精品解析：2023-2024学年山东省东营市统编版（五四制）三年级上册期末考试语文试卷

2023~2024学年第一学期期末考试（东营市） 三年级语文 第一部分：积累与运用 1. 读句子，根据拼音在田字格里填写字词。 （1）走在郊外的小路上，我看到路的两边地都是的。 （2）吃饭时一定要，这样才有利于。 （3）岸边的垂柳在水面上，小鹿看着自己美丽的 ，开心极了。 （4）到门把手的那一刻，他发现自己的忘带了。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）书写时注意“遍、盛、蒲”的正确写法。 （2）书写时注意“嚼、消”的正确写法。 （3）书写时注意“倒、影”的正确写法。 （4）书写时注意“触、匙”的正确写法。 2. 读句子，并用“√”给带点的字选择正确的读音。 （1）看着儿子腿上落（luò lào）下的残疾，她忍不住落（luò lào）下了伤心的眼泪。 （2）这瓶香水一喷（pēn pèn），喷（pēn pèn）香扑鼻。 （3）他举起胳臂（bì bei），大声地振臂（bì bei）高呼。 【答案】（1）lào√ luò√ （2）pēn√ pèn√ （3）bei√ bì√ 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 “落” 有多种读音，读 “luò” 时表示物体因失去支持而下来、下降等意思，如 “落叶”“落泪”；读 “lào” 时常用在一些口语词中，表示留下、遗留，如 “落了残疾”。 “喷” 读 “pēn” 时表示受压力而射出，如 “喷水”；读 “pèn” 时用于 “喷香”，表示香气扑鼻。 “臂” 读 “bì” 时一般用于书面语、词语中，如 “臂力”“振臂高呼”；读 “bei” 时用于口语，如 “胳臂”。 （1）结合句子可知，在 “看着儿子腿上落（lào）下的残疾” 中，是说儿子的腿因为意外等原因遗留下来残疾，读 “lào”；“她忍不住落（luò）下了伤心的眼泪” 中表示眼泪掉下来，读 “luò”。 （2）结合句子可知，“这瓶香水一喷（pēn）” 是说香水被挤压喷出，读 “pēn”；“喷（pèn）香扑鼻” 是说香气很浓，读 “pèn”。 （3）结合句子可知，“他举起胳臂（bei）” 是口语表达，读 “bei”；“大声地振臂（bì）高呼” 是比较正式的表达，读 “bì”。 3. 请仔细比较形近字，并组词。 铺（ ） 错（ ） 遥（ ） 裁（ ） 悄（ ） 捕（ ） 惜（ ） 摇（ ） 栽（ ） 消（ ） 【答案】 ①. 铺床 ②. 错误 ③. 遥远 ④. 裁缝 ⑤. 悄悄话 ⑥. 捕捉 ⑦. 可惜 ⑧. 摇晃 ⑨. 栽树 ⑩. 消息 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 铺：店铺、铺张、床铺。 捕：捕获、追捕、捕捞。 错：差错、犯错、错落有致。 惜：珍惜、爱惜、惋惜。 遥：遥望、遥想、遥不可及。 摇：摇动、摇摆、摇旗呐喊。 裁：裁剪、裁决、别出心裁。 栽：栽培、栽种、栽赃陷害。 悄：悄悄、悄然、悄无声息。 消：消失、消灭、消毒。 四、词句段的运用。 4. 仿写句子，注意引号的用法。 例：“快跑啊！快跑啊！”兔子大声喊着。 ________________ 【答案】“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 引号的作用：①直接引用②强调，着重论述③有特殊含义，或反语，起讽刺作用④特定称谓，应针对上下文理解标点符号作用。 例句是一句引述句，提示语放在了对话的后面。仿写时，仿照句式写句即可。 示例：“加油，加油啊！”同学们大声地喊着。 5. 仿写句子，注意句子的修辞。 例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 ________________ 【答案】北风呼呼，吹向大树；大树哗哗，飘下落叶；落叶沙沙，漫天飞舞。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，其中每一分句的结尾和下一分句的开头都使用相同的动词和名词，这个句子体现了递进和连贯的叙述方式，描述了从小溪到河流，再到大海的连续水流过程。仿写句子时，我们可以选择一个类似的主题，保持与例句相似的结构和模式。 示例：泉水叮咚，流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾，声势赫赫。 6. 小青蛙在池塘边呱呱地叫着。（改为拟人句） ________________ 【答案】小青蛙在池塘边呱呱地唱着歌。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 根据题意要求将例句改为拟人句。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。因此，在本句中，我们需要将青蛙赋予人类的某些情感或行为特征，使句子更加生动、形象，更具表现力。 如：小青蛙在荷叶上欢快地唱着歌。 7. 难道字典不是我们的好朋友吗？（改为陈述句） ________________ 【答案】字典是我们的好朋友。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题将“不是”改为“是”，将反问词“难道”与疑问助词“吗”去掉，问号改为句号，最后句子通顺即可。 即：字典是我们的好朋友。 8. 请用下面的句子开头，试着写一段话。 我喜欢大雪后的校园，________ 【答案】示例：到处都是白色，房屋白了，操场白了，竹林也变白了。在雪白之中，还能看到些许的绿色竹叶，绿白相映，倒也美得特别，走在学校的小路上，脚下的积雪发出“吱嘎吱嘎”的响声，像冬天里的一曲美妙的歌。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 根据句子开头，试着写一段话。完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。 根据题意可知要想想大雪过后哪些事物发生了变化，发生了怎样的变化，人们会怎么样等。最后，注意语句要通顺连贯，标点符号运用正确。 示例：我喜欢大雪后的校园，校园里房子、树、小花园都被雪覆盖，仿佛是一个冰雪世界。有的同学在雪地里尽情地嬉戏，打雪仗、堆雪人……有些同学则身穿厚重的冬装，走在被雪覆盖的小路上，留下了一串串脚印。他们热情洋溢地笑着，闹着，让冬天的校园充满了生机和活力。 9. 修改病句，共3处。 他跑进教室飞快地，兴冲冲地兴高采烈地对同学们说：“元旦的时候，咱们班要举行连欢会，请大家积极报名表演节目。” _________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处语病：语序不当，应将“跑进教室”和“飞快地”调换位置。 第二处语病：语义重复，“兴冲冲地”“兴高采烈地”语义重复，删去其中一个即可。 第三处语病：错别字，应将“连欢会”的“连”改为“联”。 改为：他飞快地跑进教室，兴冲冲地对同学们说：“元旦的时候，咱们班要举行联欢会，请大家积极报名表演节目。” 10. 日积月累。 （1）【忆课文】你看，它把黄色给了银杏树，_____________像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （2）【忆诗句】乘船沿着长江一路顺流而下，我们会不由地想起李白的诗句“两岸青山相对出，_____________”；看着采莲的少女进入莲池中不见了踪影，我们会想起王昌龄的诗句“乱入池中看不见，_____________”。 （3）【忆古文】_____________，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 （4）【忆名言】爸爸教育我不管走哪里，都要讲理。因为“_____________，无理寸步难行”。 （5）【忆经典】“物虽小，勿私藏。苟私藏，_____________”告诉我们别人的物品是不可以随便拿取的；“_____________，勿施于人”告诉我们自己不想做的，也不要强加在他人身上。 【答案】 ①. 黄黄的叶子 ②. 孤帆一片日边来 ③. 闻歌始觉有人来 ④. 众皆弃去 ⑤. 有理走遍天下 ⑥. 亲心伤 ⑦. 己所不欲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“黄”的正确写法。 （2）书写时注意“孤”“帆”“闻”“歌”的正确写法。 （3）书写时注意“皆”“弃”的正确写法。 （4）书写时注意“理”“遍”的正确写法。 （5）书写时注意“亲”“欲”的正确写法。 11. 快乐读书吧。 丹麦作家安徒生写了许多奇妙的童话故事，其中，你最想推荐给大家的一个故事是《_____________》。在这个故事中，你印象最深的一个人物是_____________，你喜欢他（她）的原因是：_________________。 【答案】 ①. 海的女儿 ②. 小美人鱼 ③. 她美丽、善良、勇敢以及牺牲自我的品质让我深深地佩服和感动 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。 结合题题意推荐印象最深的故事人物，以及说明原因即可。 例如：我最想推荐给大家的故事是《拇指姑娘》，这个故事中我印象最深的是拇指姑娘。她的善良、美丽，历经重重磨难，坚持不懈地追求自己向往的幸福生活，值得我们学习。 第二部分：阅读与理解 七、阅读下面的文章，完成后面的练习。 阅读下面的课内选文片段，完成后面的练习。 ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（翠 脆）绿的，翅（膀 榜）带着一些蓝色，比（鹦 樱）鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴（衔 街）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 12. 请用“\”划去括号里不恰当的字。 13. 选文第1自然段是从__________、__________、__________三个方面具体描写翠鸟的外形的。 14. 请从选文第3自然段找出描写翠鸟动作的5个词语，并写在下面的横线上。 _______________ 15. 请用一两句话赞美一下文中的翠鸟吧。 _________________ 【答案】12. 脆 榜 樱 街 13. ①. 羽毛 ②. 翅膀 ③. 嘴 14. 冲 飞 衔 站 吞 15. 翠鸟的羽毛如翡翠般鲜艳，身体优雅匀称，无论是喙还是脚都精致而有力，为它们在自然界中生存提供了充足的保障。 【解析】 【12题详解】 本题考查字形的辨析。 “翠绿” 是形容颜色的，“脆”一般形容东西容易折断或声音清脆；此处是形容小鸟羽毛的颜色是“翠绿”色的，故划掉“脆”。 “翅膀” 是鸟类身体的一部分，“榜”指张贴的名单等；此处是描写小鸟的“翅膀”，故划掉“榜”。 “鹦鹉” 是一种鸟，“樱”是樱花；此处是把小鸟与鹦鹉相比，故划掉“樱”。 “衔着” 是用嘴含着，“街”是街道；此处是描写小鸟的嘴捕到鱼后的动作描写，故划掉“街” 。 【13题详解】 本题考查对短文内容的筛选。 从短文第①段“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”可知作者从翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴来描写翠鸟的外形。 【14题详解】 本题考查找关键词语。 结合文章第③自然段“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”可知，描写翠鸟动作的 5 个词语：冲、飞、衔、站、吞。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 根据翠鸟外形美丽、动作敏捷的特点进行赞美。 例如：翠鸟，你有着绚丽多彩的羽毛和敏捷的身姿，美丽而又灵动，真是大自然的精灵。 阅读下面的课外选文，完成后面的练习。 最贵的蛋是“笨蛋” ①因为阿瓜是个有智力障碍的小孩，所以同学们经常嘲笑他愚蠢，说他头大不中用，只知道干傻事。 ②是啊，阿瓜的确是太爱干“傻事”了。早上，他总是主动帮老师倒垃圾；课间，他总是主动帮值日生擦黑板；傍晚，他总是主动把垃圾桶清洗干净，把卫生工具摆好。有的同学忘带橡皮了，他会主动把自己的橡皮掰成两半，把一半送给人家；有的同学忘带雨伞了，他会主动把雨伞送给人家，自己淋雨跑回家…… ③有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有的同学说是金蛋，有的同学说是原子弹，还有的同学说是脸蛋。这时，阿瓜兴高采烈地举起了手，自豪地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。” ④同学们听了哄堂大笑。老师听了非但没有笑，而且还拍着阿瓜的脑袋，夸奖他说：“阿瓜，你可真聪明！你在老师眼里的确是最贵的！” ⑤自此，阿瓜更“傻”了。 16. 请从文中找出下列词语的反义词，写到括号里。 嘲笑——（ ） 愚蠢——（ ） 17. 文章的第2自然段是围绕哪句话写的？请用横线画出来。 18. 阿瓜真的“傻”吗？请写出你的看法。 ______________ 【答案】16. ①. 夸奖 ②. 聪明 17. 是啊，阿瓜的确是太爱干“傻事”了。 18. 阿瓜不是真的“傻”。阿瓜凭着他那善良却“笨”的品质帮助班级、帮助集体。 【解析】 【16题详解】 本题考查反义词。 “嘲笑” 指取笑、戏谑。 结合文章第④自然段中“老师听了非但没有笑，而且还拍着阿瓜的脑袋，夸奖他说”可知，这里“夸奖”的是指称赞、表扬，是对人或事物的优点、长处等方面给予正面的肯定和赞扬。故“嘲笑”的反义词是“夸奖”。 “愚蠢”意为愚笨、不聪明。 结合文章第④自然段中“阿瓜，你可真聪明”可知，“聪明”在这里是指一点都不笨，故“愚蠢”的反义词是“聪明”。 【17题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第②自然段“是啊，阿瓜的确是太爱干‘傻事’了”可知，是围绕这句话来写的，作为该段的中心句，概括了接下来要描述的内容——阿瓜所做的各种看似“傻”但实际上充满善意和乐于助人的事情。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文章可知，他每天主动帮老师倒垃圾、帮值日生擦黑板、清洗垃圾桶、摆放卫生工具，还把自己的橡皮掰成两半送给忘带橡皮的同学，把雨伞送给忘带雨伞的同学。这些行为都体现了他的纯真和善良。他在脑筋急转弯中回答“最贵的蛋是笨蛋”，也反映出他的天真无邪。老师也认为阿瓜在老师眼里是最贵的，这说明阿瓜的这些美好品质比所谓的聪明更珍贵。所以，阿瓜虽然是个有智力障碍的小孩，但他心地善良、乐于助人，他并不是真的“傻”。 第三部分：习作与表达 19. 生活中，总会有一些人让你念念不忘，有的乐于助人，有的顽皮可爱，有的酷爱运动……请你从熟悉的人中选择印象最深的一个写一写。写的时候，注意借助具体事例展现人物的特点。书写要工整，不少于300字。题目自拟。 【答案】 例文： 我眼中的英语老师 我眼中的英语老师是火种，点燃了学生的心灵之火；她是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。她像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 记得有一次，我们班有几个学生因睡过了头来晚了，老师便在教室门外把他们训了一顿说：“可一可二不可三。”这时，我看到那几个学生都吓得脸色发青。我心中暗想：我的班主任怎么那么严厉啊！因此，上英语课时我都不敢举手发言，生怕回答错了。不知老师怎么看出了我的心思便把我叫到办公室说：“我怎么看你还没进入学习状态啊，上课都不怎么举手发言。”我不敢做声，因为我怕一但说出原因老师会责备我。直到开学后的一个月，我才明白老师的用心——原来老师这样严厉，是因为她想让我们每个人都能进入学习状态，不再沉迷于小学的时光，想让我们每个人都做到不迟到，不早退，遵守纪律的学生。 还有一次，上课时老师提问一位同学她不会读单词，老师为了教她读好这个单词，不厌其烦，一遍遍地教她读，足足花费了十几分钟的时间，直到她会了为止。在此，我知道了老师所做的一切都是为了我们好，她希望我们好好学习，所以我们要好好地珍惜，不枉费老师对我们的苦心。 啊，老师，在我眼中因为有了您，花园才这般艳丽，大地才充满诗意！老师，快推开窗子看吧，这满园桃李都在向您敬礼。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本次作文是话题作文，要求选择一个让你印象深刻的人，结合具体事例写出他（她）的特点。写作对象可以是家人、老师、同学、邻居……   二、立意 写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。 三、写作思路 交代清楚他与自己的关系，要写出人物的外貌、性格等特点，要通过具体的事件来表现人物，抓住人物的语言、动作、神态，给予具体生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。 开头：开门见山地点明主题，交代人物与自己的关系，表达对其的喜欢之情。 中间：介绍人物外貌、性格等特点，再通过具体的事件来表现人物，抓住人物的语言、动作、神态，给予具体生动的描写。 结尾：总结全文，深华主题，或是首尾呼应，表达对人物的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年第一学期期末考试（东营市） 三年级语文 第一部分：积累与运用 1. 读句子，根据拼音在田字格里填写字词。 （1）走在郊外的小路上，我看到路的两边地都是的。 （2）吃饭时一定要，这样才有利于。 （3）岸边的垂柳在水面上，小鹿看着自己美丽的 ，开心极了。 （4）到门把手的那一刻，他发现自己的忘带了。 2. 读句子，并用“√”给带点的字选择正确的读音。 （1）看着儿子腿上落（luò lào）下的残疾，她忍不住落（luò lào）下了伤心的眼泪。 （2）这瓶香水一喷（pēn pèn），喷（pēn pèn）香扑鼻。 （3）他举起胳臂（bì bei），大声地振臂（bì bei）高呼。 3. 请仔细比较形近字，并组词。 铺（ ） 错（ ） 遥（ ） 裁（ ） 悄（ ） 捕（ ） 惜（ ） 摇（ ） 栽（ ） 消（ ） 四、词句段的运用。 4. 仿写句子，注意引号的用法。 例：“快跑啊！快跑啊！”兔子大声喊着。 ________________ 5. 仿写句子，注意句子的修辞。 例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 ________________ 6. 小青蛙在池塘边呱呱地叫着。（改为拟人句） ________________ 7. 难道字典不是我们的好朋友吗？（改为陈述句） ________________ 8. 请用下面的句子开头，试着写一段话。 我喜欢大雪后的校园，________ 9. 修改病句，共3处。 他跑进教室飞快地，兴冲冲地兴高采烈地对同学们说：“元旦的时候，咱们班要举行连欢会，请大家积极报名表演节目。” _________________ 10. 日积月累。 （1）【忆课文】你看，它把黄色给了银杏树，_____________像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （2）【忆诗句】乘船沿着长江一路顺流而下，我们会不由地想起李白的诗句“两岸青山相对出，_____________”；看着采莲的少女进入莲池中不见了踪影，我们会想起王昌龄的诗句“乱入池中看不见，_____________”。 （3）【忆古文】_____________，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 （4）【忆名言】爸爸教育我不管走哪里，都要讲理。因为“_____________，无理寸步难行”。 （5）【忆经典】“物虽小，勿私藏。苟私藏，_____________”告诉我们别人的物品是不可以随便拿取的；“_____________，勿施于人”告诉我们自己不想做的，也不要强加在他人身上。 11. 快乐读书吧。 丹麦作家安徒生写了许多奇妙的童话故事，其中，你最想推荐给大家的一个故事是《_____________》。在这个故事中，你印象最深的一个人物是_____________，你喜欢他（她）的原因是：_________________。 第二部分：阅读与理解 七、阅读下面的文章，完成后面的练习。 阅读下面的课内选文片段，完成后面的练习。 ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（翠 脆）绿的，翅（膀 榜）带着一些蓝色，比（鹦 樱）鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴（衔 街）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 12. 请用“\”划去括号里不恰当的字。 13. 选文第1自然段是从__________、__________、__________三个方面具体描写翠鸟的外形的。 14. 请从选文第3自然段找出描写翠鸟动作的5个词语，并写在下面的横线上。 _______________ 15. 请用一两句话赞美一下文中的翠鸟吧。 _________________ 阅读下面的课外选文，完成后面的练习。 最贵的蛋是“笨蛋” ①因为阿瓜是个有智力障碍的小孩，所以同学们经常嘲笑他愚蠢，说他头大不中用，只知道干傻事。 ②是啊，阿瓜的确是太爱干“傻事”了。早上，他总是主动帮老师倒垃圾；课间，他总是主动帮值日生擦黑板；傍晚，他总是主动把垃圾桶清洗干净，把卫生工具摆好。有的同学忘带橡皮了，他会主动把自己的橡皮掰成两半，把一半送给人家；有的同学忘带雨伞了，他会主动把雨伞送给人家，自己淋雨跑回家…… ③有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有的同学说是金蛋，有的同学说是原子弹，还有的同学说是脸蛋。这时，阿瓜兴高采烈地举起了手，自豪地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。” ④同学们听了哄堂大笑。老师听了非但没有笑，而且还拍着阿瓜的脑袋，夸奖他说：“阿瓜，你可真聪明！你在老师眼里的确是最贵的！” ⑤自此，阿瓜更“傻”了。 16. 请从文中找出下列词语的反义词，写到括号里。 嘲笑——（ ） 愚蠢——（ ） 17. 文章的第2自然段是围绕哪句话写的？请用横线画出来。 18. 阿瓜真的“傻”吗？请写出你的看法。 ______________ 第三部分：习作与表达 19. 生活中，总会有一些人让你念念不忘，有的乐于助人，有的顽皮可爱，有的酷爱运动……请你从熟悉的人中选择印象最深的一个写一写。写的时候，注意借助具体事例展现人物的特点。书写要工整，不少于300字。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $