2.4 洋务运动和边疆危机 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册

第四课《洋务运动和边疆危机》教学设计 【教材版本】统编版 【课程名称】历史 【标号和标题】第4课《洋务运动和边疆危机》 【年级册次】八年级上册 【教材内容分析】 《2022年历史课程标准》要求：了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争。本课属于包括三部分内容：一是以恭亲王奕䜣和曾国藩等人为代表的洋务派在内忧外患的背景下，以“自强”和“求”为旗号引进西方先进技术，以求挽救清王朝统治。二是洋务派引进西方先进技术创办军事工业和民用工业，同时为了解决工业发展的人才问题，创办新式学堂，派遣留学生，发展近代教育。三是洋务派编练新式陆海军，开启军事近代化。洋务运动虽然主观目的是为了维护清王朝统治，也没有使中国走上富强的道路，却是中国早期近代化探索的开始，有利于中国深化向西方学习，救亡图存。 【学情分析】 八年级学生具备一定的历史基础知识和综合分析能力，对学习历史有一定的积极主动性，他们好表现，爱发表见解。所以在教学中抓住学生特点，以自主学习、合作探究的形式为主，把课堂交给同学们，发挥他们的积极性，真正让学生成为主体，教师引导点评。 【教学目标】 知道洋务运动发生的时间、原因、内容和影响，了解19世纪中后期中国西北、西南、东南地区的边疆危机，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念） 运用史料分析洋务运动的背景、影响，认识到洋务运动对历史发展进程的作用。（唯物史观、史料实证、历史解释） 通过本课学习，感悟近代中国地主阶级洋务派、左宗棠、冯子材、刘铭传等，挽救民族危亡反对外来侵略的反抗斗争精神。（历史解释、家国情怀） 【重难点】 重点：洋务运动的兴起与发展；19世纪中后期的边疆危机。 难点：洋务运动的评价。 【教学方法】 情境导入法、讲授法、自主学习法、合作探究法、问题引导法 【教学过程】 一、导入新课 展示近代化名词释义，让学生了解近代化也叫现代化就是指资本主义化，它包括经济上的工业化、政治上的民主化、思想上的科学化。并进一步解释中国近代化经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动由器物到制度再到思想文化层层深入，引入第4课——《洋务运动》。 （设计意图）名词释义，掌握近代化概念，帮助学生的进一步学习。 二、新课讲授 (一)洋务运动的兴起 1、感知课文 识记：洋务运动兴起的时间、代表人物、主张、口号 目的-------主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清朝 两次鸦片战争后清政府内忧外患； 统治集团内部出现了洋务派 洋务运动的内容 洋务运动的主要内容有哪些？ 教师讲述：针对内忧外患，以李鸿章等人为代表的比较开明的官员有何看法呢？（培养学生史料实证 历史解释的能力） 材料一 此三千余年一大变局也。西人专恃其枪炮轮船之精利，故能横行于中土。中国向用之弓矛、小枪、土炮，不敌彼后门进子来福枪炮；向用之帆篷、舟楫、艇船、炮划，不敌彼轮机兵船，是以受制于西人。 ——叶曙明主编：《李鸿章大传·一人敌一国》,31页，南京：江苏凤凰文艺出版社,2016 教师设问：李鸿章认为受制于西人的原因是什么？李鸿章认为应该怎么办？（参考答案：中国武器装备等技术落后于西方。向西方学习，用西方先进武器装备等技术来强兵富国，维护清王朝统治。） 材料二 洋务派办的军事工业，全是官办性质，不但不能自主经营，而且在管理方式上还存在官僚衙门的恶习。以福州船政局为例，局内人员的“薪水工食”竟占了全部经费的80％。它们的生产成本高，效率低下，管理水平远远低于国外的同类企业。 ——齐世荣总主编，瞿林东、叶小兵主编：《义务教育教科书·中国历史》（八年级上册），21页，北京：人民教育出版社，2016 教师设问：阅读材料二，概括指出军事工业中存在的问题。（参考答案：官办性质，缺乏自主经营权；封建衙门式的管理，管理落后；生产成本高，效率低下。） 教师追问：军事工业的生产虽然存在不少问题，但是毕竟引进西方先进的生产方式进行生产。那么洋务派如何解决军事工业发展中对人才和技术的需求问题呢？（参考答案：创办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。） 材料三 机器、大炮、轮船、电报，饱读八股制义，高头讲经的士子是不知其所以然的。以此出现了专攻军事和工艺的专门学堂。……在它们刚出现的时候，自然比不上科举制度的尊荣，但它们的存在又会动摇和瓦解科举制度。因此风气稍开之后，又出现了以西学为主的自强学堂，甚至旧式书院也开设了一部分西学课程，古老的书院制度以其顺乎潮流的变化表现了中国价值观念的变化。 ——陈旭麓主编：《近代中国社会的新陈代谢》，112～113页，北京：中国人民大学出版社，2012 教师设问：旧式书院开设的课程和新式学堂开设的课程有何不同？简要分析其影响。（参考答案：旧式书院课程主要是儒家经典，新式学堂开设以军事和工艺为主的西学。影响：冲击了传统的旧式教育，促进了教育的近代化；促进了中国价值观念的变化和向西方学习的进程。） 洋务运动对中国近代社会产生了怎样的影响？ 探究： 有人说：“洋务运动是成功的，它是中国近代化的开端”；也有人说：“洋务运动是一次失败的封建地主阶级的自救运动”那么，我们该如何评价这一场运动呢？ 师生归纳总结： 观点一：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，是成功的。洋务运动推动中国近代军事工业、民用企业等方面的发展；洋务运动客观上促进了中国民族资本主义的产生；洋务运动促进了教育近代化，培养出了一批现代化专业人才，促进了科技的近代化。 观点二：洋务运动没有使中国走上富强道路，是失败的。甲午中日战争中国战败，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的失败；洋务运动，求强未强，求富未富；洋务运动的目的是为了维护清王朝的统治；洋务企业管理落后，官员贪污腐败。 观点三：洋务运动是近代化的探索。有成功之处，也有失败之处。结合观点一和观点二理由加以说明。 （二）边疆危机 　　教师讲解：阅读教材22—24页，概括19世纪中后期边疆危机的具体表现，并思考清政府处理边疆危机的态度。 美、日 侵略 台湾 19世纪60年代，美国派军队进攻台湾，遭到台湾人民坚决抵抗，大败而归。1874年，日本派军队进攻台湾。后勒索清政府白银50万两从台湾撤兵 收复 新疆 1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。1878年，清军成功收复除伊犁以外的新疆领土。后经过艰难谈判，中国收回伊犁大部分地区。1884年，清政府在新疆建立行省。巩固了西北边防，维护了边疆稳定和国家统一 中法 战争 1883年，中法战争爆发。1884年，法国军舰对清军发动突然袭击，福建水师全军覆没;法军攻占台湾基隆港。1885年，冯子材取得镇南关大捷。后清政府与法国停战，并签订条约。1885年，清政府决定在台湾建立行省，加强了东南海防 【课堂小结】 洋务运动只是掌握实权的封疆大臣为首进行挽救清朝统治的自救运动，管理制度落后，生产效率低下，严重依赖外国资本和技术，缺乏自主创新能力。在封建体制下注定洋务运动不可能走向成功，地主阶级不可能挽救中国的民族危机，实现独立自强。 【板书设计】 【教学评价设计】 出示“智慧树”，智慧苹果里有不同难度的练习题和不同的奖励，学生选择苹果答题，答对可获得相应奖励。 【教学反思】 1、对于本节课的设计，我的核心思想是如何合理地处理好学生、教师与教材三者之间的关系，希望将课堂主动权真正交还给学生，让学生提高自学的能力让自己与学生共同学习、探究:让教学资源更加丰富多彩，希望多媒体成为我和学生沟通的桥梁、合作的依托。 2、好的教学设计在于把课程资源挖掘到最充分的地步。大量图片、史料等资料的使用，可以丰富拓展相关的教学内容，有利于帮助学生理解学习一些抽象难懂的知识内容。教学设计，教学反思，工作计划，工作总结-尤其是根据学生特点将网络资源引入课堂，更能激发学生的学习兴趣，为教学的顺利开展做好充分准备。 3、在教学过程中有效地设置了相关的学习问题，环环相扣，并适当的鼓励学生，使学生在进一步强化历史基础知识的同时，激发了内在的学习动力。 4、由于授课内容知识点较多，教师过于求全，因此在教学中，由于内容丰富，学生有时来不及充分思考，仓促而过。今后在教学中我应不断总结、改进。 学科网（北京）股份有限公司 $$