精品解析：2023-2024学年山东省泰安市统编版（五四制）五年级上册期末考试语文试卷

2023~2024学年第一学期期末考试（泰安市） 五年级语文 一、寻访革命足迹 1. 宁宁同学到泰山脚下的岱峰红色纪事馆寻访了革命足迹。请根据拼音补充完整。 来到岱峰红色纪事馆，宁宁在一幅幅老照片和一段段故事中，重温抗战时期岱峰区军民为保卫 jiāng tǔ（ ），不畏xī shēng（ ），顽强与rì kòu（ ）斗争，最终yíng dé（ ）胜利的英勇事迹，感悟到泰山儿女忠贞不屈、英勇战斗的革命精神。宁宁立下 shì yán（ ）：铭记历史，勿忘 guó chǐ（ ）。努力学习，振兴中华！ 【答案】 ①. 疆土 ②. 牺牲 ③. 日寇 ④. 赢得 ⑤. 誓言 ⑥. 国耻 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疆”“寇”“赢”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 宁宁同学参观岱峰红色纪事馆后真切地感受到生活在当下的中国，真的是太幸福了。他摘录了一些表现太平盛世的词语，其中有一组中不合适，请帮他挑选出来（　　）（填序号），然后在下面的横线上写上合适的词语。 A. 安居乐业 夜不闭户 B. 国泰民安 政通人和 C. 多事之秋 生灵涂炭 D. 国富民强 路不拾遗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解及归类。 A．安居乐业：指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作。这与太平盛世相符，因为太平盛世就意味着人民能够安稳地生活和工作。 夜不闭户：形容社会治安情况很好，没有窃贼和坏人。这也是太平盛世的一个标志，说明社会秩序良好，人民安全感高。 B．国泰民安：国家太平，人民安乐。这直接描述了太平盛世的景象，是正面积极的词语。 政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民团结。这同样符合太平盛世的特征。 C．多事之秋：事故或事变很多的时期。这个词语明显带有负面含义，表示动荡不安、事故频发的时期，与太平盛世相悖。 生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。这也是一个负面词语，描述了人民遭受极大苦难的场景，与太平盛世不符。 D．国富民强：国家富足，人民强健。这反映了国家经济繁荣、人民身体健康的盛世景象。 路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。这也是太平盛世的一个表现，说明社会道德水平高。 故选C。 3. 宁宁同学参观岱峰红色纪事馆后颇有感想，在记录时遇到困难，请你帮帮他。 2023年10月22日 星期日 晴 在岱峰红色纪事馆，我聆听了王永坚（　　）鲁宝琪（　　）张培芝等革命先辈浴血奋战（　　）抵御侵略的英雄故事（　　）内心久久无法平静（　　）正是因为一代代先辈的英勇奋斗，今天的中国才取得了举世瞩目的伟大成就！走进那段艰苦的峥嵘岁月，我仿佛感受到先辈在（鼓动 鼓励）我们：为中华民族的伟大复兴而奋斗！ 作为新时代中国少年，我决不能辜负先辈的（愿望 期望），应该积极利用闲（暇 瑕）时光汲取知识，谱写盛世中华的辉（惶 煌）篇章！ （1）请给画横线的句子填上正确的标点符号。 （2）结合语境，在括号中正确的汉字或词语下面打勾。 【答案】（1）、 、 、 ， 。 （2）鼓励 期望 暇 煌 【解析】 【小问1详解】 本题考查加标点。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容 要用双引号引起来，“说”后加冒号。并列句子之间的停顿用分号。 “王永坚”“鲁宝琪”后面加顿号，表示并列的人物之间的停顿；“浴血奋战”与“抵御侵略”也为并列关系，用顿号；“英雄故事”是句子中短暂的停顿，用逗号；“内心久久无法平静”表示一句话完了，用句号。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 鼓动：指以言语或行为使他人有所行动。 鼓励：激发；勉励；也指振作精神。 结合“为中华民族的伟大复兴而奋斗”可知选“鼓励”。 愿望：希望将来能达到某种目的的想法。 期望：对未来的人或事物抱希望。 搭配“辜负”应选“期望”。 闲暇：是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。故选“暇”。 辉煌：光辉灿烂。故选“煌”。 4. 纪事馆讲解员讲述道：“鲁宝琪见警卫员牺牲，一跃而出，向敌人猛烈射击。不多时，他的腹部、胸部两处中弹，鲜血直流。见自己被敌人包围无法脱险，他想：党的机密决不能落到敌人手里。于是，他便忍着剧痛，把随身携带的一本记有绝密内容的笔记本嚼碎吞到了肚子里，随后便昏迷过去。”听着讲解员的讲述，抗日英雄鲁宝琪奋不顾身保护党的机密的情景便清晰地展现在了我们的眼前。请你仿照例子把“同心协力”的意思用具体的情景表现出来。 ________________ 【答案】在洪水肆虐的村庄边缘，村民们面对着前所未有的自然灾害，没有退缩，而是迅速集结起来。年长的村民带领着青壮年，他们有的手持铁锹，有的肩扛沙袋，迅速在村口筑起了一道简易的防洪堤坝。妇女和儿童也不甘落后，她们或帮忙搬运物资，或安抚受惊的牲畜，确保每一份力量都能得到最有效的利用。雨势虽猛，但大家的心更齐。经过几个小时的奋战，随着最后一块沙袋的稳固放置，防洪堤坝终于初具规模，有效地阻挡了洪水的进一步侵袭。在困难面前，只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的难关。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 “同心协力”的含义，即大家思想一致，共同努力，为同一个目标而奋斗。这个成语强调的是团结一致、共同奋斗的精神。构思一个能够体现“同心协力”精神的具体情景。这个情景应该包含多个角色，他们有着共同的目标，并通过相互协作、共同努力来实现这一目标。在描述情景时，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到那种团结一致、共同奋斗的氛围。可以描述角色们的动作、语言、心理活动等，以及他们如何相互配合、共同解决问题。最后，要展现出“同心协力”所带来的积极成果。这可以是解决了某个难题、完成了某项任务、达到了某个目标等。通过展现协作成果，可以更加鲜明地体现出“同心协力”的重要性和价值。如：在一年一度的村运会上，村民们为了赢得拔河比赛的冠军，大家围坐一起，商量着战术和口号，每个人的脸上都写满了认真和期待。随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。只见绳子两端的村民们紧紧握住绳子，脚蹬着地，身体后倾，仿佛要将全身的力气都凝聚在这一刻。他们齐声高呼着口号，步调一致地用力向后拉。每当有人体力不支时，旁边的村民就会立刻伸出援手，给予鼓励和支持。汗水浸湿了衣衫，但他们的眼神中却充满了坚定和信念。最终，在大家的共同努力下，绳子缓缓地向村民们这一方移动，直至越过了胜利的标线。村民们欢呼雀跃，相互拥抱庆祝。 5. 宁宁被革命前辈的事迹深深感动，不由自主地背诵起“故今日之责任，___________，_________。”“美哉，我少年中国，__________！壮哉，我中国少年，___________！”他深知今天的幸福生活来之不易，决心趁着年少奋发向上，因为他记得抗金将领岳飞曾说过“莫等闲，____________，____________。” 【答案】 ①. 不在他人 ②. 而全在我少年 ③. 与天不老 ④. 与国无疆 ⑤. 白了少年头 ⑥. 空悲切 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写，诗句的默写。 书写时注意“疆”“悲”的正确写法。 6. 宁宁走出岱峰红色纪事馆，看到小路旁边是一片竹林，看着一棵棵挺拔的竹子，他不禁想起了________________（哪些人），他们________________（表现出人的品质） 【答案】 ①. 保家卫国的军人们 ②. 坚韧不拔、刚正不阿。 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解和文学常识。 作答本题，首先要结合对文学常识的积累，了解竹子所具有的特点（中空、正直、挺拔、长青不败）和代表的精神或品质（高尚、有气节、坚韧不拔、刚正不阿等），然后思考对应的人物。答案不唯一，符合要求即可。 示例：宁宁走出岱峰红色纪事馆，看到小路旁边是一片竹林，看着一棵棵挺拔的竹子，他不禁想起了无数的革命先辈们，他们正直、坚韧、高风亮节。 7. 宁宁想：我作为新时代的一名小学生，爱国就要从勤奋读书做起，因为莎士比亚说：“书籍是___________。”他想和同学们一块读好书，请你替他从下面的三本书中选一本推荐给大家，注意写出推荐理由。 《中国民间故事》 《欧洲民间故事》 《非洲民间故事》 梁山伯与祝英台 聪明的牧羊人 大象的起源 八仙过海 伊凡与灰额猫 猎人、猫与鳄鱼 田螺姑娘 列那狐的故事 基库尤人的故事 我推荐的书是________。我的推荐理由是______________ 【答案】 ①. 全世界的营养品 ②. 中国民间故事 ③. 《中国民间故事》汇聚了华夏大地上的智慧与传奇，如“梁山伯与祝英台”的凄美爱情，“八仙过海”的奇幻冒险，每一个故事都充满了想象力与文化底蕴。阅读这些故事，不仅能让我们领略到中国文化的博大精深，还能激发我们的想象力和创造力，培养我们对祖国文化的热爱与传承。它是一本适合小学生阅读的经典之作，能让同学们在轻松愉快的氛围中增长知识，拓宽视野。 【解析】 【详解】本题考查名言警句和语言表达。 “书籍是全世界的营养品”。莎士比亚这句话深刻揭示了书籍对于人类精神世界的重要性。书籍如同食物一般，能够滋养我们的心灵，丰富我们的思想，提升我们的智慧。 结合日常所学及积累，选出自己喜欢的书并推荐给大家，同时写出喜欢的理由即可。 示例一：推荐《中国民间故事》。这本书如同一扇窗，让我们窥见古老中国的多彩风貌。从“梁山伯与祝英台”的忠贞不渝，到“八仙过海”的奇幻多姿，每个故事都蕴含着深厚的文化底蕴和道德智慧。它不仅能丰富我们的想象力，还能让我们在享受阅读乐趣的同时，感受到中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化认同感。 示例二：推荐《欧洲民间故事》。《欧洲民间故事》带领我们跨越时空，走进一个充满奇幻与冒险的世界。从“聪明的牧羊人”展现的智慧与勇气，到“列那狐的故事”中的机智与狡黠，这些故事不仅情节引人入胜，还蕴含着深刻的哲理。阅读它，不仅能拓宽我们的国际视野，还能激发我们对不同文化的兴趣与尊重。 示例三：推荐《非洲民间故事》。《非洲民间故事》是非洲大陆文化瑰宝的缩影，从“大象的起源”中探索自然的奥秘，到“猎人、猫与鳄鱼”展现的生存智慧，每一个故事都充满了原始的力量与生命的活力。这本书不仅让我们领略到非洲文化的独特魅力，还能激发我们对自然界的敬畏之心，培养我们勇敢、坚韧的品格。 二、沐浴融融温情 亲情故事温暖成长道路。阅读《慈母情深》（片段），完成后面的练习。 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝韧机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 8. 选文的场景可以概括为____________。 9. 第一自然段中母亲的动作和一卷揉得皱皱的毛票说明_________，“皲裂”说明__________。从这段文字的细节描写中，我体会到____________。 10. 短文中四个加点词“立刻”能依次换成“迅速、马上、赶快、立即”吗？说说你的理由。 _______________ 【答案】8. 母亲给我钱让我买书 9. ①. 家里贫穷，钱对一家人很重要，母亲节俭 ②. 工作辛苦、艰难 ③. 母亲自己受苦受累，也会全力支持我书学习 10. 不能，一是形成排比，二是强调母亲的毫不犹豫突出对工作的认真和惜时，侧面表现对儿子的爱。 【解析】 【8题详解】 本题考查短文内容理解和概括。 短文第①段描写母亲从衣兜里掏出皱巴巴的毛票，用皲裂的手指细心数着，展现出她生活的艰辛与不易。短文第②③段描写面对旁人的质疑，母亲毫不犹豫地支持孩子买书的请求，展现出她对知识教育的重视和无私的爱。随后，短文第④段描写母亲迅速回到工作岗位，全身心投入忙碌的劳作中，这一连串的动作描绘了她为家庭默默付出的形象。整个场景深刻体现了母爱的伟大与无私，以及亲情对孩子成长的温暖支持。 故选文的场景可以概括为“慈母在辛劳中无私支持子女读书”。 【9题详解】 本题考查短文内容理解。 短文第①段“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票”描写了母亲的经济条件并不宽裕，这些钱可能是她经过长时间积累下来的，因此显得皱巴巴且数量不多。可知这说明了母亲生活的艰辛和节俭。”； 短文第①段“用皲裂的手指数着”中的“皲裂”描写了母亲的手因为长时间从事体力劳动或暴露在恶劣环境中而受到了严重的损伤，皮肤变得干燥、开裂。可知这进一步说明了母亲为了家庭生计所付出的辛勤劳动和所经历的苦难。 从这段文字的细节描写中，我体会到：母亲对家庭的无私奉献和对孩子的深切关爱。尽管自己生活在艰难的环境中，但母亲仍然尽自己所能支持孩子的教育和学习，不惜付出辛勤的劳动和节俭的生活。这种母爱是伟大而无私的，让人深受感动。同时，这段文字也让我们更加珍惜现在的生活条件，感恩父母为我们所做的一切。 【10题详解】 本题考查字词句理解和分析。 短文第④段中四个加点词“立刻”的连用，构成一个排比句式。这种句式不仅使得句子结构紧凑、节奏感强，还通过重复强调了母亲迅速回归工作、全身心投入的状态，进一步凸显了母爱的伟大与无私。 其次，“立刻”一词在这里具有鲜明的即时性和紧迫性，它准确地传达了母亲在决定支持孩子后，没有丝毫犹豫和拖延，立即投入到工作中的情景。这种表达方式既符合母亲勤劳、干练的形象，也符合当时紧张、忙碌的氛围。而“迅速、马上、赶快、立即”虽然都含有“快”的意思，例如，“迅速”虽然也表示速度快，但可能更侧重于速度的迅捷或敏捷，与“立刻”所强调的紧迫感和连贯性不完全吻合；“马上”则更口语化，可能缺乏“立刻”那种书面语特有的庄重和正式感；“赶快”则带有一种催促或急切的情绪，可能不完全符合母亲默默付出、无怨无悔的形象；“立即”虽然也表示动作迅速，但在语感和节奏上可能与“立刻”的连用效果有所不同。但在语境的细微差别和表达效果上并不完全等同于“立刻”。如果依次替换，可能会削弱原文的表达力度，使得句子显得生硬、不自然。 综上所述，它们的连用不仅增强了语言的感染力和表现力，还使得短文在情感上更加饱满真挚，让读者能够深切地感受到母爱的伟大与深沉。 班会课上，宁宁给大家讲了个《会飞的蒲公英》，故事里充满了长辈的叮咛。 会飞的蒲公英 ①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 ②妈妈说：“这是蒲公英。它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” ③妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 ④不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字-会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 ⑤一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 ⑥从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞进一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… ⑦带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙。裙子上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村之间的大马路上飞来飞去。 ⑧几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了，我惊讶地睁大了双眼。妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 ⑨一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” ⑩很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 ⑪从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的期待。 11. 联系上下文或结合生活实际理解下面的词语。 闯荡：______________ 12. 简要概括短文的主要内容。 __________________ 13. 妈妈眼里蒲公英有怎样的特点？在文中用“ ”画下来。仔细读读、想想，她这样介绍蒲公英，是想： 14. 仔细读读第8段中“妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满泪花。”这处细节描写，联系上下文，谈谈你从中体会到什么？ ________________ 15. 文章最后一段“从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的期待”，这“期待”是什么？ _______________ 【答案】11. 远离家乡，在外谋生。 12. 在“我”成长的不同时期，妈妈都希望“我“和蒲公英一样到外面广阔的世界闯荡，飞得更远、更高。 13. 这是蒲公英。它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 妈妈是想让“我”走出大山，到外面的世界闯荡，取得更大的成绩。 14. 妈妈既为“我”能考上大学，取得不断进步而高兴。也为即将与“我”分别面伤心，这充分体现了母亲对儿女的深沉而无私的爱。 15. 自己的孩子能走出狭窄的天地，飞向更广阔的天地，开辟一块新天地，拥有自己更美丽的人生。 【解析】 【11题详解】 本题考查词语解释。 “闯荡”在文中指的是蒲公英不甘于停留在偏僻的角落，而是勇敢地飞向更广阔的世界，去探索、去经历未知的事物和环境。这个词语形象地描绘了蒲公英不畏艰难、勇往直前的精神风貌。结合生活实际，闯荡也可以理解为一个人离开熟悉的环境，去陌生的地方或领域谋求发展，经历各种挑战和考验，以拓宽自己的视野和经验。 【12题详解】 本题考查文章内容概括。 短文主要讲述了作者从童年时期与母亲在山坡上认识蒲公英开始，蒲公英的“会飞”和“闯荡”精神深深影响了她。随着成长，作者不断努力学习，从小学到中学再到大学，每一步都伴随着母亲的支持与鼓励。母亲通过绣有蒲公英的书包、连衣裙以及临别前的教诲，激励作者像蒲公英一样勇敢地飞向更广阔的天空。最终，作者在大学里取得了成就，并将自己的成果分享给母亲，而母亲则以一幅水彩画回应，表达了对作者深深的期待和骄傲。整篇文章通过蒲公英的象征，展现了母爱的伟大和作者不断追求梦想、勇于探索的精神。 【13题详解】 本题考查找关键句和文章内容理解。 由第②自然段可知：妈妈眼里蒲公英的特点在文中描述为：“这是蒲公英。它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 她这样介绍蒲公英，是想：通过蒲公英的特性来激励和鼓舞作者，希望作者能够像蒲公英一样，不满足于现状，勇于探索未知的世界，不断追求更高的目标和更广阔的天地。这种介绍方式寓含了母亲对作者成长的期望和教诲，希望作者能够拥有蒲公英般的勇气和决心，去闯荡自己的人生道路。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 第⑧自然段中“妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满泪花。”这处细节描写，深刻地表达了母亲复杂而深沉的情感。从上下文中，我们可以体会到以下几点： 母亲的骄傲与不舍：作者即将离家去远方上大学，这是孩子成长的重要标志，也是母亲多年来辛勤教育和养育的成果。母亲看着孩子即将展翅高飞，心中充满了骄傲和成就感。但同时，这也意味着孩子将离开自己的身边，独自面对未来的挑战，母亲心中自然也会涌起不舍之情。 对未来的期许与担忧：母亲知道，孩子离开自己后，将开始新的生活阶段，会有更多的机会和可能等待着他。她希望孩子能够飞得更高、更远，实现自己的梦想。但同时，她也担心孩子在外是否能够适应新的环境，是否能够照顾好自己，这种担忧让她眼中盈满了泪花。 母爱的深沉与无私：母亲的爱是无私的，她愿意为孩子付出一切，包括自己的时间和精力。当孩子即将离开时，她虽然心中有万般不舍，但仍然选择坚强地支持孩子，鼓励孩子去追求更美好的未来。这种深沉的母爱，让人感动不已。 综上所述，这处细节描写不仅展现了母亲复杂的情感世界，也让我们更加深刻地理解了母爱的伟大和无私。 【15题详解】 本题考查词语的含义。 文章最后一段“从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的期待”，这“期待”指的是母亲对“我”未来发展和成长的殷切希望与祝愿。具体来说，这期待包含以下几个方面： 更高的成就：母亲希望“我”在大学里继续努力，不仅在学业上取得优异成绩，更能在人生道路上不断攀登高峰，实现更高的自我价值。 更广阔的视野：母亲希望“我”能够像蒲公英一样，不仅满足于现状，更要勇于探索未知的世界，拓宽自己的视野，增长见识。 独立与坚强：母亲希望“我”在离开她之后，能够学会独立生活，面对困难和挑战时能够坚强不屈，勇往直前。 不忘初心，回馈社会：虽然“我”已经飞得更高更远，但母亲希望“我”能够不忘初心，记住自己的根在哪里，将来有能力时回馈社会，帮助那些需要帮助的人。 总之，这“期待”是母亲对“我”深沉而无私的爱，是她对“我”未来美好生活的祝愿和期许。 16. 书写成长印记 同学们跟随着宁宁同学在革命足迹中汲取了成长的力量，在和父母、老师的共处中感受到了长辈的帮助，此时，你一定有话想对革命先烈或者想对父母、老师说，请以《我想对您说》为题，把想对他们说的话写下来。 要求：①请以书信的格式写。②运用恰当的语言，清楚地写出自己的心里话，让他们了解你的想法，体会你的感情。③书写规范、端正、整洁。 【答案】例文： 我想对您说 尊敬的革命先烈们： 您好！在这宁静而深远的时刻，我提笔写下这封信，心中充满了无限的敬仰与感激。虽然您们已离我们远去，但您们的光辉事迹如同璀璨的星辰，穿越时空的长河，照亮了我们前行的道路，给予了我们成长的力量和无尽的勇气。 首先，我想对您说一声“谢谢”。感谢您们用鲜血和生命换来了今天的和平与安宁。在那烽火连天的岁月里，您们挺身而出，不畏艰险，为了民族的独立、人民的解放，抛头颅、洒热血，书写了可歌可泣的英雄篇章。正是有了您们的牺牲与奉献，我们才有了在宽敞明亮的教室里安心学习的机会，才能在和平的环境中茁壮成长。 通过学习您们的故事，我深刻体会到了什么是真正的爱国情怀，什么是坚定的理想信念，什么是无私的奉献精神。这些宝贵的精神财富，如同灯塔一般指引着我前行的方向，让我在成长的道路上不再迷茫。我学会了珍惜眼前的一切，明白了责任与担当的重要性，更懂得了感恩与回报。 同时，我也想对您们说，请放心，我们这一代青少年没有忘记历史，更不会辜负您们的期望。我们会继承并发扬您们留下的光荣传统，努力学习科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的道德情操，为将来建设更加繁荣昌盛的祖国贡献自己的力量。我们会用自己的行动，证明“少年强则国强”的真谛，让五星红旗永远高高飘扬在世界的东方！ 最后，再次向您们致以最崇高的敬意和最深切的怀念。愿您们在天国安息，愿祖国繁荣昌盛，人民幸福安康！ 此致 敬礼！ 一名怀揣梦想的少年 2024年9月16日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文，要求以《我想对您说》为题写作。核心在于“我想对您说”，即向特定对象（革命先烈）表达内心的感受、感激、思考或愿望。作文需体现从革命足迹中汲取的成长力量。书信格式：(1)称呼:顶格+冒号。(2)问候语：称呼下面一行空两格。(3)正文：问候语下面一行空两格。(4)祝福语：“祝”、“此致”等文字正文下面一行空两格，祝福语另起一行顶格写。(5)署名：祝福语下面一行右下。(6)日期：署名下面一行，与署名位置对应。 二、立意。 可以表达对革命先烈的崇敬之情，讲述自己通过了解革命历史获得的成长与启示，表达传承革命精神、报效祖国的决心。 三、写作思路。 开头：根据写作对象（革命先烈），使用恰当的称呼，并表达亲切的问候。简短介绍自己写信的缘由，如受到某种启发、经历某事后的感悟，引出想要表达的内容。 中间：可以从革命事迹中受到的启发讲起，比如坚定的信念、不屈的精神等，再结合自己的学习生活，谈谈这些精神如何激励自己成长。 结尾：简要回顾自己想说的话，强调主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年第一学期期末考试（泰安市） 五年级语文 一、寻访革命足迹 1. 宁宁同学到泰山脚下的岱峰红色纪事馆寻访了革命足迹。请根据拼音补充完整。 来到岱峰红色纪事馆，宁宁在一幅幅老照片和一段段故事中，重温抗战时期岱峰区军民为保卫 jiāng tǔ（ ），不畏xī shēng（ ），顽强与rì kòu（ ）斗争，最终yíng dé（ ）胜利的英勇事迹，感悟到泰山儿女忠贞不屈、英勇战斗的革命精神。宁宁立下 shì yán（ ）：铭记历史，勿忘 guó chǐ（ ）。努力学习，振兴中华！ 2. 宁宁同学参观岱峰红色纪事馆后真切地感受到生活在当下的中国，真的是太幸福了。他摘录了一些表现太平盛世的词语，其中有一组中不合适，请帮他挑选出来（　　）（填序号），然后在下面的横线上写上合适的词语。 A. 安居乐业 夜不闭户 B. 国泰民安 政通人和 C. 多事之秋 生灵涂炭 D. 国富民强 路不拾遗 3. 宁宁同学参观岱峰红色纪事馆后颇有感想，在记录时遇到困难，请你帮帮他。 2023年10月22日 星期日 晴 在岱峰红色纪事馆，我聆听了王永坚（　　）鲁宝琪（　　）张培芝等革命先辈浴血奋战（　　）抵御侵略的英雄故事（　　）内心久久无法平静（　　）正是因为一代代先辈的英勇奋斗，今天的中国才取得了举世瞩目的伟大成就！走进那段艰苦的峥嵘岁月，我仿佛感受到先辈在（鼓动 鼓励）我们：为中华民族的伟大复兴而奋斗！ 作为新时代中国少年，我决不能辜负先辈的（愿望 期望），应该积极利用闲（暇 瑕）时光汲取知识，谱写盛世中华的辉（惶 煌）篇章！ （1）请给画横线的句子填上正确的标点符号。 （2）结合语境，在括号中正确的汉字或词语下面打勾。 4. 纪事馆讲解员讲述道：“鲁宝琪见警卫员牺牲，一跃而出，向敌人猛烈射击。不多时，他的腹部、胸部两处中弹，鲜血直流。见自己被敌人包围无法脱险，他想：党的机密决不能落到敌人手里。于是，他便忍着剧痛，把随身携带的一本记有绝密内容的笔记本嚼碎吞到了肚子里，随后便昏迷过去。”听着讲解员的讲述，抗日英雄鲁宝琪奋不顾身保护党的机密的情景便清晰地展现在了我们的眼前。请你仿照例子把“同心协力”的意思用具体的情景表现出来。 ________________ 5. 宁宁被革命前辈的事迹深深感动，不由自主地背诵起“故今日之责任，___________，_________。”“美哉，我少年中国，__________！壮哉，我中国少年，___________！”他深知今天的幸福生活来之不易，决心趁着年少奋发向上，因为他记得抗金将领岳飞曾说过“莫等闲，____________，____________。” 6. 宁宁走出岱峰红色纪事馆，看到小路旁边是一片竹林，看着一棵棵挺拔的竹子，他不禁想起了________________（哪些人），他们________________（表现出人的品质） 7. 宁宁想：我作为新时代的一名小学生，爱国就要从勤奋读书做起，因为莎士比亚说：“书籍是___________。”他想和同学们一块读好书，请你替他从下面的三本书中选一本推荐给大家，注意写出推荐理由。 《中国民间故事》 《欧洲民间故事》 《非洲民间故事》 梁山伯与祝英台 聪明的牧羊人 大象的起源 八仙过海 伊凡与灰额猫 猎人、猫与鳄鱼 田螺姑娘 列那狐的故事 基库尤人的故事 我推荐的书是________。我的推荐理由是______________ 二、沐浴融融温情 亲情故事温暖成长道路。阅读《慈母情深》（片段），完成后面的练习。 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝韧机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 8. 选文的场景可以概括为____________。 9. 第一自然段中母亲的动作和一卷揉得皱皱的毛票说明_________，“皲裂”说明__________。从这段文字的细节描写中，我体会到____________。 10. 短文中四个加点词“立刻”能依次换成“迅速、马上、赶快、立即”吗？说说你的理由。 _______________ 班会课上，宁宁给大家讲了个《会飞的蒲公英》，故事里充满了长辈的叮咛。 会飞的蒲公英 ①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 ②妈妈说：“这是蒲公英。它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” ③妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 ④不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字-会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 ⑤一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 ⑥从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞进一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… ⑦带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙。裙子上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村之间的大马路上飞来飞去。 ⑧几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了，我惊讶地睁大了双眼。妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 ⑨一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。” ⑩很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 ⑪从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的期待。 11. 联系上下文或结合生活实际理解下面的词语。 闯荡：______________ 12. 简要概括短文的主要内容。 __________________ 13. 妈妈眼里蒲公英有怎样的特点？在文中用“ ”画下来。仔细读读、想想，她这样介绍蒲公英，是想： 14. 仔细读读第8段中“妈妈站在离我不远的地方，眼睛里盈满泪花。”这处细节描写，联系上下文，谈谈你从中体会到什么？ ________________ 15. 文章最后一段“从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的期待”，这“期待”是什么？ _______________ 16. 书写成长印记 同学们跟随着宁宁同学在革命足迹中汲取了成长的力量，在和父母、老师的共处中感受到了长辈的帮助，此时，你一定有话想对革命先烈或者想对父母、老师说，请以《我想对您说》为题，把想对他们说的话写下来。 要求：①请以书信的格式写。②运用恰当的语言，清楚地写出自己的心里话，让他们了解你的想法，体会你的感情。③书写规范、端正、整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $