下册第六单元追梦综合演练卷-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年九年级全一册语文

第六单元追梦综合演练卷 测试时间:120 分钟　 　 　 测试分数:120 分 一、积累与运用。 (共 24 分) 1. 青年的样子就是中国的样子,赢得青年才能赢得 未来。 学校举行“青春说”主题交流活动。 下面是同学们发言 稿的部分资料,请你帮忙完善。 (4 分) 青春如同浩瀚 ∙ 的大海,我们扬起风帆,驶向彼岸;青春如同 广 mào 的草原,我们策马奔腾,呼啸而过。 青春的路上,总会有 坎坷,有荆棘,但是少年们,请收起怯懦的心,擦掉苦涩的眼泪。 别在蓦 ∙ 然回首时,才发现自己还在青春的扉页上停 zhì 不前。 奔跑吧! 少年们! 翻过山岗,就是一马平川。 (1)给加点字注音。 (2 分) 浩瀚 ∙ (　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　 蓦 ∙ (　 　 　 )然 (2)看拼音,写汉字。 (2 分) 广 mào　 　 　 　 停 zhì　 　 　 　 2. 古诗文默写。 (8 分) (1)　 　 　 　 　 　 　 　 ,灵旗空际看。 (夏完淳《别云间》) (2)今天下三分,　 　 　 　 　 　 　 　 ,此诚危急存亡之秋也。 (诸葛亮《出师表》) (3)　 　 　 　 　 ,再而衰,三而竭。 　 　 　 　 　 ,故克之。 (《曹刿论战》) (4)“天下没有不散的筵席”,离别中蕴藏着人间最美的情谊。 李商隐在《无题》中,用“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”形象地写出了离别后炽热缠绵的相思之苦,那至死不 渝的深情令人动容;岑参《白雪歌送武判官归京》中,用“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”表现了诗人伫立在大雪 中凝望友人离去的身影时的依依不舍之情。 3. 下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(　 　 )(3 分) ①所以说,种善得福,所以根本的解决途径在于努力行善、爱惜 身体,这才是永久的保富之法。 ②反之,如果他本来就体质好,却当成有着重大疾病一样的爱惜 身体,他必定会益寿延年。 ③我们常说:“人无远虑,必有近忧”。 ④眼前光景很好不代表以后很好,原因多半是因为人无远虑。 ⑤一个家庭即使富贵至极,他终究挡不住只消福不种福。 ⑥比如一个人身体很健康,但若他过度消耗,不注意养生,那大 病总有一天会找到他。 A. ⑤⑥②①③④　 　 　 　 B. ③④⑤⑥②① C. ③④②⑤⑥① D. ⑤⑥①④③② 4. 请你仿照画“ 　 　 ”的语句续写一句话。 要求: 语意连贯,句式一致。 (2 分) 　 　 如何才能实现富强? 要脚踏实地,一步一个脚印,不要投机 取巧;如何才能实现富强? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;如何才能实现富强? 要有积极向 上的心态,始终坚定自己的信念。 5. (濮阳·一模)在 4 月 23 日第 29 个“世界读书日”到来之际,你 所在班级开展语文综合实践活动,主题是“书韵飘香,‘悦’读人 生”。 请你参与并完成相关任务。 (7 分) (1)下面是柯晓敏同学在媒体上搜集的三则有关读书方面的新 闻材料。 请你简要概括下面材料的共同信息。 (2 分) 材料一　 作为北京朝阳辖区的第 6 个“社区之家”———中油书 店 11 月 22 日正式挂牌。 书店面积约 280 平方米,提供近两万 种正版图书及数字阅读产品,会员凭卡借阅,为小区居民搭建了 阅读交流平台。 材料二　 近日,一批城市书房在济宁市任城区陆续向公众开放, 它们有一个共同的名字———“运河书屋”。 截至目前,任城区已 有 5 处运河书屋试营业,年底前,将建成 20 余处。 材料三　 4 月 8 日海南文昌市首家图书馆驿站在市民健身活动 中心正式对外开放。 图书馆驿站藏书 600 多册,共 1700 多本, 配备了舒适的桌椅空调。 　 　 (2) 美术课代表李善云同学为方便同学们在活动中 借阅图书,绘制了学校图书馆借阅示意图,请你用一段简洁的文 字向同学们介绍一下借阅流程。 要求内容完整,语言连贯。 (“Y”代表“是”,“N”代表“否”)(3 分) 　 　 　 　 (3)请你以“读书”开头,为这次活动设计一条宣传标语。 要求: 上下句语意相关、句式相同、字数相等。 (2 分) 【示例】读书放飞梦想,拼搏成就未来。 　 　 二、现代文阅读。 (共 28 分) (一)阅读下面文章,完成 6-9 题。 (14 分) 像花生一样活着 耿艳菊 　 　 ①乡下老家种植着大面积的花生,父亲则是种植花生的大户。 很多人慕名向他请教,父亲笑眯眯地点起一支烟,说:“花生啊,好 活……”声音拉得倍儿长,像讲自己的孩子一样骄傲。 　 　 ②好活? 还真是如此。 似乎从有记忆开始,秋田里就是一望 无际的花生。 这一种就是几十年,从来没有让人失望过。 　 　 ③印象里,每年在麦子将要熟的时候,父亲就开始种花生了。 一个三角撑子,一把铲子,就是全部工具。 不几天,小种子已在土 ·75· 里发了芽。 等到麦子收割完,青青的小苗已摇曳满地了。 看着它 们,我们瞪大了好奇的眼睛,宝贝得不得了。 父亲开着农用车一趟 一趟拉麦子麦秆,车轮碾在花生苗上,花生苗扁下去,流出了青色 的汁液。 我们心疼得直哭,父亲却哈哈大笑,说:“没事的,它们结 实着呢!” 　 　 ④果然,一段时间后,再见到它们,都好好的,青色的叶间还缀 满了小黄花。 父亲告诉我们,别小瞧这不起眼的小花,一朵花就是 一颗白白胖胖的花生。 他又给我们讲花生地上开花地下结果的特 性。 我们听得有趣,情不自禁地数起了那些小小的花,一朵,两朵, 三朵……心里溢满了欢喜。 　 　 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。 有一年,麦收过后, 邻家图省事,就把田里的麦茬点燃了。 谁知火势借着风力殃及到 我家的地,一地青青,几个小时后,变成了一片黑乎乎的天地。 对 花生一向自信的父亲脸色煞白,猛地坐在地头,喃喃地说:“完了! 这下花生肯定活不了了……”第二天,父亲就去街上重新买了花 生种子。 没想到,夜里一场雨后,黑乎乎的田里又冒出了绿绿的 嫩芽。 　 　 ⑥花生特别易于管理。 一遍除草剂,就任其自由生长了。 长 长的夏天,容易干旱,花生可不怕。 当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶 片时,花生依然擎着黄色的花蕊,绽成属于自己的一道风景。 秋天 收获的时候,又会碰上连绵的风雨天,那又有什么关系呢,果实长 在下,雨水反而滋润了它。 　 　 ⑦犹记得刚毕业那会儿,我没有经验,只在一个小公司里做着 一份打杂的工作,时常心灰意懒。 秋忙时节,正赶上放假,我便回 去帮父亲收花生。 父亲见我闷闷不乐,问缘由,我一股脑儿道出了 心中的烦恼和困惑。 父亲听了,一边拔花生,一边和我聊起了小时 候学过的课文———许地山的《落花生》。 他借用许父的话,说:“花 生不像好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿 的颜色,令人一望而生发羡慕之心。 它只把果子埋在地下,等到成 熟,人们才把它挖出来。 你看,花生就是这样低调,把自己置于泥 土中,一点一点壮大自己,结出珍贵果实。” 　 　 ⑧我也学着父亲的样子,拔出一株花生,抖抖土。 白花花的花 生,太阳下,晃人的眼,那一刻,我心里豁然开朗。 　 　 ⑨花生是一种怎样的植物呢? 像贫苦人家的孩子,容易养,给 口吃的,便虎蹿着往上长。 它不挑三拣四,安于自己的环境,不抱 怨,不气馁,不喧哗,本本分分,安安然然。 不管生活赐予的是灿烂 阳光,还是一地风雨,它都顽强地活出自己的样子。 风光是你们 的,热闹是你们的,它只把自己藏在朴实的泥土下,悄悄地成长。 6. 根据文章内容将表格填写完整。 (4 分) 段落 主要事件 ③④ A. 　 ⑤ 花生被大火烧过,夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 ⑦⑧ B. 　 7. 结合语境,请从人物描写的角度赏析下面的句子。 (2 分) 对花生一向自信的父亲脸色煞白,猛地坐在地头,喃喃地 说:“完了! 这下花生肯定活不了了……” 　 　 　 8. 文中的父亲是个怎样的人? 请根据选文内容分析。 (两点即可) (4 分) 　 　 　 　 9. 联系实际,谈谈你从结尾画线句子中得到的启示。 (4 分) 　 　 　 　 (二)阅读下文,完成 10-13 题。 (14 分) 别让速成毁了匠心 　 　 ①在快节奏生活的当下,不少物事的生产创造似乎也加速起 来。 比如各类技能培训,只要有钱,到处都是班,两三个月就能拿 到一本证书。 写书、拍电视剧等等,也无不可以速成。 　 　 ②现代社会,时间就是生命,办事讲效率没有错。 随着科技的 进步,很多事情确实可以做到事半功倍。 但实践也告诉我们,有些 时候欲速则不达,一味地追求速成不是好事。 事物的成长发展往 往有其规律,那些违背规律的速成,往往会先天不足,无异于拔苗 助长。 一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品,一些偷工减料的 “速成”工程等等,多是以牺牲质量或功效,乃至牺牲安全为代价, 这样的速成就不仅无益,而且有害。 　 　 ③常言道:慢工出细活,文火煲靓汤。 很多事急不得,更速成 不得。 古人对事物的创造,往往是匠心独运,不尚速成。 如丝绸、 瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品,饱蘸着匠人们对 自然的敬畏,对创造的虔敬,对工序的苛求。 有多少巨匠们一生默 默无闻,远离名利场,只为了完成一件作品,办好一件事情。 盛于 魏晋时期的“百炼钢”之术,其制作过程需工匠把精铁加热锻打一 百多次,一锻一称,直到斤两不减,如此千锤百炼,最终锻造出高纯 度的器具。 古人有句话叫“技近乎道”,即技艺层面的不懈雕琢和 追求,与最高的“道”相符,而这种“道”不正是我们所倡导的“工匠 精神”吗? 正是在这样的逻辑下,产生了数不胜数的名匠和作品。 明代奇巧人王叔远精雕细琢,在很小的桃核上雕出各色各样的人 物景观,而且形神毕肖,表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思,反 映出我国古代民间工艺的高超成就。 　 　 ④只有沉得下心,才能做出经得起时间检验的产品。 高凤林 作为一名特种熔融焊接工,35 年如一日,一心专注火箭发动机焊 接工作,被称为焊接火箭“心脏”的人,0. 08 毫米是高凤林焊接生 涯里挑战过的最薄纪录。 载人潜水器有十几万个零部件,其组装 对精密度要求达到“丝”级。 顾秋亮作为一名焊工,40 多年来兢兢 业业、刻苦钻研,在平凡的岗位上不断追求卓越,一次又一次挑战 极限,成功地把“蛟龙”送入海底,他也被称为“有钻劲儿的螺丝 钉”。 没有那种精细入微的追求,没有那种“差之毫厘,谬以千里” 的体认,就很难有过硬的高精尖技术。 　 　 ⑤其实,不管是科技研究、手工制造、养殖种植,还是行医执 教、著书立说,行业千万种,从业者至少都应该有一颗基本的“匠 心”。 这颗匠心,不仅是对规律的尊重,对创造的敬畏,更需要工 作中一丝不苟的工序,精湛的技术,专注的追求,精益求精、追求卓 越的精神。 养此匠心则会耐得住寂寞,坐得住冷板凳,下得了苦功 夫,生出一种宁静致远、潜心于事的定力。 涵养工匠精神,容不得 浮躁,容不得唯利是图,容不得急功近利的“速成”。 　 　 ⑥“速成”是匠心的克星,欲养匠心,必戒“速成心”。 多少粗 ·85· 制滥造、速生速朽的物事告诉我们,急于求成于事无益,急功近利 更难立身。 唯养一颗匠心,不迷于声色,不惑于杂乱,沉潜自己,专 注一事,方能有所成,有所立。 (摘自《人民日报》,有删改) 10. 阅读第②段,简要概括作者对“速成”的看法。 (4 分) 　 　 　 　 11. 阅读第③段,主要运用了什么论证方法? 请简要分析。 (4 分) 　 　 　 　 12. 简述第④段的论证思路。 (3 分) 　 　 　 　 　 13. 结合选文,谈谈如何养成一颗“匠心”。 (3 分) 　 　 　 　 三、古诗文阅读。 (共 14 分) (一)阅读下列文言文,回答 14-17 题。 (10 分) 　 　 【甲】十年春,齐师 ∙ 伐我。 公将战,曹刿请见。 其乡人曰:“肉 食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。 问: “何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未 遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信 未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠 之属也。 可以一战。 战则请从。” 　 　 公与之乘,战于长勺。 公将鼓之。 刿曰:“未可。”齐人三鼓。 刿曰:“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。 刿曰:“未可。”下视其辙,登 轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 　 　 既克,公问其故。 对曰:“夫战,勇气也。 一鼓作气,再而衰, 三而竭。 彼竭我盈,故克之。 夫大国,难测 ∙ 也,惧有伏焉。 吾视其 辙乱,望其旗靡,故逐之。” (《曹刿论战》) 　 　 【乙】太祖① 与侍臣论用人之道 ∙ ,谓之曰:“金石之有 声,击之而后鸣;舟航之能运,操之而后动;贤者之有才, 用之而后见。 然人之才智,有长于彼而短于此者,若因其短而并弃 其所长,则天下之才难矣。” (节选自《典故纪闻》) 【注释】①太祖:明太祖朱元璋。 14. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。 (3 分) 文言语句 方法提示 解释 ( 1) 十 年 春, 齐 师 ∙ 伐我 查阅 词 典 法: ① 老 师。 ②泛指军队。 ③ 学习; 效法。 ④有专门知识或 技艺的人。 　 (填序号) (2)夫大国,难测 ∙ 也 词语推断法:居心叵测 ∙ 　 (3) 与侍臣论用人 之道 ∙ 课内迁移法:策之不以 其道 ∙ 。 (《马说》) 　 15. 翻译下列句子。 (2 分) 衣食所安,弗敢专也,必以分人。 　 　 16. 用自己的话说一说【乙】文中朱元璋的用人之道是什么? (2 分) 　 　 17. 【乙】 文中说“然人之才智,有长于彼而短于此者”,你认为 【甲】文中曹刿的“长”体现在哪些方面? (3 分) 　 　 　 (二)(河南·中考模拟)阅读下面两首元曲,完成 18-19 题。 (4 分) 山坡羊·潼关怀古 张养浩 　 　 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。 望西都,意踌躇。 伤 心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。 兴,百姓苦;亡,百姓苦。 山坡羊·未央怀古 张养浩 　 　 三杰当日,俱曾此地,殷勤纳谏论兴废。 见遗基,怎不伤悲! 山河犹带英雄气,试上最高处闲坐地。 东,也在图画里;西,也在图 画里。 18. 从视觉、听觉的角度赏析“峰峦如聚,波涛如怒”的妙处。 (2 分) 　 　 　 19. “兴,百姓苦;亡,百姓苦”与“东,也在图画里;西,也在图画里” 有哪些异同点? (2 分) 　 　 　 四、名著阅读。 (4 分) 20. 从下面小题中任选一题 ∙∙∙∙ 作答。 (1)简述《水浒传》中朝廷第一次招安梁山好汉的原因和过程。 (2)阅读《简·爱》中的语段,结合相关故事情节,分析简·爱 的性格特点。 　 　 “你这男孩儿真是又恶毒又残酷! 你像个杀人犯! 像个 奴隶主! 像罗马皇帝!” 　 　 “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦 小,就没有思想了? 我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一 ·95· 样充实! 我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两个人穿过 坟墓,站在上帝脚下,彼此平等!” 　 　 　 　 五、作文。 (50 分) 21. 阅读下面的材料,你有什么样的感悟或联想? 请任选角度,立 意自定,题目自拟,写一篇记叙文或议论文。 材料一　 习总书记强调,要牢记堤溃蚁孔,气泄针芒的古训,坚 持从小事小节上加强修养,从一点一滴完善自己,严以修身,正 心明道,防微杜渐。 材料二　 九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。 材料三　 天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。 要求:①记叙文要做到表达意图明确,内容具体充实;议论 文要做到观点明确,有理有据。 ②600 字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 200 字 400 字 500 字 600 字 ·06· 文时,开篇可通过材料引出“主角与配角”的话题, 提出中心论点,如“主角与配角同等重要”。 然后可 以从不同方面进行论证,比如从主角能引领方向、 配角能完美配合的角度分别论述,也可以列举一些 例子,如影视作品中优秀的主角和令人印象深刻的 配角等,来论证观点。 最后总结强调论点,首尾呼 应。 总之,不管选择哪种文体,都要紧扣“主角与配 角”这一核心话题展开,体现自己的思考和感悟。 第六单元追梦综合演练卷 1. (1)hàn　 mò　 (2)袤　 滞 2. (1)毅魄归来日　 (2)益州疲弊 (3)一鼓作气　 彼竭我盈 (4)春蚕到死丝方尽　 蜡炬成灰泪始干 山回路转不见君　 雪上空留马行处 3. B　 【解析】③提出“人无远虑,必有近忧”的观点,可 做首句;然后④句阐释“人无远虑”的含义,可做第二 句;第⑤句紧接④进一步阐释,为第三句;⑥正面举 例论证,可做第四句,②从反面加以论述,为第五句; ①为结尾总结句,可做第六句。 依此即可确定排序 为:③④⑤⑥②①。 4. 示例:要依靠我们自己的双手努力奋斗　 不断拼搏 5. (1)各地有关部门利用多种方式(途径)为市民提供 阅读(读书)便利。 (2)示例:同学们:大家好。 借书时请首先查阅图书 卡片,填写借书条,然后将借书条交给管理员,管理 员入库查书。 查询到该图书后,借阅者填写卡片。 卡片填写正确且不存在借书不还的情况,管理员会 将书交给借阅者,并将卡片内容录入电脑。 (3)示例一:读书点燃智慧,知识照亮人生。 示例二:读书让理想展翅,学习让生命飞翔。 6. A. 花生苗惨遭碾压,一段时间后又缀满小黄花。 B. “我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”,“我”豁然 开朗。 7. 这句话通过对父亲的细节(神态、动作、语言)描写, 形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈和绝望,表 现花生损失惨重,从侧面衬托花生顽强的生命力。 8. ①父亲教子有方:当“我”处于人生低谷时,父亲用许 地山的《落花生》来开导“我”。 ②父亲勤劳能干:父 亲种着“一望无际的花生”,“很多人慕名向他请教”。 ③父亲热爱自己的工作:父亲讲起花生就“像讲自己 的孩子一样骄傲”“这一种就是几十年”。 9. 示例:外面的世界很精彩,作为学生的我们应抵制游 戏机等不良诱惑,安于自己的学业,像文中的花生那 样“不抱怨,不气馁,不喧哗”,默默努力,结出属于自 己的果实。 这启示我们只有把心沉淀在自己成长的 沃土里,才能长出属于自己的果实。 10. ①办事讲效率没错,很多事情可以做到事半功倍。 ②有些时候欲速则不达, 一味地追求速成不是 好事。 11. 举例论证,用丝绸、漆器等古代手工艺品匠人们的 事例、魏晋时期的“百炼钢”之术等事例,具体有力 地论证了古人对事物的创造,往往是匠心独运,不 尚速成,增强说服力,从而论证了文章的中心论点。 12. 第④段开头首先提出了“只有沉得下心,才能做出 经得起时间检验的产品”的观点,然后列举了高凤 林一心专注火箭发动机焊接工作和顾秋亮兢兢业 业、刻苦钻研的事例来论证观点,结尾处用“没有那 种精细入微的追求,没有那种‘差之毫厘,谬以千 里’的体认,就很难有过硬的高精尖技术”来总结全 段,强调了这一段的论点。 13. ①尊重规律,敬畏创造,有一丝不苟、精益求精、追 求卓越的精神。 ②有耐得住寂寞,坐得了冷板凳, 下得了苦功夫,宁静致远潜心于事的定力。 ③必戒 速成心,容不得浮躁,容不得唯利是图,容不得急功 近利。 14. (1)②　 (2)推测,估计　 (3)方法 15. 穿的吃的这样一些用来安身的东西,不敢独自享 受,一定把它分给别人。 16. 任用有才能的人;不因为所用之人有缺点就不去任 用。 (意思对即可) 17. 有政治远见或有远谋;非凡的战略思想;卓越的军 事指挥才能。 18. “峰峦如聚”从视觉角度写出潼关被重重山峦包围 之势,表现了山峦的众多和动感,生动传神;“波涛 如怒”从听觉角度来表现黄河之水波涛汹涌的磅礴 气势,景象恢宏,突出了潼关地势的险要。 19. 相同点:句式相同,写法相同。 都运用反义词如“兴 与亡” “东与西”,且都用反复的手法突出作者的 情感。 不同点:情感不同。 前者表现了朝代更替给老百姓 带来的苦难,表达了作者对人民的深切同情;后者 表达了作者对如画江山的热爱之情及爱国情感。 20. (1)示例:朝廷想招安梁山英雄以抗击辽兵。 宋江 接受招安,招安仪式被不愿招安的李逵、阮小七等 人破坏。 (2)示例:有反抗精神:童年的简·爱在受到舅妈和 表哥的欺凌时,勇敢反抗不屈服;追求独立平等: 简·爱爱上地位悬殊的罗切斯特,坚信人在精神上 都是平等的。 21. 写作提示:这是一道材料作文题。 先认真审读材 料,提炼材料关键词。 从“堤溃蚁孔,气泄针芒” “防 微杜渐”“天下大事,必作于细”可以提炼出关键词 “细节”;从“坚持从小事小节上加强修养,从一点一 滴完善自己”可以提炼出关键词“小事”;从“九层之 台,起于累土;千里之行,始于足下” 可以提炼出关 追梦之旅铺路卷·九年级·ZAR·语文　 第 16 页 键词“脚踏实地”……在此基础上,选择一个关键词 来构思立意。 例如:“细节决定成败”“从小事做起” “脚踏实地方能成功”等。 如果写记叙文,可选取生 活中蕴含着细节的一件小事,运用以小见大的写 法,表现重视细节所带来的收获,或者是忽略细节 所造成的失败。 如果写议论文,可以运用正反对比 论证的方法,或确立几个分论点,来论证重视细节 的重要性。 追梦期末达标测试卷 1. (1)cuì　 jì　 (2)①芒　 ②彰　 ③延 2. ②①③④　 【解析】本题考查句子的衔接和排序。 ② 句紧承前句软笔书写,进一步说中国人用软笔创造 出五彩斑斓的书法艺术;①句举出中国历史上著名 的书法家,对②句做具体阐述;③句对①句中不同时 代的书法家和书法艺术进行总结;④句回到现在,联 系到如今书法教育的普及,以及对它美好未来的期 待。 故正确排序为:②①③④。 3. 示例一:我选图①。 可爱的熊猫左臂轻放腹部悠然 地躺着,边用吸管吮吸杯子里的酸梅汤,边美滋滋地 想:真是神清气又爽。 大熊猫化身节气文化宣传员, 提醒人们夏至喝酸梅汤。 图片反映了中国人根据节 气合理饮食的生活智慧。 示例二:我选图②。 图中憨态可掬的熊猫头戴小帽, 手挥彩带,站在豌豆糕上翩翩起舞,开心地说:“食豌 豆糕,防病又开胃。”表明节气是中国特有的文化,豌 豆糕清凉解暑,体现出顺时节而为的生活理念。 示例三:我选图③。 头戴小帽的熊猫满脸萌态,目光 炯炯,双手扒着一颗果肉晶莹的荔枝,唱着“甜美荔 枝,健体又益智”,告诉人们夏至要食荔枝。 妙趣横 生的图片表达了人们希望身体健康、头脑聪慧的美 好愿望。 4. 标题:河南大三学生面塑作品四大天王受热议 意义:以面塑手艺传承中华传统非物质文化遗产,弘 扬国粹。 5. ①浅草才能没马蹄　 ②为篱下黄花开遍 ③郁郁青青 ④忽如一夜春风来 ⑤千树万树梨花开 ⑥濯清涟而不妖 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 6. ①“我”吃惯了母亲做的手擀面,母亲隔三岔五从乡 下到城里给“我”送手擀面;②回老家时,母亲会把晾 干的手擀面绑到“我”车上;③“我”回老家,看到母亲 搭衣服艰难,便决定每周往返城乡之间给父母送去 洗干净的衣物;④母亲每周末都会起五更,到村口等 着捎来干净衣物的“我”。 7. 表面上丢掉的是因母亲身体不好擀不动、“我”再也 吃不到的母亲做的手擀面。 实际上丢掉的是“我”与 母亲之间的亲情羁绊和感情交流的媒介。 8. A 句运用比喻、夸张的修辞手法,将那盆水比作一条 河、一座山,将端着盆水夸张为端着一条河、一座山, 生动形象地写出了母亲衰老无力、急需要人照顾的 状态,侧面反映出母亲勤劳刚强、不辞辛苦的形象 特点。 B 句运用了动作描写,写出了母亲搭不动衣服时的艰 难状态,表现了母亲已衰老无力,急需要人照顾。 9. ①指爱的羁绊,具体表现在“我”喜欢吃母亲做的手 擀面,母亲也时常给“我”做手擀面;母亲老了,每逢 周末,“我”往返城乡之间给父母送去洗干净的衣物。 ②实际上是指“我”和母亲对彼此的牵挂,是彼此亲 情的回馈,也是彼此之间爱的一种表达。 10. A. 展陈主题新　 B. 展陈内容新　 C. 展陈手段新 11. 不能调换位置。 ①连举两个例子可以共同说明第 ⑦段“构建大场域空间”和第⑧段“科技赋能,多元 化展示”两种新的展陈手段,可以丰富文章内容,使 说明更具体有力。 ②a 例子侧重说明了构建大场域 空间可以多维度展示商王朝恢宏气象,与第⑦段说 明内容更接近。 b 例子侧重说明了人工智能、多媒 体等数字技术可以全景式展现商文明,与第⑧段说 明内容更接近。 所以不能调换位置。 12. 示例:首先借文本二对“殷墟”文化及原殷墟博物馆 难以承载的现实情况的介绍,引出殷墟博物馆新馆 的介绍;然后借助文本一对殷墟博物馆新馆进行具 体介绍,突出殷墟博物馆新馆的“新”;最后借助文 本三介绍殷墟博物馆新馆建成开放的重要意义及 未来的建设方向。 13. D　 【解析】“胁以白刃,不从”中的“从”是“顺从”的 意思。 14. 见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了, 优厚的俸禄对我有什么好处呢? 15. 运用比喻论证来阐明观点,具体来说是用舍鱼而取 熊掌这个比喻来阐述舍生取义的观点。 16. 赵广拒绝为金人画他们俘虏的妇人而被断指,最能 体现甲文舍生取义的观点。 17. 示例一:运用设问的修辞手法。 由登临北固亭,望 神州风光引发联想,抒发了词人对古往今来国家兴 衰之变化无常的无限感慨。 示例二:运用比喻的修辞手法。 把千古兴亡、国家 盛衰的历史变迁比作滚滚东流悠悠不尽的长江水, 生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴衰之变 化无常的无限感慨。 18. 示例一:选择②。 词的上阕写作者登楼远望,想到 中原沦陷的故土,引发怀古情思,有对北宋故国的 留恋,也有对南宋岌岌可危局势的忧虑,透露出无 奈、伤感之情,情感基调沉郁悲怆,所以选择②。 示例二:选择③。 词的下阕热情赞颂孙权的不畏强 敌、坚决抵抗,暗示自己就如孙权一样,有奋发图 追梦之旅铺路卷·九年级·ZAR·语文　 第 17 页