实验专项-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材八年级上册物理（沪科版2024）

实验 1　 测量物体运动的速度 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验原理:v= s t ; (2)实验成功的关键是准确测量时间,小车开始运动时开始计时,小车撞击金属片时停止计时; (3)斜面不要垫起太高,也不要太低,过高会使小车速度太大,不易记录时间;过低会造成各 段测出的平均速度太接近; (4)要保证每次测量都从同一高度处由静止释放小车; (5)由于小车下滑时速度越来越快,因此全程平均速度比上半段的平均速度大。 1. 关于测量小车的“平均速度”,下列说法错 误的是(　 　 ) A. 实验中为便于测量时间,应保持斜面较 缓的坡度 B. 用刻度尺和秒表一起测量出物体的速 度,用到了组合法 C. 为了测量小车下半段的平均速度,可以 将小车从 AC 中点由静止释放 D. 用 v= s t 算出的平均速度,可以粗略表示 小车在斜面上的运动情况 2. 物理实验课上,某实验小组利用带有刻度尺 的斜面、小车和数字时钟(显示时间的格式 是“时:分:秒”)测量小车的平均速度。 如 图甲所示,图中显示的是测量过程中小车在 A、B、C 三个位置的情形及其对应的时刻。 【基础设问】 (1)本实验的研究对象是　 　 　 　 。 (2)该实验的测量原理是　 　 　 　 ;对于速 度的测量是 　 　 　 　 (选填“直接” 或“间 接”)测量。 (3)图中带刻度的斜面的分度值为 　 　 　 cm,sAB = 　 　 　 　 cm,tAB = 　 　 　 　 s,则 vAB = 　 　 　 　 m / s。 (4)实验中应多次测量,目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,每次测量必须让小车从 斜面的　 　 　 　 　 　 　 由静止开始下滑。 (5)小车在 AC 段的平均速度为 vAC,AB 段 的平均速度为 vAB,BC 段的平均速度为 vBC, 分析可知,它们的大小关系为 　 　 　 　 　 　 　 。 【能力设问】 (6) 实验中,若小车过了 A 位置后才开始计 时,则测量出的 AB 段的平均速度会　 　 　 　 (选填“偏大” 或“偏小”)。 若小车过了 B 位置后才停止计时,则测量出的 AB 段的平 均速度会 　 　 　 　 ( 选填 “ 偏大” 或 “ 偏 小”)。 若小车还没到达 C 位置就停止计 时, 则 测 量 出 的 AC 段 的 平 均 速 度 会 　 　 　 　 (选填“偏大”或“偏小”)。 (7)下面四幅图中能正确反映出该小车从 斜面下滑过程中速度和时间关系的图像是 　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 1 页 　 　 (8)同组的小丽测出斜面上 A′位置到斜面 上 C′位置的距离 s 和小车通过的时间 t,如 图乙所示,利用测量的数据计算出平均速度 与小车的实际平均速度相比 　 　 　 　 (选 填 “ 偏 大 ” “ 偏 小 ” 或 “ 不 变 ”), 理 由 是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 【拓展设问】 (9)实验结束后进行交流,有同学发现不同 的同学测量出的平均速度不同,原因可能是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (写出一条即可)。 (10)同组的小华想用图甲所示的实验装置 探究小车从斜面上下滑时运动的快慢与哪 些因素有关。 他对影响小车下滑快慢的因 素有如下猜想: 猜想一:与斜面的高度有关; 猜想二:与斜面的长度有关。 为了验证猜想一,他设计的方案是将小车分 别从同一斜面上不同高度处由静止释放,测 出下滑时间。 通过测量,发现每次下滑的时 间不同,于是得出猜想一是正确的。 请指出 小华这一探究存在的问题:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. 如图所示,在“研究玻璃管中气泡的运动规 律”的实验中,图甲为实验用的机械秒表, 按动转柄,秒表能方便地启动和停止,按复 位键则回零。 图乙为带刻度的两端密封玻 璃管,管中有水,水中有一个气泡。 实验记 录的数据如表所示: 从 O 点 开 始 的路程 s / cm 0 10 20 30 40 50 从 O 点 开 始 的时间 t / s 0 1. 25 2. 50 3. 75 5. 00 6. 25 　 　 　 　 (1)秒表回零,按下转柄,秒表开始计时,分 针转动一周所用的时间为　 　 　 　 min;观 察秒表秒针的表盘,表示 1 s 的一个大格分 为 10 份,该秒表的分度值是　 　 　 　 s。 (2)气泡在上升的过程中,若以气泡为参照 物,则玻璃管口的塞子是 　 　 　 　 (选填 “运动”或“静止”)的。 (3) 观察记录数据的表格可知,气泡运动 50 cm 的平均速度是　 　 　 　 m / s。 该气泡 的运动是　 　 　 　 　 　 (选填“变速运动” 或“匀速运动”)。 (4)实验中需要测量气泡运动的路程和时 间,为便于测量,应使气泡在管内运动得 　 　 　 　 (选填“快”或“慢”)些。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 2 页 实验 2　 声学实验 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)探究声音的产生实验中,需要借助飞溅的水花(或乒乓球被弹开)来显示发声体的振动, 用到了“转换法”; (2)在用抽气机抽取玻璃罩内的空气来探究声音传播的实验中,推理出真空不能传声,用到 了“科学推理法”; (3)在探究影响声音特性的因素实验中,要注意单一变量的控制,弄清具体事例中的因素指的是什么。 1. 小华和小兰利用如图所示实验器材探究 “声音的产生与传播”: (1)如图甲,正在发声的音叉将悬挂着的乒乓 球反复弹开,说明声音是由物体　 　 　 　 产 生的。 (2)如图乙,抽气机不断向玻璃罩外抽气的 过程中,玻璃罩内音乐芯片的铃声会越来 越　 　 　 　 (选填“大”或“小”),进一步推 理得出: 　 。 (3)小兰根据实验结论,进一步提出:月球 表面是真空的,如果将图甲所示的实验移 到月球表面进行,则　 　 　 　 (选填“能”或 “不能”)听到声音 　 　 　 　 (选填“能” 或 “不能”)看到乒乓球被弹开。 (4)此实验中,用抽气机抽气　 　 　 　 (选 填“能”或“不能”)得到真空,实验的结论是 通过　 　 　 　 (填序号)得出的结论,这是 我们学习的第一个理想实验。 A. 实验推理 B. 实验验证 C. 归纳总结 2. 如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个 可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话” 能实现 10 m 间的通 话,这表明声音能在　 　 　 　 (选填“气体” “液体”或“固体”)中传播。 (2)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处 于松弛状态,则听的一方通过棉线　 　 　 　 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。 (3)某研究小组利用以上两个纸杯和一些 长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音 调和哪些因素有关”的活动,他们选用的琴 弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的横 截面积关系:a = c = d<b),并且每根琴弦固 定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度” 的关系应选择琴弦　 　 　 　 。 ②若选择琴弦 a 和 b,则是为了研究“音调 的高低与琴弦　 　 　 　 ”的关系。 ③若有同学选择 c 和 d 进行研究,并推理得 出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的 结论,该同学探究过程中存在什么问题? 　 。 ④研究小组在进行实验时,采用的研究方法 是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 3 页 实验 3　 探究光的反射定律 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)利用光的反射定律(三线共面、两线分居、两角相等、光路可逆)来解析实验操作的过程; (2)注意定律中的因果关系:因为先有入射角,才有反射角(或先有入射光线,才有反射光 线),所以只能说“光反射时,反射角等于入射角”; (3)要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现,法线必须与平面镜垂直; (4)为了避免实验的偶然性,应多做几次实验,然后才可以得出结论。 1. 为了探究光的反射规律,同学们进行如图所 示的实验。 (1)将可沿 ON 折转的白色硬纸板 AB 放置 在平面镜上,白色硬纸板 AB 与平面镜的位 置关系是　 　 　 　 　 　 　 　 (选填“一定垂 直”“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂 直”)。 (2)如图将一束光紧贴硬纸板 A 射向镜面 上的 O 点时,可在硬纸板 B 上看到反射光 线。 实验中使用可折转的硬纸板除了能呈 现光路外,还能探究:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 为了完成该探 究他应进行的操作是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)如果让光线沿着 FO 的方向射向镜面, 会发现反射光线沿着 OE 方向射出,这表 明:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)下面是某学习小组的同学探究“光的反 射规律”时,得到的数据: 实验次数 1 2 3 4 入射角 / ° 10 30 40 60 反射角 / ° 10 30 40 60 ①在实验中,将入射光线 EO 远离法线时, 看到反射光线 OF　 　 　 　 (选填“靠近”或 “远离”)法线。 ②实验中多次改变入射角的大小去测反射 角大小的目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ③同组的甲同学分析表格中数据得出的结 论是:在光的反射中,入射角等于反射角;乙 同学认为应该是:在光的反射中,反射角等 于入射角。 你认为 　 　 　 　 同学的结论 正确。 2. 如图甲所示是“探究光反射时的规律”的实 验装置,把平面镜 M 放在水平桌面上,纸板 ENF 是用两块纸板连接起来的,纸板上的直 线 ON 垂直于镜面,两块纸板可绕 ON 转动。 　 　 (1)除图中器材外,本实验还需用到的测量 器材是:　 　 　 　 　 　 ;实验时从纸板前不 同的方向都能看到光的径迹,这是因为光在 纸板上发生了　 　 　 　 反射; (2)如图乙所示,以法线 ON 为轴线,将纸板 右半部分绕 ON 向后翻转任意角度,此时反 射光线的位置　 　 　 　 (选填“发生”或“不 发生”) 变化;若把纸板 EOF 向后倾倒(如 图丙),而入射光线仍然紧贴纸板照射到平 面镜上,这时在纸板上　 　 　 　 (选填“能” 或“不能”)看到反射光线。 (3)小明想要利用一块平面镜使图丁中上 午的太阳光竖直射入井中,太阳光与地平线 的夹角为 50°,随着太阳升高(纸张的右边 为东方向。 此时仍是上午),太阳光与地平 线的夹角为 70°时,仍然要使太阳光竖直射 入井中。 平面镜应绕入射点逆时针旋转的 角度为　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 4 页 实验 4　 探究平面镜成像的特点 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验中玻璃板要竖直放置,是为了使蜡烛在移动过程中,确保蜡烛与蜡烛的像完全 重合; (2)用玻璃板代替平面镜是为了便于找到像的位置,让相同的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合, 找到像的位置,比较像与物的大小,这里用到了等效替代法; (3)为避免实验通过玻璃板看到两个像,应尽可能选择薄一些的玻璃板; (4)像的大小跟物体总是等大的,与平面镜的大小无关。 1. 为了探究平面镜成像特点,小明准备了图甲 所示的实验器材并进行实验,以下说法中错 误的是(　 　 ) 甲 　 乙 A. 为了便于找到像的位置,实验时应该选 择器材 G B. 为了比较像与物的大小关系,应选 BC 两 支蜡烛 C. 坐在任意位置的同学都可以看到蜡烛在 平面镜中的像 D. 从平面镜中看到墙上钟的像如图乙所 示,这时的时间是 10:35 2. 小强同学为了探究平面镜成像特点,准备如 下器材:各种长度的蜡烛若干、平面镜一块、 透明玻璃板一块、茶色玻璃板一块、白纸一 张(如图甲所示)。 在竖立的玻璃板前面 A 处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面 A′处出现蜡烛的像。 (1)小强拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡 烛在玻璃板后面移动,当移动到 A′处时,可 以看到它跟像完全重合。 这里应用了 　 　 　 　 　 的物理方法,这样做方便确定像 的　 　 　 　 　 　 　 。 (2)若不用刻度尺量 A 点到平面镜的距离 和成像点到平面镜的距离,而是再改变 A 蜡 烛的位置对应在后方找到成像点 B′和 C′, 如图乙、丙所示,然后通过将白纸沿镜面所 处直线对折,观察　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 可以得出“像物等距”的实验结论。 (3)小明说:物体在平面镜里所成像大小会 随物体远离镜面而变小。 你认为对吗? 请 说明一种验证正确观点的办法: 　 　 　 。 3. 在“探究平面镜成像特点”的活动中: 　 　 　 　 　 　 (1)实验中玻璃板应 　 　 　 　 放置在桌面 上,为保证实验效果,应使用 　 　 　 　 (选 填“厚”或“薄”)的玻璃板; 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 5 页 (2)实验过程中应点燃　 　 　 　 (选填“A” “B”或“A 和 B”)蜡烛,若移动 B,发现 A 烛 焰的像出现在 B“身上”,说明他在选择器材 上存在的问题是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; (3)更换蜡烛后重复上述(2)相同的操作, 小心地移动 B 蜡烛,直到与 A 蜡烛的像 　 　 　 为止,这表明像与物的大小　 　 　 ; 记录下 A、B 两支蜡烛在纸上的位置如图乙 所示,保持玻璃板的位置不变,多次改变蜡 烛 A 的位置,进行相同的操作,通过分析可 得出:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)为了探究像的虚实,正确的操作:将蜡 烛 B 取走,将一块不透明挡板放在图丙中 的　 　 　 　 (选填“1” “2”或“3”)位置,直 接观察挡板,发现挡板上看不见蜡烛 A 的 像,证明平面镜所成的像是　 　 　 像;若挡 板位于 2 位置时,人眼从蜡烛 A 一侧透过玻 璃板　 　 　 　 (选填“能” 或“不能”) 看到 蜡烛 A 的像; (5)若实验时,玻璃板不与水平桌面垂直, 如图丁所示,则发生的现象是 　 。 A. 蜡烛 A 仍然成像在蜡烛 B 处 B. 蜡烛 A 成像位于水平面偏上方 C. 蜡烛 A 成像位于水平面偏下方 4. 小明乘地铁上学,在站台候车时,他透过玻 璃屏蔽门可以看到车道另一侧竖直墙壁上 的广告牌,还看到了自己在玻璃屏蔽门后面 的像。 回忆起在物理课上“探究平面镜成 像的特点”的实验过程和结论,他想粗略测 量一下玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌的 距离 d。 甲 　 乙 丙 　 　 　 丁　 　 　 　 戊　 　 　 (1)于是小明在玻璃屏蔽门前后移动,直到 观察到自己的像落在　 　 　 　 上,记下此时 自己所站立的位置,然后通过数地砖可以大 体得知　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的距离,而这 一距离的长短就等于玻璃屏蔽门到广告牌 距离的 d。 (2)小明所利用的物理知识为:平面镜成像 时, 　 。 (3)当小明逐渐远离玻璃屏蔽门时,小明的 像的大小将　 　 　 　 (选填“变大” “变小” 或“保持不变”)。 (4)测量完毕,刚好有一列车进站,停在了 广告牌前(如图丙),在玻璃屏蔽门还没有 打开前,小明 　 　 　 　 (选填“能” 或“不 能”)看到自己的像。 (5)屏蔽门打开后,小明发现地铁侧面车窗 的大玻璃上也可以看到自己的像,于是他 想:如果我站在原地不动、而地铁快速通过, 那么我通过车窗玻璃所成的像动不动呢? 于是他用图丁所示的器材模拟了人站在站 台不动、而地铁的车窗玻璃飞驰而过的场 景。 人站在竖直玻璃前 A 点时,人的像在 a 点;将玻璃平移至图戊所示的位置时,人的 成像情况是　 　 　 　 (选填字母代号)。 A. 人成像在 a 处 B. 人成像在 b 处 C. 人成像在 c 处 D. 人无法通过平面镜成像 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 6 页 实验 5　 探究光的折射 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)光折射时,折射角随入射角的增大而增大,叙述时应先说折射角后说入射角; (2)为了获得普遍规律的结论,应多次改变入射角,并测量入射角和对应折射角大小; (3)当光垂直于界面入射时,光的传播方向不发生改变,此时折射光线、入射光线、法线重 合,折射角、入射角都为 0°。 1. 为探究光的折射现象,小明在某次实验中根 据光路绘制了如图甲所示的光路图,此图 中,光线从空气射入某种透明物质,在分界 面处发生反射和折射,其中 AE⊥CG,∠4 = ∠5,则　 　 　 　 为折射光线。 　 　 　 　 为 界面,空气在界面的 　 　 　 　 (选填“上” “ 下” “ 左” 或 “ 右”) 侧, 其中反射角是 ∠　 　 　 。 为进一步探究光的折射规律,小 明让入射光从玻璃射向空气,所得数据如下 表格: 　 入射角 i 0° 10° 20° 30° 40° 41. 8° 50° 折射角 r 0° 15. 2° 30. 9° 48. 6° 81° 90° 反射能量(%) 5 7 26 43 84 100 100 (1)根据表格,他发现光的折射现象一般都 会伴随着反射现象的发生,当入射角增大 时,反射光线和折射光线的夹角 　 　 　 　 (选填“增大”“减小”或“不变”); (2)当入射角 i = 42°时,光线 　 　 　 　 (选 填“能”或“不能”)从玻璃中传播出来; (3)当入射角 i≥　 　 　 　 °时,折射光消 失,反射光会变得更亮。 请教老师后,他知 道此时发生的现象叫做“全反射”;图乙中 的图线 　 　 　 　 (选填“a”或“ b”) 反映了 上述实验中的两角关系; (4)进一步推论可知,如果光从空气射向玻 璃,满足一定角度条件时 　 　 　 　 (选填 “能”或“不能”) 发生全反射现象,原因是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 在“初识光的折射现象”和“探究光的折射 特点”实验中: 甲 　 　 乙 (1)如图甲所示,小明将一束激光射至 P 点,形成一个光斑,向水槽内慢慢注水,水槽 底部光斑的位置将　 　 　 　 (选填“向左移 动”“向右移动” 或“不动”),在此过程中, 折射角 　 　 　 　 (选填“增大” “不变” 或 “减小”)。 (2)如图乙所示,小明继续探究光从空气射 入水中时的折射特点,他将光沿着 AO 方向 射向水面上的 O 点,光在水中沿着 OB 方向 射出,若将光屏 F 向后折转一定角度后,在 光屏 F 上不能看到折射光线,说明 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)小明调整激光笔使入射光逐步偏向法 线,观察到折射光也逐步偏向法线,说明光 从空气斜射入水中时,入射角减小,折射角 随之　 　 　 　 (选填“增大” “减小”或“不 变”)。 (4)当光沿着 NO 方向射入时会沿 ON′方向 射出,此时折射角为　 　 　 　 度。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 7 页 实验 6　 探究凸透镜成像的规律 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验时,使发光物体、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是使发光物体的像完整 地呈现在光屏中央; (2)若在实验时,无论怎么样移动光屏,在光屏上都得不到像,可能的原因有:①发光物体在 焦点以内;②发光物体在焦点上;③蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座上的 光屏无法移到该位置; (3)虚像不能在光屏上找到,应透过凸透镜去观察发光物体一侧; (4)要熟记凸透镜的成像规律,根据凸透镜成实像时,遵循“物近像远像变大”的特点来分析实际问题。 1. 小明利用光具座、凸透镜(焦距为 10 cm)、 蜡烛、火柴、光屏,做“探究凸透镜成像规 律”的实验。 (1)光具座上有 A、B、C 三个滑块用于放置 凸透镜、光屏或蜡烛(如图甲),其中在 B 上 应放置　 　 　 　 　 　 　 。 把蜡烛、凸透镜、 光屏固定在光具座上后,调整它们的高度 时,　 　 　 　 (选填“要”或“不要”)点燃蜡 烛,最终使像成在　 　 　 　 　 　 　 　 ,便于 观察像的性质;若像成在如图丙所示的位 置,为使像成在光屏中央,可以将凸透镜向 　 　 　 　 (选填“上”或“下”)调节; (2)小明在实验过程中,保持凸透镜位置不 变,先后把蜡烛放在主轴上的 a、b、c、d 各点 (如图乙),并分别调整好光屏的位置; ①把蜡烛放在　 　 　 　 点时,光屏上出现清 晰的倒立、放大的实像。 把蜡烛放在　 　 　 点时,光屏上出现清晰的倒立、缩小的实像; ②把蜡烛放在　 　 　 　 点时,光屏上没有出 现清晰的实像。 但通过凸透镜看物体,能够 看到一个 　 　 　 　 立、 　 　 　 　 的虚像。 　 　 　 　 (填光学仪器)就是利用此成像特 点制成的; (3)用手指指尖触摸凸透镜表面,这时光屏 上出现烛焰的像　 　 　 　 (选填“会”或“不 会”)缺少一部分,像会变 　 　 　 　 (选填 “亮”或“暗”)一些。 2. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中。 (1)图甲中光屏上所成的像是倒立、　 　 　 (选填“放大”“等大”或“缩小”)的实像,生 活中　 　 　 　 (选填“照相机” “投影仪”或 “放大镜”)是利用这一原理制成的。 (2) 如图乙,线段 AB 为凸透镜成像的物距 倒数和像距倒数的关 系,则凸透镜焦距为 　 　 　 　 cm。 (3) 当光屏上呈现清 晰的像时,不改变甲图中蜡烛和透镜位置: ①若将凸透镜换成焦距相同、镜面较小的凸 透镜,再次实验,光屏上所成的像与原来相 比　 　 　 　 (选填“变小” “变暗”或“变不 完整”)了。 ②若将凸透镜换成镜面大小相同、焦距稍小 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 8 页 的凸透镜,再次实验,则需将光屏　 　 　 　 (选填“向左”或“向右”)移动才能成清晰的 像,光屏上所成的像与原来的像比　 　 　 　 (选填“变大”或“变小”)了。 3. 小虎同学用焦距为 10 cm 的凸透镜做“探究 凸透镜成像的规律”实验: 　 　 　 　 (1)实验前,应调节烛焰与光屏,使它们的 中心在凸透镜的　 　 　 　 上,目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; (2)实验过程中,当蜡烛与凸透镜的距离如 图甲所示时,在光屏上可得到一个清晰的倒 立、　 　 　 　 (选填“放大”或“缩小”)的实 像,若保持蜡烛和光屏位置不变,移动透镜 至　 　 　 　 cm 刻度线处,光屏上能再次呈 现清晰的像; (3)如图乙所示,保持蜡烛位置不变,移动 透镜至 16 cm 刻度线处,则人眼在　 　 　 　 (选填“A” “B” 或“C”) 处能观察到蜡烛的 像,像是图丙中的 　 　 　 　 (选填“1” “2” “3”或“4”); (4)如图丁所示,小虎在烛焰和凸透镜之间 放一副近视眼镜,发现光屏上的像由清晰变 模糊了,将光屏向　 　 　 　 (选填“靠近”或 “远离”)透镜移动适当距离后,光屏上再次 呈现清晰的像; (5)实验进行一段时间后,蜡烛燃烧变短,原 来在光屏中心的像“跑”到光屏　 　 　 方。 4. 小明在“探究凸透镜成像规律” 的实验中, 将蜡烛和凸透镜固定在光具座上,通过调节 光屏使烛焰在光屏上成清晰的像。 　 (1)如图甲所示成像原理在生活中的应用 是　 　 　 　 (选填“照相机” “投影仪” 或 “放大镜”)。 (2)如图甲保持光屏、凸透镜位置不变。 小 明只用 LED 光源替换蜡烛,LED 光源的形 状如图乙的左图所示,在光屏上看到的像是 图乙中的　 　 　 (填序号)。 用 LED 光源替 代蜡烛的好处是: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)最后保持凸透镜和光屏的位置不变,小 明换用焦距为 7 cm 的凸透镜继续实验,要 使光屏上还能成清晰的像,可将 LED 光源 向　 　 　 　 (选填“靠近” 或“远离”) 凸透 镜的方向移动。 (4)生活中,他认为装有水的纯水桶相当于 凸透镜,小明又找来一个圆柱形玻璃杯,在玻 璃杯后的白纸上有如图丙左图所示的水平 方向的箭头,慢慢向玻璃杯中注水至水面高 过箭头位置,透过玻璃杯看纸上的“箭头”, 不可能是选项中的　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 9 页 实验 7　 测量物质的密度 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验原理:ρ= m V ; (2)测量固体的密度时,为了避免“排水法”测量体积时物体上会沾有液体,再测质 量会导致质量偏大引起结果偏大,实验操作时应先测量物体质量,再测物体体积; (3)测量液体的密度实验中,不需要测量空烧杯的质量,为了减小因烧杯壁附着液体而造成的误差,可 先测出烧杯和液体的总质量,再采用 “剩余法” 得出倒入量筒内液体的质 量 (m筒内 = m烧杯+液体 - m烧杯+剩余液体),最后根据公式求出密度;另外应注意实验步骤和残余液体是否对测量结果有影响。 1. 小东同学为测量牛奶的密度设计了如下实 验步骤:首先用已调好的天平测出空量筒的 质量,再向量筒中倒入牛奶,测出牛奶的体 积,最后用天平测出量筒和牛奶的总质量。 对上 述 实 验 步 骤 所 持 的 观 点 正 确 的 是(　 　 ) A. 所测体积不准确,不可取 B. 所测密度准确且实验方法合理 C. 所测牛奶密度值偏大,不可取 D. 易使量筒从天平上倾斜而摔碎,不宜 提倡 2. 小贾同学在学习了密度的测量之后,准备测 量身边矿石的密度。 　 　 (1)小贾将天平放在　 　 　 　 台面上,把游 码移至标尺左端 0 刻线处,发现天平的指针 偏向如图甲,他应将　 　 　 　 　 向　 　 　 　 调,使天平横梁平衡。 (2)调节完毕后,他使用天平测量这一小矿 石的质量如图乙所示,其操作错误的是: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 改正错误后, 他测出了小矿石的质量如图丙为 　 　 　 　 g。 (3)在测量小矿石体积时,他首先应该将适 量的水倒入量筒中,然后再将小矿石缓慢浸 没在量筒中,如图丁测出小矿石的体积,根 据以上测量的质量和体积算出小矿石的密 度为 　 　 　 　 kg / m3;在测量小矿石体积 时,如果考虑棉线的体积,则测量值　 　 　 (选填“偏大”“不变”或“偏小”)。 3. 小明同学是一名天文爱好者,他淘到一小块 陨石但真伪难以辨别。 阅读资料后知陨石 密度一般大于 3 g / cm3,于是他对这块陨石 的密度进行了测量,来初步鉴别真伪。 测量 过程如图所示。 甲 乙 丙 丁 (1)如图甲所示是小明已经调好的天平,你 认为他在调节天平过程中存在的问题 是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,改正错误后,他应该向　 　 　 　 (选填“左”或“右”)调节平衡螺母,天 平才能重新平衡。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 10 页 (2)天平平衡后,开始测量陨石的质量,砝 码质量和游码对应刻度如图乙所示,则陨石 的质量 m0 = 　 　 　 　 g; (3)将小陨石(不吸水) 缓缓放入盛有 40 mL 水的量筒中,水面升高至如图丙所示,则 小陨石的体积为　 　 　 　 cm3,小陨石的密 度 ρ陨石 = 　 　 　 　 kg / m3; (4)如图丁所示,只用天平没使用量筒,也 能测量陨石的密度,具体实验步骤如下: ①用天平测出小陨石的质量 m0; ②向烧杯中加入适量的水,用天平测出烧杯 和水的总质量 m1; ③如图丁 A 所示,烧杯放在水平桌面上,用 细线系住小陨石轻轻放入烧杯中,使小陨石 浸没在水中,在烧杯壁上记下水面位置的 标记; ④如图丁 B 和 C 所示,将小陨石从水中取 出后,再向烧杯中缓慢加水至标记处; ⑤再用天平测出如图丁 C 所示烧杯和水的 总质量 m2; 根据以上实验步骤中所测得的物理量及其 符号,测得该小陨石的密度的字母表达式为 ρ陨石 = 　 　 　 　 (用字母 m0、m1、m2、ρ水 表 示)。 用这样的实验方法测量小陨石的密 度 　 　 　 　 (选填 “偏大” “ 偏小” 或 “ 准 确”)。 4. 小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天 平和量筒做了如图所示的实验。 　 A. 用调好的天平测出空烧杯的质量为 m0 = 17 g。 B. 在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和 酱油的总质量如图(a)所示,m1 = 　 　 　 g。 C. 将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油 的体积如图( b) 所示,则酱油的密度为 　 　 　 　 　 　 kg / m3。 小明用这种方法 测出的酱油密度会 　 　 　 　 (选填“偏 大”或“偏小”),为了减小误差小华对上 述实验方案进行了如下调整,请你将空 白处填写完整。 D. 将烧杯中的酱油 　 　 　 　 　 　 　 　 ,测 出体积为 V; E. 用天平测出烧杯和 　 　 　 　 的质量 为 m2。 完成本次测量方案的实验步骤为　 　 　 　 。 5. 用图 1 所示的实心陶瓷材质的冰墩墩模型 来估测镇江香醋的密度。 　 　 　 　 (1)将天平放在水平桌面上并将游码归零 后,若指针静止时位置如图 2 所示,则应将 平衡螺母向 　 　 　 　 (选填“左” 或“右”) 端调节。 (2) 用天平测量冰墩墩质量,当天平平衡 时,右盘中的砝码和游码位置如图 3 所示, 其质量为 　 　 　 g,体积为 　 　 　 cm3。 (陶瓷材料的密度为 2. 7×103 kg / m3) (3)如图 4 所示,在甲、乙两只烧杯中分别 倒入适量香醋后,用天平测出烧杯乙和香醋 的总质量 m1 = 135. 2 g。 (4)如图 5 所示,将冰墩墩用细线系住后放 入烧杯甲中,在烧杯壁上标记液面的位置。 (5)将冰墩墩取出,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,测出烧杯乙及剩余香醋的总 质量 m2 = 102. 8 g。 (6)根据以上实验数据,求得镇江香醋的密 度 ρ= 　 　 　 　 g / cm3。 与真实值相比,用本 方案所测出的香醋密度　 　 　 　 (选填“偏 大”“偏小”或“准确”)。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 11 页 实验 8　 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验方法:控制变量法; (2)在做比较滑动摩擦力大小实验时,首先明确所控制的变量,再明确未控制变量的变化, 得出结论即可,同时要注意物体的接触面积大小、运动速度等因素不影响滑动摩擦力的 大小。 1. 如图所示是小强探究“滑动摩擦力的大小 与什么因素有关”的实验。 (1)实验情景如图所示,在乙图中,木块受 到的滑动摩擦力大小等于　 　 　 　 N。 (2)比较　 　 　 　 两图的实验可知:当接触 面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力 越大。 (3)比较甲、丙两图可得结论:当压力相同时, 接触面越粗糙,滑动摩擦力　 　 　 　 。 (4)小明发现,弹簧测力计不沿水平方向拉 动时,也可使木块在木板上沿水平方向做匀 速直线运动,如图丁所示。 此过程中,弹簧 测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩 擦力　 　 　 (选填“相等”或“不相等”)。 2. 在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中, 小明首先提出了猜想:滑动摩擦力的大小可 能与压力大小、接触面的粗糙程度、接触面 积三个因素有关;接着他用如图甲所示的装 置和器材进行了实验。 (1) 图甲中出现了一个操作错误,他应沿 　 　 　 　 方向拉动弹簧测力计使木块做匀 速直线运动; (2)纠正错误后,小明通过实验验证了滑动 摩擦力的大小确实与压力大小以及接触面 的粗糙程度有关;接着再探究滑动摩擦力的 大小与接触面积的关系,他将木块沿竖直方 向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力 变为原来的一半。 于是得出结论,滑动摩擦 力的大小与接触面积也有关;你赞同他的观 点吗? 　 　 　 　 ( 选填 “ 赞同” 或 “ 不赞 同”);理由是: 　 ; (3)探究完滑动摩擦力的影响因素后,小明 又想根据所学的知识探究木块和铜块哪个 表面更粗糙,如图乙、丙中,根据弹簧测力计 的读数可知,　 　 　 　 (选填“铜”或“木”) 块的下表面更光滑。 3. 在探究“影响滑动摩擦力的因素” 实验时, 将木块 A 放置在水平木板 B 上,加一个砝 码,将弹簧测力计一端固定在墙上,另一端 系在 A 上,如图所示,当向左匀速拉动 B 时,A 相对于地面静止,下列说法中错误的 是(　 　 ) A. 此装置可探究滑动摩擦力与压力的关系 B. B 对 A 的摩擦力与测力计对 A 的拉力大 小相等 C. A 受到 B 的摩擦力方向为水平向左 D. 木块 A 受到的摩擦力为静摩擦力 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 12 页 6. C 7. B　 【解析】物体所受的重力与其运动状态、所放位置 无关,其方向总是指向地心,即竖直向下的。 故选 B。 8. C 9. B　 【解析】A. 做俯卧撑通过克服自身重力来锻炼身 体,失重状态下无法实现锻炼身体,A 错误;C. 举哑铃 通过克服哑铃的重力来锻炼身体,失重状态下无法实 现,C 错误;D. 用单杠做引体向上通过克服自身重力 来锻炼身体,失重状态下无法实现锻炼身体,D 错误。 故选 B。 10. A　 【解析】B. 运动的物体也可以受静摩擦力,比如 传送带向高处运送货物,货物受静摩擦力,B 错误;C. 滑动摩擦力的方向总是与物体间的相对运动或相对 运动趋势的方向相反,可以与物体的运动方向相同、 相反或垂直,C 错误;D. 相互接触的物体,不一定相互 挤压,因此即使发生相对运动,也不一定会产生摩擦 力,D 错误。 故选 A。 11. B 12. C　 【解析】ACD. 同一个运动员在同样的起跳速度中 重心上升的距离差不多,采用不同姿势过杆的运动 员在越过横杆的时候,他们的重心距横杆的距离不 一样,“跨越式”过杆的时候,人体的重心会在横杆上 面几十厘米,而“俯卧式”或“背越式”过杆时,重心 十分接近横杆,甚至“背越式”过杆时重心可以位于 杆的下方,这样在弹跳力不变的情况下,运动员的成 绩可以提高许多,AD 错误,C 正确;B. 地球附近的一 切物体都受到重力,与处于什么运动状态无关,B 错 误。 故选 C。 13. B 14. 15. (1)匀速直线　 (2)压力　 A　 (3)乙、丙 (4)不合理　 在改变接触面积的同时,没有控制压力 不变 (5)不需要 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌实验专题 实验 1　 测量物体运动的速度 1. C 2. (1)小车　 (2)v= s t 　 间接 (3)1　 40. 0　 5　 0. 08 (4)减小误差　 同一位置　 (5)vBC>vAC>vAB (6)偏大　 偏小　 偏大　 (7)C　 (8)偏大　 测量的路程偏大 (9)实验时斜面的坡度不同 (10)改变高度时,没有控制斜面长度一定 3. (1)15　 0. 1　 (2)运动 (3)0. 08　 匀速运动　 (4)慢 实验 2　 声学实验 1. (1)振动　 (2)小　 真空不能传声　 (3)不能　 能 (4)不能　 A 2. (1)固体　 (2)不能 (3)①a、d　 ②粗细 ③没有控制材料相同　 ④控制变量法 实验 3　 探究光的反射定律 1. (1)一定垂直 (2)反射光线、入射光线和法线是否在同一平面　 将 硬纸板的右半部分向前或向后翻折 (3)在反射现象中,光路是可逆的　 (4)①远离　 ②寻找普遍规律,避免偶然性　 ③乙 2. (1)量角器　 漫 (2)不发生　 不能　 (3)10° 实验 4　 探究平面镜成像的特点 1. C　 【解析】C. 平面镜成像是由于光的反射形成的,我 们看到了像是因为看到了由镜面反射的反射光线,而 像就在反射光线的反向延长线上,并不是坐在任意位 置的同学都可以看到蜡烛在平面镜中的像,错误。 故 选 C。 2. (1)等效替代　 位置和大小 (2)物点和对应的像点重合 (3)不对,不断改变前边蜡烛的位置,再拿一只完全相 同的蜡烛在玻璃板后寻找前面蜡烛的像,观察是否完 全重合 3. (1)竖直　 薄 (2)A　 两支蜡烛大小不相同 (3)完全重合　 相等　 像与物到玻璃板的距离相等, 像与物的连线与玻璃板垂直 (4)3　 虚　 能　 (5)B　 4. (1)广告牌　 自己到玻璃屏蔽门 (2)像与物体到平面镜的距离相等 (3)保持不变　 (4)能　 (5)A 实验 5　 探究光的折射 1. HF　 AE　 下　 4(或 GHD) (1)减小　 (2)不能 (3)41. 8　 a (4)不能　 要发生全反射,入射角要小于折射角,若光 从空气斜射向玻璃,则入射角大于折射角 2. (1)向左移动　 不变 (2)折射光线、法线和入射光线在同一平面内 (3)减小　 (4)0 实验 6　 探究凸透镜成像的规律 1. (1)凸透镜　 要　 光屏正中央　 下 (2)①b 或 c　 a　 ②d　 正　 放大　 放大镜 (3)不会　 暗 2. (1)放大　 投影仪　 (2)10 (3)①变暗　 ②向左　 变小 3. (1)主光轴　 使像成在光屏中央 (2)放大　 40　 (3)B　 4　 (4)远离　 (5)上 4. (1)照相机 (2)①　 便于判断像和物上下左右是否颠倒 (3)靠近　 (4)C 实验 7　 测量物质的密度 1. D　 【解析】步骤中把量筒放在天平上测质量是不合 适的,量筒的形状细高,直接放在天平托盘上很容易 掉下来摔碎,D 正确。 故选 D。 2. (1)水平　 平衡螺母　 左 (2)在称量过程中调节平衡螺母　 57. 4 (3)2. 87×103 　 偏小 3. (1)调节天平平衡前,游码未拨到零刻度线　 右 (2)62　 (3)20　 3. 1×103 　 (4) m0 m2 -m1 ρ水 　 准确 4. 62　 1. 125×103 　 偏大　 部分倒入量筒中　 剩余酱油 　 BDE 5. (1)右　 (2)81　 30 (5)将乙烧杯中的香醋倒入甲烧杯直至标记处 (6)1. 08　 偏大 实验 8　 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 1. (1)3. 4　 (2)甲、乙　 (3)越大　 (4)不相等 2. (1)水平 (2)不赞同　 没控制压力大小不变　 (3)铜 3. D 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDK·物理　 第 23 页