全部都丢进了通天河里。由此可见，人生时时刻刻都会遇到挑战，不要因为一时的成功而大意。 【3题答案】 【答案】A 综合性学习。 【4题答案】 【答案】（1）示例1：刊名：三味书屋：意义：馥有诗书气自华，激励同学们多读书。 示例2：刊名：取经路上；意义：学习如取经，取经路上有困难，只要发扬师徒四人西天取经的精神，守得住初心，就能战胜困难，成功取得真经。 （2） ①. （A）“笨头笨脑” ②. 改为“束手无策” ③. （B）修改为：反映了这个民族在不同的历史时期认识自然、改造自然的过程。 【5题答案】 【答案】 ①. 尚思为国戍轮台 ②. 非学无以广才 ③. 我想那缥缈的空中 ④. 便引诗情到碧霄 ⑤. 学而不思则罔 ⑥. 思而不学则殆 二、阅读理解（共40分） （一）（共11分） 【6~9题答案】 【答案】6. ①. 像狗一样 ②. 挖洞 ③. 离开 ④. 腿 ⑤. 背 7. （1）（屠户）才明白前狼假装睡觉，原来是为了引诱敌人。 （2）路旁有个夜里耕地的人留下的草棚（休息处），他就跑进去躲藏在里面。 8. ①. 爪牙锐利 ②. 急中生智往往离不开生活经历与职业经验的积累 9. D （二）（共14分） 【10~12题答案】 【答案】10. 这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，作者用比喻的修辞手法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生动形象地表现了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和丰饶，表达了“我”在喝到了水后对牧羊人的感激赞美之情。 11. 用了插叙：补充说明了牧羊人植树的原因，表现了牧羊人热爱大自然、积极乐观的品质。使文章内容更加丰富。结构更为紧凑（分析到内容方面的作用即可）。 12. （1）示例：①选文中的“奇迹”是指牧羊人用大半辈子的时间种树，把荒漠变成了绿洲，使荒废的山村重新焕发了活力。②链接材料中的“奇迹”是指邓清明坚持梦想，凭着对事业的热爱。坚持不放弃，刻苦训练，终于实现了自己飞天的梦想。 （2）示例一：两人都能够克服困难，坚守自己的目标。牧羊人遭受家庭变故后，选择一个人生活，坚持种树，把荒漠变成了绿洲：邓清明二十多年如一日，为了目标，不畏失败，终于获得了执行任务的机会。 示例二：都有无私付出、默默奉献的精神。牧羊人数十年来靠个人的体力和毅力，把荒漠变成绿洲，为人类造福；邓清明甘做备份飞行员，心中时刻牵挂战友，在自己的岗位上兢兢业业，无私奉献。 （三）（共15分） 【13~17题答案】 【答案】13. ①. （高兴、开心） ②. （犹豫、为难） ③. （不舍、想念） 14. 示例一：第⑬段中“一样的微风吹来”与第②段中的“一阵微风吹来”相照应。微风吹来的时候就会使门铃产生回响，突出帕皮对门铃的珍惜。 示例二：第⑬段中“不知道她的外公是否喜欢她的礼物。”与第⑧段中的“他想，为什么不把门铃传给一个能给亲人带来快乐的人呢？”前后心理活动相照应。突出帕皮的善良心性。 15. C 16. ①以“门铃”为题目。设置悬念，引起读者的阅读兴趣；②以“门铃”为线索，贯穿全文；③以“门铃”为依托，突出帕皮的性格品质。 17. 示例：小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边笑着说，“妈妈说这是给您的。”女孩的母亲也走了进来，忍住眼泪说：“你好，爸爸。” 三、作文（40分） 【18题答案】 【答案】例文： 教我如何不想她 岁月悠悠，转瞬间，小学的时光已悄然逝去，但在我心中，有一个人，她的身影始终清晰，如秋日里的一抹暖阳，温暖而明亮，那就是我的小学班主任——李老师。 记得刚踏入校门时，我还是个胆小羞涩的孩子，面对陌生的环境和一张张陌生的面孔，我感到既好奇又害怕。是李老师，用她那温柔的话语和慈爱的眼神，一点点融化了我心中的冰霜。她教我如何与人相处，如何在课堂上勇敢地举起手来回答问题。每当我想起那些日子，心中便涌起一股暖流，那是对李老师深深的感激与怀念。 最让我难忘的是那次校园运动会。我报名参加了长跑项目，但赛前却因紧张过度而双腿发软，几乎想要放弃。是李老师，她紧紧握住我的手，给了我一个坚定的眼神，仿佛在说：“你可以的，我相信你！”那一刻，我仿佛被注入了一股无形的力量，最终坚持跑完了全程，还意外地获得了名次。当我冲过终点线，李老师第一个跑来拥抱我，那一刻的喜悦与成就感，至今仍是我心中最宝贵的记忆。 除了学习上的帮助和生活中的关怀，李老师还教会了我许多做人的道理。她常说：“人字两笔，一撇一捺，看似简单，实则不易。要想写好这个‘人’字，就要学会正直、善良、勇敢。”这句话，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上，时刻铭记做人的根本。 如今，我已步入初中，但每当夜深人静，或是遇到挫折时，我总会想起李老师，想起她那温柔的笑容和鼓励的话语。她不仅是我学习上的引路人，更是我心灵的港湾。教我如何不想她？这份深厚的师生情谊，早已深深烙印在我的心底，成为我人生旅途中最宝贵的财富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $