4.1基因指导蛋白质的合成第2课时学案-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

高一生物组 坚持努力，直到成功！ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学案17 4.1 基因指导蛋白质的合成 班级 姓名 【学习目标】 1.结合DNA双螺旋结构模型，运用结构与功能观阐明DNA分子的转录和翻译等过程。（生命观念） 2.运用归纳与概括、演绎与推理等方法比较DNA复制、转录与翻译的异同，明确基因指导蛋白质的合成过程及相关数量关系。（科学思维） 3.通过对密码子发现过程的学习，初步确立科学发现从假说到成立的探究过程。（科学探究） 【课堂探究】 知识点二：遗传信息的翻译 阅读教材P66相关内容和图4-5，分析归纳什么是密码子。 DNA和RNA都只含有 种碱基。组成蛋白质的氨基酸有 种。 如果一个碱基决定一个氨基酸，四种碱基能决定 种氨基酸。 如果两个碱基决定一个氨基酸，四种碱基能决定 种氨基酸。 如果三个碱基决定一个氨基酸，四种碱基能决定 种氨基酸。 1. 密码子的概念： 2. 密码子种类：共 种 终止密码子： 、 、 起始密码子： （甲硫氨酸）、 （缬氨酸、甲硫氨酸） 编码氨基酸的密码子______种或_____种 3.密码子的特点 ①从密码子表可以看出，绝大多数氨基酸都有几个密码子，这一现象称作密码子的 。你认为密码子的简并对生物体的生存发展有什么意义？ ②几乎所有的生物体都共用上述密码子。根据这一事实，你能想到什么？ 4.tRNA ①tRNA与氨基酸的关系： 一种tRNA只能携带 氨基酸，一种氨基酸可以 由 密码子决定。 ②反密码子的概念： 5. 遗传信息的翻译 过程： ①场所: ②模板: ③原料: ④酶: ⑤能量： ⑥产物: ⑦原则: 6.比较DNA复制、转录和翻译 项目 复制 转录 翻译 场所 条件 模板 原料 能量 酶 产物 原则 【典例1】如图表示基因突变的一种情况，其中 a、b 分别是脱氧核糖核苷酸链和核糖核苷酸链，c 是肽链。下列说法错误的是（ ） A．a→b→c 表示基因的转录和翻译 B．C 替代 G 后，图中密码子由 GCG 变为 GCC C．图中氨基酸没有发生改变的原因是密码子具有简并性 D．图中 a 所在的基因的碱基序列发生了改变 【典例2】图①②③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程，下列叙述正确的是（ ） A．造血干细胞发生①②过程的场所是细胞核 B．已知过程②的α链及其模板链中鸟嘌呤分别占27%、17%，该α链对应的双链DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为24% C．同一种tRNA携带的氨基酸种类可能不同 D．胰岛B细胞和肝细胞的相同DNA进行过程②时产生的mRNA可能相同 7.相关计算 基因中碱基数：mRNA的碱基数：蛋白质的氨基酸数= 【典例3】（多选）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。其中A链的氨基酸有m个，B链的氨基酸有n个。下列叙述正确的是（ ）。 A 胰岛素mRNA中至少含有的碱基数是3（m+n） B 胰岛素基因中至少含有（m+n）个编码氨基酸的密码子 C 胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链 D A、B两条肽链可能是经过蛋白酶的作用后形成的 知识点三、中心法则 1.从信息传递的角度，用流程图总结遗传信息传递的一般规律。 2.不同生物体内的遗传信息流动方向 ①以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递 ②以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递 3.怎样理解生命与物质能量信息三者之间的关系？ 【课堂小结】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$