内容正文:
细胞是最基本的生命系统
系统:是指彼此间相互作用、相互依赖的组成成分有规律的结合而形成的整体。
1、一个水分子能不能看作一个系统?
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细胞是最基本的生命系统
系统:是指彼此间相互作用、相互依赖的组成成分有规律的结合而形成的整体。
1、一个水分子能不能看作一个系统?
2、一个氢原子能不能看作是一个系统?
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细胞是最基本的生命系统
生命系统:是指有生命的、能独立完成生命活动的系统。
细胞是最基本的生命系统
生物的生命活动离不开细胞
其他层次的生命系统以细胞为基础
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生物的生命活动离不开细胞
1、单细胞生物能够独立完成生命活动。
单细胞生物可完成运动、摄食、代谢、繁殖(分裂)等各项生命活动。
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生物的生命活动离不开细胞
1、单细胞生物能够独立完成生命活动。
2、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
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生物的生命活动离不开细胞
生命活动
生物与环境之间的物质和能量交换
细胞生理基础
生物的生长发育
生物的遗传和变异
细胞代谢(化学反应)
细胞增殖和分化
细胞内基因的传递和变化
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DNA
蛋白质
生物的生命活动离不开细胞
1、单细胞生物能够独立完成生命活动。
2、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
3、病毒没有细胞结构、不能独立生活,必须寄生在活细胞内才能完成生命活动。
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其他层次的生命系统以细胞为基础
组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。
组织=相同细胞1+相同细胞2+相同细胞3+......+相同细胞n
器官:由不同的组织按照一定次序结合起来,能完成某一生理功能的结构。
器官=不同的(组织1+组织2+组织3+......+组织n)
系统:不同器官紧密联系完成某些生理功能的结构。
系统=不同的(器官1+器官2+器官3+......+器官n)
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其他层次的生命系统以细胞为基础
个体
单细胞生物:一个细胞就是一个个体
(高等)动物:由各种系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物。
(高等)植物:由各种器官协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物。
(高等)植物:不同的(器官1+器官2+器官3+......+器官n)
(高等)动物:不同的(系统1+系统2+系统3+......+系统n)
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其他层次的生命系统以细胞为基础
种群:在一定自然区域内,同种生物所有个体形成的一个整体
群落:在一定自然区域内,不同种群相互作用形成更大的整体。
群落:在一定自然区域内,全部生物。
生态系统:群落与无机环境相互作用形成更大的群体。
生物圈:地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体。
生物圈是最大的生态系统,也是最大的生命系统。
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其他层次的生命系统以细胞为基础
所有生物都有这些结构层次吗?
病毒属于哪个层次呢?
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典例分析
合作探究:大熊猫、冷箭竹、草履虫的生命系统结构层次?
大熊猫:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
冷箭竹:细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
草履虫:细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
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巩固练习
1. 单细胞生物属于生命系统层次吗?
2. 病毒属于生命系统吗?
3. 原子、分子、各种细胞器等是属于生命系统吗?
4.生命系统包括无机环境吗?
不属于。但病毒是生物。
单细胞生物既可作为细胞层次,又可作为个体层次。
不属于生命系统结构层次。
包括。因为包括生态系统,而生态系统包括群落和无机环境。
无机环境不属于生命系统层次。
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巩固练习
辨析:种群、群落、生态系统
2.群落:不同种群(所有种群/生物)相互作用形成更大的整体。
①一个池塘中的全部鲫鱼
②一个池塘中的全部的鱼
③一个池塘中的全部的雄性鲫鱼
④北京密云水库的鲫鱼和湘江的鲫鱼
√
x
x
①我们校园内的所有植物和动物
②我们校园内的所有生物
③一片林子里所有的鸟
x
√
3.生态系统:群落与无机环境相互作用形成更大的整体。
①一片森林
②一个池塘(池塘中有生物以及池塘这个环境)
√
√
x
1.种群:在一定空间范围内,同种生物的所有个体形成一个整体。
x
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巩固练习
▌以下描述是种群、群落、还是生态系统?
1.一个池塘中全部的鲫鱼:( ) 2.一个池塘中全部的鱼:( )
3.一片草地上所有的蒲公英:( ) 4.一片草地上所有的草:( )
5.一座山上全部的山毛榉:( ) 6.一座山上所有的树:( )
7.一个池塘中全部生物:( ) 8.一片竹林里全部的雄性大熊猫()
9.一个池塘:( )
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巩固练习
例:请就下面的实例,指出所属生命系统中相应的结构层次
血 液( ) 牙齿( )
苹 果( ) 草原上的一群野狼( )
一棵树( ) 地球上的所有生物( )
心脏、血管和血液( )
一座城市( ) 一个草履虫( )
组织
器官
器官
种群
群落
个体
系统
生态系统
细胞、个体
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