3.3 细胞核的结构和功能学案-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

高一生物组 坚持努力，直到成功！ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学案10 3.3 细胞核的结构和功能 班级 姓名 【学习目标】 低阶目标： 1.通过分析细胞核相关的实验，总结细胞核的功能，发展归纳与概括等科学思维，提升科学探究能力。 2.通过获取和处理信息，建构细胞核结构模型，解释细胞核结构与功能之间的联系，形成细胞核结构与功能相适应的生命观念。 3.通过制作真核细胞三维结构模型，形成细胞整体性思想，强化已初步建立的结构与功能观。 高阶目标： 4.运用本节所学知识，解决克隆猴实现过程的相关问题，形成关注科学技术应用的意识。 【课堂探究】1 任务一：细胞核的功能是什么？ 探究一：伞藻的嫁接和核移植实验 提出问题：伞帽形态是由假根决定还是伞柄决定？ 作出假设 设计实验 预测结果 实验结果 实验结论 提出问题：伞帽形态是由细胞核决定还是细胞质决定？ 作出假设 设计实验 预测结果 实验结果 实验结论 资料1：科学家用黑白两种美西螈做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中，移植后发育长大的美西螈，全部都是黑色的。 资料2：科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连。结果有核的一半能分裂，无核的一半则停止分裂。当有核的一半分裂到16-32个细胞时，如果这时将一个细胞核挤到无核的一半，这一半也会开始分裂。最后两半都能发育成正常的胚胎，只是原来无核的一半发育得慢一些。 资料3：科学家将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。无核的一半虽然能消化已吞噬的食物，但不能摄取食物，对外界刺激不再发生反应；电镜下可以观察到退化的高尔基体、内质网等。有核的一半情况则大不相同，照样摄食，对刺激仍有反应；失去的伸缩泡可以再生，还能生长和分裂。如果用显微钩针将有核的一半的细胞核钩出，这一半的行为就会像上述无核的一半一样。 思考：以上三个实验说明细胞核具有哪些功能？ 总结：细胞核的功能： 。 任务二：细胞核的结构是怎样的？ 资料4：化学成分分析，组成细胞核的分子主要有磷脂、蛋白质和DNA。用丙酮提取细胞核膜上的脂质分子，在空气-水界面上铺成单分子层，测得面积大约为细胞核表面积的4倍。 资料5：大多数细胞可具有1-4个核仁。在合成蛋白质旺盛的细胞（如分泌细胞)，核仁多，肌肉细胞和休眠细胞中核仁很小。光镜下，核仁呈圆形，间期在核内合成核糖体核糖核酸（rRNA）并组装核糖体亚基的结构。 思考： 1.核膜是由几层膜构成的？ 2.核仁的功能是什么？ 思考：染色质和染色体什么关系？ 归纳细胞核的结构： 探究二：细胞核模型构建 小组合作，根据所学知识，尝试构建细胞核各结构模型，组合成完整的细胞核的三维结构模型。小组自评，小组代表上台讲解。 要求：分工合作，4人制作各部分结构，1人组装，1人自评和讲解。 时间：5分钟 材料：太空泥（细胞核各结构用不同颜色的太空泥表示） 【课堂小结】1 【解决问题】请同学们根据本节所学内容猜测中中和华华相貌最像哪位母亲？为什么？ 【课后实践作业】 有性生殖使雌雄两性生殖细胞的细胞核融合为一个新的细胞核，从而使后代的遗传物质同亲代相比既有继承又有变化。从这个角度看，你能找出不支持克隆人的论据吗？你还能说出其他论据吗？请同学们查阅相关资料写成综述小论文。 【跟踪检测】 1．科学家以动物受精卵为材料进行如下图实验，下列相关实验分析中，错误的是（ ） A．实验①和实验③相比，实验变量是细胞质 B．实验②和实验③说明了细胞核在维持细胞正常生命活动中的重要性 C．该实验可以证明细胞核是细胞代谢的中心 D．该实验结果可以说明细胞只有保持结构完整才能正常进行各项生命活动 2.如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核结构的说法错误的是（    ） A．③能够将核内物质与细胞质分开 B．⑤与某种RNA的合成及核糖体的形成有关 C．蛋白质合成旺盛的细胞中，④和⑥的数量较多 D．RNA是通过⑥从细胞核到达细胞质的 1 学科网（北京）股份有限公司 $$