精品解析：贵州省贵阳市南明区绿苑中学2023-2024学年七年级6月质量监测道德与法治试题

四川省成都市青白江区城厢学校2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 青春如期而至，进入青春期后，伴随着生理发育，我们的心理也在悄然发生着变化。下列属于青春期心理变化的是（　　） ①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情感世界愈加丰富 ④内部器官不断完善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 ①②③：根据所学，进入青春期，随着自我意识的不断增强，认知能力的发展；情感世界的愈加丰富，我们出现心理矛盾是很正常的，①②③正确，符合题意； ④：属于青春期的身体变化，④不符合题意； 故本题选A。 2. 如图中的对话启示我们应该（ ） ①考虑他人感受，跟大家保持一致②追求独立，敢于对一切说“不” ③敢于批判质疑，表达不同的观点④提升思维的品质，善于独立思考 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查独立思考、批判性思维。 ③④：题干中的同学因为听从了同学们的意见而认为《满江红》并不好看，这是缺乏独立思考意识的表现；启示我们要敢于批判质疑，表达不同的观点，提升思维的品质，善于独立思考，故③④说法正确； ①：考虑他人感受，跟大家保持一致 ，顾及同学情面，跟着人云亦云不利于培养创新精神，故①说法错误； ②：敢于对一切说“不”，说法太绝对，不利于培养创新精神，故②说法错误； 故本题选C。 3. 某校报记者就“男女同学交往的问题”在学校进行了随机采访，下面几位同学的做法你认可的是（ ） A. 小强：和女生走得太近会被同学们议论，我从不和女生接触 B. 小丽：参加远足活动时，我理所当然地让男生给我背包 C. 小刚：同桌小美英语成绩很好，我经常在课余时间向她请教学习方法 D. 小倩：有男同学写纸条说喜欢我，约我周末出去玩，我答应了 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 C：男女同学交往要自然、适度、真诚，善于发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，C说法正确； A：男女同学交往既要开放自己，又要把握分寸，A说法错误； B：男女同学交往既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸，B说法错误； D：男女同学交往要内心坦荡,言谈得当，积极面对，慎重对待，D说法错误； 故本题选C。 4. 下列语句共同反映的主题是（ ） ·没有“躺平”的青春，只有奔跑的岁月。 ·古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 A. 自强 B. 自信 C. 青春 D. 探索 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 ABCD：“没有躺平的青春，只有奔跑的岁月”说明我们应在青春时期努力奋斗；“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”意思是古代的成就大事业的人，不但要有超出普(通世)人的才华，也必须要有坚韧不拔的意志，都体现出应有自强的品质，故A说法正确；BCD与题意不符； 故本题选A。 5. 青春的我们应该树立底线意识，做到“行己有耻”。下列名言符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 修己而不责人 B. 言必行，行必果 C. 人无耻，无以立 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 C：我们要做到行己有耻，分析选项，人无耻，无以立说明了人需要有羞耻之心，符合行己有耻的要求，符合题意，故C正确； A：体现的是宽人律己，故排除A； B：体现的是诚信做人，故排除B； D：体现的是学习好的榜样，不合题意。故排除D； 故本题选C。 6. 以下校园生活情景与“止于至善”的内涵相吻合的有（ ） ①加入青年志愿者组织，参加心连心活动 ②复习备考期间，拒绝参加班级各项活动 ③经常检视自身不足，争取做更好的自己　 ④无条件地支持班级的同学参加探险旅行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 ①③：依据教材知识，止于至善要求我们积少成多，积善成德，养成自我省察的习惯，学会检视自己的不足，做更好的自己，故①③符合题意； ②：拒绝参加班级各项活动是缺乏集体意识的表现，故②说法错误； ④：无条件地支持班级同学参加探险旅行，是缺乏安全意识和自我保护意识的表现，故④说法错误； 故本题选B。 7. 情绪需要调控,当遇到不良情绪时,我们一般会选择在适当的场合哭一场或通过剧烈运动的方式进行宣泄。这种调节情绪的方法属于 A. 转移注意法 B. 合理宣泄法 C. 理智控制法 D. 换位思考法 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对调节情绪的方法的认识，根据所学，调节情绪的方法有很多，比如，转移注意法、合理宣泄法、理智控制法、换位思考法等。题文中“选择在适当的场合哭一场或通过剧烈运动宣泄情绪”，属于合理宣泄法，所以ACD不符合题意，正确答案选B。 【点睛】解答此题的关键在于，要求学生认识到，调节情绪的方法虽然有很多，但是需要结合具体的情景灵活运用，不能随便加以运用。 8. 中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（　　） A. 美好的情感能够传递正能量 B. 只有积极情绪才会引发共鸣 C. 情感总是短暂而且不稳定的 D. 情绪随着年龄的增长而改变 【答案】A 【解析】 【详解】该题考查传递情感正能量。 A：题文材料中，中国航天员王亚平在给学生的回信中的话引发了学生的共鸣，结合所学知识可知，这说明美好的情感能够传递正能量；A符合题意； B：错误，“只有……才能”说法太绝对； C：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的； D：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变； 故本题选A。 9. 华为是一家100%由员工持有的民营企业。华为通过工会实行员工持股计划，参与人数超过10万人，参与人仅为公司员工，没有任何外部实体持有公司的任何股份。公司通过利益共享，将个人利益与集体利益捆绑在一起。这告诉我们（　　） A. 集体利益与个人利益之间不存在冲突 B. 个人利益与集体利益在根本上是一致的 C 只有实现个人利益，集体利益才有保障 D. 维护集体利益就必须彻底放弃个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 B：题干表明个人利益与集体利益在根本上是一致的，B符合题意； A：集体利益与个人利益有时会发生冲突，A错误； C：只有实现集体利益，个人利益才有保障，C错误； D：维护集体利益有利于实现个人利益。D错误； 故本题选B。 10. 七年级（1）班组织召开以“怎样建设美好集体”为主题的班会，会上每位同学都畅所欲言。班会结束后，一些好的意见和建议会被采纳，没有被采纳的也会说明具体原因。这说明（ ） A. 美好集体是充满关怀与友爱的 B. 美好集体是善于合作的 C. 美好集体是民主的、公正的 D. 美好集体是充满活力的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对美好集体的特征的认识和把握。 C：依据题文描述，主题班会课上，每位同学都畅所欲言。班会结束后，一些好的意见和建议会被采纳，没有被采纳的也会说明具体原因。这说明民主的、公正的，故C说法正确； ABD：这也是美好集体的特征，但在材料中没有体现出来，故与题意不符； 故本题选C。 11. 好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。对此，下列同学的行为值得肯定的是（ ） A. 指责向班主任反馈班级问题的同学 B. 孤立生活和学习习惯不太好的同学 C. 上学迟到，为避免班级扣分谎报班级 D. 主动邀请性格内向的同学参与集体活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 D：题干中指出美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享，“集体活动时主动邀请性格内向的同学”体现的建设美好集体，故D正确； ABC：不是建设美好集体的表现，故ABC错误； 故本题选D。 12. 某班班主任为引导全班同学关爱集体、建设集体，拟开展手抄报比赛，下列可以作为手抄报内容的是（ ） ①集体荣誉，与我无关 ②善于合作，排斥竞争 ③目标明确，人人尽责 ④取长补短，发展个性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设集体的要求。 ③④：题干涉及关爱集体、建设集体，结合教材知识，建设集体需要目标明确，人人尽责；在集体中发展自己，多为集体做贡献，③④正确； ①：与我无关不是正确对待集体的态度，①错误； ②：排斥竞争不利于发展，②错误； 故本题选D。 13. 出生后父母为我们申办身份证，这是居民身份证法的规定；到了上学年龄，父母必须送我们上学，这是义务教育法的规定；父母有取得劳动报酬、休息休假的权利，这是劳动法的规定……这说明（ ） A. 法律和我们的生活息息相关 B. 法律规定与道德要求完全相符 C. 法律只保护未成年人的权利 D. 公民的所有行为都受法律限制 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律与生活息息相关。 A：依据教材知识，结合题文内容可知，法律和我们的生活息息相关，故A说法正确； B：法律与道德相辅相成，二者要求不完全相符，故B说法错误； C：法律保护所有人的合法权利，故C说法错误； D：法律规范全体社会成员的行为，并不意味着所有行为都受法律限制，故D说法错误； 故题选A。 14. 从如图信息可以推断出国家重视（ ） A. 对未成年人的司法、政府保护 B. 保护未成年人的健康成长 C. 普法宣传，帮助家长孩子消除矛盾 D. 引导学生知法，提高青少年执法能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护。 B：分析题文，未成年人保护法规定禁止未成年人进入KTV，这说明国家重视保护未成年人的健康成长；B正确； A：图片没有涉及对未成年人的司法、政府保护；A不符合题意； C：消除，观点太绝对，C错误； D：青少年没有执法权；D错误； 故本题选B。 15. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”此经典语句对当代中国人的启示是（ ） A. 弱小的国家不需要法律 B. 只要法律体系完备了，国家就强盛了 C. 法律指导人们的生活 D. 我们要做法治中国的坚定捍卫者 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对树立法治意识的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”体现了法治的重要性，这启示我们要做法治中国的坚定捍卫者，故D说法正确； A：所有国家都需要法律，故A说法错误； B：“只要……就”说法太绝对，故B说法错误； C：该说法正确，但与题干主旨不符，故C说法不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共55分） 16. 【青春的成长】 材料一 小闽：“最近，我常常因为老师的一句表扬而开心，也常常因为朋友的无心之言而伤心难过。我渴望进步，但是觉得父母给的一些建议很啰嗦……我很不喜欢这样的自己，可是我不知道该怎么办。” （1）小闽出现了青春期的什么心理?请运用所学知识，帮助小闽解决这一困境。 材料二 以下是小华生活的片段。 生活片段 如何向小华学习 小华从不人云亦云，对事情有自己独到的见解 ①____ 对于老师的解题思路，小华表示质疑后提出了更合理的见解 ②____ 小华始终坚信“天生我材必有用” ③____ 小华习惯写日记，每天对自己的表现进行反思总结 ④____ （2）结合所学知识，说说我们该如何向小华学习，将表格填写完整。 材料三 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船成功发射，来自云南保山施甸县的航天员桂海潮作为我国首位飞天的载荷专家受到了人们的称赞。在学生时代，桂海潮学习勤奋刻苦，做事认真，一丝不苟。来自桂海潮初中母校施甸三中的杨同学说：“桂海潮学长勤奋刻苦的精神激励了我，在即将到来的中考中，我一定会以桂海潮学长为榜样，勤奋刻苦，信心满满，奔赴考场。” （3）致敬向上的力量，青少年如何在追求“止于至善”的路上收获成长? 【答案】（1）心理：青春期的矛盾心理。办法：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②求助他人，学习化解烦恼的方法。③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①学会独立思考；②培养批判性思维；③培养自信品质；④养成自我省察的习惯。 （3）①我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、学会独立思考、培养批判精神、青春的探索需要自信、止于至善的内涵及要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我因为老师的表扬而开心，也因朋友的无心之言而伤心难过；我渴望进步，但是觉得父母给的建议很啰嗦→链接青春期的矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查如何调节青春期心理矛盾，可结合教材知识作答 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会独立思考、培养批判精神、青春的探索需要自信、止于至善的内涵及要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小华从不人云亦云，对事情有自己独到的见解→链接学会独立思考。 关键词②：对于老师的解题思路，小华表示质疑后提出了更合理的见解→链接培养批判性思维。 关键词③：小华始终坚信“天生我材必有用”→链接培养自信品质。 关键词④：小华习惯写日记，每天对自己的表现进行反思总结→链接养成自我省察的习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年如何追求“止于至善”，可结合教材知识作答。 17. 美好的情感激励今天的我们与新时代同向同行，引领未来的我们共圆中国梦。 所处情境 情感体验 中国成功举办冬季奥运会 ①___________ 当你的学习成绩不断进步时…… 成就感 得知“杂交水稻之父”袁隆平虽然成就斐然，生前生活却非常简朴时…… ②___________ （1）请在表中划线处填入相对应的情感。 （2）谈谈图表情境中所产生的情感和情绪的关系。 所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，我们称之为“正能量”。正能量，既可以是一种处事或处世的心态，亦可以是一种处事或处世的方法。只要是为好的结果、好的方向，有益于公众集体利益的行为，都是有正能量的行为。 （3）美好的情感需要回应和共鸣，你认为应该如何传递情感正能量？ （4）生活中有美好的情感，也有负面的情感，谈谈你对负面情感的认识。 【答案】（1）①自豪感②敬佩感 （2）情感和情绪紧密相连，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，长期稳定的情绪就会产生情感。情绪是短暂的、不稳定的，会随着环境改变而改变；情感则是生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 （3）①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 （4）①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：情感体验、情绪和情感的关系、传递情感正能量、正确对待负面情感。 能力考查：提炼观点和识记运用能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国成功举办冬季奥运会→联系自豪感 关键词②：得知“杂交水稻之父”袁隆平虽然成就斐然，生前生活却非常简朴时→联系敬佩感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情绪和情感的关系，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查怎样传递情感正能量，可以根据教材知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查正确对待负面情感，可以根据教材知识进行回答。 18. 【参与集体生活我与班级共成长】 在集体中成长 培根曾说过：“集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此，如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。”当我们看到升国旗时，不由得变得庄重肃穆；当同学们都有声有色地参加某项活动时，一些性格内向、怯懦、胆小的同学也会加入进去，如果得到肯定，他们甚至会变得更加活泼。 （1）结合所学知识，分析上述材料说明了什么。 共奏和谐乐章 强调自由主义、个人主义的西方文化曾备受追捧，讲集体、讲奉献等东方传统价值观反被视为老套。但事实证明，集体主义是中华民族宝贵的精神财富，必须大张旗鼓点赞，理直气壮宣扬。华夏大地饱经兴衰危亡，唯有团结一致，才能渡尽劫波。 （2）有人认为：“坚持集体主义与保护个人利益是相悖的。”对此，你怎么看? 在共建中尽责 七年级（1）班卫生委员最近发现班里的卫生情况很不好，值日生敷衍了事，随便扫几下地，把垃圾堆在墙角就走了，其他同学更是一副“事不关己，高高挂起”的样子。为此班级已经多次受到学校的通报批评。 （3）假如你是该班卫生委员，你会怎样劝说同学们? 【答案】（1）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心等。 （2）我不认同这一观点。 理由：①在集体中，集体利益和个人利益在本质上是一致的。当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，我们应该悉心呵护。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源及作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用集体力量的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体的习惯，其力量更大于个人的习惯→集体力量的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点： 坚持集体主义与保护个人利益是相悖的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：正确处理个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用在集体共建中尽责的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：值日生敷衍了事，随便扫几下地，把垃圾堆在墙角就走了，其他同学更是一副“事不关己，高高挂起”的样子→在集体共建中尽责的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【走进法治天地】 为了让同学们了解更多法律知识，树立法治意识，七年级（1）班在老师的带领下开展了研究性学习活动。下面是活动的几个环节，请你参与其中，回答相关问题。 我概括 在研究性学习活动中，七年级（1）班学生围绕“我与法律”绘制了下面示意图。 （1）请你用一句话总结上述内容的主题。 2023年“两高”报告中指出：5年来，人民法院审理“空巢”老人赡养案，支持老年人精神赡养请求；审结婚姻家庭案件896.1万件，签发人身安全保护令1.3万份，健全妇女儿童权益保护机制；人民检察院从严追诉性侵、虐待、暴力伤害等侵害未成年人犯罪29万人，对侵害未成年人犯罪“零容忍”。 （2）对侵害未成年人犯罪“零容忍”是否表明未成年人享有特权?请谈谈你的看法和认识。 ★我分析 调查小组在七年级围绕“中学生法治意识”展开了一次问卷调查活动，下表是问卷调查的部分内容及结果： 中学生法治意识问卷调查 你了解有关未成年人的法律吗? 非常了解 不太了解 不了解 18人 52人 30人 你知道保护未成年人的“六道防线”吗? 清楚知道 知道一点 不知道 8人 14人 78人 你清楚未成年人受到侵害该如何维权吗? 非常清楚 不太清楚 不清楚 32人 47人 21人 （3）结合上述调查结果，请你分析同学们存在问题。 （4）请从法律角度，谈谈上述调查结果带给我们的警示。（回答三点） 【答案】（1）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 （2）未成年人不享有特权。①对侵害未成年人犯罪“零容忍”是对未成年人给予特殊保护的体现。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和侵害，需要给予特殊保护。③未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。④作为未成年人，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 （3）部分学生对于未成年人相关的法律法规不够了解；法治意识不够强；自我保护能力较弱等。 （4）①积极参加普法活动，学习法律知识。②树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。③遇到问题需要解决时，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。④积极参与和推动法治中国建设等。 【解析】 【分析】考点考查：生活离不开法律、未成年人受到特殊保护、树立法治意识。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用生活离不开法律的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个人从出生、到上学年龄、年满十八周岁、最终到父母年迈都与法律息息相关→法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人受到特殊保护的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对侵害未成年人犯罪“零容忍”→未成年人不享有特权。对侵害未成年人犯罪“零容忍”是对未成年人给予特殊保护的体现。我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：52人不太了解有关未成年人的法律；30人不了解有关未成年人的法律；78人不知道保护未成年人的“六道防线”；21不清楚未成年人受到侵害该如何维权→部分学生对于未成年人相关的法律法规不够了解；法治意识不够强；自我保护能力较弱等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查树立法治意识、学会依法办事，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省成都市青白江区城厢学校2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 青春如期而至，进入青春期后，伴随着生理发育，我们的心理也在悄然发生着变化。下列属于青春期心理变化的是（　　） ①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情感世界愈加丰富 ④内部器官不断完善 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 如图中的对话启示我们应该（ ） ①考虑他人感受，跟大家保持一致②追求独立，敢于对一切说“不” ③敢于批判质疑，表达不同的观点④提升思维的品质，善于独立思考 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 3. 某校报记者就“男女同学交往的问题”在学校进行了随机采访，下面几位同学的做法你认可的是（ ） A. 小强：和女生走得太近会被同学们议论，我从不和女生接触 B. 小丽：参加远足活动时，我理所当然地让男生给我背包 C. 小刚：同桌小美英语成绩很好，我经常在课余时间向她请教学习方法 D. 小倩：有男同学写纸条说喜欢我，约我周末出去玩，我答应了 4. 下列语句共同反映的主题是（ ） ·没有“躺平”的青春，只有奔跑的岁月。 ·古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 A. 自强 B. 自信 C. 青春 D. 探索 5. 青春的我们应该树立底线意识，做到“行己有耻”。下列名言符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 修己而不责人 B. 言必行，行必果 C 人无耻，无以立 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 6. 以下校园生活情景与“止于至善”的内涵相吻合的有（ ） ①加入青年志愿者组织，参加心连心活动 ②复习备考期间，拒绝参加班级各项活动 ③经常检视自身不足，争取做更好的自己　 ④无条件地支持班级的同学参加探险旅行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 情绪需要调控,当遇到不良情绪时,我们一般会选择在适当的场合哭一场或通过剧烈运动的方式进行宣泄。这种调节情绪的方法属于 A. 转移注意法 B. 合理宣泄法 C. 理智控制法 D. 换位思考法 8. 中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（　　） A. 美好的情感能够传递正能量 B. 只有积极情绪才会引发共鸣 C. 情感总是短暂而且不稳定的 D. 情绪随着年龄的增长而改变 9. 华为是一家100%由员工持有的民营企业。华为通过工会实行员工持股计划，参与人数超过10万人，参与人仅为公司员工，没有任何外部实体持有公司的任何股份。公司通过利益共享，将个人利益与集体利益捆绑在一起。这告诉我们（　　） A. 集体利益与个人利益之间不存在冲突 B. 个人利益与集体利益在根本上是一致的 C. 只有实现个人利益，集体利益才有保障 D. 维护集体利益就必须彻底放弃个人利益 10. 七年级（1）班组织召开以“怎样建设美好集体”为主题的班会，会上每位同学都畅所欲言。班会结束后，一些好的意见和建议会被采纳，没有被采纳的也会说明具体原因。这说明（ ） A. 美好集体是充满关怀与友爱的 B. 美好集体是善于合作的 C. 美好集体是民主的、公正的 D. 美好集体是充满活力的 11. 好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。对此，下列同学的行为值得肯定的是（ ） A. 指责向班主任反馈班级问题的同学 B. 孤立生活和学习习惯不太好的同学 C. 上学迟到，为避免班级扣分谎报班级 D. 主动邀请性格内向的同学参与集体活动 12. 某班班主任为引导全班同学关爱集体、建设集体，拟开展手抄报比赛，下列可以作为手抄报内容的是（ ） ①集体荣誉，与我无关 ②善于合作，排斥竞争 ③目标明确，人人尽责 ④取长补短，发展个性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 出生后父母为我们申办身份证，这是居民身份证法的规定；到了上学年龄，父母必须送我们上学，这是义务教育法的规定；父母有取得劳动报酬、休息休假的权利，这是劳动法的规定……这说明（ ） A. 法律和我们的生活息息相关 B. 法律规定与道德要求完全相符 C. 法律只保护未成年人的权利 D. 公民的所有行为都受法律限制 14. 从如图信息可以推断出国家重视（ ） A. 对未成年人的司法、政府保护 B. 保护未成年人的健康成长 C 普法宣传，帮助家长孩子消除矛盾 D. 引导学生知法，提高青少年执法能力 15. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”此经典语句对当代中国人的启示是（ ） A. 弱小的国家不需要法律 B. 只要法律体系完备了，国家就强盛了 C. 法律指导人们的生活 D. 我们要做法治中国的坚定捍卫者 二、非选择题（共55分） 16. 【青春的成长】 材料一 小闽：“最近，我常常因为老师的一句表扬而开心，也常常因为朋友的无心之言而伤心难过。我渴望进步，但是觉得父母给的一些建议很啰嗦……我很不喜欢这样的自己，可是我不知道该怎么办。” （1）小闽出现了青春期什么心理?请运用所学知识，帮助小闽解决这一困境。 材料二 以下是小华生活的片段。 生活片段 如何向小华学习 小华从不人云亦云，对事情有自己独到的见解 ①____ 对于老师的解题思路，小华表示质疑后提出了更合理的见解 ②____ 小华始终坚信“天生我材必有用” ③____ 小华习惯写日记，每天对自己的表现进行反思总结 ④____ （2）结合所学知识，说说我们该如何向小华学习，将表格填写完整。 材料三 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船成功发射，来自云南保山施甸县的航天员桂海潮作为我国首位飞天的载荷专家受到了人们的称赞。在学生时代，桂海潮学习勤奋刻苦，做事认真，一丝不苟。来自桂海潮初中母校施甸三中的杨同学说：“桂海潮学长勤奋刻苦的精神激励了我，在即将到来的中考中，我一定会以桂海潮学长为榜样，勤奋刻苦，信心满满，奔赴考场。” （3）致敬向上的力量，青少年如何在追求“止于至善”的路上收获成长? 17. 美好的情感激励今天的我们与新时代同向同行，引领未来的我们共圆中国梦。 所处情境 情感体验 中国成功举办冬季奥运会 ①___________ 当你的学习成绩不断进步时…… 成就感 得知“杂交水稻之父”袁隆平虽然成就斐然，生前生活却非常简朴时…… ②___________ （1）请在表中划线处填入相对应的情感。 （2）谈谈图表情境中所产生的情感和情绪的关系。 所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，我们称之为“正能量”。正能量，既可以是一种处事或处世的心态，亦可以是一种处事或处世的方法。只要是为好的结果、好的方向，有益于公众集体利益的行为，都是有正能量的行为。 （3）美好的情感需要回应和共鸣，你认为应该如何传递情感正能量？ （4）生活中有美好的情感，也有负面的情感，谈谈你对负面情感的认识。 18. 【参与集体生活我与班级共成长】 在集体中成长 培根曾说过：“集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此，如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。”当我们看到升国旗时，不由得变得庄重肃穆；当同学们都有声有色地参加某项活动时，一些性格内向、怯懦、胆小的同学也会加入进去，如果得到肯定，他们甚至会变得更加活泼。 （1）结合所学知识，分析上述材料说明了什么 共奏和谐乐章 强调自由主义、个人主义的西方文化曾备受追捧，讲集体、讲奉献等东方传统价值观反被视为老套。但事实证明，集体主义是中华民族宝贵的精神财富，必须大张旗鼓点赞，理直气壮宣扬。华夏大地饱经兴衰危亡，唯有团结一致，才能渡尽劫波。 （2）有人认为：“坚持集体主义与保护个人利益是相悖的。”对此，你怎么看? 在共建中尽责 七年级（1）班卫生委员最近发现班里的卫生情况很不好，值日生敷衍了事，随便扫几下地，把垃圾堆在墙角就走了，其他同学更是一副“事不关己，高高挂起”的样子。为此班级已经多次受到学校的通报批评。 （3）假如你是该班卫生委员，你会怎样劝说同学们? 19. 【走进法治天地】 为了让同学们了解更多法律知识，树立法治意识，七年级（1）班在老师的带领下开展了研究性学习活动。下面是活动的几个环节，请你参与其中，回答相关问题。 我概括 在研究性学习活动中，七年级（1）班学生围绕“我与法律”绘制了下面示意图。 （1）请你用一句话总结上述内容的主题。 2023年“两高”报告中指出：5年来，人民法院审理“空巢”老人赡养案，支持老年人精神赡养请求；审结婚姻家庭案件896.1万件，签发人身安全保护令1.3万份，健全妇女儿童权益保护机制；人民检察院从严追诉性侵、虐待、暴力伤害等侵害未成年人犯罪29万人，对侵害未成年人犯罪“零容忍”。 （2）对侵害未成年人犯罪“零容忍”是否表明未成年人享有特权?请谈谈你的看法和认识。 ★我分析 调查小组在七年级围绕“中学生法治意识”展开了一次问卷调查活动，下表是问卷调查的部分内容及结果： 中学生法治意识问卷调查 你了解有关未成年人的法律吗? 非常了解 不太了解 不了解 18人 52人 30人 你知道保护未成年人的“六道防线”吗? 清楚知道 知道一点 不知道 8人 14人 78人 你清楚未成年人受到侵害该如何维权吗? 非常清楚 不太清楚 不清楚 32人 47人 21人 （3）结合上述调查结果，请你分析同学们存在的问题。 （4）请从法律角度，谈谈上述调查结果带给我们的警示。（回答三点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$