第二章第二节地球的运动课件-2024-2025学年地理湘教版七年级上册

第二章 认识地球 七年级上册 湘教版 第二节 地球的运动 1 学习目标 1. 能够借助地球仪或观看科普视频，演示地球的自转运动，说出地球自转运动的方向、周期等基础知识。 2. 结合生产生活现象和实例，说出地球自转产生的自然现象及其对人们生产生活的影响。 3. 能够借助模型或观看科普视频，演示地球的公转运动，说出地球公转运动的方向、周期等基础知识。 4. 结合生产生活现象和实例，说出地球公转产生的自然现象及其对人们生产生活的影响 地球的自转 2011年11月一个晴朗无月的夜晚，在中国科学院国家天文台兴隆观测站，拍摄团队将相机对准北极星附近的星空并固定好，通过长6小时的曝光，得到一张绚丽的星轨照片 为什么会出现这样绚丽的景象呢？ 地球自转的基本特征 旋转中心 方向 周期 地轴 自西向东 一天/24h 北极俯视 南极俯视 逆时针转动 顺时针转动 地球自转的基本特征 地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？ 太阳光 由于地球不停的进行自转运动，所以产生了昼夜更替。 昼 夜 昼夜现象 太阳光 地球自转产生的地理现象 地球自转产生的地理现象 日月星辰的东升西落 由此可知：不同经线上，东边的时间比西边 。 昼夜随着自转发生 （极昼极夜除外） 地球自转产生的地理现象 读图思考下列问题 图中A、B、C三点中 处在白天的是 ， 处在黑夜的是 ， 处在最东边的是 ， 处在最西边的是 。 随着地球的自转，即将迎来白天的是 。 A B C C A C A B 早 更替 时差现象 在日常生活中，人们把太阳位置最高的时刻定为当地的12时，并以此推定一天的时间，这就是“地方时”。经度不同的地点，地方时不同。 为了方便生活，避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱，国际上规定，以经过伦敦格林尼治天文台旧址的0°经线的地方时间作为标准时间，这就是“格林尼治时间” 从西经7°30′到东经7°30′划为中时区（又称“零时区”）。从中时区分别向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划分出12个时区。东、西十二区各跨经度7.5°，东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24个时区。 地球自转产生的地理现象 阅读材料思考：全球共划分几个时区？每个时区跨经度多少度？时区是怎样划分的？ 地球自转产生的地理现象 读图，找一找北京所在的时区 东八区 思考每个时区跨经度多少度 15° 地球自转产生的地理现象 活动：用地球仪演示昼夜更替及时差 1.在暗室里，将手电筒的光照射在地球仪上，观察地球仪上形成的昼半球与夜半球。 地球自转产生的地理现象 活动：用地球仪演示昼夜更替及时差 2.自西向东拨动地球仪，想一想： （1）从北极上空看，地球仪是按顺时针还是逆时针方向转动？如果从南极上空看，情况又会怎样？ （2）在地球仪上找到北京的大致位置，贴上彩色胶带标记，观察北京在地球自转过程中产生的昼夜更替现象。 地球自转产生的地理现象 活动：用地球仪演示昼夜更替及时差 3.在地球仪上任选一条经线，用彩色胶带粘贴标记： （1）自西向东转动地球仪，该经线两侧同一纬度越靠东的地方越先见到太阳，表明时刻越早。 （2）在暗室里，将手电筒的光照中心射到粘贴彩色胶带的那条经线上。我们会发现，这条经线到国际日界线之间的地方都超过了12时、其他地方还没到12时，从而感受到时差的存在。 一位摄影爱好者在加拿大埃德蒙顿市(53°33'N,113°30'W),用镜头记录下了当地一年中每月同一日日出方位的变化。 简要描述图中1—12月日出方位的变化。 想一想，当地一年中日出方位的变化是由什么引起的? 夏半年日出方位东偏北 冬半年日出方位东偏南 一年中日出方位的变化是由于地球公转造成的 地球公转的基本特征 旋转中心 方向 周期 太阳 自西向东 一年/365天 地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳进行公转 地球公转产生的地理现象 思考：地球上不同纬度接受的太阳辐射程度一样吗？ 太阳光线与地面的夹角不同，地面所接收到的热量也不同，越倾斜的地方，接收到的能量越少 太阳垂直照射的地方热量最高 地球公转产生的地理现象 观察地球公转示意图，思考如下问题： 1.地球正着身子公转还是斜着身子？ 2.春分、夏至、秋分、冬至太阳分别直射哪条纬线？ 3.太阳直射位置是如何在南北半球之间移动的？ 地球公转产生的地理现象——四季变化 地球在公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的固定夹角，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了四季变化。 地球公转产生的地理现象——昼夜长短的变化 春分（3月21日前后） 太阳直射点在 ，全球昼夜 。全球6点日出，18点日落。 赤道 平分 夏至（6月22日前后） 太阳直射点在 ，北半球 （昼长夜短/昼短夜长），南半球 （昼长夜短/昼短夜长）。 北极上空出现 ，南极上空出现 （极昼/极夜）。 北回归线 昼长夜短 昼短夜长 极昼 极夜 地球公转产生的地理现象——昼夜长短的变化 秋分（9月23日前后） 太阳直射点在 ，全球昼夜 。全球6点日出，18点日落。 赤道 平分 地球公转产生的地理现象——昼夜长短的变化 冬至（12月22日前后） 太阳直射点在 ，北半球 （昼长夜短/昼短夜长），南半球 （昼长夜短/昼短夜长）。 北极上空出现 ，南极上空出现 （极昼/极夜）。 南回归线 昼短夜长 昼长夜短 极夜 极昼 地球公转产生的地理现象——昼夜长短的变化 地球公转产生的地理现象 春分日 夏至日 秋分日 冬至日 春分日 太阳直射点的变化 地球公转产生的地理现象——五带的划分 热带 北温带 南温带 南寒带 北寒带 地球五带的特点 北寒带和南寒带 无直射，无极昼极夜，四季变化明显 有直射，无极昼极夜，气候终年炎热 无直射，有极昼极夜，气候终年寒冷 热 带 北温带和南温带 活动探究 南温带 结合图2-31,分别说出每年太阳直射赤道、北回归线、南回归线的大致时间。 说出极昼与极夜产生的原理及其特征。想一想，北极圈及其以内的地区，哪一天全部出现极昼现象?哪一天全部出现极夜现象? 太阳直射赤道分别是春分和秋分，直射北回归线是夏至，直射南回归线是冬至。 由于地球在沿椭圆形轨道绕太阳公转时,还绕着自身的倾斜地轴自转而造成的。极昼时，地区24小时都是白昼；极夜时，地区24小时都是黑夜。 夏至时，北极圈内全部出现极昼现象；冬至时，北极圈内全部出现极夜现象。 活动探究 南温带 将手电筒的光照中心射到地球仪的三条不同纬线上：赤道(0°)、北回归线(23.5°N)和南回归线(23.5°S),观察家乡的昼夜长短发生了怎样的变化。想一想，这一变化与你家乡四季冷暖差异有着怎样的联系? 太阳直射赤道时昼夜等长 气候凉爽适宜 春秋季节 太阳直射北回归线时昼长夜短 气候炎热 夏季 太阳直射南回归线时昼短夜长 气候寒冷 冬季 活动探究 南温带 玲玲和贝贝的说法正确吗?说出你的判断理由。假如地球不运动，会对我们的生产生活产生哪些影响? 贝贝说法正确，如果地球不自转只公转，那么地球在公转一圈的时间内，‌其表面的一点会经历完整的昼夜更替。‌这种情况下，‌地球的一半将经历长达半年的白天，‌而另一半将经历长达半年的黑夜。 如果地球不自转,我们可能就无法看到昼夜更替了。 如果地球不自转,昼夜更替还会存在,只是周期不再是一天,而是一年了。 课堂小结 南温带 地球自转 地球公转 方向 周期 旋转中心 地理意义 自西向东 自西向东 1天/24h 1年/365天 地轴 太阳 昼夜更替 时差 日月星辰东升西落 四季更替 昼夜长短的变化 五带的划分 $$