精品解析：山西省晋中市太谷区职业中学校（就业班）2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

晋中市太谷区职业中学校 2023—2024学年第二学期期中高一语文（就业班）考试试卷 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 携带（xié） 峥嵘（zhēng） 挥斥方遒（qiú） B. 上阕（jué） 阻遏（è） 百舸争流（gě） C. 惆怅（chàng） 寥廓（guò） 慷慨激昂（kǎi） D. 百侣（lǔ） 橘子洲（jú） 沁园春（qìn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“上阕”的“阕”应读作què。 C.“寥廓”的“廓”应读作kuò。 D.“百侣”“侣”应读作lǚ。 故选A。 2. 下列各组词语的字形，有错误的一项是（ ） A. 猩红 癞头 奢侈 百无聊赖 B. 颀长 喧哗 粗糙 西装革履 C. 骚痒 空隙 幅射 哗然大笑 D. 书籍 清冽 疲乏 万籁俱静 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“骚痒”的“骚”应写作“瘙”，“幅射”的“幅”应写作“辐”。 故选C。 3. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 没有什么话了，我走了，你要不断进步、识字、生产。 B. 她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。 C. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头呀！ D. 水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“进步、识字、生产”错误。并列词语作谓语，中间用逗号，所以把两个顿号都改为逗号。 故选A。 4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 自从“百家讲坛”问世以来，观众对它的评论一直不曾间断。有些评论见解深刻，语言犀利，真可谓难得的空谷足音。 B. 假如人什么情绪都没有，对什么样的人和事都泰然处之，心平气和，或都能忍之，远之，这是麻木，或是胆小鬼，糊涂虫。 C. 国庆期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极应战的姿态，除了引进质量优、款式新的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得众多消费者慷慨解囊。 D. 中国寺庙建筑宏大精深，因势构筑，构思巧妙，真可谓鬼斧神工，令人叹服。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.错误。“空谷足音”，比喻难得的音信言论或事物，与句中“难得”重复，所以使用错误。 B.错误。“泰然处之”，形容对待困难或紧急情况，心情安定，态度从容。句中语境不是“困难或紧急情况”，所以使用错误。 C.错误。“慷慨解囊”，大方地拿出钱财来帮助别人或赞助别人。句中指消费者买东西，成语意不合语境，所以使用错误。 D.正确。“鬼斧神工”，形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般，几乎不是人力所能达到的。这里用来形容建筑和雕塑技艺精妙，符合语境。 故选D。 5. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。” B. 这个炼钢车间由十天开一炉，变成五天开一炉，时间缩短了一倍。 C. 通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。 D. “直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“禁止孩子不去”否定词使用不当，可删去“不”。 B.不合逻辑。“缩短”不能与倍数同时使用，可将“一倍”改为“一半”。 C.成分残缺。滥用介词“通过”，导致主语残缺，可删去“通过”。 故选D。 6. 下列句子中没有运用比喻的一项是（ ） A. 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 B. 那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 C. 特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。 D. 荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻。把“粉色荷花箭”比作“监视白洋淀的哨兵”，形象地写出荷花箭的挺拔以及其对家园的守护姿态。 B.拟物。“长在水里”把人当作植物来描写，流露出对人物、景物的喜爱和赞美，给人一种独特的画面感。 C.比喻。把“高秆植物”比作“等待检阅的队伍”，生动地描绘出高秆植物颀长而整齐的姿态。 D.比喻。把“荞麦花”比作“粉红色的地毯”，把“大麻和玉米”比作“屏风”，通过比喻描绘出一幅色彩斑斓的画面。 故选B。 7. 下列句子中语言运用得体的一项（ ） A. 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 C. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 D. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“惠存”，敬辞，用于请对方保存自己赠品等，不能用于自己保存别人的礼物，使用不得体。 B.“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，不能用于自己向别人询问，使用不得体。 C.“拙作”，谦辞，称自己的作品；“不吝赐教”，敬辞，请求对方给予指教。语言运用得体。 D.“斧正”，敬辞，请别人修改自己文章，不能用于自己修改别人的文稿，使用不得体。 故选C。 8. 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《诗经》是中国最早的诗歌总集，收集了春秋战国时期的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。 B. 《诗经》是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。 C. 所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂是从体例分类来说的；赋、比、兴是就表现手法而言。 D. 中国第一部诗歌总集《诗经》所录305篇，其形式基本上是整齐的四言体，节奏为每句二拍。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“春秋战国时期”错误。《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇。 故选A。 二、填空题（每大题共10个空，每空1分，共10分） 9. 填空 （1）鹰击长空，__________________。 （2）怅寥廓，问苍茫大地，______________？ （3）__________________，一时多少豪杰。 （4）人生如梦，__________________。 （5）__________是我国第一部诗歌总集。 （6）袁隆平被称为“________________”。 （7）焦裕禄在兰考治理的“三害”分别是 ___________________________。 （8）《种树郭橐驼》的作者是 ___________ 。 【答案】 ①. 鱼翔浅底 ②. 谁主沉浮 ③. 江山如画 ④. 一尊还酹江月 ⑤. 《诗经》 ⑥. “杂交水稻之父” ⑦. 内涝、风沙、盐碱 ⑧. 柳宗元 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句及了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）（2）（3）（4）易错字词有“翔”“尊”“酹”。 （5）《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇，《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。手法上分为赋比兴。 （6）袁隆平，江西省德安县人，杂交水稻育种专家，享誉海内外的著名农业科学家，中国工程院院士，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，中国共产党的亲密朋友，无党派人士的杰出代表，“共和国勋章”获得者。袁隆平毕生致力于杂交水稻的研究，被海内外誉为“杂交水稻之父”。 （7）根据《县委书记的榜样——焦裕禄》可知，焦裕禄在1962年被上级命令到河南省兰考县担任县委书记，当时兰考县的“三害”主要包括内涝、风沙和盐碱。面对这些严重问题，他采取了积极的治理措施。 （8）《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的传记作品，以树喻人，讲述了种树育人、治国养民的道理。 三、判断题（每小题2分，共10分） 10. 判断题（正确的写“正确”；错误的写“错误”） （1）《促织》的作者是柳宗元，他的代表作是《聊斋志异》。（ ） （2）《种树郭橐驼传》，通过郭橐驼的养树经验，把养树之道移之官理，将“养树”和“养民”相联系，委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理，揭露了统治者的繁政对老百姓的侵害。（ ） （3）《平凡的世界》中哥哥孙少安贷款买了机器，扩大了砖厂的规模。（ ） （4）《最后一片叶子》的作者是法国的欧·亨利。（ ） （5）《国家的儿子》是一篇报告文学，写了以罗阳同志为代表的几代航空人实干兴邦、奋斗强国的事迹。（ ） 【答案】 ①. 错误 ②. 正确 ③. 正确 ④. 错误 ⑤. 正确 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）“柳宗元”错误。《促织》的作者是蒲松龄，他的代表作是《聊斋志异》。 （2）正确。《种树郭橐驼传》是唐代文学家柳宗元的传记作品，以树喻人，讲述了种树育人、治国养民的道理。借郭橐驼之口，由种树的经验说到为官治民的道理，说明封建统治阶级有时打着爱民、忧民或恤民的幌子，却收到适得其反的效果，仍旧民不聊生。 （3）正确。《平凡的世界》中孙少安的砖窑有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖，不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，后来在朋友和县长的帮助下再度奋起，通过几番努力，终于成了当地社会主义建设的领头人。 （4）“法国”错误。《最后一片叶子》的作者是美国的欧·亨利。 （5）正确。《国家的儿子》是一部以航空英雄罗阳的生平事迹和几代航空人实干兴邦、奋斗强国的精神为题材的长篇报告文学。描述的是罗阳的感人事迹，再现了罗阳及其团队披肝沥胆研制航母舰载机、实现中国航母梦的艰辛历程。 四、现代文阅读（本大题共3题，共26分） （一）（共9分） 阅读《风景谈》选段，完成下面小题 ①于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的小米丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，就成了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 ②另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖 了满天的彩霞，河水喧哗得更响了， 在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者 起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥漫着生命力的人，就 了美妙的图画。 ③在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ 11. 依次填入第②段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 幻成 跌 掬 织成 B. 变成 跌 掬 绘成 C. 幻成 冲 捧 绘成 D. 变成 冲 捧 织成 12. 对文段内容理解有误的一项是（ ） A. “黄土高原”加双引号表示特定的意义，此处指革命圣地延安 B. 种田人唱着歌儿回家可以看出他们心情愉快，表现了延安人民热爱劳动的精神风貌 C. 从“层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头”这句话可见作者不喜欢延安的自然景色 D. “月明之夜”“银色的月光”“黑的山”“蓝的天”，这些优美的景色很好地衬托了晚归的种田人的辛勤，显示出人物之美 13. “忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。”该句用了什么描写方法？（ ） A. 外貌描写 B. 语言描写 C. 动作描写 D. 心理描写 【答案】11. A 12. C 13. C 【解析】 【导语】《风景谈》通过细腻的描写和生动的比喻，展现了黄土高原的独特风景和劳动人民的生活场景。文章以蓝天、明月、秃顶的山、浅濑的水等自然景色为背景，描绘了种田人和生产队员的日常活动，表现了他们的乐观和坚韧。作者通过对自然与人类活动的对比，突出了人类在艰苦环境中所展现的崇高精神，表达了对劳动人民的深切赞美和对革命圣地延安的热爱。文章语言优美，情感真挚，具有强烈的感染力。 【11题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“幻成”，强调通过某种手段或方式创造出一种看似真实但实际上可能是虚构或假象的结果。／“变成”，更侧重于事物或状态之间的实际转变或变化。它强调的是一种真实的、具体的改变过程，结果通常是可观察、可验证的。句中描写太阳的余辉绚烂多变的特点，是一种看似真实但实际上可能是假象的结果，故选“幻成”更合适。排除BD。 第二空：“跌”，强调河水在流动过程中遇到石头或其他障碍物时，突然下落、撞击的动作。这种动作带有一种力量感和冲击力，能够生动地描绘出水花四溅的场景。／“冲”，虽然也表达了河水向前流动、冲击的意思，但相比之下，“冲”字更侧重于描述河水整体的流动趋势和力量，而不是特别强调与石头等障碍物的具体碰撞过程。句中表达的是河水与石头之间的碰撞和冲击过程，还生动地描绘出了水花四溅、泡沫喷出的细节画面，故选“跌”更合适。排除C。 第三空：“掬”，原意是指用两手捧取，但在日常用语中，它更多地带有一种轻巧、灵活的感觉。还常常带有一种诗意和美感，用在文学作品中能够增添一种雅致和清新的气息。／“捧”，更多地强调双手的托举和承载功能。句中描绘出人们用手轻轻取水的动作，还带有一种轻松自在、随意自然的感觉，故选“掬”更合适。 第四空：“织成”，形容通过交错、交织等细致复杂的动作而形成的结果。／“绘成”，侧重于通过绘画或其他艺术手段来形成画面。句中所要表达的是自然和人的和谐共存以及它们之间相互交织形成的美妙景象，故选“织成”更合适。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“作者不喜欢延安的自然景色”错误。原文中“层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头”是一种形象生动的比喻，用来描绘黄土高原上梯田与秃顶山丘相互映衬的景象，而不是表达作者对延安自然景色的不喜欢。相反，这样的描述既展现了黄土高原独特的地理特征，又通过巧妙的比喻赋予了这片土地一种生命力和活力，体现了作者对延安自然景色的独特感受和欣赏。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 句子中“他们用同一的音调，唱起雄壮的歌曲”明确描述了人们的动作——唱歌，因此包含了动作描写。而“外貌描写”“语言描写”和“心理描写”在此句中均未直接体现。 故选C。 （二）（共9分） 阅读《荷花淀》选段，完成下面小题 ①小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！ ②大船追的很紧。 ③幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。 ④假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ ⑤后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！ ⑥“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” ⑦她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！ ⑧她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船 进了荷花淀。几只野鸭扑梭梭飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ ⑨整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！ ⑩但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 ⑪手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团硝烟火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品…… 14. 依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去。 ②她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。 ③渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 着船帮露出头来。 ④那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。 A. 奔 驶 扒 站 B. 奔 窜 扒 长 C. 朝 窜 抓 站 D. 朝 驶 抓 长 15. 选文对这群青年妇女的群体特征分析有误的一项是（ ） A. “她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”表现了青年妇女娴熟的划船技术和愉快的心情。 B. “假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”这段心理描写表现了青年妇女们视死如归坚贞不屈的品质。 C. “这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌”，此处细节描写以划船的动作表现青年妇女的临危不惧。 D. “那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”此处环境描写烘托青年妇女保家卫国的决心。 16. 下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去”，这既表现这群青年妇女遇到敌人的沉着和机智，也推动故事情节发展。 B. “啊，原来是他们”一句，表现青年妇女发现藏在荷叶下面的各人丈夫的惊喜，也表现她们对男人们没有出手相救的不满。 C. 选文叙述青年妇女探夫遇敌，在情急之下把船摇进荷花淀，却意外地把敌人引进战士们的伏击圈，情节曲折有致。 D. 选文以全知视角叙写发生在抗战时期荷花淀的一次战斗，有意过滤了战争残酷的一面，使小说变得清新而富有诗情。 【答案】14. B 15. A 16. B 【解析】 【导语】《荷花淀》选段通过描写青年妇女在敌人追击下的机智与勇敢，展现了她们的坚韧与爱国精神。文章运用细腻的心理描写和生动的动作描写，刻画了妇女们在危急时刻的冷静与果断。环境描写如荷花淀的美丽与宁静，与紧张的情节形成对比，增强了故事的戏剧性和感染力。整体上，选段情节紧凑，语言生动，既有对战争残酷的隐喻，又充满了诗意的美感，体现了作者对抗战时期普通民众英勇形象的赞美。 【14题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①“奔”，奔走，急跑。／“朝”，表示动作的方向。根据“大船追的很紧”可知，“奔”更能体现他们着急的心情，应填“奔”。 ②“驶”，开动。／“窜”，逃跑。根据“几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪”可知，情况危急，小船在逃窜，应填“窜”。 ③“扒”，抓着，用手指紧紧扣住。／“抓”，手指聚拢，使物体固定在手中。根据“渐渐听清楚枪声只是向着外面”可知，“扒”更能体现她们的小心翼翼，故填“扒”。 ④“站”，直着身体，两脚着地或踏在物体上。／“长”，生长。根据“荷花变成人了”可知，把人当成了荷花，应填“长”。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“愉快的心情”错误。比喻的修辞手法，将小船比作打跳的梭鱼，形象生动地描绘了小船行驶的速度之快。同时，这也暗示了青年妇女们从小与小船打交道，驾船技术娴熟，能够在紧急情况下迅速摆脱敌人的追击。面对危急情况并没有表现愉快心情。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“也表现她们对男人们没有出手相救的不满”错误。妇女们在荷花淀中遭遇战斗，最初以为陷入敌人埋伏，后来发现是自己的丈夫们在战斗的情境中。它表达了妇女们由最初的惊慌转为惊喜的心情。并没有不满的情绪。 故选B。 （二）（8分） 阅读现代文选段，完成下面小题 那年，那灯 宁红 ①闲时帮母亲收拾旧物，在一口木箱里，看到一个用牛皮纸紧紧包裹着的物件。原来是一盏厚重的煤油灯。恍惚间，眼前似乎摇曳着煤油灯那柔和的光。 ②小的时候，家家户户照明用的差不多都是油灯。一节带松脂的树结，一个空墨水瓶装点柴油，这就是最简易的油灯。带玻璃灯罩的煤油灯算是比较高档的，燃烧稳定，灯光明亮。我从小怕黑，天没黑就嚷着点灯，母亲燃起煤油灯，屋内霎时弥漫着一片橘黄的光，朦胧、柔和、温暖。有灯亮，有母亲在，我就觉得踏实。 ③那时是我家最艰难的时期，父亲下放到农村，不久身染重病。母亲在镇上的学校教书，白天忙完学校的工作，晚上回家就着煤油灯纳底做鞋，还要教育儿女，照顾父亲。母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的，她说灯光亮堂，心里就亮堂，日子才会过得亮堂。艰难的岁月里，是母亲为全家燃起希望的灯。 ④灯下，我见得最多的是母亲纳鞋底的样子。她每穿过去一针，手臂扬起，拉紧线索，又钻进去一针，针索来来回回中，“呲啦”的声音富有节奏感。看到母亲熟练自如的样子，有一次我央求她让我试试。我左手拿鞋底，右手捏针，可厚厚的鞋底哪里钻得进针去？母亲教我用顶针帮忙，结果针鼻一歪，针扎进我中指的皮肉里。从此，我再也不敢用顶针。 ⑤灯下，母亲不仅给了我物质上的享受，还带给我精神上的滋养。母亲是语文教师，她引导我阅读，指导我写作。母亲靠着微薄的工资养活一家人，百般精打细算，尽可能给我借书买书。多少个夜晚，我做完作业，在那橘黄的灯光下，如饥似渴地阅读着。对书籍的痴迷，对文字的喜爱，或许那时就随着灯光，一起深深浅浅地印入了年少的心里。 ⑥母亲喜欢猜谜语，尤其是字谜，她也培养我的兴趣。记得还是小学二年级时，母亲给我出了一个字谜：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也没好文才。”我在纸上写写画画，一会就猜出了“束”字，母亲高兴地表扬了我，我自然备受鼓舞。后来，一些难度更大、有一定技巧的谜语，我也能猜出来。有一次，母亲出了这样一个谜语：“炮马士象一盘棋，老帅当中笑嘻嘻。五个小卒当阵卧，为何输了这盘棋？”想了半天，拆字、重组、另解，都猜不出。吃饭也想，睡觉也想，突然眼前一亮：这盘棋没有“车”——欠车？那就是“软”字啊！ ⑦今天，煤油灯早已成了“历史文物”，但一盏煤油灯，承载了太多的记忆和情感。我轻轻摩挲着这盏煤油灯，用牛皮纸把它重新包好放回原处，就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处，灯影摇曳，永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向。 17. 根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第2段画线词语“弥漫”，描写柔和的灯光充满屋子的情形，表现母亲带给“我”的温暖。 B. 文章第3段写家里最艰难的时期，母亲只好挑起生活的重担，表现了母亲的无奈。 C. 文章第5段画线句子是过渡句，引出下文母亲带给“我”精神上的影响，使文章衔接自然。 D. 文章第5段画线词语“如饥似渴”，写出了“我”对书籍的渴望，表现“我”读书时痴迷的状态。 18. 文章第4段为什么要写“我”纳鞋底的事？ 19. 结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人。 【答案】17. B 18. 写“我”纳鞋底的笨拙与母亲纳鞋底的熟练自如进行对比，突出母亲的勤劳能干。 19. 坚强乐观、勤劳能干、教子有方 【解析】 【导语】这篇文章通过对一盏煤油灯的回忆，展现了母亲在艰难岁月中坚韧不拔、无私奉献的形象。作者通过细腻的描写，刻画了母亲在物质和精神上对“我”的双重滋养，表达了对母亲深深的感激与怀念。煤油灯不仅是家庭生活的象征，更是母亲给予希望和温暖的象征。文章情感真挚，语言朴实，充满了对母爱的赞美和对往昔岁月的深情回忆。 【17题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“表现了母亲的无奈”错误。文章第3段主要表现的是母亲在艰难时期的坚强和对家庭的责任感，而不是无奈。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生分析重要情节的作用的能力。 通过写“我”纳鞋底的事，与母亲纳鞋底的熟练自如进行对比，表现了母亲的勤劳和技艺娴熟，同时也反映了“我”对母亲的敬佩和依赖，进一步突出了母亲在艰难岁月中为家庭付出的辛劳。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据第三段“母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的，她说灯光亮堂，心里就亮堂，日子才会过得亮堂。艰难的岁月里，是母亲为全家燃起希望的灯”可知，母亲坚强乐观。 根据第四段“她每穿过去一针，手臂扬起，拉紧线索，又钻进去一针，针索来来回回中”可知，母亲勤劳、能干、手巧。 根据第五段“母亲是语文教师，她引导我阅读，指导我写作。母亲靠着微薄工资养活一家人，百般精打细算，尽可能给我借书买书”可知，母亲教子有方。 五、口语交际（10分） 20. 口语交际。 假如你去应聘一家大型超市收银员的工作，你将如何简短地介绍自己。（不超过100字） 【答案】示例： 您好！我叫XX，毕业于XX学校，具备良好的沟通能力和快速学习能力。曾在零售业实习，熟悉收银流程与顾客服务。我细心认真，能高效完成收银工作，同时注重顾客体验。期待成为贵超市的一员，为顾客带来愉快的购物体验。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达简明、得体的能力。 在应聘大型超市收银员职位时，简短而有效的自我介绍应该包括个人基本信息（“我叫XX，毕业于XX学校，具备良好的沟通能力和快速学习能力”）、相关经验和技能（“曾在零售业实习，熟悉收银流程与顾客服务”），以及表达对这份工作的热情和责任感（“我细心认真，能高效完成收银工作，同时注重顾客体验。期待成为贵超市的一员，为顾客带来愉快的购物体验”）。又如： “您好！我叫张华，今年20岁，拥有两年零售行业工作经验，曾在一家便利店担任收银员。我擅长快速准确地处理现金交易和电子支付，熟悉商品扫描和包装流程。我做事细心，善于与顾客沟通，能够在忙碌的环境中保持冷静。我对加入贵公司并提供优质服务充满期待。” 这样简短而有效的自我介绍简洁明了，涵盖了基本信息、相关经验和岗位所需的技能，同时表达了对应聘职位的热情。 六、作文（20分） 21. 按要求完成写作 以职业梦想为话题，完成作文，文体不限（除诗歌外），不少于600字。 【答案】例文： 我的职业梦想 在时光的长河中，每个人都怀揣着属于自己的梦想，而我的梦想，是成为一名考古学家。 小时候，一次偶然的机会，我在电视上看到了考古学家们小心翼翼地挖掘着古老的文物，他们的眼神中充满了专注和敬畏。那一刻，我被深深地吸引了。那些神秘的文物，仿佛在诉说着古老的故事，而考古学家们就像是打开时光之门的钥匙，引领着我们走进历史的深处。 从那以后，我对考古产生了浓厚的兴趣。我开始阅读各种关于历史和考古的书籍，在书的世界里，我仿佛穿越时空，与古人对话。我看到了雄伟的金字塔，感受到了古埃及文明的神秘与辉煌；我看到了古老的长城，领略到了中华民族的伟大和坚韧。每一个历史遗迹，每一件文物，都像是一颗璀璨的星星，照亮了我心中的梦想。 随着年龄的增长，我对考古的热爱也越来越深。我知道，考古不仅仅是挖掘文物，更是对历史的解读和传承。考古学家们通过对文物的研究，可以了解古人的生活方式、思想观念和社会制度，从而为我们今天的社会发展提供借鉴。我渴望成为一名考古学家，用自己的双手揭开历史的神秘面纱，让那些被岁月掩埋的故事重见天日。 为了实现我的梦想，我努力学习历史和文化知识。在学校里，我认真听讲，积极回答问题，努力提高自己的学习成绩。我还参加了各种历史文化社团，与同学们一起探讨历史问题，分享自己的见解。假期里，我会去博物馆参观，近距离地观察文物，感受历史的魅力。我也会参加一些考古夏令营，亲身体验考古的过程，虽然只是一些简单的挖掘和清理工作，却让我对考古有了更深刻的认识。 然而，实现梦想的道路并不是一帆风顺的。有时候，我会遇到一些困难和挫折。比如，学习历史知识需要大量的时间和精力，有时候会让我感到疲惫和压力。还有的时候，我会遇到一些不理解我的人，他们认为考古是一项枯燥乏味的工作，没有什么前途。但是，这些困难并没有让我放弃自己的梦想。我知道，每一个梦想的实现都需要付出努力和汗水，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。 在未来的日子里，我将继续努力，为实现自己的职业梦想而奋斗。我相信，有一天，我会成为一名优秀的考古学家，用自己的智慧和汗水，为人类的历史文化传承做出贡献。我会站在古老的遗址上，感受着历史的气息，聆听着古人的诉说，用我的双手书写属于自己的考古传奇。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 题目明确了写作的核心主题是“职业梦想”。这要求考生围绕自己对未来职业的憧憬、向往和追求来展开写作。可以描述自己的职业梦想是什么，为什么会有这样的梦想，以及为了实现这个梦想所做出的努力和规划等。考生可以根据自己的喜好和擅长选择不同的文体进行创作。比如，可以写成记叙文，讲述自己在追求职业梦想过程中的经历和故事；可以写成议论文，论述职业梦想的重要性、如何实现职业梦想等；也可以写成散文，抒发自己对职业梦想的感悟和情感。 写作时，开篇即点明梦想成为律师的志向。随后，通过个人对公平正义的追求、法律节目的启发等生活片段，展现梦想起源。接着，分析律师职业的社会价值，如维护法律尊严、保障人权等，进一步坚定职业选择。文章后半部分，可以聚焦于追梦路上的挑战与自我提升，如知识积累、实践锻炼等，并表达对未来法律职业生涯的期待与憧憬。 立意： 1.追求职业梦想的经历和故事。 2.职业梦想的重要性。 3.阐述个人职业梦想如何与社会进步和贡献相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 晋中市太谷区职业中学校 2023—2024学年第二学期期中高一语文（就业班）考试试卷 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 携带（xié） 峥嵘（zhēng） 挥斥方遒（qiú） B. 上阕（jué） 阻遏（è） 百舸争流（gě） C. 惆怅（chàng） 寥廓（guò） 慷慨激昂（kǎi） D. 百侣（lǔ） 橘子洲（jú） 沁园春（qìn） 2. 下列各组词语字形，有错误的一项是（ ） A. 猩红 癞头 奢侈 百无聊赖 B. 颀长 喧哗 粗糙 西装革履 C. 骚痒 空隙 幅射 哗然大笑 D. 书籍 清冽 疲乏 万籁俱静 3. 下列句子中，标点符号使用错误一项是（ ） A. 没有什么话了，我走了，你要不断进步、识字、生产。 B. 她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。 C. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头呀！ D. 水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 自从“百家讲坛”问世以来，观众对它评论一直不曾间断。有些评论见解深刻，语言犀利，真可谓难得的空谷足音。 B. 假如人什么情绪都没有，对什么样的人和事都泰然处之，心平气和，或都能忍之，远之，这是麻木，或是胆小鬼，糊涂虫。 C. 国庆期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极应战的姿态，除了引进质量优、款式新的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得众多消费者慷慨解囊。 D. 中国寺庙建筑宏大精深，因势构筑，构思巧妙，真可谓鬼斧神工，令人叹服。 5. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。” B. 这个炼钢车间由十天开一炉，变成五天开一炉，时间缩短了一倍。 C. 通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。 D. “直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。 6. 下列句子中没有运用比喻的一项是（ ） A. 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 B. 那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 C. 特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。 D. 荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。 7. 下列句子中语言运用得体的一项（ ） A. 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 C. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 D. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 8. 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A. 《诗经》是中国最早的诗歌总集，收集了春秋战国时期的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。 B. 《诗经》是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。 C. 所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂是从体例分类来说的；赋、比、兴是就表现手法而言。 D. 中国第一部诗歌总集《诗经》所录305篇，其形式基本上是整齐的四言体，节奏为每句二拍。 二、填空题（每大题共10个空，每空1分，共10分） 9. 填空 （1）鹰击长空，__________________ （2）怅寥廓，问苍茫大地，______________？ （3）__________________，一时多少豪杰。 （4）人生如梦，__________________。 （5）__________是我国第一部诗歌总集。 （6）袁隆平被称为“________________”。 （7）焦裕禄在兰考治理的“三害”分别是 ___________________________。 （8）《种树郭橐驼》的作者是 ___________ 。 三、判断题（每小题2分，共10分） 10. 判断题（正确的写“正确”；错误的写“错误”） （1）《促织》的作者是柳宗元，他的代表作是《聊斋志异》。（ ） （2）《种树郭橐驼传》，通过郭橐驼的养树经验，把养树之道移之官理，将“养树”和“养民”相联系，委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理，揭露了统治者的繁政对老百姓的侵害。（ ） （3）《平凡的世界》中哥哥孙少安贷款买了机器，扩大了砖厂的规模。（ ） （4）《最后一片叶子》的作者是法国的欧·亨利。（ ） （5）《国家的儿子》是一篇报告文学，写了以罗阳同志为代表的几代航空人实干兴邦、奋斗强国的事迹。（ ） 四、现代文阅读（本大题共3题，共26分） （一）（共9分） 阅读《风景谈》选段，完成下面小题 ①于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的小米丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，就成了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 ②另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖 了满天的彩霞，河水喧哗得更响了， 在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者 起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥漫着生命力的人，就 了美妙的图画。 ③在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ 11. 依次填入第②段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 幻成 跌 掬 织成 B. 变成 跌 掬 绘成 C. 幻成 冲 捧 绘成 D. 变成 冲 捧 织成 12. 对文段内容理解有误的一项是（ ） A. “黄土高原”加双引号表示特定的意义，此处指革命圣地延安 B. 种田人唱着歌儿回家可以看出他们心情愉快，表现了延安人民热爱劳动的精神风貌 C. 从“层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头”这句话可见作者不喜欢延安的自然景色 D. “月明之夜”“银色的月光”“黑的山”“蓝的天”，这些优美的景色很好地衬托了晚归的种田人的辛勤，显示出人物之美 13. “忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。”该句用了什么描写方法？（ ） A. 外貌描写 B. 语言描写 C. 动作描写 D. 心理描写 （二）（共9分） 阅读《荷花淀》选段，完成下面小题 ①小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！ ②大船追的很紧。 ③幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快。 ④假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ ⑤后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！ ⑥“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” ⑦她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！ ⑧她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船 进了荷花淀。几只野鸭扑梭梭飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ ⑨整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！ ⑩但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 ⑪手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团硝烟火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品…… 14. 依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①她们 着那不知道有几亩大小的荷花淀去。 ②她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。 ③渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又 着船帮露出头来。 ④那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子 在水里。 A. 奔 驶 扒 站 B. 奔 窜 扒 长 C. 朝 窜 抓 站 D. 朝 驶 抓 长 15. 选文对这群青年妇女的群体特征分析有误的一项是（ ） A. “她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”表现了青年妇女娴熟的划船技术和愉快的心情。 B. “假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”这段心理描写表现了青年妇女们视死如归坚贞不屈的品质。 C. “这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌”，此处细节描写以划船的动作表现青年妇女的临危不惧。 D. “那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”此处环境描写烘托青年妇女保家卫国的决心。 16. 下列对本文相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去”，这既表现这群青年妇女遇到敌人的沉着和机智，也推动故事情节发展。 B. “啊，原来是他们”一句，表现青年妇女发现藏在荷叶下面的各人丈夫的惊喜，也表现她们对男人们没有出手相救的不满。 C. 选文叙述青年妇女探夫遇敌，在情急之下把船摇进荷花淀，却意外地把敌人引进战士们的伏击圈，情节曲折有致。 D. 选文以全知视角叙写发生在抗战时期荷花淀的一次战斗，有意过滤了战争残酷的一面，使小说变得清新而富有诗情。 （二）（8分） 阅读现代文选段，完成下面小题 那年，那灯 宁红 ①闲时帮母亲收拾旧物，在一口木箱里，看到一个用牛皮纸紧紧包裹着的物件。原来是一盏厚重的煤油灯。恍惚间，眼前似乎摇曳着煤油灯那柔和的光。 ②小的时候，家家户户照明用的差不多都是油灯。一节带松脂的树结，一个空墨水瓶装点柴油，这就是最简易的油灯。带玻璃灯罩的煤油灯算是比较高档的，燃烧稳定，灯光明亮。我从小怕黑，天没黑就嚷着点灯，母亲燃起煤油灯，屋内霎时弥漫着一片橘黄的光，朦胧、柔和、温暖。有灯亮，有母亲在，我就觉得踏实。 ③那时是我家最艰难的时期，父亲下放到农村，不久身染重病。母亲在镇上的学校教书，白天忙完学校的工作，晚上回家就着煤油灯纳底做鞋，还要教育儿女，照顾父亲。母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的，她说灯光亮堂，心里就亮堂，日子才会过得亮堂。艰难的岁月里，是母亲为全家燃起希望的灯。 ④灯下，我见得最多的是母亲纳鞋底的样子。她每穿过去一针，手臂扬起，拉紧线索，又钻进去一针，针索来来回回中，“呲啦”的声音富有节奏感。看到母亲熟练自如的样子，有一次我央求她让我试试。我左手拿鞋底，右手捏针，可厚厚的鞋底哪里钻得进针去？母亲教我用顶针帮忙，结果针鼻一歪，针扎进我中指的皮肉里。从此，我再也不敢用顶针。 ⑤灯下，母亲不仅给了我物质上的享受，还带给我精神上的滋养。母亲是语文教师，她引导我阅读，指导我写作。母亲靠着微薄的工资养活一家人，百般精打细算，尽可能给我借书买书。多少个夜晚，我做完作业，在那橘黄的灯光下，如饥似渴地阅读着。对书籍的痴迷，对文字的喜爱，或许那时就随着灯光，一起深深浅浅地印入了年少的心里。 ⑥母亲喜欢猜谜语，尤其是字谜，她也培养我的兴趣。记得还是小学二年级时，母亲给我出了一个字谜：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也没好文才。”我在纸上写写画画，一会就猜出了“束”字，母亲高兴地表扬了我，我自然备受鼓舞。后来，一些难度更大、有一定技巧的谜语，我也能猜出来。有一次，母亲出了这样一个谜语：“炮马士象一盘棋，老帅当中笑嘻嘻。五个小卒当阵卧，为何输了这盘棋？”想了半天，拆字、重组、另解，都猜不出。吃饭也想，睡觉也想，突然眼前一亮：这盘棋没有“车”——欠车？那就是“软”字啊！ ⑦今天，煤油灯早已成了“历史文物”，但一盏煤油灯，承载了太多的记忆和情感。我轻轻摩挲着这盏煤油灯，用牛皮纸把它重新包好放回原处，就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处，灯影摇曳，永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向。 17. 根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第2段画线词语“弥漫”，描写柔和的灯光充满屋子的情形，表现母亲带给“我”的温暖。 B. 文章第3段写家里最艰难的时期，母亲只好挑起生活的重担，表现了母亲的无奈。 C. 文章第5段画线句子是过渡句，引出下文母亲带给“我”精神上的影响，使文章衔接自然。 D. 文章第5段画线词语“如饥似渴”，写出了“我”对书籍的渴望，表现“我”读书时痴迷的状态。 18. 文章第4段为什么要写“我”纳鞋底的事？ 19. 结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人。 五、口语交际（10分） 20. 口语交际。 假如你去应聘一家大型超市收银员的工作，你将如何简短地介绍自己。（不超过100字） 六、作文（20分） 21. 按要求完成写作 以职业梦想为话题，完成作文，文体不限（除诗歌外），不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$