6.3种群基因组成的变化与物种的形成第2课时学案-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

博兴第二中学高一生物组 坚持努力，直到成功！ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学案25 6.3 种群基因组成的变化与物种的形成 班级 姓名 【学习目标】 1、理解隔离的定义、类型，阐明隔离在物种形成中的作用。（生命观念） 2、运用归纳与综合的思维方法，概括出物种形成的两种过程的概念模型。（科学思维） 3、通过对加拉帕戈斯群岛上13种地雀形成过程的分析及物种形成的模型建构，体验探究的过程，阐明地理隔离导致基因库差异较大，从而形成生殖隔离，导致新物种形成。（科学探究） 4、正确认识人类在自然界中的地位，树立人与自然和谐共生的发展观。(社会责任) 【课堂探究】 知识点一：探究抗生素对细菌的选择作用 1、实验原理： 一般情况下，一定浓度的 会杀死细菌，但变异的细菌可能产生 。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来。 2、实验目的： 通过观察细菌在 培养基上的生长状况，探究抗生素对细菌的 作用。 3、实验现象： 在培养基上有细菌生长，在放有抗生素纸片的区域无细菌生长。连续培养几代后，抑菌圈的直径会 。 活动一 根据教材P115“探究·实践”，回答下列问题： （1）为什么要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌？ （2）在本实验的培养条件下，耐药菌所产生的变异是有利还是有害的？你怎么理解变异是有利还是有害？ （3）滥用抗生素的现象十分普遍。例如，有人生病时觉得去医院很麻烦，就直接吃抗生素；有的禽畜养殖者将抗生素添加到动物饲料中。你认为这些做法会有什么后果？ 【典例1】一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。下列关于“探究抗生素对细菌的选择作用”的探究实践的说法错误的是（ ） A. 放置不含抗生素的纸片起对照作用 B. 耐药菌发生了基因突变，不利于其生存 C. 重复几代，抑菌圈的直径会逐渐减小 D. 本实验说明抗生素对细菌有选择作用 【典例2】滥用抗生素会使人体内细菌产生耐药性，如果被细菌感染，则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救。下列有关说法正确的是（ ） A. 抗生素的滥用导致细菌向“耐药性”细菌方向变异 B. 细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用抗生素导致“耐药性”基因频率下降 C. 耐药性强的细菌可能发生了基因突变或染色体变异 D. 种群基因频率的变化趋势在一定程度上反映了生物进化的方向 知识点二：物种及隔离的相关概念 1、物种的概念： 概念：能够在 下相互交配并且产生 后代的一群生物称为一个物种。 思考：马和驴是不是同一个物种呢？ 2、隔离概念及类型： 概念：不同群体间的个体，在自然条件下基因 的现象。 类型：（1） 隔离：由于地理阻隔而不能发生基因交流的现象。 （2） 隔离：无法交配或交配后不能产生可育后代的现象。 物种和种群的比较 项目 种群 物种 范围 内的 生物的 个体。 由分布在不同区域内的 生物的许多种群组成。 判断标准 种群必须具备“三同”，即同一时间、同一地点、同一物种 主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然条件下能 并且产生 后代(无生殖隔离) 联系 (1)一个物种可以包括许多种群； (2)同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期发展下去可成为不同的亚种，进而可能形成多个新物种。 思考讨论 （1）只要不同种群的基因库产生了明显差异，就一定产生新物种吗？ （2）经过漫长的地理隔离，一定会出现生殖隔离吗？ 【典例3】下列关于物种的说法不正确的是（ ） A. 不同种群的生物可能属于同一个物种 B. 一个物种只含有一个生物 C. 同一物种具有相似的形态和生理特征 D. 同一物种在自然状态下，能通过有性生殖繁殖后代，且后代也有繁殖能力 知识点二：隔离在物种形成中的作用 1、隔离是物种形成的必要条件 活动二 结合教材P117“思考·讨论”，回答下列问题： （1）南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，在不同岛屿上形成不同种群，在自然状态下，这些不同种群之间能进行基因交流吗？为什么？ （2）不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？为什么？ （3）对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ （4）研究表明，后来即使将不同岛屿上的地雀种群混合饲养，它们之间也不能繁殖，为什么？ 2、新物种的形成过程 活动三 构建经过长期的地理隔离而达成生殖隔离,形成新物种的模型。 3、物种形成的三个环节 通过地雀的形成过程，说明物种形成需要以下环节： ①_____________________为生物的进化提供原材料。 ②_____________________决定生物进化的方向。 ③_____________________是物种形成的必要条件。 物种形成的标志：______________的出现意味着新物种的产生。 思考讨论 （1）新物种的产生一定经过地理隔离才产生生殖隔离吗？ （2）生物进化了一定能产生新物种吗？ 内容 物种形成 生物进化 标志 变化后生物与原生物的关系 二者关系 【典例4】如图表示生物新物种形成的基本环节，下列对图示分析不正确的是（ ） A. a表示基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料 B. b表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志 C. c表示新物种形成，与原物种不能进行基因交流 D. d表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离 【典例5】如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是（ ） A. b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B. c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C. b和d均来源于a1，所以它们基因库一定相同 D. c和d的基因库一定不同，不可能是同一物种 课堂小结砖红色 紫色 橘黄色 蓝色 1 学科网（北京）股份有限公司 $$