第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果 法国著名作家雨果先生说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。”同学们都听说过圆明园吗？现在又变成什么样了？ 新课导入 ( 圆明园被毁前壮美的全貌) 这就是圆明园。圆明园是我国乃至世界上最富丽堂皇、最宏伟壮观、最幽静奇美的园林，被誉为“万园之园”。 (圆明园被毁后的断壁残垣)   雨果（1802—1885），法国作家、政论家和文艺理论家，法国浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。 他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是：《巴黎圣母院》《悲惨世界》 《九三年》等长篇小说。        雨果简介 1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月6日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把凡是能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后还一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。后来清政府与英国签订《北京条约》，与法国签订《天津条约》，和俄国签订《中俄北京条约》，使中国一次又一次丧失大量的领土和主权。 时代背景 在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，写就了一封回信。在信中，他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径，以群众的角度、世界的角度、人类的角度，公开斥责政府如强盗一般毁坏人类文明成果的行为。 写作背景 赞誉（ ） 恍若（ ） 绸缎（ ） 琉璃（ ） 惊骇（ ） 瞥见（ ） 剪影 劫掠（ ） 赃物（ ） 制裁 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 给予（ ） 缀满（ ） 珐琅（ ） 眼花缭乱（ ）不可名状 晨曦（ ） 箱箧（ ） yù huǎnɡ duàn liú lí hài piē lüè zānɡ jǐ zhuì fà lánɡ liáo xī qiè 字词清单 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 交代写作缘由：征求远征中国的意见 “我”的全部赞誉 表明自己的态度：同情中国，谴责英法 盛赞圆明园的艺术价值 抨击侵略者的强盗行径 博大胸怀 高尚品质 阅读全文，梳理课文结构。 整体感知 1.这封信主要表达了作者什么观点？文中是从哪几个方面进行论述的？ 这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述。 朗读第3段，思考： (1)雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。 (3)这段文字中包含了作者什么样的思想感情？ (2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价，在文中有什么作用？ ①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就； ②具体讲园中之物； ③耗费了巨大劳动； ④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。 “巨大的典范”“言语无法形容的建筑” “恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府” “令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影” （1）雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句、盛赞的词语。 总评： “世界奇迹”； 分述： 盛赞的词语： 导学三 ( 1 ) ①圆明园的外观与规模，圆明园的建筑材料和装饰材料，圆明园的静态结构与动态景物 。 ②运用排比、夸张的修辞手法，如“饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉”，写出了圆明园的富丽堂皇；辅以白描的手法，“一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉”等内容给读者留下了充分的想象空间，构筑起梦一般的圆明园 。 ③[示例]世界奇迹、典范、结晶、令人惊骇而不知名的杰作、亚洲文明的剪影 。 导学一 ①批判火烧圆明园的行径 ②赞美圆明园，批判掠夺者 ③激愤 极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。 (2)作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园高度评价，在文中有什么作用？ 导学二 ①怎样消失的——为什么会消失——雨果的态度 。 ②先写遗迹再写辉煌，就成了追忆、遥想，先写奇迹再写毁灭则更令人惋惜，更能调动人们的情感，使人们痛恨毁灭奇迹的强盗。 品析课文 阅读第4至10自然段,看看雨果先生又是怎样谴责侵略者的? 导学二 ③火烧圆明园是那段历史中的典型事件，通过评价火烧圆明园来评价英法联军远征中国， 借怒斥火烧圆明园的行径来批判“远征”，鲜明地表达了他对远征事件的谴责，让巴特勒上尉无法反驳 。 ④可以抓住一些典型事件来反映一个宏大的主题，从而揭示对这一事件的态度。 赏析 1.两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园 2.他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。 3.现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 4.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 5.丰功伟绩！收获巨大！ 6.两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 7.他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。 手法明晰 反语(反讽) 知识回顾 (留学生的头发)宛如小姑娘的发髻一般油光可鉴,还要将脖子扭几扭,实在标致极了. ______鲁迅《藤野先生》 ( 2 ) ①[示例]丰功伟绩！ 收获巨大！ 两个胜利者……笑嘻嘻地回到欧洲。 (能在文中圈画出一些反语即可。) ②[示例一]摘录：丰功伟绩！ 收获巨大！ 分析：这两个反语充满了对侵略者辛辣的讽刺与批判 。 [示例二]摘录：我们欧洲人是文明人，中 国人在我们眼中是野蛮人 。这就是文明对野蛮所干的事情 。 分析：“文明”“野蛮”等反语更加 深刻有力地揭露了英法联军的强盗行径，有辛辣的讽刺意味 。 [示例三]摘录：先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉 。 分析：作者把对远征中国的强盗行径的严厉谴责说成“赞誉”，与开头相呼应，有极其尖锐的嘲讽意味 。 ( 3 ) ①把英法联军比喻成强盗，把他们掠毁圆明园的行径比作强盗行径，既形象又准确，充分表达出作者对英法联军远征中国行径的强烈愤慨和极力讽刺 。 ②“一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火”，这一互文句显示侵略者烧抢圆明园是蓄意的：他们狼狈为奸，对如何抢掠、如何撤退、如何毁灭罪证早有预谋。 合作探究 怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错； 政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。” 这句话的含义？ 明确：侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者-------人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径，强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。 体悟情怀 作为法国人,雨果对英法联军的行为进行谴责,是否说明他不爱国? 提示 这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。 治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 岁月创造的一切都是属于人类的。 我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。 他是一个正直、有良知、是非分明的人，他超越了狭隘的民族主义的立场，出于人道主义的立场批判英法联军的强盗行径。 总结 主题探究 人道主义：提倡关怀人，尊重人，以人为中心的世界观，主张人格平等，互相尊重。资产阶级革命时期，把它具体化为"自由"、"平等"、博爱"。       拓 展 [示例]巴特勒上尉这一人物虽然是虚构的，但这样的人是大量存在的，是英法联军的化身，具有普遍意义。雨果给一个并不存在的人写信，既与他流亡的生活相契合，又可充分地表达他对东方艺术的赞赏和对英法联军远征中国这一行径的强烈抨击。 一个叛徒或诡计多端的骗子，如果犯下滔天罪行，则任何人——不论地位高低——都有权当面判决他！ ——雨果 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 $$