第22课《梦回繁华》同步课件-2024-2025学年八年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

梦回繁华 1 导入新课 2 同学们听说过“远看山有色，近听水无声”这样一句话吗？是的，这句话形容的是画上的山水。画，是纸上的山水，是凝固的音乐，是定格的生活……本节课，让我们随着作家毛宁的文字，走进北宋画家张择端的《清明上河图》，欣赏北宋都城汴京昔日的繁华与美丽…… 导入新课 导入新课 整体感知 5 1.理清课文思路，把握说明顺序; 2.掌握说明方法，体会其作用; 3.体会文章典雅而富有韵味的语言特色。感受我国古代人民的艺术才华，增强民族自豪感。 整体感知——教学目标 6 ◎中国十大传世名画 ①东晋•顾恺之《洛神赋图》　　　　②唐代•阎立本《步辇图》 ③唐代•张萱、周昉《唐宫仕女图》　④唐代•韩滉《五牛图》 ⑤南唐•顾闳中《韩熙载夜宴图》　　⑥北宋•王希孟《千里江山图》 ⑦北宋•张择端《清明上河图》　　　⑧元代•黄公望《富春山居图》 ⑨明代•仇英《汉宫春晓图》　　　　⑩清代•郎世宁《百骏图》 整体感知——知识链接 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 提能训练 心系教育 成长同行 《清明上河图》是我国艺术宝库中的不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有五米多长，全图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河场景、城内街市。 《清明上河图》 本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。是中国十大传世名画之一、生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的现实写照。作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。 整体感知——知识链接 8 毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。研究领域主要有艺术史及艺术理论。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虡（jù）铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。 整体感知——作者简介 张择端，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。 整体感知——画者简介 本文选自《中外绘画名作八十讲》，有改动。北宋末年，社会表面上虽是一片繁华的盛世景象，但实际上内忧外患，隐藏着深刻的社会危机。张择端正是在这种历史背景下，创作了风俗画《清明上河图》。 整体感知——背景链接 汴梁 绢本 驼队 沉檀 冗长 翰林 题跋 田畴 舳舻 簇拥 行旅 宏敞 摄取 遒劲 握篙 biàn juàn tuó tán rǒng hàn bá chóu zhú lú cù xíng lǚ chǎng shè qiú gāo 整体感知——生字词语 （ ）冠冕（ ）冠军 冠 guān guàn 多音字 整体感知——生字词语 13 tán（ ）香 fù（ ）盖 lǚ（ ） 檀 shàn（ ）长 擅 覆 履 带 形近字 整体感知——生字词语 14 工：善于，擅长。 设色：(绘画)涂色，着色。 田畴：田地，田野。 春寒料峭：形容初春微寒。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 孔道：必经之道。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。 遒劲：雄健有力。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心、无微不至。 整体感知——生字词语 15 通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情。 整体感知——理解文意 16 完成《梦回繁华》的结构图解。 整体感知——理出结构 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 提能训练 心系教育 成长同行 本文的说明对象是什么？主要描绘了什么景象？从作者对它的介绍中，你了解到它有什么特点？（可用原句回答） 北宋都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 整体感知——理解文意 深入探究 19 　1.文章第1段是怎样引出说明对象的？ 　　由北宋时期“空前的繁荣局面”“城市的文化生活也十分活跃”，到“绘画的题材”“扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面”，自然引出《清明上河图》。 深入探究 2.第3段在文中有什么作用？ 第3段总体介绍了《清明上河图》的材质、着色、纵横及画面内容，与第4段构成总分式结构。 3.第4段是按照什么顺序介绍画作主题内容的？有什么好处？ 按照画面开卷、中段、后段的空间顺序，依次介绍了画卷所描绘的汴京近郊的风光、汴河两岸的繁华情景、汴京市区的街道三个部分。这种顺序安排，由前到后，依次介绍，既符合观赏者的观赏习惯，又逻辑清晰，条理分明。 深入探究 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 提能训练 心系教育 成长同行 4.第3、4段在语言表达上是如何体现说明文的准确性和生动性的？分别举一例加以说明。 ①准确性：例如“汴河是当时南北交通的孔道”一句中的“当时”，表时间限制，可使语言表达得更具体、全面，增强严密性、准确性。②生 动性：运用打比方的说明方法，如“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味”一句，将 《清明上河图》三个部分——汴京近郊、汴河两岸和汴京市区的街道不同的繁华景象比作音乐不同的节奏，生动形象地说明了《清明上河图》三个部分不同的内容及不同的社会风貌。 深入探究 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 提能训练 心系教育 成长同行 请同学们在预习的基础上速读课文,梳理出作者是按照什么思路来介络这幅图的,采用了什么样的说明顺序。 速读全文，理清说明顺序 深入探究 23 壹 逻辑顺序 就整篇而言,是按由表及里的顺序来介绍的;在介绍画作的内容时,是按次(开卷)、主(中段)、次(后段)的顺序。 贰 空间顺序 说明画作的内容时是按从右至左的顺序来介绍的。 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。 画面中段是汴河两岸的繁华情景。 后段描写汴梁市区的街道。 好处：这种顺序安排，由前到后，逐次介绍，既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条理。 深入探究 24 例：画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。 细读全文，探究说明方法 本句运用了举例子的说明方法，列举了几种画面细节，具体准确地说明了画面细节的刻画十分真实。 张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。 纵24.8厘米,横528.7厘米。 举例子 列数字 打比方 结构精美，宛如飞虹。 深入探究 再读课文，找出文中用了哪些说明方法，请并找出相应的例句，说说他们的作用。 25 画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。 从句中“有别于”一词可知运用了作比较的说明方法。 　　这句话将《清明上河图》与一般的界画进行比较，很好地突出了《清明上河图》兼工带写的手法。 细读全文，探究说明方法 深入探究 船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。 “呼唤叫喊”“握篙盘索”“挥臂助阵”“桥头围观”等词语使所描写的人物各具情态，属于摹状貌的说明方法。 　　运用摹状貌的说明方法，形象地描写了画作中一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节，船上、岸上，情景众多，惟妙惟肖。用准确生动的语言表现画作的细节，有声有色，极为精彩，使读者深受感染，印象深刻。 深入探究 细读全文，探究说明方法 《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。 　　运用引资料的说明方法，具体指出《清明上河图》和《东京梦华录》内容一致的地方，有力地突出了《清明上河图》写实的特点。 深入探究 细读全文，探究说明方法 原句：街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 改：街上行人非常多，很拥挤，川流其间的有读书的、种田的、做工的、经商的，男的、女的、年老的、年少的，从事各个行业的人都有，没有什么不具备的。 作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。 如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”写出了春天乍暖还寒时优美的田园风光；“摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”写出了当时汴京繁华热闹的场景； “内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨”则准确地概括了《清明上河图》的特点。 读课文的时候，你发现作者除了用到一些说明方法外，语言上还有什么特点？你能举出一些例子吗？ 深入探究——品语言 29 第一段第二句话中的“极大的”一词能否去掉？为什么？ 不能。“极大的”一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。  第二段第一句这句话中的“可能”一词能否去掉？为什么？ 不能去掉。“可能”一词表推测、估计，意思是说画《清明上河图》这幅画的时间不确定，如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间，与原意不符，这体现了说明文语言的严密性和准确性。 深入探究——品语言 整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 从句中的“犹如”一词可知运用了打比方的说明方法。 　　这句话运用了打比方的说明方法，将画作比作乐章，形象地概括了画作的特点，将专业性很强的内容解说得通俗可感，给读者带来了艺术的享受。 深入探究——品语言 合作研讨 32 1、这篇文章题为“梦回繁华”，能不能换成“《清明上河图》介绍”？为什么？ 2、本文介绍《清明上河图》重在介绍画作的内容而不是绘画的技巧,你是怎样理解这样的安排的? 合作研讨 这篇文章题为“梦回繁华”，能不能换成“《清明上河图》介绍”？为什么？ “梦回繁华”生动形象，富有文采，吸引人。“繁华”，指当时北宋汴梁的繁荣热闹。“梦回”则道出了只是对当年胜景的回忆，是“南渡的北宋遗民怀念故土的热烈愿望。 同时，这张图流传至南宋时期后,那些已经南渡的北宋遗民看到这幅图，也必然会引起他们对故土的怀念,对北宋繁荣生活的追忆。因此,“梦回繁华”既是说的这幅图画的内蕴,更是为了展示画图人和看图人对过往生活的怀念。 默读全文，思考题目含义 合作研讨 34 本文介绍《清明上河图》重在介绍画作的内容而不是绘画的技巧,你是怎样理解这样的安排的? 这样选取重点是为了与文章的标题相照应。标题“梦回繁华”概括了本文要表达的主题,就是要通过这幅画作展示北宋时期都城汴梁的繁华,描绘当时的社会现实。读者通过文章的细致介绍,自然可以更多地了解到当时的社会风貌。 合作研讨 35 品读课文，探究写法。 课文详写了哪些内容？略写了哪些内容？为什么这样安排？ 　　详写了画作的内容、艺术特征及历史价值，略写了张择端的生平、画作的基本信息。介绍画作的内容时详写了漕船准备驶过拱桥这一幕，略写了其他部分的内容。 合作研讨 详写画作内容，略写绘画技巧等，是为了突出“梦回繁华”的主题，使读者更好地了解《清明上河图》的主要内容及深层意义。详写画作的艺术特征和历史价值能突出其艺术贡献和史料价值；详写漕船准备驶过拱桥这一幕是因为这是全画的一个高潮。这样安排详略，使文章中心和重点更加突出。 合作研讨 课堂小结 38 课堂小结——主旨归纳 本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴京的生活面貌，描摹北宋时期繁华的市井风情，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。 课文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了《清明上河图》高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。 课堂小结 40 文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、一个民族文化的象征，承载着先人的智慧、情感和创造力，是最具说服力的历史文化见证和化石。我们要将这些文化遗产传承下去。 学后感悟 课堂小结 1.运用多种说明方法，内容详实。 本文在介绍《清明上河图》时，综合运用了列数字、打比方、引用等多种说明方法。如“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声”一句，运用打比方的说明方法，将“长卷”比喻成“乐章”，将专业性很强的内容解说得通俗可感，写出了作品带给人的美的享受，增加了文章的艺术感。又如第5段引用《东京梦华录》中的内容，突出了《清明上河图》写实的特点。 2.多用四字短语，语言典雅。 作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”生动形象地勾勒出一幅充满画意的春晓图；“摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”等，这些四字短语结构工整，音韵和谐地写出了当时汴京的繁华热闹场景；“内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨”则准确地概括了《清明上河图》画作的特点。 课堂小结——写作特色 画卷创作的社会背景 高超的绘画技艺 不朽的传世佳作 梦回繁华 北宋商业手工业迅速发展 城市文化生活十分活跃 画卷的基本情况 作者信息、创作时间、特殊意义 画卷材质、大小、总体特点等 画卷开卷处、中段和后段所描绘的内容 画卷的艺术特色和历史价值 课堂小结——板书设计 拓展延伸 44 中国传世名画 顾恺之《洛神赋图》 拓展探究 阎立本《步辇图》 唐宫仕女图 韩滉《五牛图》 拓展探究 顾闳中《韩熙载夜宴图》 黄公望《富春山居图》 拓展探究 布置作业 48 　 材料一　如今的博物馆不仅收藏与展示文物，而且还积极挖掘藏品内涵，与文化创意、旅游等产业相结合，开发衍生产品。博物馆用一次次创意给大众带来了惊喜。如故宫博物院推出的“紫禁城里过大年”“紫禁城上元之夜”活动，掀起了“博物馆里过节”的新风尚；博物馆还进军“综艺界”，如《国家宝藏》等节目，为观众打开了一扇历史文化之门。 布置作业——当堂检测 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 提能训练 心系教育 成长同行 　　材料二　科技赋能增加了博物馆与观众之间的互动，“亲密接触”也有了更多花样。AI(人工智能)、AR(增强现实)、VR(虚拟现实)、智能体感互动、3D模型等新技术应用越来越广泛，几乎成了大部分博物馆的标配。通过在三维空间中立体成像，观众可以“穿越”回古代，感受古人生活，了解古代文化，此类的沉浸感带给参观者很多乐趣。 　　材料三　疫情之后，社交媒体、直播十分活跃，博物馆从线下走到线上，以前沿技术结合当下热点，主动寻求与人们的互动交流。“云展览”“云游博物 馆”成为常态，“云游敦煌”等线上产品通过数字技术走入千家万户。公众不管身处何方，只要动动指尖，就可以游览博物馆，也可以进行互动交流，感受传统文化之美。 布置作业——当堂检测 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 提能训练 心系教育 成长同行 1.综合上述三则材料，得出你的探究结论。 示例：博物馆的发展，要与时俱进。 2.2021年国际博物馆日的主题为“博物馆的未来：恢复与重塑”。仿照此句式，结合材料填空。 博物馆的现在： 3.某博物馆将举办齐白石作品展。就如何与公众之间建立连接的问题，请你依据材料，给该博物馆提出两条建议。 示例：①线上，开展齐白石作品“云展出”；②线下，与各大学校联系，组织师生参观。 示例：传统与智能 布置作业——当堂检测 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 课堂本 2022秋同步经典学案-物理 八年级上册 提能训练 心系教育 成长同行 标题中的“繁华”指的是　《清明上河图》中所描绘的北宋都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象　。文章以“梦回繁华”为标题，表达了人们对　繁荣昌盛的社会　的追求和向往，极富韵味。  《清明上河图》中所描绘的北宋都 城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象 繁荣昌盛的社会 布置作业——当堂检测 观察《清明上河图》（局部），写一篇说明文描绘图中的场景。 布置作业——课后作业 感谢聆听 54 null 483801.03 $$null