《阿房宫赋》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

阿房宫赋教学设计 教学目标 语言建构与运用：掌握并积累本文常用文言词语和特殊句式。 思维发展与提升：体会文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 审美鉴赏与创造：认识赋并了解其特点。学习本文描写为议蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。 文化传承与理解：了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的，理解文章的现实意义。  教学重点 了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的，理解文章的现实意义。  教学难点 体会文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 教学过程 一、解题入文 赋 （1）赋是一种表现手法。赋者，敷也，铺陈其事而直言之者也。赋是直接叙述，从多个角度多个方面叙述事件展开描写，常用排比。赋是最基本的表现手法，赋中比兴，或者起兴后再用赋。 （2）赋是我国古代的一种文体。赋者，铺也，铺采摛文，体物写志。“体物写志”指赋的内容特征，即通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意；“铺采摛文”指赋的形式特点，即注重铺叙，辞藻华美，浓墨重彩。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》等。 赋的特点：① 语句上以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。② 语音上声律和谐，读之朗朗上口。③ 文辞上夸张渲染，讲究藻饰和用典。④ 内容上多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻。 学生活动1：自由朗读，感受赋的形式特征-韵律和谐与错落有致 总结：它讲求字句的整齐和声律的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。 二、研读分析 学生活动2： 赋的文体结构一般是前面写景叙事，后面抒情议论。如《赤壁赋》先叙述苏子与客泛舟游于赤壁之下所见之水景月景，抒发生命短暂、个体渺小、英雄不再、仙愿难成的悲叹，再围绕“水”与“月”展开议论，阐述“变”与“不变”的道理。请结合赋的文体知识，参照《赤壁赋》的结构，小组合作梳理文章结构。 展示： 叙述阿房宫建造过程，重点详细描绘了阿房宫的宫殿建筑与宫人生活，展现了阿房宫占地极广恢弘壮观，生活的奢靡荒淫。 抒发了对秦人不爱惜金玉珠宝，肆意挥霍，统治者不顾念百姓，劳民伤财的惋惜与愤怒。 进而分析秦灭亡的原因就是不爱护百姓，警醒当朝统治者不单要为秦朝的灭亡而悲哀，更要从中吸取教训，不可重蹈覆辙。 学生活动3：赋是铺陈，从多方面多角度反复地细致地描绘，请结合文本，思考，文章描绘了阿房宫的哪些方面？又分别展现了哪些特点？完成下面的表格 文中句子 描写角度（方面）和展现的特点 二川溶溶，流入宫墙 描写渭水、樊川水流平缓 覆压三百余里，隔离天日 阿房宫占地之广，状其楼阁之高，阿房宫建筑占地广、楼宇高 骊山北构而西折，直走咸阳 阿房宫所建的地理位置及建筑走势。 蜂房水涡，矗不知其几千万落 以比喻手法写阿房宫建筑密集 长桥卧波，未云何龙？ 比喻手法写水上的桥梁横卧 复道行空，不霁何虹 以比喻手法写楼阁间架在空中的通道 各抱地势，勾心斗角 阿房宫宫室建筑的走势形状和结构，楼阁依地势而建，精巧工致 歌台暖响 春光融融 从人们的主观感受写宫内歌舞盛况，以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多 舞殿冷袖 风雨凄凄 从人们的主观感受写宫内歌舞盛况，以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多 鼎铛玉石，金块珠砾 明星荧荧 开妆镜也 宫女们打开梳妆镜后，宫里像明星闪烁一般 一肌一容，尽态极妍 描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸 雷霆乍惊 杳不知其所之也 宫车驶过，车声渐行渐远 绿云扰扰，梳晓鬟也 渭流涨腻，弃脂水也 烟斜雾横，焚椒兰也 三、联读整合 学生活动4：请联读《史记·秦始皇本纪》节选，比较阅读，看看两篇文章在叙述阿房宫的建造过程以及描写阿房宫方面有哪些不同？ 文本不同 建造原因 建造过程 建筑特点 《阿房宫赋》 东西五百步，南北五十丈；上可以坐万人，下可以建五丈旗；关中计宫三百，关外四百余。 始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小 先作前殿阿房；阿房宫未成；隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫。 尚未建成，始皇驾崩 建筑宏伟精巧；生活荒淫奢靡 《史记·秦始皇本纪》节选 覆压三百余里，隔离天日；矗不知其几千万落。 六王毕，四海一。秦爱纷奢 蜀山兀，阿房出。 学生活动5：讨论交流，阿房宫赋和始皇本纪，哪个更接近真实的阿房宫？为什么杜牧要极尽铺陈，夸饰阿房宫建筑的宏伟精巧，宫内生活的荒淫奢靡呢？请结合文章议论句谈谈你的理解。 明确：秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人。讽喻，提醒统治者借鉴秦朝灭亡的教训，不可重蹈覆辙。 引导：什么教训？请结合文本，梳理作者的观点。 六国亡—不爱其人，不爱护百姓，所以不足以抵抗秦国的进攻。 秦朝灭亡—秦爱纷奢，引起民怨沸腾、百姓暴动，被推翻统治。 补充写作背景 唐敬宗宝历元年（825），藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。杜牧有感于当时的政局，写下了这篇《阿房宫赋》。 总结-杜牧极尽铺陈所描绘的宏伟精巧生活荒淫奢靡的其实是他心中笔下寄托了他个人思想的阿房宫。阿房宫越宏伟精巧，越能展现统治者的贪婪骄奢与对六国对百姓的剥削与压榨。阿房宫内生活越是奢靡荒淫，越是与百姓的苦与怨形成对比，阿房宫彰显的秦始皇的丰功伟绩就越是与楚人一炬可怜焦土的结局形成对比，越能突出秦朝灭亡的主要原因，强调当朝者一定要吸取历史教训，不可继续重复着“建国—享乐—灭亡”的历史覆辙。不可在丰功伟绩的功劳簿上无限度地享受战利品，要推己及人，爱护百姓，否则百姓暴乱必将颠覆统治。 四、比较阅读《阿房宫赋》与《谏太宗十思疏》 学生活动6： 《阿房宫赋》与《谏太宗十思疏》同样是劝谏讽谏唐朝统治者不能奢侈，要爱护百姓，但是在文体、内容上有所不同，请结合文本梳理，并思考为什么魏征与杜牧会选择不同的文体？ 总结-无论是在其位谋其政的谏臣，还是尚不得位仍是布衣的学子，他们都有王佐之才惊人的文采，也都心系家国胸怀天下百姓，积极建言献策，他们对国家民族的忧患意识与强烈的社会责任感，是同样身为学子未来能够走上关键岗位的同学们所要学习和效仿的。中国从先辈筚路蓝缕，治国图强，才有了今天这太平盛世，我们更当居安思危、戒奢以俭、积极进取，传承仁人志士的使命与担当，才能永葆中华民族万世昌盛。 五、拓展阅读 过华清宫绝句三首 （其二） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 江 南 春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。杜牧的诗多为讽喻诗，长于七绝，情致豪迈。 ​ 学科网（北京）股份有限公司 $$