4.1 夯实法治基础 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

《九上 4.1夯实法治基础》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同：感受法治中国取得的进步，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党：坚定不移走中国特色社会主义法治道路； 2.道德修养：自觉提高法治意识，弘扬法治精神； 3.法治观念：了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者； 4.责任意识：努力成为法治中国建设的参与者和推动者。 学情分析 学生通过七年级和八年级的学习之后，已经对社会规则、法律、法治有了一定的了解，本节课将引导学生深入探究法治，共建法治中国。 重点 为什么选择法治道路？ 难点 如何建设法治中国？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以爱国主义教育法为导入 了解 以视频和图文结合方式引起学生注意力，感受“法治和人治”“法治和法制”的区别。 探究新知 环节一：选择法治道路 【情境一】：观察生活 问题一:法治对于个人有什么作用？ 小结：对个人：法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。 【情境二】：各国法治进程 问题一:根据各国法治历程谈谈你的启发。 小结：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识，法治是人类社会进入现代文明的重要标志。 【情境三】：中国领导人对法治的认识 问题一：从两位领导人的治国理念中你得到了什么启发？ 小结：①法治是现代政治文明的核心。②法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。③法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 【情境四】：中国法治历程 问题一:我国选择法治道路的历程说明了什么？ 小结：④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 【情境五】：《爱国主义教育法》立法背景 问题一：法治的要求有哪些？ 小结：①法治要求实施良法之治。②法治还要求善治。 环节二：选择法治道路 【情境六】：改革开放以来的法治进程 问题一：全面推进依法治国的——地位、总目标、基本要求是什么？ 小结：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。基本要求（新十六字方针）是科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 【情境七】：《爱国主义教育法》的立法和守法工作 问题一：如何建设法治中国？ 小结：①科学立法（人大）；②严格执法（政府）；③公正司法（司法机关）；④全民守法。 学生阅读材料并思考问题。 学生思考、感悟、总结。 学生思考并总结。 引导学生从生活、国际新闻、中国历史中得到启发。 引导学生从《爱国主义教育法》立法背景中探究出法治的要求。 引导学生从爱国主义教育法》的立法和守法工作 中深思我们如何构建法治中国。 课堂小结 认识法治的重要性，学会建设法治中国。 作业设计 知识类作业：5道选择题 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$