精品解析：广东省梅州市兴宁实验学校2023-2024学年八年级上学期第二次月考语文试题

兴宁实验学校2023-2024上期八年级语文第二次月考试题（2023年12月） 全卷满分为 120 分，考试用时为 120 分钟。 一、基础与运用（ 29 分） 1. 默写古诗文。 （1）东风不与周郎便，______ 。（杜牧《赤壁》） （2）牧人驱犊返，______。相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》） （3）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》） （4）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。______，______。（李贺《雁门太守行》） （5）此中有真意，______。（陶渊明《饮酒（其五）》） （6）______，______；多助之至，天下顺之。（孟子《得道多助，失道寡助》） （7）王维的《使至塞上》中，举目远眺塞外奇特壮美之景，咏出“______，______。”这千古壮观之名句；李白“仗剑去国，辞亲远游”途中，眺望着美景，也发出“_____，______”（李白《渡荆门送别》）这深沉的思乡之叹。 2. 在默写杜甫的 《春望》这首诗时，有同学常常将“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽”写成了“锋”。请结合你的阅读积累，说说“烽”不能写成“锋”的原因。 阅读下面文字，完成各题。 学习第一课，我们领略了人民解放军击溃和歼灭一切顽抗敌人的锐不可当的气势，yóu zhōng地敬佩革命先烈；学习第二课，我们明白了诺贝尔奖是根据诺贝尔的yí zhǔ设立的，是为了　　　　　　那些为人类做出最大贡献的人；朗读第三课，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的　　　　　　，仿佛又听到了观众那　　　　　的掌声和欢呼声；阅读第四课，我们感受到我国科研人员为了实现航母舰载战斗机着舰而dān jīng jié lǜ；通过第五课，我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yóu zhōng（ ） （2）yí zhǔ（ ） （3）dān jīng jié lǜ（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 奖励　雄姿　振聋发聩 B. 鼓励　雄姿　振聋发聩 C. 鼓励　英姿　震耳欲聋 D. 奖励　英姿　震耳欲聋 5. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过第五课，使我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平。 B. 通过第五课，我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平的信念。 C. 通过第五课，我们懂得了要汲取历史教训，坚定了我们维护和平。 D. 通过第五课，我们懂得了要汲取历史教训，坚定了我们维护和平信念。 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 天地英雄气，千秋尚凛然。在历史的天空中，英雄烈士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。据不完全统计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血，他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。万千忠骨，万千热血，他们以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀，书写了可歌可泣的壮丽篇章。设立国家纪念日，组织各种形式的纪念活动，正是为了以国家的名义向他们致敬，深切缅怀他们的丰功伟绩。 材料二 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。纪念烈士，是为了铭记历史，也是为了学习传承他们热爱祖国、忠于人民、无私奉献、敢于牺牲的宝贵精神。” 6. 请用一句话概括材料一的主旨，不超过15字。 7. 请根据材料二，完成如下续写。 每一位英雄烈士，都是一座精神的丰碑； 每一次对他们的缅怀，都是一次思想的洗礼； 名著阅读题。（6分） 8. 以人性关照虫性，你发现《昆虫记》许多昆虫身上也有着“自强不息”精神。请你根据对昆虫的描述，在括号中填写相应昆虫的名称。 ①（ ）不停地从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。 ②（ ）穿上高贵的礼服，插上与鸟相媲美的翅膀，沐浴在阳光之前，需要整整四年在黑暗中暗无天日地努力。 9. 自强不息需要什么？自强不息需要坚定的理想信念，自强不息需要发挥聪明才智，自强不息需要团结协作，自强不息需要不畏困难的勇气……请你选定一个角度，结合《红星照耀中国》的内容具体分析。 二、阅读（41分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 10. 解释下列句子中加点的词语。 （1） 念无与为乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ） （3）月色入户 （ ） 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》，有删改） 【注释]①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 12. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 太守犹不避涂潦/在昼犹昏 B. 复请调来岁夫增筑故城/温故而知新 C. 过家不入/及鲁肃过寻阳 D. 朝廷从之/从流飘荡 13. 请用“/”给文中画线的句子断句。 率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台尾属于城 14. 结合【甲]【乙】两文的内容，说说你读出了苏轼怎样的精神品质？ （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 输不丢人，怕才丢人 齐夫 ①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有歌而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然坚持一丝不苟地唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。 ②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东，三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。 ③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被改写。 ④“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的盘中餐。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。 ⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不因败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。 ⑥“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言！ （原文有改动） 15. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段列举十三燕的事例，意在引出中心论点，并以此作为有力的事实论据。 B. 第②段综合运用了引用论证、举例论证和比喻论证，很有说服力地证明“输不丢人”。 C. 第⑤段由体育竞赛输不丢人的道理类推到各行各业，由浅入深，条理分明。 D. 选文层次分明，第①段引出中心论点，第②至⑤段分析论证，第⑥段得出结论。 16. 选文第③④段的顺序能否调换？请简要说明理由。 17. 在班级演讲比赛中，同桌小广与另外一名同学获得了并列第一名，但只能派一位同学去参加全校比赛，小广跟你商量打算主动退出，因为她怕得不到好的名次被人笑话。请你结合选文内容，对她进行劝解和鼓励。 阅读文章，回答问题 暖心面 ①农村老话讲，不怕三年旱，就怕三天涝。一点都不假，连日来，山西汾河上游连续暴雨，致下游水位猛涨，山西运城新绛县城成了汪洋一片。 ②停水，停电，停气，道路被淹，交通受阻……一时间，当地居民的生活都成了问题。大多数居民被转移出去，只有少部分居民，跟张大叔一样，滞留家中，等待着奇迹的发生。 ③这天中午，瓢泼的大雨变成了牛毛似的细雨，路上的积水慢慢退了。家里存的粮食、蔬菜已经消耗殆尽。张大叔决定出门看看，买些食品回来。走到楼下，看到他家的小面馆前还堆着一人多高的沙袋。因为下雨，已经歇业一周了。每天按两千元的利润计算，损失一万出头，还不算店里被淹的物资。他之所以没有跟家人一起走，就是因为牵挂着他家的小面馆。 ④街上一片狼藉，路上到处是泥泞和杂物。不少志愿者和武警官兵，在清理着道路。他们双眼布满血丝，一个个穿着雨衣，却跟泥猴似的。看得出，他们相当疲惫。 ⑤街上那些酒店、饭馆、超市、商店跟张大叔的面馆一样，一律关门歇业。张大叔踅摸到县城边上的时候，看到一个简易的塑料棚子，下边支着一口锅，冒着腾腾的热气，像是临时卖饭的摊子。张大叔抽了抽鼻子，在那近乎潮湿、腐烂的气味中似乎还夹杂着一股浓郁的香味。他像饿狼遇到骨头一般两眼放光，他已经两天没有正经吃过一顿饭了。 ⑥一口大锅，水在里面沸腾着，白乎乎的，像是高汤。一个中年男人，四十多岁，挽起袖子，在案板上揉着面。一个跟中年男人相仿的女人，蹲在地上择菜，确切地说，是在剥葱……两个人做得很认真、专心，没有发现张大叔的到来。 ⑦“你们也做刀削面？”张大叔熟络地问道。人不亲行亲嘛，他家的小面馆就是经营山西刀削面的。 ⑧“大叔，我们做烩面。”中年男人抬起头，用袖子胡乱擦了擦脸上的汗。 ⑨听口音摊主是河南人，张大叔心里咯噔一下，山西下大雨，他们来发国难财来了？ ⑩“多少钱一碗？”张大叔小心翼翼地问道。说实话，他真担心摊主漫天要价。话又说回来，就是天价也得吃，命比啥都重要。 ⑪“大叔，不要钱。来一碗？”中年男人笑眯眯地说。 ⑫（1）“不要钱？”张大叔愣了一下。 ⑬“真的，不要钱。”中年男人还是一脸微笑。 ⑭在张大叔看来，中年男人的微笑里布满了陷阱。这时，走过来一个小交警。张大叔像遇到救星似的迎过去：“这个河南人……” ⑮小交警怔了一下：“怎么啦？” ⑯“他、他们不要钱。”张大叔说。 ⑰小交警明白过来，笑了，说：“大爷，他们是河南洛阳的赵师傅夫妇，昨晚开着车带着三四百斤肉和面来的，还是我给带的路。他们一到这里，顾不上休息，就开始扯烩面了，来吃的人都是免费的……您没看到？” ⑱随着小交警的手势，张大叔看到摊位旁边还竖着一个简易的牌子，上边写着“暖心面”三个潇洒的大字。 ⑲“赵师傅的面不错，可惜我的字不咋样。”小交警不好意思地说。 ⑳忽听“嗵”地一声，不远处有一辆车的前轮掉进了窨井。 ㉑交警闻声跑了过去。 ㉒张大叔张张嘴，想给赵师傅解释，又不知说什么才好。 ㉓赵师傅笑笑，也没多说，开始拉烩面坯子，起初半尺长，先是抖动双手慢慢往两边拉，然后上下抖动，抖动的幅度越来越大，最高时超过头顶，下落时似乎要贴着地面……那动作轻松、娴熟，像是玩杂技。等到烩面坯子已经跟纸一样薄，赵师傅不甩了，把烩面坯子丢进滚着的锅里。那边，赵师傅的爱人已经开始准备豆腐丝、海带丝，伺机往锅里放……等到烩面盛进碗里，上面撒上烩好的肉丁、葱花和芜荽，顿时，一碗色香味俱佳的烩面算是做成了。 ㉔张大叔一边吃一边不住地赞叹：“中，真中！” ㉕张大叔在路边接连吃了五天，第六天去的时候，没有见到赵师傅夫妇，摊位上冷冷清清的。 ㉖张大叔不免有些失望。那个在不远处执勤的小交警过来了，说：“赵师傅带来的物资用完了，说是回洛阳再拉去了。” ㉗“……”张大叔张了张嘴，（2）心里又打了个问号…… ㉘“真是说曹操曹操到，瞧，他们来了。”顺着小交警的手势，张大叔看到，一辆豫C牌照的汽车开过来了，车厢上边悬挂着一块横幅：“携手共‘晋’，风‘豫’同舟。” ㉙张大叔心里一热，当即做出一个决定，等到风雨过后，他的小面馆要换一个名字，就请那个小交警写。 选自《山西晚报》 18. 第④段在上下文中有哪些作用？ 19. 请联系上下文，简要分析文中两处画横线的句子的言外之意。 （1）“不要钱？”张大叔愣了一下 （2）心里又打了个问号…… 20. 以张大叔的视角叙述故事，有哪些好处？请简要分析。 21. 山西运城新绛县准备筹办救灾工作总结表彰大会，表彰在新绛县救灾工作中有突出贡献的人士。请你根据选文内容，以小交警的口吻，写一段话推荐河南赵师傅夫妇成为表彰对象。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，用科研的硕果敬献党和人民，让毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……请以“把 写进我的青春里”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”“实干”等：②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兴宁实验学校2023-2024上期八年级语文第二次月考试题（2023年12月） 全卷满分为 120 分，考试用时为 120 分钟。 一、基础与运用（ 29 分） 1. 默写古诗文。 （1）东风不与周郎便，______ 。（杜牧《赤壁》） （2）牧人驱犊返，______。相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》） （3）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》） （4）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。______，______。（李贺《雁门太守行》） （5）此中有真意，______。（陶渊明《饮酒（其五）》） （6）______，______；多助之至，天下顺之。（孟子《得道多助，失道寡助》） （7）王维的《使至塞上》中，举目远眺塞外奇特壮美之景，咏出“______，______。”这千古壮观之名句；李白“仗剑去国，辞亲远游”途中，眺望着美景，也发出“_____，______”（李白《渡荆门送别》）这深沉的思乡之叹。 【答案】 ①. 铜雀春深锁二乔 ②. 猎马带禽归 ③. 似曾相识燕归来 ④. 报君黄金台上意 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 欲辨已忘言 ⑦. 寡助之至 ⑧. 亲戚畔之 ⑨. 大漠孤烟直 ⑩. 长河落日圆 ⑪. 仍怜故乡水 ⑫. 万里送行舟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“铜、锁、猎、禽、燕、提携、辨、寡、戚、畔、漠、圆”等字词容易写错。 2. 在默写杜甫的 《春望》这首诗时，有同学常常将“烽火连三月，家书抵万金”中的“烽”写成了“锋”。请结合你的阅读积累，说说“烽”不能写成“锋”的原因。 【答案】“烽火”指古代边防报警点燃的烟火。“锋”是刀刃锋利的部分。此处“烽火”借指战争不能写成“锋”。 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 “烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火硝烟几个月不曾停息，家书难得，一封抵得上万两黄金。“烽火”是古时边防报警的烟火，在此指安史之乱的战火，“烽火连三月”直言战事之久，战争背后是家人的离散，国家的破败；此时能够传达报平安的“家书”就显得弥足珍贵，“抵万金”运用夸张的手法，表现了家书的珍贵，渴望得到家书以解对家人的思念。此句反映了战争带来的灾难，表现了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望。而“锋”本义是刀剑等兵器的锐利部分，况且现代汉语中也没有“锋火”一词，因此，“烽”不能写成“锋”。 阅读下面的文字，完成各题。 学习第一课，我们领略了人民解放军击溃和歼灭一切顽抗敌人的锐不可当的气势，yóu zhōng地敬佩革命先烈；学习第二课，我们明白了诺贝尔奖是根据诺贝尔的yí zhǔ设立的，是为了　　　　　　那些为人类做出最大贡献的人；朗读第三课，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的　　　　　　，仿佛又听到了观众那　　　　　的掌声和欢呼声；阅读第四课，我们感受到我国科研人员为了实现航母舰载战斗机着舰而dān jīng jié lǜ；通过第五课，我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yóu zhōng（ ） （2）yí zhǔ（ ） （3）dān jīng jié lǜ（ ） 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 奖励　雄姿　振聋发聩 B. 鼓励　雄姿　振聋发聩 C. 鼓励　英姿　震耳欲聋 D. 奖励　英姿　震耳欲聋 5. 语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过第五课，使我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平。 B. 通过第五课，我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平的信念。 C. 通过第五课，我们懂得了要汲取历史教训，坚定了我们维护和平。 D. 通过第五课，我们懂得了要汲取历史教训，坚定了我们维护和平的信念。 【答案】3. ①. 由衷 ②. 遗嘱 ③. 殚精竭虑 4. D 5. D 【解析】 【3题详解】 本题考查汉字字形。 由衷（yóu zhōng）：衷心的，出自内心的，发自肺腑的。 遗嘱（yí zhǔ）：人在生前或临死时留给后人的书面或口头的嘱咐。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：用尽精力，费尽心思。 【4题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，奖励：给予荣誉或财物来鼓励。鼓励：激发、勉励或振作精神。在此指的是诺贝尔奖是给予那些为人类做出最大贡献的人以财物来鼓励。应选“奖励”； 第二空，雄姿：威武雄壮的姿态。英姿：英武的姿态或风姿。在此指的是跳水冠军夺冠的英武姿态。应选“英姿”； 第三空，振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。在此指观众的掌声和欢呼声很响亮，应选“震耳欲聋”； 故选D。 【5题详解】 本题考查修改病句。 “我们懂得了要接收历史教训”，这是搭配不当的病句，应将“接收”改为“汲取”； “坚定了我们维护和平”，这是成分残缺的病句，应在“和平”后面补充“的决心”； 故选D。 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 天地英雄气，千秋尚凛然。在历史的天空中，英雄烈士灿若群星，是中华民族闪亮的精神坐标。据不完全统计，近代以来有约2000万名烈士为国捐躯，他们在硝烟弥漫的战场、祖国建设的热土、保家卫国的一线冲锋陷阵、抛洒热血，他们为了谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇牺牲。万千忠骨，万千热血，他们以灼热的信仰信念、炽烈的家国情怀，书写了可歌可泣的壮丽篇章。设立国家纪念日，组织各种形式的纪念活动，正是为了以国家的名义向他们致敬，深切缅怀他们的丰功伟绩。 材料二 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记强调：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。纪念烈士，是为了铭记历史，也是为了学习传承他们热爱祖国、忠于人民、无私奉献、敢于牺牲的宝贵精神。” 6. 请用一句话概括材料一的主旨，不超过15字。 7. 请根据材料二，完成如下续写。 每一位英雄烈士，都是一座精神的丰碑； 每一次对他们的缅怀，都是一次思想的洗礼； 【答案】6. 示例：组织纪念活动意在致敬、缅怀烈士。 7. 示例：每一次对他们的致敬，都是一次精神的传承。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解及概括。 材料一先指出英雄烈士是中华民族闪亮的精神坐标，接着通过列举近代以来烈士的英勇事迹，如为国捐躯的人数众多，他们在不同的地方冲锋陷阵、抛洒热血，目的是为谋求民族独立、人民幸福等，最后说明设立国家纪念日和组织纪念活动是向英雄致敬、缅怀功绩。其核心内容是强调英雄烈士的重要意义以及对他们纪念的意义。 示例：组织纪念活动能够传承烈士的英勇精神。 【7题详解】 本题考查仿写。 材料一阐述了英雄烈士是中华民族闪亮的精神坐标，众多烈士为国捐躯，设立国家纪念日纪念他们是为了致敬和缅怀他们的丰功伟绩。材料二强调一个民族和国家不能没有英雄，纪念烈士是为了铭记历史，传承他们的宝贵精神。 续写的句子要围绕英雄烈士的意义以及对他们缅怀、纪念的价值展开。从结构上看，续写的句子要与前面给出的句子保持一致，采用“每……（与英雄烈士相关的行为或对象），都是……（表达积极意义的名词短语）”的句式。 示例一：每一位英雄烈士，都是一座精神的丰碑。 示例二：每一次对他们缅怀，都是一次思想的洗礼。 示例三：每一个对英雄故事的传颂，都是一曲精神的赞歌。 名著阅读题。（6分） 8. 以人性关照虫性，你发现《昆虫记》许多昆虫身上也有着“自强不息”的精神。请你根据对昆虫的描述，在括号中填写相应昆虫的名称。 ①（ ）不停地从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。 ②（ ）穿上高贵礼服，插上与鸟相媲美的翅膀，沐浴在阳光之前，需要整整四年在黑暗中暗无天日地努力。 【答案】 ①. 蜣螂或屎壳郎或圣甲虫 ②. 蝉或知了 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 根据昆虫的习性“收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方”可知，此昆虫是“蜣螂（屎壳郎、圣甲虫）”。 根据“需要整整四年在黑暗中暗无天日地努力”可知，需要在地底下生活四年才能出来，可知此昆虫是“蝉（知了）”。 9. 自强不息需要什么？自强不息需要坚定的理想信念，自强不息需要发挥聪明才智，自强不息需要团结协作，自强不息需要不畏困难的勇气……请你选定一个角度，结合《红星照耀中国》的内容具体分析。 【答案】示例1：自强不息需要坚定的理想信念。《红星照耀中国》中“红小鬼”，他们在跋涉中成长，在战斗中成熟，在困难面前他们坚定百折不挠的理想信念，年龄不大却随着部队爬雪山、过草地，变成了可以经受任何考验的共产主义战士。 示例2：自强不息需要坚定的理想信念。周恩来富有文学天赋，早年的求学经历让他拥有的开明的思想，他参加学生运动，出国留学，回国后发动国民革命，组织工人罢工，最后转入地下活动，可谓是经历九死一生到达西北根据地，其间不管遇到多少艰难困苦，都没有动摇他这位书生的革命信仰。 示例3：自强不息需要坚定的理想信念。红军战士面对困难，坚定不移，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，红军竟然在这样凶险的情形下冒死过桥，他们靠的就是坚定的信仰。 示例4：自强不息需要团结协作。《红星照耀中国》中，红军将士们面对险恶环境和层层围堵，意志坚定，团结一心，互相鼓励、扶持，他们为了战友的安危甘于牺牲自己，完成了二万五千里长征的创举。 示例5：自强不息需要不畏困难的勇气。《红星照耀中国》记录了西安事变，在这次事变中，中国共产党人联合张学良等人克服重重困难，逼迫蒋介石签订救国协定，积极促成国共合作，一致抗日，这正是由于他们超乎常人的勇气才能获得成功，这也启示我们勇者无敌。 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解和分析能力。 本题属于开放性试题，结合名著中的人物精神及情节概括作答即可。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。 示例：自强不息需要发挥聪明才智。《红星照耀中国》中面对国民党的重重封锁围堵，在缺衣少食、武器简陋的情况下，要和装备精良、数倍于已的敌人作战，红军战士就是发挥了集体的聪明才智，采用灵活的游击战，实施战略转移方针，一次次突破国民党的围剿，完成了人类历史上前所未有的二万五千里长征壮举，保存了革命实力。 二、阅读（41分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 10. 解释下列句子中加点的词语。 （1） 念无与为乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ） （3）月色入户 （ ） 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》，有删改） 【注释]①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 12. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 太守犹不避涂潦/在昼犹昏 B. 复请调来岁夫增筑故城/温故而知新 C. 过家不入/及鲁肃过寻阳 D. 朝廷从之/从流飘荡 13. 请用“/”给文中画线的句子断句。 率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台尾属于城 14. 结合【甲]【乙】两文的内容，说说你读出了苏轼怎样的精神品质？ 【答案】10. ①. 考虑，想到 ②. 共同，一起 ③. 门 11. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、 荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。　 （2）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 12. C 13. 率其徒持畚锸以出/筑东南长堤/首起戏马台/尾属于城 14. 甲文中苏轼虽遭贬官，却能够安闲赏月，自嘲自解，乐观豁达；乙文中苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民，勤于政事，爱护百姓。 【解析】 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：想到没有可以共同游乐人。念，考虑，想到。 ②句意：（我们）一起在庭院中散步。相与，共同，一起。 ③句意：这时月光照进门里。户，门。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概； （2）但：只是；如：像，如同；耳：罢了，语气词，表示限止语气，相当于“而已”“罢了”。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.尚且/好像； B.旧的、原来的/学过的知识； C.都是“经过”的意思； D.听从、顺从/跟、随； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 句意：（苏轼）率领他的部下拿着畚锸出城，修筑东南方向的长堤，堤的起点在戏马台，末尾连接着城墙。 “率其徒持畚锸以出”表意完整；“筑东南长堤”是出城后的行为；“首起戏马台”介绍长堤开始的位置；“尾属于城”介绍长堤结束的位置。故断为：率其徒持畚锸以出/筑东南长堤/首起戏马台/尾属于城。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“月色入户，欣然起行”一句，表现出苏轼看到月色美好便兴致勃勃的积极心态；“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，即使被贬，在夜晚无人同赏月色之时，他仍想到朋友并前往寻找，体现出他对生活的热爱和对友情的珍视；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，苏轼以“闲人”自嘲，在被贬的境遇中仍能自我排遣，乐观豁达地面对生活，反映出他旷达的胸怀。 乙文中，“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城”，苏轼在洪水泛滥、富民争相出城避水的危急时刻，坚守城池，表现出他临危不惧、勇于担当的品质；“驱使复入”“率其徒持畚锸以出筑东南长堤首起戏马台尾属于城。轼庐于其上，过家不入”，苏轼组织军民抗洪抢险，亲自住在堤上，路过家门也不进去，体现出他一心为民、勤于政事、舍小家为大家的高尚情怀，以及为了保护百姓利益全力以赴的责任感。 【点睛】【甲】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】参考译文： （苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，洪水不时地上涨，如果不能及时排泄，城墙将要被冲毁，富有百姓争着出城躲避洪水。苏轼说：“富人们出城，百姓们都人心躁动，我和谁来守城？我在这里，洪水决不能冲毁城墙。”（苏轼）又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要危害到城池，事情很危急了，即使是禁军也要替我尽力。”卒长说：“太守您尚且不躲避泥沼雨水，我们这些地位低下的人，应当效命。”于是率领他的士兵拿着畚锸出城，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台开始，末尾与城墙相连。苏轼在堤上搭建帐篷居住，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了徐州城。（苏轼）又请求征调第二年的役人来增筑旧城墙，修建木质堤岸，以防备洪水再次到来。朝廷听从了他的建议。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 输不丢人，怕才丢人 齐夫 ①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有歌而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然坚持一丝不苟地唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。 ②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东，三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。 ③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被改写。 ④“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的盘中餐。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。 ⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不因败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。 ⑥“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言！ （原文有改动） 15. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段列举十三燕的事例，意在引出中心论点，并以此作为有力的事实论据。 B. 第②段综合运用了引用论证、举例论证和比喻论证，很有说服力地证明“输不丢人”。 C. 第⑤段由体育竞赛输不丢人的道理类推到各行各业，由浅入深，条理分明。 D. 选文层次分明，第①段引出中心论点，第②至⑤段分析论证，第⑥段得出结论。 16. 选文第③④段的顺序能否调换？请简要说明理由。 17. 在班级演讲比赛中，同桌小广与另外一名同学获得了并列第一名，但只能派一位同学去参加全校比赛，小广跟你商量打算主动退出，因为她怕得不到好的名次被人笑话。请你结合选文内容，对她进行劝解和鼓励。 【答案】15. B 16. 不能调换。第③段紧承第②段，以项项羽为例阐述了害怕丢人而导致的悲剧；第④段则进一步步由野牛因为怕而被狮子猎杀联系到人类因种种“怕”而导致的悲剧。这两段是递进关系，所以不能调换。 17. 示例：小广，输不丢人，怕才丢人。你能从班里脱颖而出，证明你的实力是我们班最好的，完全具备在全校比赛中争取优胜的实力。但如果你由于怕怕之后的表现不理想而退出，还没尽力就放弃，那太可惜了。所以我我建议你尽力拼搏，即便最后真的输了也不丢人，你觉得呢？ 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 B.第②段中，“天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒”，这里运用了比喻论证，将竞争中的双方比作拥有不同厉害功夫或武器的人，形象地说明竞争中存在各种强大的对手。“‘江山代有才人出，各领风骚数百年’，三十年河东，三十年河西” 这里运用了引用论证，引用诗句来说明胜败是常事。但是该段并没有举例论证； 故选B。 【16题详解】 本题考查句段顺序。 在第③段中，作者讲述了楚汉之争中项羽的故事。项羽因为怕丢面子，怕面对江东父老的指责，最终落得悲剧下场。这一例子是在第②段论述“输不丢人”的基础上，进一步阐述“怕才丢人”的观点。第②段指出在竞争中输是正常的，而第③段通过项羽的例子说明，因为害怕失败带来的丢人后果（如怕面对江东父老）而不敢面对，这才是真正的丢人，所以第③段与第②段在逻辑上紧密相连，是对“怕才丢人”这一观点的具体论证。 第④段首先提到“初生牛犊不怕虎”，然后描述了野牛因为怕被狮子吃掉而总是被欺负的现象，进而联系到人类，指出人类有理智却怕得更多，如怕丢面子、怕名声不好等，最终导致害怕丢人却偏偏丢人。这一段是在第③段以项羽这一具体人物为例的基础上，进一步从动物和人类普遍存在的“怕”的现象进行分析，将对“怕才丢人”的讨论从单一的历史人物事例扩展到更广泛的动物和人类的行为层面，是一种递进式的论述。 从逻辑顺序上看，第③段和第④段呈现出递进关系。第③段通过项羽这一典型历史人物的悲剧结局，初步揭示了“怕才丢人”的内涵，即因害怕失败后的丢人结果而不敢面对，导致更大的悲剧。第④段则进一步深入探讨，从动物的“怕”延伸到人类更复杂多样的“怕”，更加全面地阐述了“怕”所带来的丢人结果，这种递进关系使得文章的论证逐步深入、全面，如果调换顺序，就会破坏这种逻辑的连贯性和递进性。 【17题详解】 本题考查劝说词。 这是一个基于文章内容进行劝解和鼓励的任务。需要从文章中提取相关观点，运用到对小广的劝解和鼓励话语中。文章的核心观点是“输不丢人，怕才丢人”。小广因为害怕得不到好名次被人笑话而打算主动退出，这与文章中所批判的“怕”的态度相契合。在劝解时，要强调“怕”是不必要的，输赢都是正常的，即使输了也不丢人，重要的是敢于参与竞争。话语要亲切、温和，能够站在小广的角度理解她的担忧，同时又能有力地运用文章观点进行劝解。可以先表达对小广担忧的理解，然后引入文章观点，再结合小广参加比赛的实际情况进行鼓励。 示例：小广，我知道你现在有些担心，害怕到全校比赛得不到好名次被人笑话。但是你想想，就像我们读过的文章里说的那样“输不丢人，怕才丢人”呢。你看，咱们在班级比赛中能获得并列第一名，这已经充分说明你是非常优秀的。全校比赛是一个更大的舞台，虽然竞争会更激烈，但这也是一个很好的挑战自我的机会呀。每一次比赛都会有输赢，这是很正常的事情。没有人能保证自己永远都是冠军。就算在全校比赛中没有取得理想的名次，那也只能说明在这次竞争中还有比我们更厉害的人，这并不代表你不行。可如果你因为害怕就主动退出，那就连尝试的机会都没有了，这才是真正让人觉得遗憾的事情呢。你去参加比赛，无论结果如何，都能从中学到很多东西，积累更多的经验。我相信你的能力，只要你勇敢地去参加，发挥出自己的水平，就一定会有收获的。所以，不要害怕，加油去争取这个机会吧。 阅读文章，回答问题。 暖心面 ①农村老话讲，不怕三年旱，就怕三天涝。一点都不假，连日来，山西汾河上游连续暴雨，致下游水位猛涨，山西运城新绛县城成了汪洋一片。 ②停水，停电，停气，道路被淹，交通受阻……一时间，当地居民的生活都成了问题。大多数居民被转移出去，只有少部分居民，跟张大叔一样，滞留家中，等待着奇迹的发生。 ③这天中午，瓢泼的大雨变成了牛毛似的细雨，路上的积水慢慢退了。家里存的粮食、蔬菜已经消耗殆尽。张大叔决定出门看看，买些食品回来。走到楼下，看到他家的小面馆前还堆着一人多高的沙袋。因为下雨，已经歇业一周了。每天按两千元的利润计算，损失一万出头，还不算店里被淹的物资。他之所以没有跟家人一起走，就是因为牵挂着他家的小面馆。 ④街上一片狼藉，路上到处是泥泞和杂物。不少志愿者和武警官兵，在清理着道路。他们双眼布满血丝，一个个穿着雨衣，却跟泥猴似的。看得出，他们相当疲惫。 ⑤街上那些酒店、饭馆、超市、商店跟张大叔的面馆一样，一律关门歇业。张大叔踅摸到县城边上的时候，看到一个简易的塑料棚子，下边支着一口锅，冒着腾腾的热气，像是临时卖饭的摊子。张大叔抽了抽鼻子，在那近乎潮湿、腐烂的气味中似乎还夹杂着一股浓郁的香味。他像饿狼遇到骨头一般两眼放光，他已经两天没有正经吃过一顿饭了。 ⑥一口大锅，水在里面沸腾着，白乎乎的，像是高汤。一个中年男人，四十多岁，挽起袖子，在案板上揉着面。一个跟中年男人相仿的女人，蹲在地上择菜，确切地说，是在剥葱……两个人做得很认真、专心，没有发现张大叔的到来。 ⑦“你们也做刀削面？”张大叔熟络地问道。人不亲行亲嘛，他家的小面馆就是经营山西刀削面的。 ⑧“大叔，我们做烩面。”中年男人抬起头，用袖子胡乱擦了擦脸上的汗。 ⑨听口音摊主是河南人，张大叔心里咯噔一下，山西下大雨，他们来发国难财来了？ ⑩“多少钱一碗？”张大叔小心翼翼地问道。说实话，他真担心摊主漫天要价。话又说回来，就是天价也得吃，命比啥都重要。 ⑪“大叔，不要钱。来一碗？”中年男人笑眯眯地说。 ⑫（1）“不要钱？”张大叔愣了一下。 ⑬“真的，不要钱。”中年男人还是一脸微笑。 ⑭在张大叔看来，中年男人的微笑里布满了陷阱。这时，走过来一个小交警。张大叔像遇到救星似的迎过去：“这个河南人……” ⑮小交警怔了一下：“怎么啦？” ⑯“他、他们不要钱。”张大叔说。 ⑰小交警明白过来，笑了，说：“大爷，他们是河南洛阳的赵师傅夫妇，昨晚开着车带着三四百斤肉和面来的，还是我给带的路。他们一到这里，顾不上休息，就开始扯烩面了，来吃的人都是免费的……您没看到？” ⑱随着小交警的手势，张大叔看到摊位旁边还竖着一个简易的牌子，上边写着“暖心面”三个潇洒的大字。 ⑲“赵师傅的面不错，可惜我的字不咋样。”小交警不好意思地说。 ⑳忽听“嗵”地一声，不远处有一辆车的前轮掉进了窨井。 ㉑交警闻声跑了过去。 ㉒张大叔张张嘴，想给赵师傅解释，又不知说什么才好。 ㉓赵师傅笑笑，也没多说，开始拉烩面坯子，起初半尺长，先是抖动双手慢慢往两边拉，然后上下抖动，抖动的幅度越来越大，最高时超过头顶，下落时似乎要贴着地面……那动作轻松、娴熟，像是玩杂技。等到烩面坯子已经跟纸一样薄，赵师傅不甩了，把烩面坯子丢进滚着的锅里。那边，赵师傅的爱人已经开始准备豆腐丝、海带丝，伺机往锅里放……等到烩面盛进碗里，上面撒上烩好的肉丁、葱花和芜荽，顿时，一碗色香味俱佳的烩面算是做成了。 ㉔张大叔一边吃一边不住地赞叹：“中，真中！” ㉕张大叔在路边接连吃了五天，第六天去的时候，没有见到赵师傅夫妇，摊位上冷冷清清的。 ㉖张大叔不免有些失望。那个在不远处执勤的小交警过来了，说：“赵师傅带来的物资用完了，说是回洛阳再拉去了。” ㉗“……”张大叔张了张嘴，（2）心里又打了个问号…… ㉘“真是说曹操曹操到，瞧，他们来了。”顺着小交警的手势，张大叔看到，一辆豫C牌照的汽车开过来了，车厢上边悬挂着一块横幅：“携手共‘晋’，风‘豫’同舟。” ㉙张大叔心里一热，当即做出一个决定，等到风雨过后，他的小面馆要换一个名字，就请那个小交警写。 选自《山西晚报》 18. 第④段在上下文中有哪些作用？ 19. 请联系上下文，简要分析文中两处画横线的句子的言外之意。 （1）“不要钱？”张大叔愣了一下。 （2）心里又打了个问号…… 20. 以张大叔视角叙述故事，有哪些好处？请简要分析。 21. 山西运城新绛县准备筹办救灾工作总结表彰大会，表彰在新绛县救灾工作中有突出贡献的人士。请你根据选文内容，以小交警的口吻，写一段话推荐河南赵师傅夫妇成为表彰对象。 【答案】18. 述洪灾之后县城街上一片狼藉，参加救援的志愿者和武警、官兵们疲惫的情景。为下文写赵师傅夫妇的义举做铺垫，衬托其扶危济困的美好品质。 19. （1）正常人都不做亏本的买卖，他们不要钱，会不会有什么阴谋？ （2）回了洛阳还会回来吗？应该不会回来了，谁会这么傻？ 20. ①张大叔是洪灾的亲历者和受害人，对于救援行为有着比一般旁观者更真切的体验；②张大叔与河南赵师傅夫妇是同行，对于靠勤劳赚钱有着更深入的理解，他的误会更容易造成行文的曲折、跌宕，误会的解除也更能突出后者舍己为人的美德。 21. 示例：我推荐河南赵师傅夫妇为救灾积极分子。我们县城遭遇的洪灾原本跟他们无关，但他们在灾后第一时间连夜开着车带着三四百斤肉和面来我们县城，顾不上休息，就开始扯烩面免费供应给有需要的群众。用完所有的原材料之后，又赶紧回河南拉着满满一车肉和面，打着“携手共‘晋’，风‘豫’同舟”的横幅赶回来继续做善事。他们这种舍己为人、不计得失的美好品质就应该被更多人知道和赞扬。 【解析】 【18题详解】 本题考查分析句段作用。作答时可从内容上和结构上来分析。 内容上：第④段“街上一片狼藉，路上到处是泥泞和杂物”描绘了暴雨过后街道的混乱景象，展现出灾害给当地带来的破坏程度。“不少志愿者和武警官兵，在清理着道路。他们双眼布满血丝，一个个穿着雨衣，却跟泥猴似的。看得出，他们相当疲惫”这些描写刻画了志愿者和武警官兵们在抗洪救灾中不辞辛劳、疲惫不堪的形象，体现了他们无私奉献的精神。 结构上：街道的混乱、人员的疲惫以及救灾的情景，为下文张大叔看到赵师傅夫妇的“暖心面”摊位作了铺垫，突出在这样艰苦的环境中，赵师傅夫妇的善举显得尤为珍贵。此段描述的灾害后的环境和救灾情况，使得张大叔出门找食物的情节更加合理，同时也自然地引出了后面他与赵师傅夫妇的相遇等一系列情节，推动了故事的发展。 【19题详解】 本题考查理解分析句子。 （1）“‘不要钱？’张大叔愣了一下”这句话发生的情境是：张大叔身处受灾地区，物资匮乏，外面的店铺几乎都关门歇业了。在这种艰难的情况下，他遇到了一个卖面的摊位，当听到摊主说面不要钱时，他愣了一下。从张大叔的生活经验和当时的社会环境来看，在灾害期间物资应该是比较稀缺的，做生意的人一般会考虑盈利。所以他的“不要钱”这句话的言外之意是：正常人都不做亏本的买卖，在这样的环境下怎么可能不要钱呢？他怀疑摊主是不是有什么其他的目的或者是在开玩笑，不太相信会有免费提供食物的好事。 （2）“心里又打了个问号……”这句话发生的情境是：张大叔得知赵师傅夫妇是从河南赶来免费提供烩面的，物资用完回去再取，此时他心里又打了个问号。这个问号体现出张大叔对赵师傅夫妇行为的疑惑。他可能在想：真的会有人这么无私吗？他们为什么要大老远跑来免费给受灾的人提供食物呢？这是不是只是一种暂时的作秀行为或者还有其他的原因呢？这种想法反映出张大叔对这种无私奉献行为的不太理解，同时也从侧面反映出这种行为在现实生活中可能比较少见，所以他才会再次产生疑问。所“心里又打了个问号……”的言外之意是：回了洛阳还会回来吗？应该不会回来了，谁会这么傻？ 【20题详解】 本题考查分析文章的叙述视角。 以张大叔的视角展开叙述，让读者仿佛跟随张大叔一起经历整个故事。张大叔所看到的街道的狼藉、志愿者和武警官兵的疲惫、赵师傅夫妇的举动等，都是他亲身体验的，这种第一人称的叙述方式使读者更容易产生身临其境的感觉，觉得故事就像是真实发生在眼前一样；张大叔作为故事中的一个普通居民，他对事件的观察和感受是基于普通人的视角。例如他对赵师傅夫妇免费提供烩面从怀疑到信任的过程，通过他的眼睛和心理活动展现出来，使情节的发展更符合现实生活中人们的认知和反应，增强了故事的可信度； 通过张大叔的视角叙述，能深入展现他的性格特点。如他对自家小面馆的牵挂、担心赵师傅夫妇漫天要价、对免费烩面的怀疑以及最后被赵师傅夫妇的行为感动等心理活动，把张大叔这个普通市民的形象刻画得细致入微，使他的形象更加立体和丰满；张大叔在观察赵师傅夫妇时，读者也跟着他的视角去认识这对夫妇。从开始怀疑他们是来发国难财的，到后来看到他们熟练地做烩面、了解到他们的善举，赵师傅夫妇的善良、热情、无私的形象在张大叔的视角转换中逐渐清晰，同时也衬托出了赵师傅夫妇高尚的品格。 因为是张大叔的视角，他的情感变化能够直接传达给读者。例如他在吃烩面时的赞叹、看到赵师傅夫妇回来时心里一热等情感反应，让读者更容易感同身受，从而与张大叔以及故事中的其他人物产生情感上的共鸣。张大叔从对赵师傅夫妇的误解到感动的过程，会引导读者也经历这样的情感转变，使读者更容易理解和接受故事所传达的正能量，增强了故事的感染力。 【21题详解】 本题考查推荐语。题目要求以小交警的口吻写一段话推荐河南赵师傅夫妇成为表彰对象，这就需要我们从文中找出赵师傅夫妇在救灾工作中的突出表现，并以小交警这个角色的视角来阐述。注意推荐语要体现出他们值得表彰的原因，要符合小交警对他们的认识和情感。作答时开头先表明自己的身份和推荐的对象。主体部分详细描述赵师傅夫妇的事迹，包括他们到来的时间、带来的物资、免费为受灾群众提供烩面等。强调他们不顾疲劳、无私奉献的精神。讲述赵师傅夫妇的行动产生的影响，如给受灾群众带来温暖和力量，让大家感受到团结互助的力量等。结尾再次强调他们的贡献值得被表彰。 例如：我是在新绛县救灾工作中执勤的一名交警。我想推荐河南的赵师傅夫妇作为表彰对象。在我们新绛县受灾期间，赵师傅夫妇从河南洛阳开车赶来。他们不顾一路疲惫，带着三四百斤肉和面，一到这里就开始为受灾群众免费做烩面。他们的双眼布满血丝，却一刻也不停歇，只为了让受灾的群众能吃上一口热乎饭。而且他们的援助不是一时的，当物资用完后，他们又回洛阳拉物资继续回来支援。他们这种无私奉献、不辞辛劳且持续为灾区付出的精神，深深地感动了我们，也为我们的救灾工作增添了温暖和力量，他们值得这份表彰。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，用科研的硕果敬献党和人民，让毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……请以“把 写进我的青春里”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”“实干”等：②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。 【答案】例文 把奋斗写进我的青春里 成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的青春旋律。 寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。 走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！ 夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。 清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。 时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。 春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。青春是美好的，青春是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写青春的旋律，演奏华美的乐章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。题目是“把___写进青春里”。审题可知， 这是要求写与“青春”有关的内容，“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？“写进青春”有让自己的青春更“出彩”之意，因此本文实则是写“青春”是什么样子应如何做。填写内容可以是题目提示的“拼搏、乐观、奉献、实干”灯，还可以补充自己思考的“奋斗、努力、坚持、执着、阳光”等。立意可为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸运；乐观面对生活，勇敢面对挫折等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 （2）选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。如考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将普良写进青春里等。选材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多件事凸显主旨。写作时，心中要清楚并在篇末点题：立足青年立场和时代特点,青春应该有的模样是什么，我这样做对我的将来会产生影响，这样做将激励或警示我一生，给我生命怎样的滋养。否则，文章主旨的深度就不够。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$