3.2细胞器之间的分工合作导学案-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

高一生物组 坚持努力，直到成功！ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学案9 3.2 细胞器之间的分工合作 班级 姓名 【学习目标】 1.通过资料分析说出几种细胞器的结构和功能培养观察能力、归纳综合与合作探究能力。通过对分泌蛋白的合成、加工和运输的学习，理解细胞器的分工合作与生物膜系统，总结细胞中结构与功能的统一的观点。（生命观念） 2.体会同位素标记法在科学研究中的作用，激励对生命科学知识不断探索的精神。（科学思维） 3.认识到细胞的高效运作是在细胞器之间的合作与分工的基础上达成的，理解团队合作的意义。（科学探究、社会责任） 【课堂探究】1 知识点一：细胞质的构成 任务一：阅读教材P47、P50正文，补充完成下列空白。 1．细胞质分为呈 状的 和分布于其中的 。 2．细胞质基质是 的主要场所。 3．细胞骨架的成分是 ，功能有维持 、 着许多细胞器、与细胞 、 、 以及 、 、 等生命活动密切相关。 知识点二：细胞器之间的分工 1．分离细胞器的方法——差速离心法 原理： 。 步骤：破坏细胞膜得到 ，将其放入离心管中，逐渐提高 从而分离不同大小的细胞器。起始离心速率较 ，较 颗粒先沉降，收集沉淀，改用较 的离心速率离心上清液，较 颗粒沉降。 2．细胞器的形态、结构、功能、分布 双层膜的细胞器 细胞器 形态结构 功能 分布 其他 线粒体 短棒状、圆球状等 细胞进行 的主要场所，为细胞生命活动供能（95%） 普遍存在 细胞中 内膜向内腔折叠形成 。可增大 ，利于 酶的附着。 代谢旺盛的细胞/部位线粒体分布较 线粒体基质内含 、 、 以及 叶绿体 绿色、扁平的椭球或球形；杯状（衣藻）；带状（水绵） 绿色植物 的场所 绿色叶肉细胞和幼嫩的茎的表皮细胞 “养料制造车间” → “能量转换站” → 叶绿体基质内含 、 、 以及 单层膜的细胞器 细胞器 形态结构 功能 分布 其他 内质网 管状、泡状或扁平囊状结构连接形成的一个连续的内腔相通的膜性管道系统 蛋白质等生物大分子物质的 、 场所和 通道； 合成的场所 几乎所有 细胞中 分类： 内质网是膜面积最 的细胞器，内连 ，外连 高尔基体 扁平囊状结构，周围有大小囊泡 1.对来自 的蛋白质进行 、 和 的“车间” 及“发送站” 2.与动物细胞 的形成有关 3.与植物细胞 的形成有关 几乎所有 细胞中 是重要的交通枢纽 溶酶体 囊状小泡 1.能 、 的细胞器（自身） 2. 侵入细胞的病毒或细菌（外来） 主要分布在动物细胞中 内含多种 液泡 泡状结构 1.调节植物细胞内的环境（渗透压） 2.使植物细胞保持坚挺 主要存在于 细胞 （成熟植物细胞有一个中央大液泡，根尖分生区无） 细胞液含糖类、无机盐、色素和蛋白质等 无膜的细胞器 细胞器 形态结构 功能 分布 其他 核糖体 颗粒状小体 细胞内合成 的场所 细胞中（原核细胞唯一细胞器、原真核细胞共有细胞器） 分类： 化学成分： 和 中心体 由两个互相垂直排列的 及周围物质组成 与细胞 有关 细胞内和 的植物细胞中 （藻类：如衣藻、绿藻、水绵、团藻等） 【归类整理】与细胞器有关的几个“不一定” ①能进行有氧呼吸的细胞不一定含线粒体，如 。 ②真核细胞不一定含线粒体，如 。 ③能进行光合作用的细胞不一定含叶绿体，如 。 ④植物细胞不一定含叶绿体，如 。 ⑤植物细胞不一定有大液泡，如 。 ⑥有中心体的细胞不一定就是动物细胞，如 。 判断动植物的唯一标准： 。 知识点三：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动叶绿体 任务二：阅读教材P50，思考下列问题。 1.观察叶绿体和细胞质流动的原理 2.实验选材分析 选择藓类、黑藻叶片的原因？选择菠菜叶稍带些叶肉的下表皮的原因？ 3.实验步骤 【思考】结合视频，阅读P50，思考讨论下列问题 1.叶绿体的形态与分布，与叶绿体的功能有什么关系？ 2.植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义？ 知识点四：细胞器之间的协调配合—分泌蛋白的合成与运输叶绿体 分泌蛋白 胞内蛋白 合成场所 核糖体 核糖体 作用场所 细胞 细胞 实例 、 、 、 、 科学方法——同位素标记法 同位素标记法：用物理性质特殊的同位素标记反应中的原子，进而示踪物质运行和变化规律。 有的具有放射性，如 、 、 、 等；有的不具有放射性，是稳定同位素，如 、 等。 实验过程及结果 用 标记 注射给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。然后每隔一段时间进行检测和观察。 任务三：阅读教材P51，思考下列问题。 1.分泌蛋白是在哪里合成的？ 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？ 3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？ 任务四：阅读教材P52，尝试用关键词和箭头表示出分泌蛋白合成和运输的过程 【典例1】 1.在分泌蛋白合成至分泌出细胞的整个过程中跨膜层数为？ 2.分泌蛋白合成与运输过程中标记氨基酸出现的部位先后顺序？ 3.分泌蛋白运输过程中具膜结构（内质网、高尔基体、细胞膜）的膜的面积会发生什么样的变化？ 知识点五：细胞的生物膜系统 生物膜系统包括： 和 、 。 这些生物膜的成分相似，都有 。结构都是 模型，都具有 的结构特点。 生物膜在结构上直接或间接的联系： 核膜 内质网膜 高尔基体膜 细胞膜 生物膜系统的作用 （1）细胞膜 ①使细胞具有一个 的内部环境。 ②在细胞与外部环境进行 、 和 的过程中起着决定作用。 （2）广阔的 为多种 提供了大量的附着位点。 （3）细胞内的生物膜把细胞分隔成 ，使各种化学反应 。 【典例2】判断正误并解释10 （1）原核细胞无核膜及细胞器膜，因而不具有生物膜（ ） 解释： （2）原核细胞有细胞膜，因而具有生物膜系统（ ） 解释： （3）生物膜是对生物体内所有膜结构的统称（ ） 解释： （4）所有真核细胞都有生物膜系统（ ） 解释： 【典例3】10 溶酶体呈小球状，外面由一层非渗透性单位膜包被，含多种酸性水解酶，溶酶体膜上嵌有大量的质子泵（一种运输质子的载体蛋白）和其他载体蛋白，膜蛋白高度糖基化。下列叙述正确的是（    ） A．溶酶体内的水解酶合成开始于游离核糖体，加工场所在细胞质基质中 B．溶酶体起源于a，只存在于动物细胞中 C．溶酶体膜蛋白高度糖基化可能起到了避免被酶水解的作用 D．溶酶体膜的基本支架是磷脂分子 课堂小结 1 学科网（北京）股份有限公司 $$