6.17　君主立宪制的英国 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

达标检测 知识梳理 2024-2025学年人教版九年级历史上册教学课件★★★ 第17课　君主立宪制的英国 1 课程标准 知道英国1640年革命的进程，了解《权利法案》的主要内容，初步认识英国资产阶级革命的历史意义。 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 英国资产阶级革命 背景 (1)历史传统：1215年，英格兰颁布《大宪章》，逐渐确立了“王权有限”和“____________”的基本原则；13世纪末，英格兰基本确立________制度。 (2)现实原因：詹姆士一世和查理一世推行君主专断政策，使议会和王权的矛盾激化。 时间：1640—1688年。 根本原因：斯图亚特王朝的____________统治严重阻碍了英国资本主义的发展。 领导阶级：资产阶级和新贵族。(代表：克伦威尔) 王在法下 议会 封建专制 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 英国资产阶级革命 成果： 《权利 法案》 颁布时间/通过机构：________年；英国议会。 目的：限制________的权力。 光荣革命 1689 国王 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 英国资产阶级革命 成果： 《权利 法案》 内容 (1)议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。 (2)国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 (3)今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。 意义：英国议会的权力日益超过国王，______________逐渐形成。 君主立宪制 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 英国资产阶级革命 特点：从革命过程来看，进行了反复的斗争，具有曲折性；从革命结果来看，保留了君主，具有妥协性。 意义：推翻了封建君主专制，为英国的____________发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。 资本主义 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 【新课标·教学提示】英国君主立宪制示意图及其影响。 (1)示意图 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 (2)影响 政治 缓和了英国议会与国王的矛盾，有利于英国政局的稳定。 经济 为英国资本主义经济的发展提供了政治保障。 殖民 在资产阶级的推动下，英国加紧了对世界殖民霸权的争夺，18世纪下半叶取得世界殖民霸主的地位。 文化 相对宽松的政治环境推动了文化的繁荣，促进了英国近代科学的产生与发展。 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 某历史兴趣小组以“英国资产阶级革命”为主题开展探究活动。请你一起参与。(14分) 任务一　【梳理革命进程】 材料一 　英国资产阶级革命示意图   返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 (1)根据上面示意图并结合所学知识，完成下面英国资产阶级革命简表。(8分) 特点 依据 曲折性 从革命开始到最终君主立宪制形成，经历了共和国建立的高潮和封建王朝复辟的低谷。 ①_______________ 1688年，资产阶级、新贵族向封建势力让步。 长期性 ②____________________________________________。 进步性 推翻了③______________________________。 广泛性 不仅对英国的历史产生了重大影响，也波及其他欧洲国家。 ④______________ 建立了世界上第一个君主立宪制国家。 不彻底性(或妥 协性)。(2分) 从1640年到1688年，革命持续了近半个世纪。(2分) 斯图亚特王朝的封建统治。(2分) 开创性。(2分) 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 任务二　【解读“光荣革命”】 材料二　 不同学者对“光荣革命”的认识 学者 认识 安德鲁·玛尔 (英国) 登陆的荷兰军队大约有4万人，还带了50门火炮、志愿兵和许多马匹……这是一支名副其实的跨国侵略军。它的统帅是担任荷兰执政的威廉……因此，这并不是一场“不流血的革命”。 钱乘旦 (中国) “光荣革命”在非暴力的过程中完成了制度的变迁……流血的革命没有解决的问题，在非暴力的“光荣革命”中竟然被解决了。 克里斯托弗·希尔 (英国) “光荣革命”仅仅是一场政变，相对而言更重要的是先前四五十年的暴力革命。 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 (2)从材料二中任选一位学者，概括其对“光荣革命”的认识，并结合史实加以说明。(6分) 【示例一】 学者：安德鲁·玛尔。认识：“光荣革命”并不是一场“不流血的革命”。说明：1688年“光荣革命”是威廉在率有军队的情况下入主英国，其不流血是相对英国长期的资产阶级革命斗争而言的，并非真正的不流血。 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 【示例二】 学者：钱乘旦。认识：“光荣革命”在非暴力的过程中完成了制度的变迁。说明：1688年“光荣革命”是在资产阶级与新贵族妥协的情况下，以和平方式解决内部冲突，并于1689年通过《权利法案》，逐渐确立起君主立宪制。 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 【示例三】 学者：克里斯托弗·希尔。认识：比“光荣革命”这场政变更重要的是之前四五十年的暴力革命。说明：从1640年开始，英国资产阶级为了限制国王的权力，进行了长期的努力，英国经历了多次内战。1688年的“光荣革命”只是基于此前努力的一场政变。 (选择学者1分，认识2分，说明3分，共6分) 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 达标检测 返回目录 ★知识点一：议会与王权的斗争 1．有学者指出：“研读英国的政治发展史可以发现，其法治文明是如此久远，在1688年之前，英国已经为其实现宪政完成了必要的铺垫。”下列能够证明此观点的是 (　　) A．克伦威尔实行独裁统治 B．议会向国王呈递《权利请愿书》 C．英格兰颁布《大宪章》 D．詹姆士一世推崇“君权神授”理论 C 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 2．下面漫画是《17世纪国王和议会的角力》，其中与国王角力的是 (　　) A．资产阶级和贵族地主 B．新贵族和骑士、平民代表 C．资产阶级和下层群众 D．农场主与新贵族 B 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 3．1232年，英王亨利三世以特别命令的方式罢免了首席政法官休伯特·德·伯格的职务，并判决剥夺其一切土地与权利，但普通法法院却拒绝这一判决，并宣布国王命令因违法而无效。最终经全体贵族审判会议讨论，国王宣布恢复休伯特的土地与权利。这反映出当时英国 (　　) A．司法独立 B．议会至上 C．王权有限 D．贵族专权 C 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 ★知识点二：革命的发生 4．查理一世在位期间，扩大了专卖权的范围，连纽扣、别针都纳入专卖，这就使得没有专卖权的企业纷纷倒闭，工人失业，物价上涨，工商业受到严重的摧残。材料反映了 (　　) A．资产阶级新贵族在英国形成 B．查理一世无视议会的权力 C．封建专制阻碍资本主义发展 D．议会与王权处于对立状态 C 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 5．下面是1649年1月20日英国下议院组建的特别法庭审判国王查理一世的庭辩节录。据此可知，国王与法官之间的冲突在于 (　　) A．世袭王权与分权制衡 B．君权神授与王在法下 C．世袭王权与直接民主 D．君主立宪与王权至上 B 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 6．1654年，英国议会要求限制“护国主”克伦威尔的权力。对此，克伦威尔采取直接威胁的方式，并胁迫所有议员在维护现有政体的宣誓书上签名。这可用于说明，近代英国 (　　) A．民主政治的曲折 B．议会权力的高度集中 C．军事独裁的传统 D．君主专制制度的瓦解 A 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 ★知识点三：《权利法案》 7．(2023济南)“将所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为议会与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”与材料相关的法律文件是 (　　) A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》 A 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 8．(2023北京)英国国王原来有权以国家的名义借债。“光荣革命”后，由议会取代国王掌握了此项权力。这反映了当时英国 (　　) A．王权受到限制 B．君主制度废除 C．推崇“君权神授” D．实行联邦制度 A 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 9．中世纪英王在加冕誓词中要承诺遵守和维护“先王批准的法律和习惯”，但1689年威廉和玛丽加冕为英王时，却宣誓“根据议会同意的法规”进行统治。这反映了英国 (　　) A．革命前的法律被废止 B．国王与议会相互制衡 C．国王彻底失去了权力 D．君主立宪制开始形成 D 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 10．(2024深圳模拟)在下面漫画中，英格兰国王约翰(1199—1216年在位)单膝跪地，向名为《大宪章》的牛皮纸文件宣誓。站在约翰四周的贵族们神情颇为得意。漫画描绘的事件 (　　) A．反映了英国特色的政治传统 B．强化了“君权神授”理论 C．确立了近代英国的政治体制 D．推动了“光荣革命”进程 A 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 11．(2023德阳·时空观念)根据下图，这些文献可以用来研究 (　　)   A．罗马法制进程 B．法国民法谱系 C．美国宪政发展 D．英国走向民主 D 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 12．1642年，查理一世率领卫队前往议院逮捕议员时，数千名手工业者及平民武装起来，挡住了他的去路，伦敦市内和郊区的水手、脚夫及附近白金汉郡的农民也集结队伍开到伦敦。材料表明当时的英国革命 (　　) A．以手工业者和农民为领导 B．为文艺复兴奠定了基础 C．得到了中下层人民的支持 D．是一场世界范围的革命 C 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 13．有学者认为，英国“光荣革命”在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。这说明“光荣革命” (　　) A．否定了君主制度的合理性 B．导致国王丧失了行政大权 C．实现了国家权力中心转移 D．催生了近代民主共和政体 C 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 14．历史学家钱乘旦曾指出：“‘光荣革命’留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成。此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色。”这里强调了“光荣革命” (　　) A．确立了君主立宪制度 B．实现了各方利益的均衡 C．奠定了英国发展基调 D．推动了欧洲革命的进程 C 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 15．在(1688年)宫廷政变之后，英国建立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会经济的发展创造了有利的条件。这反映了 (　　) A．英国资产阶级革命的曲折性 B．君主立宪制是最先进的政治制度 C．制度创新推动了英国的发展 D．先进制度是国家发展的唯一条件 C 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 16．制度建设蕴含着治国理政的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。(16分) 材料一　 13—17世纪英国大事记(部分) 1215年 英格兰颁布《大宪章》 13世纪末 英格兰基本确立议会制度 1603年 开始了斯图亚特王朝的统治 1640年 议会重新召开，议员们抨击国王专权 1642年 查理一世挑起内战 1649年 查理一世被送上断头台，英国宣布为共和国 1653年 克伦威尔独揽大权 1685年 英国恢复专制制度 1688年 资产阶级和新贵族发动政变 1689年 议会通过《权利法案》 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 材料二　《权利法案》的颁布奠定了英国君主立宪制的基础。18世纪，国王逐渐退出内阁(内阁原是指国王召集亲信大臣商议国家大事的秘密小房间，后来指决议国家大事的最高行政班子)，内阁会议转而由内阁大臣主持，称“首相”。后来首相由在下议院中获得多数席位的党派领袖担任，成为政府首脑，是掌握国家实权的关键人物。但以首相为首的内阁必须对议会负责……19世纪的议会改革，扩大了人民的一部分民主权利。随着责任内阁制的逐步形成和完善，英国资产阶级代议制民主政治最终确立。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编(上卷)》 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 (1)根据材料一，概括推动英国政治制度转型的因素。(4分)         法律和政治传统；新兴阶级力量；革命的手段；不屈不挠的斗争。(任答两点即可，4分) 国王的权力被进一步削弱；首相出现并掌握实权；责任内阁制逐步形成并完善；人民民主权利扩大；资产阶级代议制民主政治确立。(任答三点即可，6分) (2)根据材料二指出，18世纪后英国的政治体制有了哪些新发展？(6分) 返回目录 领跑作业本 · 历史 第17课　君主立宪制的英国 (3)综合上述材料并结合所学知识，归纳英国制度转型过程的特点。从这一过程中我们可以汲取到什么智慧？(6分) 特点：经过了长期、反复的斗争；民主制度不断发展完善、与时俱进；注重运用法律手段；在传统的基础上进行创新。(任答两点即可，4分)智慧：继承优良传统；坚定信念、锲而不舍；要适时调整政策并不断发展完善。(言之有理即可，2分) 返回目录 领跑作业本 · 历史 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