第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 课件 2024-2025学年统编版语文八年级上册

同学们，新中国成立以来，取得了辉煌的科技成就。从“两弹一星”的研制成功，到中国空间站全面建成，无不彰显着我国的综合国力，振奋着民族精神。科技的进步，凝聚着科技工作者的心血；大国的奇迹，由大国英雄一一创造。这节课，我们将走进通讯《一着惊海天》，领略大国英雄创造大国奇迹的风采。 新课导入 4 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 2 了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，掌握通讯这一新闻体裁的基础知识和写法。 思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。 引导学生感受作者的爱国激情，激发学生树立努力学习将来为国家做奉献的志向。 学习目标 3 浩瀚（ ） 娴熟（ ） 咆哮（ ） 镌刻（ ） 一丝不苟（ ） 白手起家 殚精竭虑（ ） 呼啸（ ） 澎湃（ ） 桅杆（ ） 凛冽（ ） 舰艉（ ） 惊心动魄 读读写写 hàn xián páo juān ɡǒu dān xiào pài wéi lǐn wěi 字词清单 镌：雕刻。注意读第一声。 隽：隽永。读juàn。 冽：冷。 洌：（水、酒）清。 以义辨形 hàn xián （ ）记载 （ ）装载 载 多音字 zǎi zài 【串句记忆法】看到人们着（zháo）急的样子，他略加思索，为飞机平稳着（zhuó）陆想出一个高着（zhāo）儿。 意思是“年”“记载，刊登”时读zǎi；其余情况读zài。 殚（ ） 惮（ ） 殚精竭虑 肆无忌惮 dān dàn 形近字 【形旁辨字法】用金（钅）来镌（juān）刻，携（xié）手（扌）去游玩。 词语集注 一丝不苟 刺骨地寒冷。（ ） 形容使人感受很深，震动很大。（ ） 用尽精力，费尽心思。（ ） 形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 （ ） 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（ ） 白手起家 殚精竭虑 惊心动魄 凛冽 褒义词，一般用来形容人处世行事的作风、态度。 不要错误地理解为内心紧张害怕。 殚精竭虑：褒义词，强调用尽精力。 处心积虑：多含贬义，指千方百计地盘算，强调蓄谋已久。 2012年 9月25日 辽宁舰经过十次试航，正式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。但是，对于以舰载机为主要作战武器的辽宁舰来说，如果不能实现舰载机顺利起降，它就还不能称为一艘真正意义上的航母。 11月23日上午 辽宁舰成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。飞行员戴明盟驾驶552号歼-15战斗机从陆上某训练基地起飞，飞临正航行在渤海某海域的辽宁舰上空，并成功着舰。这篇通讯记录的就是552号歼-15战斗机着舰的经过，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。 本文选自2012年11月25日《人民海军》。 背景链接 通 讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。通讯的类型有很多，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。 文体知识 ◎读出“新闻性” 学习任务单 何地 _____________ 何人 海军官兵 何事 _______________________________ 如何 航母必须要能携带舰载机作战 何时 2012年11月23日 渤海某海域 我国航母舰载战斗机首架次着舰 请找出这篇通讯的六要素，并用一句话概括它所报道的事件。 何故 航母舰载机成功着舰 概括事件：____________________________________ 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 梳理这篇通讯所报道事件的来龙去脉。 开端 战舰航行 等待战斗机着舰 发展 舰机协调准备着舰 高潮 战机下降成功着舰 结局 人群狂欢争相合影 ◎读出“新闻性” 通讯和消息的区别 体裁 时效性 主题 选材 结构 表达方式 语言 通讯 消息 多报道已经发生过或已经出现了一段时间的新事新人，鲜有当日通讯。 一般报道当日、昨日、前日或近几日的事。 有明显的思想主题。 没有明显的思想主题。 除工作通讯外，其他几种通讯都很注重写人。 侧重写事。 很少把最重要的材料放在第一段，常以最吸引人的情节、议论、引语开篇。 大多把最重要的事实放在第一段。 常常是融记叙、议论、描写、抒情于一体。 主要是叙述，较少有议论、描写，极少抒情。 细腻、形象，感情色彩较浓。 准确、简练、直截了当。 ◎读出“文学性” 标题中的“着”“惊”“海天”给你怎样的感受？ “一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。 文章开头为什么描写渤海某海域海上恶劣的环境？ ①对海天环境进行了全景式描写，交代了航母舰载机着舰的地点、环境； ②照应标题； ③使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的画面，为下文舰载机在重重困难下成功着舰做铺垫。 渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。 ◎读出“文学性” 第12—15段报道着舰指挥员与飞行员的对话有何作用？ 飞行员：“请示下降高度！” 着舰指挥员：“可以下降高度至✕✕✕！” 着舰指挥员：“航向✕✕，航速✕✕……” 飞行员：“明白！” ◎读出“文学性” ①报道着舰指挥员与飞行员的简单对话，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，进一步渲染了紧张的氛围； ②具体地展现了着舰现场的真实情景，增强了现场 感，也表明着舰的成功需要指挥员与飞行员的团结协作； ③表现了指挥员和飞行员的沉着镇定和他们所具备的极高的专业素养，也表明着舰过程非常顺利。 第22段引用某大国上将的话有什么作用？ ①这句话表现出某大国对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大； ②同时，这也激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，衬托出此次着舰成功的重大意义。 某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！” 一系列准确生动的动词，具体展现出舰载机逐渐下降、准备着舰的全过程。让读者清楚明白，更好地表现出了飞行员技术的高超。 发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 赏析作者描绘舰载机着舰时的情形。 ◎读出“文学性” 18 这篇通讯在描写舰载机着舰过程时，多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。 ①运用侧面描写，表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注； ②烘托着舰时紧张的氛围、胜利着舰后的喜悦心情； ③增强新闻的现场感和感染力； ④侧面表现舰载机着舰的风险之大、意义之大，从而突出主题。 ◎读出“文学性” “布满血丝的眼睛”写出工作人员的辛苦劳累，“紧盯”“密切跟踪”表现了工作人员的认真负责。 飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。 ◎读出“文学性” “点燃”“绽放”“落泪”等词，生动形象地展现了海军官兵们欢庆成功、欢呼胜利的热闹场面，表现了他们的激动、喜悦与自豪之情。 “成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！” ◎读出“文学性” 为了表现我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势，表现出舰载机成功着舰后国人的喜悦，作者在语言上也下了一番功夫，请你结合课文做具体分析。 ◎读出“文学性” 22 从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 比喻：生动形象地描写出在高速飞行的舰载战斗机“眼中”，海中航母的渺小和起伏不定，突出了降落难度之大。 ◎读出“文学性” 23 着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台，“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 “刀尖上的舞蹈” 形象生动地描写出了着舰的艰难、危险性之大。渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 比喻 ◎读出“文学性” 24 有人认为本文属于新闻特写，但在第二十三届中国新闻奖的评奖过程中，本文被定位为“通讯”。对此，你有什么看法？ 本文应属通讯。 ①本文记述的事件有比较明显的开端、发展、高潮、结局的故事结构； ②本文包含了多个场面、多个瞬间，而新闻特写一般只集中描绘一个场面或瞬间。 ◎读出“文学性” 小贴士 通讯和新闻特写的异同 相同点 不同点 通讯 新闻特写 重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。 一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。 集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，比通讯更强调时效性和现场感。 ◎这篇通讯在报道新闻事实的同时，还穿插了议论。跳读课文，找出文中议论的语句，并做好批注。 （1）第3段：这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。 这段议论性文字从历史的角度点明了舰载战斗机上舰的非凡意义，即它承载着国人的强军梦想，是古老的中华民族与人民海军官兵期盼已久的壮举。“近百年”“半个多世纪”表明国人“等”“期盼”的时间之久。 ◎读出“评论性” （2）第4段：这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。……第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 揭示了这次降落的风险之大，并强调其历史意义。用真实而具体的数字进一步突出舰载机降落极具风险。 ◎读出“评论性” （3）第22段：为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发;多少人顽强攻关，累倒在试验场;多少人无怨无悔，默默奉献…… 运用一组排比句，突出我国航母发展过程的艰难，深情地赞颂了中国海军军人为实现航母舰载战斗机成功着舰所做出的巨大贡献。 ◎读出“评论性” 通过以上学习，请同学们思考，作者是怎样获取、组织各种新闻事实的？ 采访所得的事实是本文新闻事实的主体，具体包括观察所得的事实与记录所得的事实；同时，作者还搜集了一些与航母舰载机着舰有关的资料，掌握了“非现场”的事实。 以观察所得的事实（舰载机着舰的全过程）构成主干框架。 以记录所得的事实（主要是文中人物说的话）作为精彩的细节。 以搜集来的材料（背景资料）作为现场采访所得内容的延伸拓展，突出所报道的事件的意义与价值。 完整有序 重点突出 层次分明 ◎读出通讯写法 作为新闻作品，通讯主要是“讲述新闻故事”。既然是讲述新闻故事，就要吸引人。但通讯不同于小说，不能虚构内容。本文又是如何做到引人入胜，打动读者的呢？ 通过反复渲染、蓄势，营造试验现场的氛围，让读者透过文字感受从期待到紧张到彻底释放的心理过程，从而受到情感上的冲击。用多种方法表现舰载机着舰的困难，增大情感冲击的势能。花较多笔墨描写舰载机着舰后人们的情感爆发，以感染读者。这可以说是在事件的层面上让读者“动情”并“共情”。 ◎读出通讯写法 深入探究 明确舰载机着舰对中国海军的意义，对于近代以来长期落后、被人蔑视的中华民族的意义。通过深化读者对这一事件的认识，激发出读者心中的民族自尊心和爱国之情，将读者的“个人情感”升华到“民族情感”的层面，从深层次打动读者。 着舰前的环境与准备 意义大、风险高 声势浩大、惊心动魄 欢呼鼓掌、激动落泪 爱国之情 自豪之感 成功着舰的过程 着舰后人们的表现 一着惊海天 课堂总结 这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一极具历史意义的时刻，生动再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表现了人们自豪、激动的心情，表达了作者强烈的民族自豪感和热烈、赤诚的爱国之情。 主旨归纳 三航母时代，大国巨舰乘风破浪 十年踔厉奋发，十年勇毅前行，人民海军航母部队始终聚焦使命任务，抓建设、打基础、强能力，实现了从无到有、从改装到国产、从滑跃到弹射的升级跨越，创造了令人瞩目的中国速度，新时代的人民海军迈入三航母时代。 拓展延伸 （一）辽宁舰 辽宁舰是我国第一艘航空母舰（舷号为“16”），于2012年9月25日正式交付中国人民解放军海军。入列十年来，辽宁舰始终坚持忠诚担当使命、强化打赢本领，以昂扬奋斗的姿态开拓创新，实现了战斗力的一次次飞跃。在云飞浪卷中，辽宁舰顶风而行、破浪前进，创造了首次远海演兵、首次实弹射击、首次昼夜间着舰等我国航母建设发展历程上多个“首战首捷”。伴随着人民海军迈向深蓝的壮美航迹，辽宁舰一次又一次远航，舰载机的轰鸣声一次又一次响彻海天。 （二）山东舰 2019年12月17日，我国首艘国产航母——山东舰（舷号为“17”）交付中国人民解放军海军。山东舰是我国第一艘完全自主设计、自主建造、自主配套的国产航空母舰，标志着中国海军正式迎来国产舰母时代。山东舰有20多层楼高，300多米长，主要工作区域飞行甲板面积达到三个足球场那么大，舰上共有3000多个舱室，实现社区化高效管理。山东舰的入列标志着人民海军进入“双航母时代”。 （三）福建舰 2022年6月17日，我国第三艘航空母舰——福建舰（舷号为“18”）下水。福建舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。2022年12月，福建舰入围“2022年度央企十大国之重器”榜单。 用细节描写的手法写通讯 通讯在报道新闻事实时，常常对事件的有关细节进行描写。本文在写舰载机着舰的情形时就多次运用细节描写，十分生动形象。请你运用细节描写的手法写一段通讯，报道班级运动员在校运动会上的表现。 写作策略 ①抓住人物的语言、动作、心理等方面进行细致描绘； ②恰当运用比喻、拟人等修辞手法，增加报道的生动性； ③力求真实，对相关细节进行真切、翔实的描绘。 语言运用 写作实践 “保持节奏！再坚持一会儿！”满头大汗的孙博大口大口喘着粗气，豆大的汗滴顺着下巴滑落，滴答再滴答，在炙热赤红的跑道上开出花儿来。 “他不行了吧，看，都快落到最后一名了。”别班的同学在议论。这声音太刺耳了！孙博的脸色变了，伴随着一声怒吼，一道疾驰的身影掠过，这是孙博在用尽全身的力气冲刺。超过了一个人、三个人、五个人……还有三百米、一百米、十米……赢了！ 喇叭里及时播报着胜利的信息：来自八年级（3）班的孙博同学在赛程后半段上演绝地反击，赢得了初中男子一千五百米长跑比赛的第一名！ 抓住孙博在长跑比赛中冲刺时的表现，及周围人的语言等细节，报道了他夺冠的过程。 $$