小剪刀 用处大（教案）-2023-2024学年一年级下册劳动人民版

小剪刀 用处大 一、教学目标 知识与技能目标 学生了解小剪刀的不同用途。 掌握正确使用小剪刀的方法。 过程与方法目标 通过观察、实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。 在使用小剪刀的过程中，引导学生学会注意安全，提高自我保护意识。 情感态度与价值观目标 培养学生对工具的正确认识和使用态度，养成良好的习惯。 激发学生的创造力和想象力，感受手工制作的乐趣。 二、教学重难点 教学重点 让学生了解小剪刀的多种用途，并掌握正确使用方法。 引导学生认识到使用小剪刀时的安全注意事项。 教学难点 如何让一年级学生在使用小剪刀的过程中始终保持安全意识。 帮助学生将小剪刀的使用方法运用到实际的手工制作中。 三、教学方法 讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法。 四、教学准备 各种不同类型的小剪刀若干把。 展示小剪刀用途的图片和实物，如剪纸作品、布料、绳子等。 多媒体课件（包含小剪刀的历史、用途、正确使用方法等内容）。 五、教学过程 （一）导入 谜语导入： 教师说出谜语：“两个小铁人，长着铁嘴唇，见了布和纸，张嘴就咬啃。” 让学生猜一猜是什么。 学生猜出是剪刀后，教师引出今天的主题 —— 小剪刀用处大。 展示实物： 教师拿出几把不同类型的小剪刀，展示给学生看。“同学们，看，这就是我们今天要学习的小剪刀。你们在生活中见过这些小剪刀吗？它们都有什么不一样呢？” 引导学生观察小剪刀的形状、大小等特点。 （二）认识小剪刀的用途 教师讲解： “同学们，小剪刀是我们生活中非常有用的工具。它可以用来剪纸、剪布料、剪绳子等等。我们先来看看小剪刀可以用来做什么吧。” 教师通过多媒体课件展示一些剪纸作品、用布料制作的小手工等，介绍小剪刀在这些方面的用途。“看，这些漂亮的剪纸作品都是用小剪刀剪出来的。还有这些用布料做的小袋子、小花朵，也是用小剪刀裁剪布料制作而成的。小剪刀还可以用来剪绳子，当我们需要把绳子剪成不同长度的时候，小剪刀就派上用场了。” 学生发言： “现在，大家想一想，你们在生活中还见过小剪刀有哪些用途呢？” 鼓励学生积极发言，分享自己在生活中看到的小剪刀的用途。学生可能会说用小剪刀剪头发、剪标签等。教师对学生的发言进行肯定和补充。 （三）学习正确使用小剪刀的方法 教师示范： “同学们，小剪刀虽然很有用，但是我们在使用的时候一定要注意方法，不然很容易受伤哦。现在，老师来给大家示范一下正确使用小剪刀的方法。” 教师拿起一把小剪刀，一边示范一边讲解。“首先，我们要用正确的姿势握住小剪刀。用大拇指和其他四个手指分别握住剪刀的两个手柄，不要握得太紧也不要太松。然后，我们在剪纸的时候，要把纸放平，用小剪刀沿着纸的边缘慢慢剪，不要着急。剪的时候，要注意不要剪到自己的手指或者其他东西。” 教师还可以示范一些错误的使用方法，如用剪刀对着人、拿着剪刀乱跑等，让学生指出这些行为的危险之处。 播放视频： 教师播放一段正确使用小剪刀的视频，让学生更加直观地学习使用方法。视频可以重复播放几遍，让学生更好地掌握使用要点。 学生练习： “现在，大家拿出自己的小剪刀和一张纸，试着按照老师刚才教的方法剪一剪。在剪的过程中，要注意安全哦。” 学生进行小剪刀使用方法的练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误动作。 （四）强调使用小剪刀的安全注意事项 教师讲解： “同学们，使用小剪刀的时候，安全是非常重要的。我们一定要记住以下几点安全注意事项。” “第一，不要拿着剪刀乱跑，这样很容易摔倒受伤，也可能会伤到别人。第二，不要用剪刀对着人，这是很危险的行为。第三，用完剪刀后，要及时把剪刀合上，放在安全的地方，不要让小孩子拿到。第四，如果剪刀不小心弄伤了自己或者别人，要马上告诉老师或者家长，及时处理伤口。” 小组讨论： “现在，大家分组讨论一下，在使用小剪刀的过程中，我们还应该注意哪些安全问题呢？” 学生们分组讨论，教师巡视并参与讨论，引导学生思考更多的安全注意事项。 请各小组代表发言：“现在，我们请每个小组的代表来说一说你们小组讨论的结果。” 各小组代表发言，可能会说不要用剪刀剪硬的东西、不要把剪刀借给不会用的人等。教师对学生的发言进行总结和评价，肯定学生的思考和回答。 （五）实践操作 —— 手工制作 教师布置任务： “同学们，现在我们来用小剪刀做一个小手工吧。大家可以选择自己喜欢的颜色的纸，用小剪刀剪出不同的形状，然后拼成一幅画。或者用小剪刀裁剪布料，制作一个小挂件。” 教师展示一些简单的手工制作示例，激发学生的兴趣。 学生实践： 学生以小组为单位进行手工制作，教师巡视指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。如果有学生不知道怎么剪形状，可以再次示范给他们看；如果有学生不小心把纸剪坏了，可以鼓励他们重新尝试。 作品展示： “现在，每个小组都完成了自己的作品。我们请几个小组的代表上来，展示一下你们的作品，并介绍一下你们是怎么做的。” 各小组代表上台展示自己小组的作品，并介绍制作过程。其他学生可以对展示的作品进行评价和提问。 （六）总结归纳 教师总结： “同学们，今天我们学习了小剪刀的用途和正确使用方法，还做了漂亮的手工。大家都表现得非常棒！小剪刀是我们的好帮手，但是我们在使用的时候一定要注意安全。希望大家在以后的生活中，能够正确使用小剪刀，发挥它的大用处。” 强调重要性： “大家要记住，使用任何工具都要注意安全，这样我们才能更好地享受工具给我们带来的便利。同时，我们也要发挥自己的创造力和想象力，用小剪刀制作出更多漂亮的作品。” （七）拓展延伸 布置家庭作业： “同学们，今天的作业是回家后，用小剪刀和爸爸妈妈一起做一个小手工，然后把你们的作品带到学校来，和大家一起分享。” “大家在做手工的时候，要注意安全，按照今天学到的方法正确使用小剪刀哦。” 教师提醒学生注意家庭作业的安全问题。 开展小剪刀创意大赛： “我们可以在班级里开展一个小剪刀创意大赛。大家可以用小剪刀制作出各种有创意的作品，然后我们一起评选出最有创意的作品，给予奖励。希望大家都能积极参与，发挥自己的想象力和创造力。” 教师激发学生的积极性和竞争意识。 通过这样的教学设计，让一年级的学生了解小剪刀的用途，掌握正确使用小剪刀的方法，培养他们的动手能力、观察能力和安全意识，同时也激发他们的创造力和想象力，感受手工制作的乐趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$