1.1 细胞是生命活动的基本单位教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

第1章第1节 细胞是生命活动的基本单位 李连春修改 1、细胞学说： （1）细胞是一个 ，一切 都由 发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个 单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由老细胞 产生的。 2、细胞学说的意义：（1）细胞学说揭示了动植物的 性，从而阐明了 的统一性。（2）细胞学说使人们认识到植物和动物有共同的结构基础—— ；打破了植物学与动物学间的壁垒，催生了现代生物学问世。（3）生物学的研究随之由 、 水平进入到 水平，并为后来进入到分子水平打下基础。（4）细胞学说中 产生新细胞的结论，不仅解释了 ，也为后来 的确立埋下了伏笔。 3、归纳法：由 的方法。分为 法和 法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都具有细胞核这一结论，实际上就是运用了 法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现了它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是 法。科学研究中常运用 归纳法。由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来 和 。不过，也需要注意存在例外的可能。 4、细胞学说的建立过程对人们的启示：（1）科学发现需从 入手。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学理论的形成需要 与 的结合。（4）科学学说的建立是一个不断 和 的过程。 5、（1）生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是 。（2）生物生长发育的细胞基础是 。（3）遗传与变异的细胞基础是 。 可见， 是生命活动的基本单位， 离不开细胞。 6、系统：彼此间相互作用、相互依赖的 有规律地结合而形成的 。细胞是一个由各种组分相互配合形成的 ；细胞是 的，是一个生命系统。 7、不能用普通的富含有机物的培养基来培养病毒，因为 。 8、生命系统的结构层次是： ——组织——器官—— ——个体—— —— —— —— 。各生命系统层层相依，又各自有特定的 、 和 。最大的生命系统是 ，最小的，最基本的生命系统是 。分子和原子属于系统，但不属于 。病毒属于 ，因为能够繁殖后代，但不属于生命系统，因为不具备 。 9、叶的表皮 ——叶的保护 （众多表皮细胞紧密排列、覆盖在叶片表面，形成叶片的 和 ，起保护叶片内部其他组织的作用） ——叶（ ，构成叶的组织有 组织、 组织、 组织等）——冷箭竹（ ，叶与 、 等器官共同构成冷箭竹 ）。 10、心肌 ——心肌（肌肉 ）——心脏（ ，构成心脏的组织有 组织、 组织和 组织等）——血液循环 （血液循环系统由 、 等器官组成）——大熊猫（ ，熊猫的身体由 、 、 、泌尿等系统组成）。 11、在一定区域内，所有的大熊猫个体形成了一个 ，所有的冷箭竹也是一个 ；在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个 ；这个群落和它们所生活的 相互关联，形成了一个统一的整体，这就是 。并非所有生物都具有生命系统的9个层次，例如植物没有 层次，单细胞生物，一个细胞就是一个 ，没有 、 和 层次。 12、种群：在一定的空间范围内， 生物的所有个体形成一个整体。 13、群落：在一定的空间范围内， 的相互作用形成更大的整体。 14、生态系统：在一定的空间范围内， 与 相互作用形成更大的整体。 生物圈：由地球上所有 相互关联构成更大的整体。 15. 巧辨种群与群落 【例题】下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ） ① 生活在人大肠内的寄生虫和微生物　② 某一池塘中的全部鱼类　③ 肺炎患者肺部的肺炎双球菌　④一根枯木及枯木上的所有生物 A. ①②④ B. ②③④ C. ③②① D. ③①④ 【巩固练习】 李连春修改整理 1. 下列为四种生物的结构模式图。有关叙述错误的是(　　) A． 无细胞结构的只有① B． 有细胞壁的是②③④ C． 含有DNA和RNA的只有③④ D． 属于真核生物的只有④ 2．某个培养基用来培养大肠杆菌，被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。下列各项中，与这个培养基中的“所有生物生命系统层次”水平相当的是（　　） A．一块稻田里的全部水稻 B．一个池塘中的全部鱼 C．一间充满生机的温室大棚 D．一片草原上的全部生物 3．下列相关叙述正确的有几项（　　） ① 一个池塘中的所有动物和植物就能构成一个群落 ② 病毒有且只有一种核酸，有的那种核酸就是它的遗传物质 ③ 病毒可以用富含有机物的培养基培养 ④ 单细胞生物的一个细胞能完成各种生命活动，繁殖、新陈代谢、应激性等 ⑤ 各层次生命系统的形成、维持和运转不都是以细胞为基础的 ⑥ 被污染了的培养基属于生态系统 ⑦ 大肠杆菌既属于细胞层次，又属于个体层次 A．两项 B．三项 C．四项 D．五项 4．下列生物中属于原核生物的一组是（　　） ① 蓝藻 ② 酵母菌 ③ 草履虫 ④ 小球菌 ⑤ 水绵 ⑥ 青霉菌 ⑦ 葡萄球菌 ⑧ 链霉菌 A．①⑦⑧ B．①②③④ C．①②⑥⑧ D．①②⑥⑦⑧ 5．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　） ① 一个大西瓜 ② 血液 ③ 白细胞 ④ 变形虫 ⑤ 血红蛋白 ⑥ SARS病毒 ⑦ 同一片草原上的所有绵羊 ⑧ 某森林中的所有鸟 ⑨ 一个桃园 ⑩ 一个池塘中所有生物． A． ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B． ③②①④⑦⑩⑨ C． ③②①④⑦⑧⑩⑨ D． ⑤②①④⑦⑩⑨ 参考答案——细胞是生命活动的基本单位 李连春修改整理 发现并命名 活细胞 动植物 细胞 老细胞 细胞 受精卵 细胞分裂 分裂 1、有机体 动植物 细胞 相对独立 分裂 2、统一性 生物界 细胞 器官 组织 细胞 细胞分裂 个体发育 生物进化论 3、 一系列具体事实推出一般结论 完全归纳 不完全归纳 完全归纳法 不完全 预测 判断 4、观察 观察 归纳概括 修正 发展 单个细胞 分化的细胞 细胞结构 活细胞 5、细胞代谢 细胞增殖和分化 细胞内基因的传递与变化 细胞 生命活动 6、组分 整体 复杂的系统 有生命 心肌 心肌 心脏 血液循环 大熊猫 7、病毒必须依赖活细胞才能生活 8、细胞 系统 种群 群落 生态系统 生物圈 结构 形态 生理功能 生物圈 细胞 生命系统 生命 细胞结构 9、细胞 组织 上表皮 下表皮 器官 保护 输导 营养 个体 根 茎 个体 10、细胞 组织 器官 肌肉 神经 结缔 系统 心脏 血管 个体 循环 消化 运动 11、 种群 种群 群落 无机环境 生态系统 系统 个体 组织 器官 系统 12、 同种 13、不同种群 14、生物群落 无机环境 生态系统 例题：D 巩固练习 1、C 2、D 3、C 4、作废 5、B 1 学科网（北京）股份有限公司 $$