第五单元 《习作 生活万花筒》（教学课件）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

1 学习任务 生活回忆，引入主题 一 独立创作，赏评完善 四 研读要求，明确方向 二 唤醒记忆，学习写法 三 2 学习任务一 生活回忆，引入主题 3 生活回忆，引入主题 同学们，大家好！今天，我们即将踏上一场特别的旅程，一起探索那个五彩斑斓、充满无数故事的生活万花筒。想象一下，每天我们的生活都像是一幅幅生动的画卷，每一刻都在上演着不同的故事，有欢笑、有泪水、有挑战也有收获。这些故事，就像是我们成长路上的一颗颗珍珠，串联起我们独一无二的人生。今天，就让我们一起打开记忆的闸门，分享那些让我们印象深刻、难以忘怀的故事吧！ 4 生活回忆，引入主题 分享交流： 和大家分享一件你最难忘的事情吧！ 5 学习任务二 研读要求，明确方向 6 研读要求，明确方向 为了让我们的故事更加吸引人，我们还需要注意什么呢？ 这次作文的重点是什么？ 内容要具体，详略得当，还要有感情。 7 学习任务三 唤醒记忆，学习写法 8 唤醒记忆，学习写法 唤醒记忆： 请大家分组交流，分享你的故事，听听别人的故事，也许能给你带来新的灵感！ 9 唤醒记忆，学习写法 回顾课文： 《爬天都峰》和《麻雀》是怎么讲故事的？ 10 唤醒记忆，学习写法 《爬天都峰》 作者先写了为什么要去爬山（起因），然后详细描述了爬山的过程（经过），最后分享了登顶后的感受（结果）。而且，作者还巧妙地运用了对话和动作描写，让故事更加生动。 11 唤醒记忆，学习写法 《麻雀》 这篇文章虽然短小，但情感真挚。作者通过细致的观察，捕捉到了麻雀母爱的瞬间，让我们感受到了强烈的情感冲击。这就是详略得当，情感真挚的力量。 12 学习任务四 独立创作，赏评完善 13 独立创作，赏评完善 独立创作： 我选择的题目是 ，因为 ，所以我对这件事情印象非常深刻。我打算按照事情发展的时间顺序，抓住 的关键动作、神态，详略得当地把事情的起因、经过和结果讲清楚。 14 独立创作，赏评完善 赏评完善： 同桌交换阅读作文，提出并接受修改建议，完善自己的习作。 15 课堂总结 同学们，今天的习作课就到这里了。看着大家埋头苦写、沉浸在自己故事中的样子，老师感到无比的欣慰和骄傲。通过这节课，我们不仅学会了如何写好一件印象深刻的事，更重要的是，我们学会了如何用文字去记录生活、表达情感。希望大家以后能够继续保持这份热爱和热情，用文字记录下生活中的每一个精彩瞬间。最后，让我们用热烈的掌声，为自己今天的努力和收获喝彩吧！ 16 $$