2.1声音的产生与传播----2024-2025学年人教版初中物理八年级上册

中物理 第二章 第1节 人教版 物理（初中） 声音的产生与传播 （八年级上） 1 课堂导入 提出问题 我们生活的世界充满了各种声音。声音是人们彼此交流、了解周围事物、获取信息的主要渠道。 琴声宛转悠扬 鸟鸣青翠如玉 嘈杂的鸣笛声 你知道声音是怎么产生的，我们又是怎么听到的吗？掩耳盗铃的人认为铃声是怎么传播的？ 掩耳盗铃 2 课堂活动 想想做做 一、声音的产生 边说话，边用手摸颈前喉头部分。让我们从1数到5，感觉声带的变化； 物体发声时的共同特征： 发声的物体都在 ， 停止时， 也停止. 振动 振动 发声 （2）结论：声带发声时在振动。 （1）现象：发声时，手指感觉到声带在振动，停止发声，振动停止。 声源：正在发声的物体叫声源。 演示实验 用橡皮锤敲击音叉使其发声，但是看不出音叉在振动， 音叉的振动比较微小，肉眼不易直接观察，可以用转换法显示音叉的振动： (1)将悬吊着的乒乓球接触不发声的音叉，球并不跳动；将音叉敲响，再接触乒乓球，进行观察。 (2)敲击后的音叉接触水面会怎样？ 现象：看到乒乓球————————，说明了发声的音叉在振动。 被反复弹开 现象：发声的音叉接触水面，水花飞溅，说明音叉在振动。 各种乐器是怎样发声的？ （1）弦乐器 表皮的振动 空气柱的振动。 （3）管乐器 （2）打击乐器 弦的振动 想想议议 声音的记录 振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来 早期的机械唱片表面 1.早期的声音记录：唱片上有一圈圈不规则的沟槽.当唱片转动时,唱针随着划过的沟槽振动,这样就把记录的声音重现出来。 2.现代的声音记录: 随着技术的进步，人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。 二、声音的传播 演示实验 （1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。 （2）再让空气逐渐进入罩内，电铃声音又怎样变化？ 真空罩中的闹钟 （1）逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？ 听到的闹铃声越来越小 （3）让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？ 听到的闹铃声逐渐变大。 （2）假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？ 如果能把罩内抽成真空，那么我们就听不到铃声了 空气可以传播声音，真空不能传声。 分析讨论 （4）这个实验说明了什么？ 1.月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他们是通过什么来交流的吗？ 月球上没有空气，哪怕离得再近，宇航员也只能通过无线电交谈。真空不能传播声音，无线电可以在真空中传播. 问题 2.声音在空气中是怎样传播的呢？ 以鼓声为例：当鼓面向左振动时，压缩鼓左侧的空气，使其变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变疏，鼓面振动使周围空气形成疏密相间的波动，向远处传播。 问题 声音以波的形式向四周传播,这种波叫做声波。 水波 类 似 探究实验 液体可以传播声音吗? （2）用塑料袋将正在播放音乐的门铃密封,浸没在盛有水的水杯中.还能否听到门铃的的音乐声？ 结论：液体可以传播声音 结论：固体可以传播声音 (1)一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上听敲击声. 耳朵离开桌面和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 探究实验 固体可以传播声音吗? 第一次是桌子传播的声音，第二次是空气传播的声音，两次声音效果不同。 大量实验表明：声音的传播需要物质，把这样的物质叫做介质。 2.介质——能传播声音的物质叫介质。 3.固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。 雷雨天气时，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？ 问题 远处一道闪电划破夜空,雷和闪电同时产生,过一会我们才会听到雷声.这说明，远处的雷声音传到我们的耳朵是需要时间的。 典例分析 考点一：声音的产生和传播 【典型例题1】 抗日神曲《黄河大合唱》中”风的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声“分别是由 、 、 振动产生的。（均选填”气体“”液体“或”固体“） 气体 固体 液体 【迁移训练1】 (2020湖南湘西土家族苗族自治州)按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（　　） A A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C．只有鼓的声音是因为振动而产生的 D．只有锣的声音是因为振动而产生的 三、声速 1. 意义:表示声音传播的快慢 2.定义： 它的大小等于声音在每秒内传播的距离。 小资料 一些介质中的声速 （1）固体中声音的传播速度最快,气体中传播的速度最慢. 一般情况下: v固 > v液 > v气。 分析上表中的数据，发现了什么特点？ 想想议议 分析表中的数据，可得到以下结论： （2）相同介质的温度越高，声速越大。 （3）15ºC空气中的声速是340m/s。 （4）影响声速的因素 ①声速与介质种类有关。 ②声速与温度有关系。 3.回声： （1）声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象 （2）听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，距发声体至少17m： （3）回声的应用： ①加强原声：当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,此时人们分辨不出原声和回声,但是会觉得声音更响亮.音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好. ②回声测距: 当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即: . 科学世界 我们是怎样听到声音的 1.人耳的构造： 2.人耳听到声音的过程： 考点二：声速和回声计算 【典型例题2】 （2020乐山市）在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为______________能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约__________ m。（在空气中声速为340m/s） 510 水（或液体） 小试牛刀 汽车以15m/s的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4s听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？鸣笛处距高山多远？ s声 s车 解： 汽车与高山的距离： 鸣笛处与高山的距离： 答：汽车距高山650m，鸣笛处距高山710m。 课堂小结 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf58.12.100 Lavf57.77.100 $$