铺路帮手-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年八年级全一册生物（人教版）

第五单元　 生物圈中的其他生物 第一章　 动物的主要类群 第一节　 腔肠动物和扁形动物 知识点 1　 腔肠动物 1. 腔肠动物及其特征:低等的　 　 　 　 生物,身体呈　 　 　 　 ,体表有　 　 　 　 ,有　 　 　 　 无 　 　 　 　 。 少数种类生活在淡水中,如水螅;多数种类生活在海洋中,如水母、海葵和珊瑚虫等。 2. 水螅及其特征 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)体形为　 　 　 　 。 体壁由③　 　 　 　 和④　 　 　 　 构 成;用①　 　 　 　 捕食; (2)食物在　 　 　 　 中被　 　 　 　 细胞消化,食物残渣由 ②　 　 　 　 排出; (3)在营养良好、水温适宜时水螅的体壁上会进行　 　 　 　 生殖。 3. 与人类生活关系:(1)　 　 　 　 经加工后可以食用,具有较高的营养价值。 (2)珊瑚虫分泌的 　 　 　 　 物质堆积构成珊瑚礁,珊瑚礁可以形成岛屿、加固海岸,还是海洋生物的主要　 　 　 　 场所和庇护地。 知识点 2　 扁形动物 1. 扁形动物及其特征:身体呈　 　 　 　 对称;背腹　 　 　 　 ;有　 　 　 　 无　 　 　 　 。 少数分布 在淡水、海水和潮湿的土壤中,如涡虫;而大多数扁形动物寄生在人和动物的体内,如华枝睾 吸虫、血吸虫等。 2. 涡虫及其特征 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)呈　 　 　 　 对称,也称左右对称。 (2)涡虫的②　 　 　 　 长在⑤　 　 　 　 面,内有一个管状的③　 　 　 　 , 它可以伸出口外,捕食水中的小动物。 吃进去的食物在④　 　 　 　 内 消化,消化后的食物残渣从②　 　 　 　 排出。 三角形的前端⑥　 　 　 　 面有两个可以感光的黑色①　 　 　 　 ,有口无　 　 　 　 。 3. 与人类生活关系:大多数扁形动物　 　 　 　 在人和动物体内,导致人和动物患病,比如华枝睾 吸虫、血吸虫等。 这些寄生虫的　 　 　 　 器官简单,靠获取寄主体内的养料生活,而它们的　 　 　 　 器官发达。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈易错提醒:血吸虫的幼体寄生在钉螺体内,成虫寄生在人体内,血吸虫病主要通过皮肤感染。 第二节　 线形动物和环节动物 知识点 1　 线性动物 1. 线形动物特征:身体　 　 　 　 ,呈圆柱形;体表有　 　 　 　 ;有　 　 　 　 有　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 1 页 2. 蛔虫的结构 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)体表光滑,外面有一层密不透水的　 　 　 　 ,起　 　 　 　 作用。 (2)前端是①　 　 　 　 ,接着是②　 　 　 　 仅由一层细胞组成,后端是④ 　 　 　 　 。 食物经口进入消化道,残渣由　 　 　 　 排出。 (3)③　 　 　 　 发达,生殖能力强。 3. 与人类生活的关系:(1)大部分线形动物寄生在动植物体内,导致动植物患病。 蛔虫病就是 因为人在饮食过程中,蛔虫的　 　 　 　 从口进入人体而感染的;(2)也有部分线形动物是自 由生活的。 知识点 2　 环节动物 1. 环节动物主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的　 　 　 　 组成;靠　 　 　 　 　 　 辅助 运动。 2. 蚯蚓的形态结构 3. 与人类生活的关系:　 　 　 　 是鱼、虾、蟹的食饵;蛭的唾液中提取的　 　 　 　 可生产抗血栓 药物;　 　 　 　 能疏松土壤,提高土壤肥力,它的身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料。 第三节　 软体动物和节肢动物 知识点 1　 软体动物 1. 双壳类软体动物特点 (1)具有　 　 　 　 　 :贝壳就是由　 　 　 　 分泌的物质形成的; (2)运动:用　 　 　 　 缓慢运动; (3)取食:通过　 　 　 　 吸入水,通过　 　 　 　 排出体外; (4)呼吸:利用　 　 　 　 与水流进行气体交换。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:不是所有的软体动物都有贝壳,乌贼的贝壳退化为海螵蛸,位于身体背面皮肤下 的壳囊内,具有重要的药用价值。 而蛞蝓连贝壳都没有。 2. 软体动物主要特征:身体表面有　 　 　 　 ,大多具有　 　 　 　 ;运动器官是　 　 　 　 。 3. 与人类关系:(1)可以食用:牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素。 (2)鲍的壳、乌贼的 壳、　 　 　 　 可入药。 (3)　 　 　 　 是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。 知识点 2　 节肢动物 1. 节肢动物:是最大的动物种类,占所有已知动物种数的 80%以上。 其中　 　 　 　 是该类群中 种类最多的一类动物。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 2 页 2. 昆虫———蝗虫的外部形态 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)身体分为①　 　 　 　 部、②　 　 　 　 部、③　 　 　 　 部三部分。 (2)头部:一对④　 　 　 　 ,三个单眼和一对复眼,⑤ 　 　 　 　 用于摄食。 (3)胸部是运动中心,有三对　 　 　 　 ( ⑥　 　 　 　 、 ⑦　 　 　 　 、⑨　 　 　 　 ),善于跳跃;有两对⑩　 　 　 　 ,适于飞行。 (4)体表有⑧　 　 　 　 用于呼吸。 3. 昆虫身体表面有坚韧的　 　 　 　 ,有保护内部器官、防止体内水分蒸发的作用。 由于外骨骼不 能随身体的生长而长大,蝗虫在生长发育过程中有　 　 　 　 现象。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 知识拓展:蝗虫胸部和腹部部分的体表有气门,用于呼吸,每个气门都向内连通着气管。 气门 是气体进出蝗虫身体的门户,气管是进行气体交换的结构。 4. 节肢动物的主要特征:体表有坚韧的　 　 　 　 ;身体和附肢都　 　 　 　 。 5. 与人类生活的关系:(1)食用:虾、蟹等为人类和其他海洋动物提供了　 　 　 　 ;(2)传粉:蜜蜂 等昆虫为开花植物　 　 　 　 ;(3)药用:蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以　 　 　 　 ,治疗疾病;(4)科研:　 　 　 　 是经典的实验材料;(5)有害:蚊、蜱、螨叮咬人,并传播　 　 　 　 　 。 第四节　 鱼 知识点 1　 脊椎动物和无脊椎动物 分类 特征 类群 举例 无脊椎 动物 身体内　 　 　 　 由脊椎骨组成 的脊柱的动物,统称为无脊椎 动物 腔肠动物、　 　 　 　 、线形动物、环节 动物、　 　 　 　 、节肢动物等 水螅、蚯蚓 脊椎 动物 身体内　 　 　 　 由脊椎骨组成 的脊 柱 的 动 物,统 称 为 脊 椎 动物。 鱼、　 　 　 　 、爬行动物、　 　 　 　 、哺 乳动物 鲤鱼、青蛙、 壁虎、麻雀 知识点 2　 多种多样的鱼 1. 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。 2. 我国主要的鱼类:淡水鱼,有“四大家鱼”(青草鲢鳙)、鲤鱼、鲫鱼等;海洋鱼,有带鱼、大黄鱼、小 黄鱼、鳓鱼、鲳鱼等。 知识点 3　 鱼的主要特征 1. 鱼的形态结构特点(如下图所示) 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 3 页 (1)体形:大多呈　 　 　 　 ,有利于减少在水中运动时遇到的　 　 　 　 。 (2)体表:常有　 　 　 　 覆盖和滑滑的　 　 　 　 ,起　 　 　 　 　 　 的作用。 (3)脊柱:支撑整个身体,两侧附着发达的　 　 　 　 ,对　 　 　 　 　 起着重要作用。 (4)游泳:通过③　 　 　 　 和④　 　 　 　 　 的摆动以及　 　 　 　 的协调作用游泳。 (5)呼吸:用①　 　 　 　 呼吸。 2. 鱼的主要特征:生活在水中;体表常有　 　 　 　 覆盖;用　 　 　 　 呼吸;通过　 　 　 　 　 　 的摆 动以及　 　 　 　 的协调作用游泳。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:生活中有许多以“鱼”来命名的生物,容易被误认为鱼类。 如鲸鱼属于哺乳动物,章 鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物,娃娃鱼属于两栖动物,甲鱼、鳄鱼属于爬行动物。 具有鱼的特征 的动物才属于鱼类。 知识点 4　 鱼与人类生活的关系 1. 鱼类的　 　 　 　 和　 　 　 　 都是国家的重要产业。 2. 鱼不仅为人类提供了富含　 　 　 　 的食物,还深深融入了人类的文化。 3. 由于长期的　 　 　 　 和　 　 　 　 等原因,鱼类的生存面临严重的威胁。 我国于 1986 年起施行 《中华人民共和国渔业法》。 我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上。 第五节　 两栖动物和爬行动物 知识点 1　 两栖动物 1. 代表动物———青蛙 (1)发育过程:青蛙的幼体是　 　 　 　 ,蝌蚪有　 　 　 　 ,用　 　 　 　 呼吸,只能生活在　 　 　 　 。 蝌蚪在发育过程中,　 　 　 　 和　 　 　 　 逐渐消失,长出　 　 　 　 和　 　 　 　 ,最终发 育成青蛙,可以生活在陆地上。 (2)运动方式:青蛙的前肢较短,后肢较长,肌肉很发达,因此它在陆地上的运动方式是 　 　 　 　 ;后足宽而趾长,趾间有蹼,所以在水中的运动方式是　 　 　 　 。 (3)呼吸:青蛙通常在陆地上生活,主要靠　 　 　 　 呼吸,但是不发达。 青蛙的皮肤裸露且能分 泌　 　 　 　 ,湿润的皮肤里密布着　 　 　 　 ,可以与外界进行　 　 　 　 交换,以辅助呼吸。 2. 两栖动物的主要特征:幼体生活在　 　 　 　 中,用　 　 　 　 呼吸;成体大多生活在　 　 　 　 上, 也可在水中游泳,用　 　 　 　 呼吸,　 　 　 　 可辅助呼吸。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈注意:两栖类是动物进化中从水生向陆生过渡的类群。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 4 页 3. 其他两栖动物:除青蛙外,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 等都属于两栖动物。 4. 与人类的关系及现状 (1)与人类的关系:两栖动物是许多　 　 　 　 的天敌,能捕食大量的农业害虫。 许多两栖动物 可以供药用,如　 　 　 　 等。 (2)现状:由于　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 等原因,两栖动物的栖息环境遭到破坏,再 加上人类的捕杀,两栖动物的种类和数量正在减少。 我们应当加大保护两栖动物生活环境 的力度,同时禁止对它们乱捕滥杀。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 特别提醒:两栖动物的生殖和发育没有摆脱对水环境的依赖,故两栖动物不是陆生动物。 判断 一种生物是否属于两栖动物,应该看它是否具备两栖动物的特征,而不能看这种动物是否既能 生活在水中,又能生活在陆地上。 如乌龟和鳄鱼(爬行动物)、鸭子(鸟)等。 知识点 2　 爬行动物 1. 爬行动物是真正的　 　 　 　 动物,它们完全能够适应陆地生活。 2. 代表动物———蜥蜴 (1)头能灵活转动,便于　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,四肢短小,能贴地面迅速　 　 　 　 ; (2)皮肤干燥,表面覆盖角质的　 　 　 　 ,可以保护身体,　 　 　 　 体内水分的蒸发; (3)　 　 　 　 发达,能满足在陆地上对　 　 　 　 的需求; (4)在陆地产卵,有　 　 　 　 保护;　 　 　 　 　 　 　 过程摆脱了对水的依赖。 3. 爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的　 　 　 　 ;用　 　 　 　 呼吸;在　 　 　 　 上产卵,卵表面 有坚韧的　 　 　 　 。 4. 其他的爬行动物:除蜥蜴外,　 　 　 　 　 　 　 　 等也属于爬行动物。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 特别提醒:爬行并不是爬行类动物区别于其他动物的主要特征,很多动物都能爬行,但并不属 于爬行动物。 5. 爬行动物与人类生活的关系:(1)可食用;(2)可药用;(3)可捕食害虫等;(4)危害:如毒蛇能伤 人等。 第六节　 鸟 知识点 1　 鸟 1. 鸟是脊椎动物中的第　 　 　 　 大类群。 2. 鸟适于飞行的特点 结构 特点或作用 外形 体形 身体呈　 　 　 　 ,减少飞行中空气的阻力 体表 体表被覆羽毛,适于　 　 　 　 　 　 　 　 前肢 前肢变成　 　 　 　 ,适于扇动空气 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 5 页 内部 肌肉 胸肌发达,牵动　 　 　 　 完成飞行动作 骨骼 有龙骨突、长骨　 　 　 　 ;其他骨轻、薄、坚固,　 　 　 　 体重 消化系统 发达,有　 　 　 　 无　 　 　 　 ,食量大,消化快,直肠短,随时排便 循环系统 结构完善,运输　 　 　 　 和　 　 　 　 的功能强 呼吸系统 　 　 　 　 呼吸,有独特的　 　 　 　 ,辅助肺呼吸 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 特别提醒:鸟体内的气囊协助肺完成双重呼吸,双重呼吸就是呼吸一次,氧气两次经过肺,进 行两次气体交换,提高了气体交换的效率,满足鸟类飞行时对氧气的需要。 3. 恒温动物和变温动物 (1)恒温动物:体温不会随着环境温度的变化而改变的动物,如　 　 　 　 　 　 　 。 (2)变温动物:体温随环境温度的变化而改变的动物,如　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)恒定体温对动物的意义:增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。 4. 鸟的主要特征:体表　 　 　 　 ;前肢变成　 　 　 ;有　 　 　 无　 　 　 ;有　 　 　 　 辅助肺呼吸。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:并不是所有的鸟类都能飞行,比如企鹅、鸵鸟等不能飞行。 鸟体内有发达的气囊,气 囊与肺相通。 气囊本身无法进行气体交换,只起到辅助呼吸的作用。 知识点 2　 鸟与人类生活的关系 1. 生物防治:大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫; 2. 食用:鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源; 3. 观赏:鸟具有观赏价值,观鸟增进人与鸟之间的情感; 4. 生物圈的重要成员,是维持生态系统稳定性的重要因素。 第七节　 哺乳动物 知识点　 哺乳动物 1. 哺乳动物的特点 (1)体表:大多数体表都　 　 　 　 ,具有很好的保温作用。 体温　 　 　 　 。 (2)生殖发育:　 　 　 　 、　 　 　 　 提高了后代的成活率。 (3)牙齿:有①　 　 　 　 齿、②　 　 　 　 齿和③　 　 　 　 齿的分化,它们的功能 分别是　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 　 食物。 这样的分化提高了哺乳动物 　 　 　 　 食物的能力,增强了对食物的　 　 　 　 能力。 (4)哺乳动物具有高度发达的　 　 　 　 和　 　 　 　 ,能够灵敏地感知　 　 　 　 的变化,对复杂 多变的环境及时作出反应。 2. 哺乳动物的特征:体表　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 　 ;牙齿有　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 　 的分 化等。 3. 哺乳动物与人类生活的关系 (1)益处:驯养家畜、维持　 　 　 　 稳定、经济价值、人类的得力助手; (2)害处:鼠害成灾、传播疾病。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈特别提醒:哺乳动物的生殖方式不一定都是胎生,如鸭嘴兽、针鼹等为卵生。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 6 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 归纳总结: 动物类群 常见动物 主要特征 无 脊 椎 动 物 腔肠 动物 水螅、水母 身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门 扁形 动物 涡虫、绦虫 身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门 线形 动物 蛔虫、丝虫 身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门 环节 动物 蚯蚓、蛭 身体呈圆筒形,由许多相似的体节构成;靠刚毛或疣足辅助运动 软体 动物 缢蛏、蜗牛 身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足 节肢 动物 蝗虫、鼠妇 体表有坚硬的外骨骼;身体和附肢均分节 脊 椎 动 物 鱼 鲫鱼、带鱼 生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部 的摆动以及鳍的协调作用游泳 两栖 动物 青蛙、大鲵 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水 中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸 爬行 动物 蜥蜴、鳄鱼 体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有 坚韧的卵壳 鸟 家鸽、企鹅 体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸 哺乳 动物 人、猫 体表被毛;胎生哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 第二章　 动物的运动和行为 第一节　 动物的运动 知识点 1　 运动系统的组成 运 动 系 统 　 　 　 　 :运动中充当　 　 　 　 的作用 　 　 　 　 :分为　 　 　 　 和　 　 　 　 ,一块肌腱一般绕过关节 　 　 　 　 　 连接在　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (如右图 所示) ②　 　 　 　 和④　 　 　 　 :表面上覆盖一层光滑 的⑤　 　 　 　 ,可减少运动时骨与骨间的　 　 　 　 和缓冲运动时的　 　 　 　 ①　 　 　 　 :由　 　 　 　 构成,能分泌　 　 　 　 ,使 　 关节既　 　 　 　 ,又　 　 　 　 ③　 　 　 　 :内有　 　 　 　 ,可减少骨与骨之间的　 　 　 　 , 　 使关节更灵活自如 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 7 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 特别提醒:(1)关节既牢固又灵活,关节软骨和关节腔内的滑液使关节具有灵活性,关节囊和 韧带使关节具有牢固性。 (2)运动时,用力过猛或不慎摔倒容易使关节头从关节窝中滑脱出 来,造成脱臼。 知识点 2　 骨、关节和肌肉的协调配合 1. 运动产生的过程:骨骼肌受　 　 　 　 传来的刺激→骨 骼肌　 　 　 　 →牵动骨绕　 　 　 　 活动。 2. 运动中骨、肌肉、关节的作用 ①是　 　 　 　 ,在运动中起②　 　 　 　 的作用;③是　 　 　 　 ,在运动中起④　 　 　 　 的作用;⑤是　 　 　 　 ,运动时至少需要⑥　 　 　 　 组,起⑦　 　 　 　 作用。 3. 骨骼肌的协调作用 (1)一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位;骨的复位要靠另一组骨骼肌的收 缩牵拉,可见与骨连接的肌肉至少是由　 　 　 　 组肌肉相互配合活动的。 (2)屈肘时:肱二头肌　 　 　 　 ,肱三头肌　 　 　 　 ;伸肘时:肱三头肌　 　 　 　 ,肱二头肌　 　 　 　 。 4. 运动不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统的作用来调节;如　 　 　 　 系统(调控)、　 　 　 　 系统(提供能量)、　 　 　 　 系统(提供氧)以及　 　 　 　 系统(运输)等的配合。 第二节　 先天性行为和学习行为 知识点 1　 先天性行为和学习行为 1. 动物行为的多种多样:①按　 　 　 　 不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁 殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等;②按行为　 　 　 　 不同可分为先天性行为和学习 行为。 2. 区分先天性行为和学习行为 类型 先天性行为 学习行为 区 别 形成 生来就有的 不是生来就有的,出生后逐渐学习形成的新行为 获得途径 由体内　 　 　 　 所决定的 在遗传因素的作用下,通过环境因素的作用,由　　 　 　 　 　 　 　 而获得的 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 　 　 　 　 动物主要的行为 方式 一般来说,动物越　 　 　 　 ,学习行为越复杂,学 习行 为 在 它 们 全 部 行 为 活 动 中 所 占 比 重 也 越　 　 　 　 行为方式 简单 复杂 行为意义 使动物能适应环境,得以 生存和繁殖后代 使动物更好地适应复杂环境的变化 举例 蜘蛛结网、蚂蚁筑巢 老马识途、大山雀喝牛奶 联系 学习行为是在先天性行为的基础上形成的 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 8 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 归纳总结:动物可以通过尝试和错误产生学习行为。 不同动物的学习能力是有差别的。 一般 说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为就越复杂,尝试与错误的次数越少;反之,动物越低 等,形态结构越简单,学习行为就越简单,尝试与错误的次数就越多。 知识点 2　 研究一种动物的行为 研究动物行为的方法主要有　 　 　 　 和　 　 　 　 ,以及这两种方法的结合。 第三节　 社会行为 知识点 1　 社会行为 1. 具有社会行为的动物:蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、鹿、象、白蚁等。 2. 社会行为的特征:(1)群体内部往往形成一定的　 　 　 　 。 (2)成员之间有明确的　 　 　 　 。 (3)有的群体中还形成　 　 　 　 。 3. 社会行为的意义:对动物的生存和繁衍有非常重要的意义。 知识点 2　 群体中的信息交流 1. 动物的　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 　 等都可以起到传递信息的作用,都是动物的“语言”,如 蜜蜂用“舞蹈语言”传递信息、蚂蚁依靠气味进行通讯等。 2. 群体中的信息交流,在群体　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 　 等方面都具有非常重要的意义。 3. 在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 　 的存 在,使生物之间的联系错综复杂。 第三章　 动物在生物圈中的作用 知识点　 动物在生物圈中的作用 1. 在维持生态平衡中的重要作用 (1)生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物的　 　 　 　 和所占的　 　 　 　 总是维持在 　 　 　 　 的状态,这种现象叫作生态平衡。 (2)动物在维持生态平衡中的作用:人类不能捕杀某种动物,或者随意引进某种动物,否则会影 响生态系统的平衡状态。 2. 促进生态系统的物质循环 动物作为消费者,直接或间接地以植物为食。 动物摄取的有机物,有的参与构成动物的身体,有 的在动物体内经过分解释放　 　 　 　 ,供给生命活动的需要,同时也产生　 　 　 　 、　 　 　 　 等 物质;动物的　 　 　 　 或　 　 　 　 经过分解者的分解后,也能释放出　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 等物质,这些物质可以被生产者利用。 3. 帮助植物传粉、传播种子 (1)动物在取食花粉、花蜜或果实、种子时,无意中起到了帮助植物　 　 　 　 、　 　 　 　 的作用。 如蜂类、蝶类、蛾类传粉;苍耳、鬼针草、狐尾草的果实钩挂在动物和人身上被传播; (2)一些植物果实被动物取食后,通过排便帮助植物传播种子。 4. 动物与仿生 (1)仿生:科学家通过对动物的认真观察和研究,模仿动物的某些　 　 　 　 和　 　 　 　 来发明 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 9 页 创造各种仪器设备,这就是仿生。 (2)常见的仿生:长颈鹿的血液循环原理———抗荷服,蝙蝠的回声定位———雷达,蛋壳———薄壳 建筑等。 第四章　 细菌和真菌 第一节　 细菌和真菌的分布 1. 菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的　 　 　 　 称为菌落。 2. 细菌菌落与真菌菌落的对比 细菌 真菌 菌 落 大小 较小 一般比细菌菌落大几倍到几十倍 形态 表面或 　 　 　 　 黏稠,或 　 　 　 　 干燥 常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 颜色 多为白色 有时呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色 3. 菌落的培养步骤:配置培养基→　 　 　 　 　 →冷却→　 　 　 　 →培养。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 特别提醒:琼脂中加入牛肉汁的目的是为细菌或真菌的生存提供有机物;高温灭菌的目的是 杀灭培养基中原有的细菌和真菌;冷却后再接种的目的是避免高温杀死所要接种的细菌或真 菌;恒温培养的目的是为细菌或真菌的生长和繁殖提供适宜的温度。 4. 细菌和真菌生存所需要的基本环境条件:一定的　 　 　 　 、适宜的　 　 　 　 和　 　 　 　 等,有些 需要氧气,有些不需要氧气。 第二节　 细菌 知识点 1　 细菌的发现 1. 17 世纪后叶,荷兰人　 　 　 　 制作了显微镜,观察发现了细菌; 2. 法国科学家　 　 　 　 通过鹅颈瓶实验证实细菌　 　 　 　 自然发生的,而是由原来已经存在的细 菌产生的,他还发现了　 　 　 　 、　 　 　 　 ,提出了　 　 　 　 消毒法以及防止手术感染的方法, 后人称他为“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 知识点 2　 细菌的形态和结构 1. 细菌的形态:　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 。 2. 细菌的结构 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)基本结构:细菌都是　 　 　 　 细胞的,都具有②　 　 　 　 、③　 　 　 　 、⑤　 　 　 　 等结构。 (2)特殊结构:④　 　 　 　 ,它对细菌具有一定的　 　 　 　 作用,通 常与细菌的　 　 　 　 有关;⑥　 　 　 　 ,有助于细菌在液体内 　 　 　 　 。 (3)细菌只有①　 　 　 　 集中的区域,但没有成形的　 　 　 　 ,这 样的生物称为　 　 　 　 生物。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 10 页 3. 营养方式:细菌没有　 　 　 　 ,依靠现成的　 　 　 　 生活,是生态系统的分解者。 大多数细菌的 营养方式是　 　 　 　 。 知识点 3　 细菌的生殖 1. 分裂生殖:细菌的生殖方式为最简单的　 　 　 　 生殖,就是一个细菌分裂成两个细菌。 2. 细菌分布广泛的原因:个体小,繁殖快和形成芽孢的特性。 (有些细菌在生长发育后期,个体缩 小,细胞壁　 　 　 　 ,形成　 　 　 　 ,对不良环境有较强的抵抗能力。 小而轻的芽孢可随风飘散 各处,落在　 　 　 　 的环境中,又能萌发成细菌。) 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈易错提醒:芽孢是某些细菌度过不良环境形成的休眠体,不是细菌的生殖形式。 第三节　 真菌 知识点 1　 真菌的结构 1. 常见的真菌:大型真菌有　 　 　 　 等,多细胞真菌有　 　 　 　 等,单细胞真菌有　 　 　 　 等。 2. 酵母菌 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)结构:①　 　 　 　 、③　 　 　 　 、④　 　 　 　 和成形的②　 　 　 　 ,③里 面有明显的⑤　 　 　 　 。 (2)霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核,真菌和动植物都属于　 　 　 生 物。 3. 青霉 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 (1)形态:①　 　 　 　 着生在②　 　 　 　 的顶端,呈　 　 　 　 状。 (2)结构:青霉的每个细胞都具有　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 , 属于真核细胞。 (3)生活方式:青霉的细胞内不含　 　 　 　 ,依靠③　 　 　 　 从营养物质中 吸收有机物,进行　 　 　 　 生活。 4. 蘑菇 　 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 形态:蘑菇的菌体是由④　 　 　 　 构成的,地下部分是纤细的菌丝,能够吸 收外界的　 　 　 　 和　 　 　 　 ,地上部分叫　 　 　 　 ,由伞状①　 　 　 　 和 ③　 　 　 　 组成;②　 　 　 　 是产生⑤　 　 　 　 的地方。 知识点 2　 真菌的生殖 1. 真菌可以通过产生大量的　 　 　 　 来繁殖后代。 2. 酵母菌还可以进行　 　 　 　 生殖。 第四节　 细菌和真菌在自然界中的作用 1. 作为分解者参与物质循环 大多数细菌和真菌是生态系统中的　 　 　 　 。 在自然界的物质循环中,营　 　 　 　 生活的 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 11 页 细菌和真菌(分解者)能够把动植物遗体中的有机物分解成　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 　 等, 这些物质又能被生产者———绿色植物等吸收和利用,进而制造有机物。 可见,细菌和真菌对于 自然界中物质循环起着重要作用。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 特别提醒:细菌的营养方式可以分成两类———异养和自养。 真菌和多数细菌是异养的(如酵 母菌、乳酸菌等),少数细菌是自养的(如:光合细菌、硝化细菌)。 自养是指不需要吸收外界现 成的有机物,而是利用无机物作原料,为自己制造有机物;而不能直接把无机物合成有机物,必 须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式,叫作异养。 异养包括共生、寄生和腐生三种生活 方式。 2. 引起动植物和人患病 (1)某些细菌和真菌　 　 　 　 在活的动植物体和人体的体表或体内,并从所寄生的动植物体和 人体内吸收营养物质,从而导致动植物和人患不同的疾病。 (2)细菌和真菌引起动植物和人患病的实例:①引起动物和人患扁桃体炎、　 　 　 　 、手癣和足 癣等;②引起植物患玉米瘤黑粉病、　 　 　 　 　 　 、水稻稻瘟病、　 　 　 　 　 　 等。 3. 与动植物共生 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相互依赖,彼此有利,这种现象 叫作　 　 　 　 。 (1)地衣:地衣是　 　 　 　 与　 　 　 　 共生在一起形成的,真菌 提供水、无机盐 提供有机物 􀜩 􀜨􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑 藻类。 (2)根瘤:根瘤菌 含氮物质 有机物 􀜩 􀜨􀜑􀜑􀜑 豆科植物 (3)草食动物胃肠中的微生物:草食动物 生存场所和营养物质 分解纤维素 􀜩 􀜨􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑 细菌 (4)人体肠道的微生物:人 生存场所和营养物质 维生素 B12 和维生素 K 􀜩 􀜨􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑􀜑 细菌(如大肠杆菌等) 第五节　 人类对细菌和真菌的利用 知识点 1　 细菌、真菌与食品的制作 食品发酵原理及应用 种类 原理 应用 酵母菌 　 　 　 　 　 　 酿酒、制馒头、面包等 乳酸菌 葡萄糖→乳酸 制　 　 　 　 　 　 等 曲霉等霉菌 淀粉→葡萄糖 制酱油、腐乳 醋酸菌 葡萄糖→　 　 　 　 制醋等 知识点 2　 细菌、真菌与食品的保存 1. 食品腐败的原因:食品的腐败主要是由　 　 　 　 　 　 　 引起的,这些细菌和真菌以食品为培养 基,从食品中获取有机物而生长繁殖,导致食品腐败。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 12 页 2. 防止食品腐败所依据的主要原理:把食品内的　 　 　 　 　 　 　 　 或 　 。 3. 食品保存方法:由于细菌或真菌的生存需要适宜的温度、一定的水分等条件,可以采用　 　 　 　 处理、　 　 　 　 　 以及　 　 　 　 　 等方式保存食品。 知识点 3　 细菌、真菌与疾病防治 1. 抗生素:有些真菌可以产生　 　 　 　 或　 　 　 　 某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素。 2. 抗生素的种类:青霉素,可用于治疗脑膜炎、　 　 　 　 、淋病等;链霉素,可用于抵抗　 　 　 　 等; 红霉素可用于　 　 　 　 　 等。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:抗生素可治疗大多数细菌感染导致的疾病,对于病毒等结构简单的病原体所引起的 疾病没有作用。 3. 转基因药品:基本原理是利用现代技术手段,把其他生物的某种基因转入一些微生物体内,使这 些微生物能够生产药品。 例如,科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对大肠杆菌 进行大规模的培养,使之大量生产治疗糖尿病的药物———胰岛素。 知识点 4　 细菌与清洁能源和环境保护 细菌在　 　 　 　 和　 　 　 　 的条件下,都能将污水中的有机物分解,使污水得到净化。 污水、废水中的有机物 (无氧) 甲烷菌 →甲烷 污水、废水中的有机物 (有氧) 细菌分解 →二氧化碳+水 第五章　 病毒 1. 病毒的发现:20 世纪初,科学家首次用　 　 　 　 显微镜观察到　 　 　 　 病毒是一种杆状颗粒。 2. 病毒的种类:病毒不能独立生活,必须　 　 　 　 在其他生物的活细胞内。 根据寄生的细胞不同, 可以将病毒分为以下三大类。 　 　 　 　 病毒:专门寄生在植物细胞里的病毒,如烟草花叶病毒。 　 　 　 　 病毒:专门寄生在人和动物细胞里的病毒,如流感病毒。 　 　 　 　 病毒:专门寄生在细菌细胞里的病毒,如大肠杆菌噬菌体。 3. 病毒的结构和繁殖 烟草花叶病毒 　 　 腺病毒 　 　 大肠杆菌噬菌体 (1)病毒的结构由　 　 　 　 外壳(①③⑥)和内部的　 　 　 　 　 　 (②④⑤)组成。 (2)繁殖方式:寄生在　 　 　 　 里,靠自己　 　 　 　 中的　 　 　 　 ,利用细胞内的物质,制造出新 的病毒;病毒离开活细胞,会变成　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 13 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈易错提醒:病毒没有细胞结构,所以病毒既不属于原核生物,也不属于真核生物。 4. 与人类生活的关系 有害:(1)病毒能使人患病毒性疾病:艾滋病病毒、SARS 病毒;(2)病毒能使动物患病毒性 疾病:禽流感病毒、口蹄疫;(3)病毒能使植物患病毒性疾病:烟草花叶病毒。 有益:(1)利用病毒杀死农业害虫;(2)利用病毒制造疫苗,预防病毒性疾病(人工处理的减 毒或无毒的病毒制成疫苗,如牛痘疫苗、脊髓灰质炎疫苗、狂犬病疫苗、麻疹疫苗等);(3)利用 病毒生产药品、基因治疗。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 归纳总结: 类群 大小 结构 繁殖方式 营养方式 特殊结构 细菌 微小 单细胞,无成形细 胞核 真菌 有大 有小 有单细胞的,也有 多细胞的,有成形 的细胞核 细胞中都 有 细 胞 壁、 细 胞 膜、 细 胞 质, 没 有 叶绿体 分裂生殖 多数 异养 有的有荚膜和鞭毛; 遇到恶劣环境,细胞 壁增厚,会形成芽孢 孢 子 生 殖、 出芽生殖 异养 有的有液泡 病毒 极其 微小 无细胞结构,由蛋白质外壳和 内部的遗传物质组成 自我复制 异养 离开活细胞,会变成 结晶体 第六单元　 生物的多样性及其保护 第一章　 根据生物的特征进行分类 第一节　 尝试对生物进行分类 知识点 1　 植物的分类 1. 植物分类的主要依据:植物的　 　 　 　 ,被子植物往往以　 　 　 　 　 　 作为重要分类依据。 2. 植物的主要类群 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 14 页 知识点 2　 动物的分类 1. 动物的分类依据:除比较　 　 　 　 结构,还要比较　 　 　 　 和　 　 　 　 等特征。 2. 动物的主要类群 知识点 3　 细菌、真菌的分类 细菌、真菌等其他生物的分类,也需要根据它们的　 　 　 　 来进行。 例如,根据不同真菌形 态结构的特征,可以将其分为　 　 　 　 、　 　 　 　 等类群。 第二节　 从种到界 知识点 1　 生物的分类等级 1. 生物分类的依据:根据生物之间　 　 　 　 和　 　 　 　 上的相似程度,把它们分成不同等级的 单位。 2. 生物分类等级从大到小依次是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 　 是最基本的分类单 位,同种生物的亲缘关系最　 　 　 　 。 3. 分类等级的应用:分类单位越大,包含物种　 　 　 　 ,但物种间的相似程度　 　 　 　 ,亲缘关 系　 　 　 　 ;分类单位越小,包含物种　 　 　 　 ,而物种间的相似特征　 　 　 　 ,亲缘关系　 　 　 　 。 4. 分类的意义:(1)可以更好地研究、利用和保护生物;(2)了解各种生物在生物界中所占的地 位及进化的途径和过程;(3)对生物进行分类、科学地命名,可以避免生物名称的混乱。 知识点 2　 双名法 1. 提出:1768 年,瑞典著名的植物学家　 　 　 　 在《自然系统》这本书中正式提出。 2. 双名法的组成:第一部分是　 　 　 　 ,第二部分是　 　 　 　 ,种加词后面还应有命名者的姓 名,有时命名者的姓名可以省略。 3. 双名法的正确写法:生物学名部分均为拉丁文,并为 　 　 　 　 字;命名者姓名部分为 　 　 　 　 。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:一种生物便是一个物种,判断两个或多个生物是不是属于同一物种,有两个依据: 形态结构以及生理功能相似;能够交配繁殖后代,且后代具备繁殖能力。 第二章　 认识生物的多样性 1. 生物多样性的内涵:(1)　 　 　 　 的多样性;(2)　 　 　 　 的多样性;(3)　 　 　 　 的多样性。 2. 生物种类的多样性 (1)我国是生物种类最丰富的国家之一,植物资源十分丰富,苔藓、蕨类、种子植物的种数居 世界第三; (2)我国　 　 　 　 植物最丰富,是“裸子植物的故乡”。 (3)我国脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 15 页 (4)生物种类越丰富,生态系统结构 　 　 　 　 ,抵抗外界干扰、保持自身稳定的能力 　 　 　 　 。 3. 基因的多样性 (1)基因: DNA 分子上具有特定遗传信息的片段。 每种生物都是一个丰富的　 　 　 　 。 (2)生物种类的多样性　 　 　 　 上是基因的多样性。 (3)我国家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提 供了宝贵的遗传资源(如袁隆平的杂交水稻)。 4. 生态系统的多样性 (1)多种类型的生态系统:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 等多种生态系统。 (2)保护生物的　 　 　 　 ,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。 第三章　 保护生物的多样性 1. 生物多样性面临的威胁及原因 直观表现:　 　 　 　 　 　 　 　 的速度加快。 原因:(1)乱砍滥伐;(2)乱捕滥杀;(3)环境污染;(4)　 　 　 　 入侵。 2. 保护生物多样性的主要措施 (1)就地保护:建立　 　 　 　 　 　 　 是保护生物多样性最为有效的措施,自然保护区是“天然 基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”。 (2)　 　 　 　 保护:人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物 繁育中心,进行特殊的保护和管理。 (3)建立　 　 　 　 　 　 　 　 (植物的种子库、动物的精子库等),以保护珍贵的遗传资源。 (4)法制管理:为保护生物多样性,我国相继颁布了一些法律和文件。 第七单元　 生物圈中生命的延续和发展 第一章　 生物的生殖和发育 第一节　 植物的生殖 知识点 1　 有性生殖 1. 概念:由两性生殖细胞结合形成　 　 　 　 ,再由　 　 　 　 发育成新个体的生殖方式。 2. 花的结构及有性生殖发育过程 花 花萼、花冠等 花蕊 　 　 　 　 柱头 花柱 子房→胚珠→卵细胞 ì î í ï ï ï ï 　 　 　 　 花药→花粉→精子 花丝{ ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 　 　 }受精卵→种子的胚→新一代植株 知识点 2　 无性生殖 1. 概念:不经过　 　 　 　 细胞的结合,由　 　 　 　 直接产生新个体的生殖方式。 2. 无性生殖的应用 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 16 页 (1)扦插:一般利用植物的　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 进行,如甘薯、葡萄、月季等。 (2)嫁接:把一个植物体的枝或芽接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完 整的植物体,分为①　 　 　 　 和②　 　 　 　 ,如苹果、梨等。 嫁接成败的关键是③⑤　 　 　 　 与④⑥　 　 　 　 的　 　 　 　 (分生组织)紧密结合。 优点:保持接穗的优良特性,加快开花结果。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈点拨:嫁接后果树结果的枝条是接穗,结的果实性状也与接穗相同。 (3)植物的组织培养:利用 　 　 　 　 原理,使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物 技术。 过程:植物组织或细胞→形成　 　 　 　 →分化成丛芽→生根→移栽成活 优点:繁殖速度快,可以培育无病毒植株。 知识点 3　 植物有性生殖和无性生殖的比较 比较项目 无性生殖 有性生殖 相同点 都能产生新个体;繁殖后代,使种族得以延续和发展 不 同 点 两性生殖细 胞的结合 无( 　 　 　 　 两性生殖细胞的结 合) 有( 　 　 　 　 两性生殖细胞的结 合) 新个体的产生 母体产生新个体 由　 　 　 　 发育成新个体 繁殖速度 快 慢 优点 后代数量多,变异小,只具有母体的 遗传特性 具有双亲的遗传特性,能产生可遗 传变异,有利于生物的进化,后代 适应能力强 应用 扦插、嫁接、压条、组织培养 杂交育种 第二节　 昆虫的生殖和发育 知识点 1　 变态发育 在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的　 　 　 　 和　 　 　 　 差异很大,这种发 育过程称为变态发育。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 17 页 知识点 2　 昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的比较 项目 完全变态发育 不完全变态发育 不 同 点 概念 发育过程经过　 　 　 　 　 　 　 　 四个时 期,称为完全变态发育 发育过程要经过　 　 　 　 　 　 　 三个 时期,称为不完全变态发育 图示 特点 　 　 　 　 ,幼虫和成虫有明显差异 　 　 　 　 ,若虫和成虫的形态结构和生 活习性相似 举例 家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等 蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝗虫、蜻蜓等 相同点 都是由两性生殖细胞结合形成　 　 　 　 ,再由　 　 　 　 发育成新个体的过程 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:(1) 　 　 　 　 是区分完全变态发育和不完全变态发育的关键,有蛹期的是完全变 态发育,无蛹期的是不完全变态发育。 (2)完全变态发育的农业害虫,主要在　 　 　 　 对农 作物造成危害;不完全变态发育的农业害虫,若虫和成虫都会对农作物造成危害,但在　 　 　 　 食量最大、活动力最强,对农作物的危害最大。 (3)灭蝗的最佳时期为三龄之前的　 　 　 　 ,因为若虫无飞行能力,只能行走和跳跃,活动力较弱,便于集中消灭。 第三节　 两栖动物的生殖和发育 知识点 1　 青蛙的生殖和发育过程 1. 青蛙的生殖和发育 (1)生殖:雄蛙鸣叫求偶 →雌雄蛙抱对 雌蛙 →卵细胞 雄蛙 →精子{ } 体外受精 水中 →受精卵 (2)发育:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 (3)发育特点:幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的变化,属于 　 。 2. 青蛙的幼体和成体的差异比较 发育时期 幼体 成体 运动器官 尾 四肢 呼吸器官 　 　 　 　 主要用　 　 　 　 ,兼用皮肤辅助呼吸 生活环境 只能生活在水中 水陆两栖 知识点 2　 两栖动物的生殖发育与环境条件 　 　 两栖动物的生殖和幼体发育必须在　 　 　 　 中进行,幼体要经过　 　 　 　 发育才能在陆地 上生活。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 18 页 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:(1)两栖动物不能简单理解为水陆两栖生活;两栖动物能生活在潮湿的陆地上, 但是其生殖和发育都离不开水,不算真正的陆生动物。 (2)两栖动物的发育只能说是变态 发育,不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节　 鸟的生殖和发育 知识点 1　 鸟卵 1. 鸟卵的结构和功能 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:(1)鸟卵不是一个卵细胞,卵细胞是由　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 　 三部分 构成的,其中最重要的是　 　 　 　 ,内含细胞核,由它发育成雏鸟。 (2)注意鸟卵中的小 白点是“胚盘”,不能写成“胎盘”。 (3)只有　 　 　 　 的鸟卵在适宜的　 　 　 　 下才能发 育成雏鸟。 2. 鸟卵对鸟类适应环境的好处 　 　 鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要;又有卵壳、卵壳膜的保护,能减少水分的 丢失,这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。 知识点 2　 鸟的生殖和发育过程 1. 生殖方式:有性生殖,体内受精,卵生。 2. 生殖和发育过程:一般包括求偶、交配、筑巢、　 　 　 　 、孵卵和　 　 　 　 等阶段,其中求偶、交 配和产卵是鸟类都有的繁殖行为。 3. 繁殖行为的意义:适应复杂多变的陆地环境,提高了鸟类后代的成活率,扩大了鸟类的生存空 间,也表明鸟类是脊椎动物中较高等的类群。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 归纳总结:昆虫、两栖动物和鸟类的生殖与发育的异同比较 动物种类 发育过程 发育类型 生殖方式 受精方式 昆虫 蝗虫 卵→若虫→成虫 不完全变态 家蚕 卵→幼虫→蛹→成虫 完全变态 有性生殖、卵生 体内受精 两栖 动物 青蛙 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 变态发育 有性生殖、卵生 体外受精 鸟 家鸽 受精的卵孵化出雏鸟,生长发育 成成鸟 有性生殖、卵生 体内受精 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 19 页 第二章　 生物的遗传与变异 第一节　 基因控制生物的性状 知识点 1　 遗传和变异 遗传 变异 区 别 概念 指亲子之间的　 　 　 　 指亲子间及子代个体间的　 　 　 　 意义 生物通过生殖过程进行基因传递 促进生物的进化和发展 示例 龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞 一母生九子,连母十个样 联系 遗传是生命得以　 　 　 　 的重要内因,变异是生物得以　 　 　 　 的重要原因,遗 传和变异是生物界普遍存在的现象 知识点 2　 生物的性状 1. 性状:生物体　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 等特征的统称。 2. 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式,如番茄果实的红色和黄色。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:(1)相对性状必须满足三个条件:同种生物、同一性状、不同表现形式。 (2)相对 性状并不一定满足只有两种表现形式,如花的颜色有多种。 (3)生物的有些性状是可见的, 如耳垂、肤色等;有些性状是不可见的,如人的血型。 知识点 3　 基因控制生物的性状 1. 转基因技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育 出转基因生物的技术。 2. 转基因生物培育的启示:生物的性状由 　 　 　 　 控制,亲代遗传给后代的不是性状,而是 基因。 3. 生物的性状是基因和环境共同作用的结果:生物的性状由　 　 　 　 控制,但有些性状是否表 现还受到　 　 　 　 的影响。 第二节　 基因在亲子代间的传递 知识点 1　 基因、DNA 和染色体 1. 基因、DNA 和染色体的关系(如下左图) (1)基因:存在于　 　 　 　 上,是具有特定　 　 　 　 的 DNA 片段。 (2)DNA:生物体的　 　 　 　 ,存在于　 　 　 　 上,呈双螺旋结构。 (3)染色体:存在于　 　 　 　 中,主要由　 　 　 　 和　 　 　 　 组成,是遗传物质的　 　 　 　 , 是细胞核中容易被　 　 　 　 染成深色的物质。 　 　 　 　 2. 基因、DNA 和染色体的数量关系 　 　 细胞核中有染色体,染色体中有 DNA,DNA 上有许多决定　 　 　 　 的基因。 三者的从属 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 20 页 关系可用图解表示(如上右图)。 (1)每种生物细胞内染色体的形态和数目都是　 　 　 　 的。 在生物的体细胞(除生殖细胞外 的细胞)中,染色体是　 　 　 　 存在的,如人体细胞中的染色体数为 23 对。 (2)DNA 分子是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。 通常同种生 物体内三者的数量关系:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 知识点 2　 基因经精子或卵细胞的传递 1. 基因控制性状,在生物传宗接代的过程中,传下去的是　 　 　 　 ,而繁殖是通过生殖过程实现 的,精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。 所以基因是通过精子或卵细胞传递下去 的。 在形成精子或卵细胞的过程中,染色体都要　 　 　 　 ,而且不是任意的一半,是每对染色 体中各有一条进入精子或卵细胞中,其上的基因也随着染色体的分离而分开,进入不同的生 殖细胞中。 (如图所示) 2. 人在生殖过程中染色体的传递 第三节　 基因的显性和隐性 知识点 1　 孟德尔的豌豆杂交实验 1. 孟德尔的豌豆杂交实验图解 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 21 页 2. 孟德尔对实验现象作出的解释 (1)相对性状有　 　 　 　 和　 　 　 　 之分。 具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表 现出来的性状叫显性性状(高茎),未表现出来的性状叫隐性性状(矮茎)。 (2)控制相对性状的基因有 　 　 　 　 和 　 　 　 　 之分。 控制 　 　 　 　 的基因叫显性基因 (D),控制　 　 　 　 的基因叫隐性基因(d)。 (3)体细胞中的基因　 　 　 　 ,生殖细胞中只有成对基因中的一个。 子一代( Dd)的生殖细 胞基因型为 D、d。 子一代间交配,不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等,子二代产生 　 　 　 　 三种基因组成。 (4)基因组成是 Dd 的,虽然 d(隐性基因)控制的性状不表现,但 d 并没有受 D(显性基因)的 影响,还会遗传下去,不会消失。 (5)在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其基因组成只有 dd 一种;表现为显性性状的, 其基因组成有　 　 　 　 两种。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 归纳总结:(1)亲代基因组成、生殖细胞类型与子代基因组成、表现型及比例 亲代基因组成 生殖细胞类型 子代基因组成及比例 子代表现型及比例 AA×AA A A 全为 AA 全为显性性状 AA×Aa A A、a AA ∶Aa = 1 ∶1 全为显性性状 AA×aa A a 全为 Aa 全为显性性状 Aa×Aa A、a A、a AA ∶Aa ∶aa = 1 ∶2 ∶1 显性性状 ∶隐性性状= 3 ∶1 Aa×aa A、a a Aa ∶aa = 1 ∶1 显性性状 ∶隐性性状= 1 ∶1 aa×aa a a 全为 aa 全为隐性性状 (2)相对性状显隐性常见的判断方法:“无中生有为隐性”,即具有相同性状的一对亲本,后 代出现的不同于亲本的性状为隐性性状。 知识点 2　 禁止近亲结婚 1. 近亲:直系血亲和三代以内的旁系血亲属于近亲。 2. 禁止近亲结婚可降低隐性遗传病出现的概率。 血缘关系　 　 　 　 ,基因组成　 　 　 　 ,致病 基因重组的可能性就越大,后代患遗传病的机会就增加,但不代表一定患遗传病。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 点拨:(1)遗传病由显性基因控制时,若患病个体是纯合子,后代必患病;若患病个体是杂 合子,配偶正常,则后代患病概率为 50%。 (2)遗传病由隐性基因控制时,隐性纯合个体 患病。 若一方患病,配偶纯合不患病,则后代必不患病;若配偶杂合不患病,后代患病概率 为 50%。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 22 页 第四节　 人的性别遗传 知识点 1　 男女染色体的差别 性别 女性 男性 体 细胞 染色体组成 22 对常染色体+1 对性染色体 22 对常染色体+1 对性染色体 性染色体 　 　 　 　 (大小相同,同型) 　 　 　 　 (大小不同,异型) 生殖 细胞 染色体组成 22 条常染色体+X 22 条常染色体+X 或 22 条常染色 体+Y 类别 　 　 　 　 种卵细胞(含 X 染色体) 　 　 　 　 种精子(分别含 X、Y 染色 体) 知识点 2　 生男生女机会均等 1. 生男生女取决于卵细胞与哪种类型的精子(含 X 或含 Y 染色体)相结合,精子只有　 　 　 　 种,因此生男生女机会各占　 　 　 　 。 男女比例 1 ∶1是指一个大群体中的统计,而不是一个 家庭中。 2. 男性的 X 染色体一定来自母亲,Y 染色体一定来自父亲。 第五节　 生物的变异 知识点 1　 生物的变异 可遗传变异与不可遗传变异的区分与联系 类型 可遗传变异 不可遗传变异 实质 由　 　 　 　 的变化引起的变异 单纯由　 　 　 　 引起,没有影响到遗 传物质,不会遗传给后代的变异 区别 有无　 　 　 　 的改变 变异来源 基因突变、基因重组、染色体变异 环境变化 示例 杂交获得的高产抗倒伏小麦、太空培育 的太空椒、转基因培育的高产优质棉花 “南橘北枳”、小花生因水肥充足长 出大粒花生 知识点 2　 人类应用遗传变异原理培育新品种 方法 示例 人工选择育种 利用生物自然变异现象,通过人工选择的方法,将有利于 人类的新品种选择出来 繁育高产奶牛 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 23 页 杂交育种 将两个或多个品种的优良性状通过 　 　 　 　 集中在一 起,再经过选择和培育,获得新品种的方法 杂交水稻、 高产抗倒伏小麦 诱变育种 通过射线照射或药物处理等方法诱导　 　 　 　 突变,选 育新品种 太空椒 第三章　 生命起源和生物进化 第一节　 地球上生命的起源 知识点 1　 研究生命起源的科学方法———推测 1. 概念:推测是根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定的看法。 2. 要求:需要有一定的　 　 　 　 做基础,凭空想象往往是站不住脚的;需要有严密的逻辑,也需 要有丰富的联想和想象。 知识点 2　 生命起源 1. 生命起源的 　 基本条件 　 　 　 　 条件:原始海洋 　 　 　 　 条件:原始大气,主要是氢气、氨、甲烷和水蒸气等气体 　 　 　 　 条件:紫外线、雷电和高温等 ì î í ï ï ï ï 2. 米勒实验———验证生命形成的第一步,从无机物形成有机物小分子 实验结果的推测:由无机物形成简单的有机物的化学过程,说明在原始地球条件下,由无机物 到有机物是完全可能的。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:(1)原始大气中没有　 　 　 　 ;(2)米勒实验　 　 　 　 说明原始生命诞生于原始 海洋。 3. 生命起源———海洋化学起源说 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 24 页 第二节　 生物进化的历程 知识点 1　 学习研究生物进化的方法 1. 比较法:是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以　 　 　 　 ,确定它们的相同和不 同之处的方法。 例如对不同种类生物的细胞色素 c 的氨基酸比较,可以推断它们之间的亲缘 关系。 2. 生物进化的证据———化石 (1)概念:化石是生物的　 　 　 　 、　 　 　 　 或　 　 　 　 ,由于某种原因被埋藏在地层中,经 过若干万年的复杂变化形成的。 (2)特点:结构越简单、越低等的生物化石,出现在越　 　 　 　 的地层里;相反,结构越复杂、 越高等的生物化石,出现在越　 　 　 　 的地层里。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:越晚近的地层中不一定都是结构复杂的高等生物化石,也有结构简单的低等生 物的化石。 知识点 2　 生物进化的大致历程 动植物进化的大致历程 1. 植物的进化历程 2. 动物的进化历程 3. 生物进化的总体趋势:由　 　 　 　 到　 　 　 　 ,由　 　 　 　 到　 　 　 　 ,由　 　 　 　 到　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 25 页 第三节　 生物进化的原因 知识点 1　 达尔文的自然选择学说 自然 选择 学说 前提:　 　 　 　 ,地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代 基础:　 　 　 　 ,生物个体既能保持亲本的遗传性状,又会出现变异。 出现有利变异 的个体就容易在生存斗争中获胜,并将这些变异遗传下去;出现不利变异的个 体则容易被淘汰 手段:　 　 　 　 ,自然界中生物赖以生存的生活条件有一定的限度。 因此,生物要生 存下去,就要进行生存斗争 结果:　 　 　 　 。 生存斗争使得适应环境的生物(或个体)生存下来,不适应的被淘汰 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 归纳总结: (1)生物进化的原因:内因:生物的遗传和变异;外因:自然选择(环境变化)。 (2)生物的变异是不定向的,自然选择是定向的,环境决定生物进化的方向。 知识点 2　 自然选择 1. 概念:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者　 　 　 　 ,不适应者被　 　 　 　 。 2. 过程:长期、缓慢、连续的,时刻都在进行。 3. 结果:①生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化;②进化的标志:生物的　 　 　 　 和生物对 环境的　 　 　 　 。 知识点 3　 人工选择与自然选择 选择方式 选择过程 选择因素 选择结果 选择速度 人工选择 通过人类的不断选择而形成生物 新类型的过程 人类需求和爱好 满足人类的各 种需要 较快 自然选择 在生存斗争中,适应者生存,不适 应者被淘汰的过程 不同的自然环境 条件 适应环境不断 进化 较慢 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:在害虫(或细菌)的不同个体之间本身就具有抗药性的变异,这种变异只有在使 用了药物后才能显现出来,害虫(或细菌)抗药性的形成是抗药性变异被药物定向选择的结 果。 第八单元　 健康地生活 第一章　 传染病和免疫 第一节　 传染病及其预防 知识点 1　 传染病 1. 概念:由　 　 　 　 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的 疾病。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 26 页 2. 特点:　 　 　 　 、　 　 　 　 、季节性、地方性。 3. 分类:根据致病病原体的不同,分为　 　 　 　 传染病、　 　 　 　 传染病和　 　 　 　 传染病。 知识点 2　 传染病流行的基本环节 传染病流行 的基本环节 　 　 　 　 :能够散播病原体的人或动物 　 　 　 　 :病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径,病原体传播的主要途径 有空气、水、饮食、生物媒介等 　 　 　 　 :对某种传染病缺乏免疫而容易感染该病的人群 ì î í ï ï ï ï ï ï 知识点 3　 传染病的预防措施 1. 　 　 　 　 　 　 　 :对传染病病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,防止 传染病蔓延,如隔离。 2. 　 　 　 　 　 　 　 :搞好个人卫生和环境卫生。 消灭传播疾病的媒介生物,进行一些必要的消 毒工作等。 3. 　 　 　 　 　 　 　 :不要让易感者与传染源接触,且进行预防接种,提高易感人群的抵抗力,如 接种疫苗,易感人群应积极进行体育锻炼,增强抗病能力。 第二节　 免疫与计划免疫 知识点 1　 人体免疫的三道防线 1. 人体的三道防线 项目 组成 功能 第一道防线 　 　 　 　 和　 　 　 　 阻挡或杀死病原体,清扫异物 第二道防线 体液中的　 　 　 　 和　 　 　 　 溶解病菌、吞噬和消化病原体 第三道防线 　 　 　 　 (主要指淋巴细胞)和 　 　 　 　 (如胸腺、淋巴结、脾) 产生抗体,清除抗原或使病原体失 去致病性 2. 抗原和抗体 (1)抗体:当病原体侵入人体后,刺激　 　 　 　 ,淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊 　 　 　 　 。 抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。 (2)作用:①抗体与抗原的结合是　 　 　 　 的。 ②抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除或使病原体失去致 病性。 ③抗原被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力。 当同样的抗原再次侵入人体时, 机体会快速产生大量的相应抗体,再以同样的方式将抗原清除。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 易错提醒:(1)抗体产生后在人体内存留的时间不同,如天花病毒抗体会终生存留,感冒 病毒抗体只能存留很短时间。 (2)抗体具有专一性,一种抗体只能抵抗一种抗原,而且一 种抗体只能由相对应的抗原刺激后形成。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 27 页 3. 非特异性免疫与特异性免疫 项目 非特异性免疫 特异性免疫 来源 遗传而来 出生后与病原体斗争过程中形成 对象 对　 　 　 　 病原体起作用 对某　 　 　 　 特定的病原体起作用 特点 无特异性、作用弱 有特异性、作用强 基础 第一道防线、第二道防线 第三道防线 联系 起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,两者共同担负着机 体的防御功能 知识点 2　 免疫功能 免 疫 概念:人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和 排斥进入体内的抗原物质,及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持 人体的健康 基本功能 　 　 　 　 :抵抗　 　 　 　 的侵入,防止疾病的产生 　 　 　 　 　 　 　 :清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 　 　 　 　 :监视、识别和清除体内产生的异常细胞,如肿瘤细胞 ì î í ï ï ï ï 异常 　 　 　 　 :进行器官移植时,患者的　 　 　 　 会对异体器官产生不同程度的排斥。 若不能抑制排异反应,器官移植将会失败,甚至可导致患者死亡 　 　 　 　 :当人体抵抗抗原侵入的功能过强时,在过敏原的刺激下,会发生过敏反应。 找出过敏原并尽量避免再次接触是预防过敏反应发生的主要措施 ì î í ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 知识点 3　 计划免疫 1. 疫苗:通常是用失活的或减毒的　 　 　 　 制成的生物制品,如卡介苗、乙肝疫苗等。 2. 计划免疫: (1)概念:根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计 划地给人接种。 (2)目的:预防、控制和消灭相应的传染病。 (3)原理:接种疫苗后,人体内可产生相应的　 　 　 　 ,从而提高对特定传染病的抵抗力。 (4)实例:接种　 　 　 　 预防结核病,接种　 　 　 　 预防百日咳、白喉和破伤风等。 知识点 4　 艾滋病———获得性免疫缺陷综合征 艾滋病 病原体:人类免疫缺陷病毒,简称 HIV 传播途径:不安全性行为、血液传播(静脉注射毒品、输入含 HIV 的血液和血液制品) 和母婴传播 危害:侵犯并瓦解人体的免疫系统,使人体不能抵御病原体 现状:目前无疫苗,所有可能直接或间接接触传染源的人都属于易感人群 态度:积极宣传预防艾滋病的知识,关怀艾滋病患者,不应歧视艾滋病病人 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 28 页 第二章　 用药与急救 知识点 1　 安全用药 1. 概念:根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种,以适当的方法、剂量和时间 准确用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 2. 药物可分为处方药和非处方药 特点 标志 实例 　 　 　 　 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并 按医嘱服用的药物 Rx 青霉素 　 　 　 　 不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物 OTC “999”感冒冲剂 共同点 在使用之前,都应仔细阅读药品说明书,了解药物的名称、主要成分、作用与用途 (功能与主治)、不良反应(副作用)、注意事项、用法与用量、制剂与规格以及生产 日期和有效期等,以确保用药安全 知识点 2　 急救 1. 紧急呼救:拨打　 　 　 　 急救电话。 2. 心肺复苏:包括　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 等。 方式 胸外心脏按压 人工呼吸 方法 救护者在病人一侧,双手叠放,有节奏并有冲击 性地向下按压病人胸骨下段约 1 / 3 处 ①确保呼吸道畅通;②清除口鼻内异 物和污物;③用口对口吹气法平缓吹 气 2 次,每次持续 1 秒以上 联系 胸外心脏按压与人工呼吸的频率比例为 30 ∶2,保持气道顺畅,交替反复进行。 当病人 出现自主呼吸、颈动脉有搏动,并且脸色逐渐转为红润时,则证明抢救有效 3. 成年人和儿童心肺复苏要点 急救措施 8 岁以上 1~ 8 岁 胸外心脏按压的位置 胸骨下段约 1 / 3 处 按压手法 用双手掌根 用单手掌根 按压速度 每分钟 100~ 120 次 按压深度 5~ 6 厘米 大约 5 厘米 人工呼吸方法 口对口吹气法 按压与吹气的比例 30 ∶2 4. 出血和止血 　 　 出血一般分为　 　 　 　 和　 　 　 　 。 内出血一定要及时去医院救治;外出血分为　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 29 页 名称 出血表现 图示 处理方法 毛细血管 出血 血液呈 　 　 　 　 ,慢慢渗出或像 水珠一样流出,血量少 伤口处洗净消毒,再用消毒 纱布或创可贴包扎即可 静脉出血 血液呈　 　 　 　 ,血流较缓慢,连 续不断地从伤口流出 在受伤静脉的 　 　 　 　 压 迫止血,并及时送往医院 动脉出血 血液呈　 　 　 　 ,血流猛急,从伤 口喷出或随心跳一股一股地涌出 在受伤动脉的 　 　 　 　 压 迫止血,并迅速送往医院 第三章　 了解自己,增进健康 第一节　 评价自己的健康状况 1. 健康:指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2. 保持愉快的心情:心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。 良好的情绪和适度的情绪反应, 表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。 3. 调节情绪的三种方法: (1)有意识地转移话题,或者做点别的事情。 (2)把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说,也可以大哭一场,把积压在内心的烦恼宣 泄出来。 (3)找一个适当的理由安慰自己。 第二节　 选择健康的生活方式 1. 健康的生活方式:合理营养,平衡膳食;坚持体育锻炼;按时作息;不吸烟、不喝酒,拒绝毒品; 合理安排上网、看电视时间;积极参加集体活动等。 2. 生活方式对健康的影响 (1)现代文明病:又称“生活方式病”,常见的有恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、 非传染性疾病。 (2)吸烟、酗酒、吸毒的危害 方式 吸烟 酗酒 吸毒 危害 烟草燃烧时产生的有害物 质,不仅能诱发多种 　 　 　 　 (如慢性支气管炎), 还有可能会诱发　 　 　 　 导致 　 　 　 　 和 　 　 　 　 ,增加患癌症的危险。 酒精会使人的神经系统过 度兴奋或麻痹抑制,因此 严禁酒后驾车 会损害人体的　 　 　 　 ,降 低人体的免疫功能,并使心 肺受损,呼吸麻痹,严重时 会导致死亡 追梦之旅铺路卷·铺路帮手·八年级·ZIR·生物　 第 30 页