《4 珍珠鸟》课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版

4*珍珠鸟 珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，而且它还是一种怕人的鸟…… 冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。代表作《雕花烟斗》《神鞭》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》《激流中》《漩涡里》等。 作者介绍 3 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 要求：自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 交流识记生字词 初读课文，整体感知 yōu xī 幽 悉 哟 雏 péi pā dāi jiǎn 陪 待 享 趴 睑 chú yō xiǎnɡ màn 蔓 柜 ɡuì móu 眸 5 垂蔓 chú 幼小的。 雏鸟 雏鸡 雏燕 雏 深幽 偏远、僻静 偏远僻静 待 等待 dāi 1.同学们静静地坐在教室里，等待（ ）老师上课。 dài 待遇 2.妈妈说要在这里待（ ）一会儿。 待一会儿 dài dāi 多音字 垂蔓 深幽 索性 流泻 文中指的是吊兰垂下来的细长的茎。 偏远、僻静。 表示直截了当，干脆。 （液体、光线等）迅速流出、射出。文中指作者无法控制住自己的感情，感受从笔端流淌出来。 词语解释 信赖，往往创造出美好的境界。 在“我”和珍珠鸟相处的过程中，“我”的感受是怎样的呢？自读课文，找出相应的语句。 第二部分（7-12） 第三部分（13-14） 第一部分（1-6） 写“我”为珍珠鸟安排了安全的住处。珍珠鸟有了雏儿，“我”决不去惊动它们。 生动地记叙了小珍珠鸟逐渐挨近“我”，直至熟睡在“我”的肩头，最后真诚信赖“我”的变化过程。 写“我”发自内心的感受。 “我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？ 默读课文，找出文中的重点语句并作批注。 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 “我”对珍珠鸟的喜欢 13 接着，作者描述了珍珠鸟的居住环境。它们被放置在一个简易的竹条编成的笼子里。这个笼子不仅仅是它们的住所，更是它们的保护所。竹条编成的笼子不仅透气，而且与自然环境相融合，为鸟儿提供了一个舒适的生活环境。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中 传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 特点：怕人、胆小 关照、爱护它们 创造舒适安全的环境 15 珍珠鸟最大的特点是什么？ 这是一种（ ）的鸟。 怕人的 讲授新知 隐约说明“我”为了不打扰它们，是从外面悄悄观察的，据此能看出“我”很喜爱珍珠鸟。 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 一方面表示我是他们可以信赖 的朋友，另一方面是我他别喜欢他们。 这个过程中，大家觉得珍珠鸟一种怎么样的鸟？ 可爱 哪些地方让你感受到了珍珠鸟的可爱？请划出来。 18 “它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我” “过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。 哟，雏儿！正是这小家伙！ 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的指尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 索性用那涂了蜡似的的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。 待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了， 银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 有时用一个昵称，有时加一个“小”字，有时用一个儿化词，就表达出亲昵的情感。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 我把鸟笼挂在窗前，这个举动为珍珠鸟提供了一个良好的观赏环境和光线条件。窗前是一个通风透亮的地方，让鸟儿可以感受到自然光线和微风，同时也方便主人观察和照顾它们。 脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 随着时间的推移，珍珠鸟从最初的怕人、躲避，到后来的伸出小脑袋瞅瞅“我”，这表示它们已经逐渐放下了对“我”的戒备心理。这是一个循序渐进的过程，每一次的小互动都加深了彼此之间的了解和熟悉。 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙! 连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。 　　瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 这是外形描写，连用两个比喻句，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出“我”对小珍珠鸟的喜爱之情。 比喻 作者描述了雏儿的外貌特征，让读者对其形象有了更直观的感受。“红嘴红脚，灰蓝色的毛”，这些颜色特征使其显得特别生动和鲜明。这些特征也是它与父母相似之处。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”则描绘了雏鸟的体态，肥嘟嘟、蓬松的样子进一步强调了其幼小和可爱的特征。这种描述方式增加了对雏鸟的喜爱之情，也凸显了其憨态可掬的形象。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 无拘无束 自由自在 活动地点：笼子四周 屋里 小珍珠鸟对我越来越亲近，它的活动范围越来越大，它后来又去了哪里，它和我都是什么表现？ 活动地点 随着时间的推移，珍珠鸟的活动范围越来越大，离作者越来越近，和作者之间的感情也越来越亲昵。我们可以从中体会到珍珠鸟由( )到( )人的情感变化过程。 　　它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作、神态来写,赋予鸟人的灵性,画出一个像孩子似的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。这是人与鸟的第一次亲密接触。 　　它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 表现出作者十分看重与珍珠鸟的情谊。 “有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？” “它居然落到我的肩上”表明珍珠鸟对作者的信任和依赖。此举动也显示出它已经把作者当作了自己的亲人或伙伴。 “我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它”显示出作者对珍珠鸟的关爱和呵护。作者非常小心，怕自己的动作会打扰到珍珠鸟。“ “趴在我的肩头上睡着了”再次表现了珍珠鸟对作者的深深信任。而“银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”这句描述，以细腻的笔触描绘了珍珠鸟睡着的模样，显得非常可爱。 信赖，往往创造出美好的境界。 文章的结尾，作者说“我笔尖一动，流泻下一时的感受”，你认为作者是忽然产生这种感受吗？ 你怎么理解作者的这种感受？ 作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发，“流泻”一词真切地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。 “信赖，往往创造出美好的境界”是这段描述的核心思想。作者通过与珍珠鸟之间的相处，深深体会到了信赖的重要性。信赖是人与动物、人与人之间建立深厚情感关系的基石。当双方建立起信赖，他们之间的关系就会变得更加和谐、美好。这种美好的境界不仅仅是双方相处的融洽，更是心灵的相通和情感的交融。 板书设计 “我”的做法 提供环境 不去惊动 不去伤害 不去惊扰 鸟的变化 显得怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 爱护 信赖 小鸟出生了，起先这个小家伙只在_______ ______ ；随后在____________ ；渐渐地它胆子大了，在____________ ；有一天，它居然在__ ____________ 。 笼子四 屋里飞来飞去 我的书桌上玩 我 珍珠鸟本来是一种________ 。刚到我家时，开始只能听到________ ，后来能看见________ ________，渐渐它们敢______________ 。 怕人的鸟 它的叫声 鲜红的小 伸出小脑袋看我 的肩膀上睡着了 讲一讲珍珠鸟从“怕我”到“信赖我”的过程。 周活动 嘴伸出来 一.选出下面词语中加点字的正确读音，用 “√”表示。 深幽（yōu yiōu） 文豪（háo hán） 享受（xiǎn xiǎnɡ） 陪伴（bèi péi） 眼睑（jiǎn jǎn） 眸子（nóu móu） 咂嘴（zā zhā） 流泻（xiè xè） · · · · · · · · √ √ √ √ √ √ √ √ 随堂练习 二.给下面句子中的加点字选择正确的解释。 （填序号） 深：①从上到下或从外面到里面的距离大。 ②久，时间长。③程度深。 1.珍珠鸟在里面，就像躲进深幽的丛林一样安全。（ ） 2.这个问题他讲得深入浅出。（ ） 3.夜已经很深了，王老师还在备课。（ ） ② ③ ① · · · 三.按要求写句子。 1.小鸟把灯绳撞得来回摇动。（改为“被”字句） _________________________________ 2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句） _________________________________ 灯绳被小鸟撞得来回摇动。 蟋蟀们在这里不停地唱歌。 像这样的表达方式，冯骥才可是很拿手的，他的很多写小动物的文章中都用过。 呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” （小猫）吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖。 《猫婆》 信赖，往往 信赖，往往 课后练习 信赖，往往 信赖，往往 再 见 $$