精品解析：浙江省职教高考研究联合体2024—2025学年高三第一次调研考试语文试卷

2024—2025学年浙江省职教高考研究联合体第一次调研考试 语文试卷 本试卷共六大题，共8页。满分150分，考试时间150分钟。 考生注意： 1.答题前，请务必将自己的姓名，准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效。 一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1. 下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（ ） ①浙江美景，让人如痴（cī）如醉，一副副山水画映入眼帘。②放下疲倦和忧虑，领略诗画浙江的万种风情：一叶悠悠的乌篷船，一条蜿（wān）蜒幽静的石板路，一个打着油纸伞走过的背影。③浙江，是不少人心中的江南典范。这里，随手可定格如诗如画的风景，每一帧（zhēn）都是精典。④每一座古镇、每一缕山水都记载（zài）了江南的韵味，她们穿越了文人的笔墨，惊艳了当下的时光。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 阅读下面语段，完成下面小题。 将一门技术掌握到①炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有②巧夺天工，尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、③脚踏实地的卓越；没有冰心一片，物我两忘的境界怎能有雷打不动、④不孚众望的笃实。 2. 语段中加点的成语使用最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 下列诗句或者俗语与语段主旨最不吻合的一项是（ ） A. 浮梁巧烧瓷，颜色比琼玖。 B. 只要功夫深，铁杵磨成针。 C. 锲而不舍，金石可镂。 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4. 对下列甲、乙两组画线句标点符号分析，不恰当的一项是（ ） 【甲】我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。（鲁迅《风筝》） 【乙】那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。（鲁迅《拿来主义》） A. 【甲】组画线句的破折号，表示语意的转折，表达了“我”因不能弥补过错的沉重心情。 B. 【乙】组画线句的问号，表示设问，自问自答。表达下文作者对此事的观点。 C. 【乙】组画线句的引号，表示强调，表达了作者鲜明的观点和态度。 D. 【甲Ⅱ乙】两组画线句的括号，起解释说明作用，表示这两段话分别出自鲁迅的散文《风筝》和杂文《拿来主义》，但是这两个括号均要移至文末的句号前。 5. 对下面语段中语病的分析，不正确的一项是（ ） 阅读是人类世界特有的文化传播活动。①一个人阅读能力的大小，直接影响到他的个人成长和他对社会的贡献。②一个国家国民阅读率的高低，国民阅读力的大小，则直接关系到国家软实力和综合国力的强大，影响到全社会的总体文明程度和创造能力。③近年来，全民阅读活动广泛传播，阅读成为许多城市的文化名片。④据不完全统计，全国近400多个城市开展了各具特色的读书节、读书月等活动。 A. 第①句没有语病。 B. 第②句两面对一面照应不周，应将“强大”改成“强弱”。 C. 第③句没有语病。 D. 第④句“近400多个”中的“近”“多”表述矛盾，应去掉一个。 6. 依次填入下面文段横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） __________；__________。盖社会之优美境地，必由青春与白发二种之质色性能缀配匀称，__________﹔__________。故青年与老人之于社会，均为其构成之要素，缺一不可，而二者之间，尤宜竭尽其所长，相为助援，以助进___________，________。 ①老人贵能自强，尤贵能与青年调和 ②青年贵能自立，尤贵能与老人协力 ③始能显著而呈鲜明壮丽之观 ④否则零落消沉，无复生气矣 ⑤文明之发展 ⑥社会之美利 A. ②①④③⑤⑥ B. ②①③④⑥⑤ C. ①②③④⑥⑤ D. ①②④③⑤⑥ 7. 九月，某电商平台特设“金秋好物节”来扶助广大农户，平台邀请了广告制作人创作了相应的文案。下列几种农产品文案的修辞与其他三项不同的一项是（ ） A. 清水养殖大闸蟹：横行霸道，富得流油。 B. 黄土高原红苹果：天生爱脸红，却销售冠军。 C. 乡村有机鹌鹑蛋：外表土里土气，内在让你很服气。 D. 南丰蜜桔：南丰蜜桔，果真好吃。 8. 对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】 梅 邓芝兰 把很深的天空 收缩在花心 将最冷的雪拥抱 【乙】 梅花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 A. 【甲】诗视角独特，抓住小小“花心”，引入深邃广阔的“天空”这一意象，造成空间上的强烈对比反差，充分彰显了梅花的蓬勃生机和顽强生命力。 B. 【乙】诗“凌”字写出了梅花不畏严寒的品质，“独自”又写出了梅花的孤傲与高洁。 C. 【甲】诗不同于【乙】诗梅花“孤傲高洁”的品格，“拥抱”一词，赋予“梅花”以人的神态，表现了梅花的充满激情、主动挑战，小小的体态充满了气度。 D. 【甲】【乙】两诗均运用比喻的修辞手法，语言华丽，耐人寻味，赞美了梅花的高贵品质。 二、文言文阅读（本大题共5小题，共16分） 阅读文段，完成下面小题 【甲】陈济，字伯载，武进人。读书过目成诵。尝以父命如钱塘，家人赍货①以从。比还，以其赀②之半市书，口诵手钞。十余年，尽通经史百家之言。成祖诏修《永乐大典》，用大臣荐，以布衣召为都总裁，修撰曾棨等为之副。词臣纂修者，及太学儒生数千人，济与少师姚广孝等数人，发凡起例③，区分钩考，秩然有法。执笔者有所疑，辄就济质问，应口辨析无滞。书成，授右赞善。谨慎无过，皇太子甚礼重之。凡稽古纂集之事，悉以属济。随事敷奏，多所裨益。五皇孙皆从受经。 【乙】济少有酒过，母戒之，终其身未尝至醉。弟洽为兵部尚书，事济如父。济深惧盛满，弥自谦抑。所居蓬户苇壁，裁蔽风雨，终日危坐，手不释卷。为文根据经史，不事葩藻。尝云：“文贵如布帛菽粟，有益于世尔。” （选自《明史·列传》，有删改） 【注】①赍（jī）货：送货。②赀（zī）：同“资”，钱财。③发凡起例：说明全书要旨，拟定编写体例。 9. 下列对加点实词含义的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 用大臣荐——根据文意推断，“用”表示原因，相当于“因”。 B. 词臣纂修者——联系上下文，“词臣”应该是和文学文化有关联的大臣。 C. 事济如父——“事”为词类活用，名词作动词，此处意为“侍奉”。 D. 终日危坐——与“危楼高百尺”的“危”相同，都是“高”的意思。 10. 下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 家人赍货以从 以布衣召为都总裁 B. 尽通经史百家之言 皇太子甚礼重之 C. 以其赀之半市书 终其身未尝至醉 D. 执笔者有所疑 若属皆且为所虏 11. 下列对句子句式的判断和理解，不正确的一项是（ ） A. 悉以属济——虽然有个典型的词“以”，但这句话不是状语后置句。 B. 陈济，字伯载，武进人——判断句，意为“陈济字伯载，是武进人”。 C. 授右赞善——“授”应该是“被授予”，所以整句话是被动句。 D. 词臣纂修者——这是一个正常语序的句子，意为“词臣纂修的人”。 12. 下列句子朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A. 口诵/手钞 B. 成祖/诏/修《永乐大典》 C. 终日/危坐 D. 有益于/世尔 13. 请根据【甲】【乙】材料，分析陈济的人物形象。 三、文字表述题（本大题共1小题，共12分） 14. 为增强同学们的网络安全意识，光明职校开展网络安全宣讲活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【网络世界我共享】 下面是开场白中的部分内容，请补全空缺处的诗句。 只有筑牢网络安全这块基石，我们才能纵情领略多姿多彩的互联网世界。通过互联网，我们可以足不出户领略“大漠孤烟直，_____________”（《使至塞上》）的壮阔景象；醉心“_______________，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）的西湖春景。通过互联网，我们还可以在多姿多彩的网络世界中，通过搜集文人志士的生平资料，感受崔颢“日暮乡关何处是？______________”（《黄鹤楼》）的浓厚乡愁；体会李贺“____________，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）的爱国豪情。正确使用互联网，我们的世界才能更加充实富足。 （2）【信息安全我宣传】 活动筹备小组在网络上找到了一张反诈海报，想放在学校的宣传栏里，你认为合适吗？并说明理由。 （3）【拟写邀请我能行】 学校宣传小组准备邀请社区反诈民警王警官到学校进行一场“如何防范电信网络诈骗犯罪”主题宣讲，活动时间为12月6日13点至15点，请你代表宣传小组给王警官写一封邀请函。 四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分） 阅读文段，完成下面小题。 材料一： 从盲盒的热卖到卡游的火爆，都似乎表明年轻消费者热衷于为“情绪”买单，这种购买热情也释放出千亿赛道的市场潜力，带动“拒绝emo”（拒绝情绪消极）、“逢考必过”等商品的热销。这些产品的特性在于引发快乐及其他正面情感。《中国国民心理健康报告（2021—2022）》显示，18岁至34岁的青年焦虑平均水平显著高于成人期的其他年龄段。面对工作、学业等带来的紧张和压力，年轻人开始寻找解压方式，甚至花钱为“疗愈”买单。 近年来，人们把能满足情绪和情感需要的消费行为，通俗地归为“情绪消费”。在古代社会，人们就已经开始通过购物来表达和满足自己的情绪和情感需要。时代变迁，商业社会的发展推动了情绪消费的演变。随着19世纪大众媒体的兴起，广告开始利用人们的情绪和情感，使用温馨、浪漫等情感手段来推销产品。进入20世纪，随着心理学的发展，商家开始利用心理学原理来设计产品和制定营销策略。他们发现消费者在购买产品时会受到情感因素的影响，于是开始利用积极的情感化语言和图像来吸引消费者。 随着人们生活水平的提高和消费观念的转变，消费心理也在不断变化，以“悦己”为目的满足情绪需求的消费越来越重要。消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会考虑商品是否能够满足自己的情感需求。情绪商品能够引发消费者的情感共鸣，让消费者在购买和使用的过程中产生愉悦、感动等积极的情感体验。 例如去年夏天，“多巴胺”穿搭以高饱和度色彩席卷了各个社交平台，几个月后，美拉德色系又在秋冬大行其道。为什么人们越来越喜爱彩色？高饱和的明媚色彩可以给人们带来活力与生机。萌宠亦成为年轻人缓解压力、寻求陪伴和寄托情感的对象。在祈福消费中，也透露出为情绪买单的现象。下单“好运喷雾”，好比收获一张幸运符，在参加考试等重要事情之前，给自己“喷”一下，就会觉得好运降临，信心和动力更足。 随着95后、00后消费力的崛起，意味着与数字世界共生长的一代人正式进场。他们的个性不趋同，喜欢有创意的内容和有趣的事物，对小众新奇的情绪商品的兴趣自然高于一般人。这些看似小众无厘头的消费，却有着不低的交易额，或带给人幽默，或给予人松弛，或呈现着对不完美的包容。 在消费者群体方面，年轻消费者是情绪消费的主力军。人们在社交媒体上分享自己的情绪消费体验和情感故事，找到志同道合的伙伴，这种互动不仅增强了他们的归属感和认同感，更让情绪消费成为一种文化现象。 在快节奏的现代生活中，年轻人时常面临种种压力和焦虑，而情绪商品消费恰恰为他们提供了一个情感的出口，他们不再满足于物质的堆砌，“该省省，该花花”。 （摘编自雷玄《“情绪消费”的深层动力》） 材料二： 当95后和00后消费者成为主力军，他们的消费需求与习惯正在重塑着消费市场。年轻一代的消费观既不像上一代的始终节俭，不会单纯为了省钱而委屈自己，也不会为了追求所谓的潮流，而让自己陷入囊中羞涩的窘境。《2023青年消费调研》显示，49.3％的受访青年在部分品类上消费变多的主要原因是这件商品或服务能够为自己提供情绪价值，41.6％的受访青年表示支出更多是因为自己在今年产生了新的爱好。 相比于上一代人更加强调的“勤俭持家”和“细水长流”，年轻一代“取悦自我”的价值观在消费领域表现尤为突出。一些悦己的消费品交易额出现大幅上涨，如零食、香水香氛、鲜花、宠物、盲盒和自我成长课程等。只要通过消费能够让自我身心愉悦，那么当代的年轻人并不介意花费时间耐心等待，更不介意拿出真金白银疯狂抢购。 消费心态的变化，首先同经济发展的不同阶段有关。年轻群体出生的年代，物质生活水平已经超越父辈，这使得年轻群体的消费观不会被“勤俭持家”与“物资匮乏”等因素所过度限制。其次，越来越多的年轻人开始反思消费主义，思考“买买买”背后的真正意义，不盲目跟风，也不被消费主义所裹挟。第三，年轻人热衷通过消费表达对生活的态度和主张，面对竞争日益激烈的社会和工作，试图寻找一片独属自己内心的空间和宁静，希望在自己的圈子里获得满足感和认可感。 （摘编自胡光旗《年轻人为何更愿为情绪价值买单？》） 15. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 年轻人热衷于为能引发快乐等正面情感的商品买单，对此类商品的购买热情将使消费市场更广阔。 B. 消费心理发生变化的当下，消费者对商品的选择，由原来的追求功能转向了满足自身的情感需求。 C. 正在重塑消费市场的年轻一代，既有属于自己的消费观，也不排斥上一代人“勤俭持家”的理念。 D. 从消费中获得情绪价值，让自我身心愉悦，是年轻人应对竞争日益激烈的社会和工作的一种方式。 16. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 商家利用情绪情感进行广告宣传、产品设计，制定营销策略，为“情绪消费”提供了商业基础。 B. 人们在社交媒体上分享情绪消费体验和情感故事，找到志同道合伙伴，这种互动让情绪消费成为一种文化现象。 C. 根据《2023青年消费调研》，可见“取悦自我”的消费需求与习惯已经成为促进青年消费的驱动力。 D. 一些“悦已”消费品的交易额大幅度上涨，这一现象表明当今社会年轻人已然成为主要消费群体。 17. 下列各项中，最适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ） A. 汇晋醋大成，酿传世经典。 B. 补钙新观念，吸收是关键。 C. 人类失去联想，世界将会怎样？ D. 打开灯，看见花，房子变成家。 18. 为什么“年轻消费者是情绪消费的主力军”？请根据材料简要概括。 19. 当今社会，各种“情绪消费”产品层出不穷，为消费者提供不同的情绪价值。请结合材料简述下列情绪商品的情绪价值。 （1）2024年春节，短视频平台对福建“游神”祈福活动进行直播。 （2）以薄荷曼波为潮流色的商品。（“薄荷”代表春天的绿色，曼波源自拉丁舞种） （3）淘宝上的“吾皇的伞”“开水壶头套”“碧绿青蛙勺子”等“丑东西”商品。 五、文学作品阅读（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 阅读文段，完成下面小题。 渔客芦花 老藤 ①如果说世界上有永不凋谢的花，那么非芦花莫属。古人之所以折芦花以赠远，除却表达思念外，还因为芦花即使被折下也不会凋零，这是古人对友谊长存这一愿景的最好寄托。 ②辽河口湿地有世界上最大的芦苇荡，旧有“南大荒”之称。我是冬月去的，彼时的辽河口平原天高地远，海风凛冽，孤独地行走在大海与苇甸之间的公路上，仿佛正奔赴一个远方之外的远方，心中寂寥而又冲动。当你出神地凝望广阔的芦花海时，会有一种心窗洞开的感觉，你仿佛化身为苇地的一只鸥鸟，在没有羁绊的天空中自由飞翔。 ③芦花是有性格的，桀骜中透出一分高雅。刚刚下过一场雪，芦苇根部落满厚厚的雪，雪可以裹住芦叶，冻住芦根，却奈何不了芦花。没有一枝芦花被积雪压折，雪只能成为芦花的陪衬。在苇甸边缘一片开间的雪地上，三株茁壮的芦苇呈品字形立着，似乎在向我招手。我想，我应该把它们带回去。于是走过去折下这三株芦花。八年过去了，三株芦花依然是当年的模样，姿态、颜色都没有改变，总是用洁白的笑靥望着我。灰尘几乎无所不在，然而它们未被浮尘所染：只是边边角角有了少许的淡黄，这淡黄如同鸡雏的绒羽，像和田玉籽料的皮子，越发衬出了芦花的雪白。我想，灰尘不侵芦花，是不是被芦花的暖意所感动了？ ④说到芦花的暖意，我不由得想起了“渔客”一词。“渔客”是两种古老职业的结合，即渔雁和苇客。这两种职业都与芦花有关。在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的______之花和_________之花。 ⑤所谓“渔雁”。是辽河口特殊的打鱼人群体。他们大多来自河北，胶东一带，如同候鸟一样，随季节变化，顺着水陆边缘迁徙，在辽河入海口的滩涂及浅海打鱼捕虾。在辽河口二界沟，我遇到了渔雁的后裔。这是一位精神矍铄的老妇人，我问她渔雁最看重的是什么。我没想到她的回答是芦花。她说，芦花在渔雁的生活中像月光一样重要。“春天苇尖鸟一叫，青虾结队来投靠；夏天芦苇一抽穗。海蜇捞得最起劲儿；入秋芦花脸一红，河刀满舱不用蒙；立冬芦花赛过霜。摇橹扬帆回家乡。” ⑥与春夏秋三季在辽河口栖息的渔雁不同。苇客只有在冬季来苇甸。苇客有点像大西北曾经有过的麦客，只不过麦客是出西口割麦子。而苇客是下辽河打苇子。就劳动强度来说，苇客要比麦客辛苦得多。因为芦苇比麦秸更坚实粗壮，割起来格外费力。苇客称割苇为“打苇于”。一个“打”字道出了对芦苇爱恨交织的情感。节客大多来自黑龙江卜奎一带，是闯关东人的后裔。他们吃苦耐劳，守信重义，与雇主关系相对固定。立冬一过，渔雁收起渔网从海上离开，苇客便拖家带口从陆地上赶到。 ⑦我耳边似乎响起那首熟悉的歌曲——《芦花》，这是我很喜欢的一首歌，其中有段唱词很美：“芦花白芦花美，花絮满天飞，千丝万缕意绵绵，路上彩云追……”我想，对于讨生活的渔雁和苇客来说，他们对芦花的追逐就是一个代代逐梦、生生不息的过程。我们现在无法完全复原渔雁与苇客的生活情状，然而从他们跋涉的轨迹看，可以想见，如果没有足够的韧劲和恒心，没有一个具有鲜明辨识度的象征符号的指引，是很难做到像候鸟一样年复一年地迁徙的。我想起了明代移民眼中的大槐树，想起了胶东移民心底的“小云南”。或许，洁白的芦花对渔雁和苇客来说。也是一个同样的精神指向。 （有删改） 20. 下列对文章有关内容和艺术特色的赏析，不正确的两项是（ ） A. 文章第①段作者认为芦花是“永不凋谢的花”，古人折芦花以赠远，是用芦花来表达思念，寄托友谊长存的美好愿景。 B. 作者对辽河口湿地中的芦花的描写，不仅写出了自己对芦花的喜爱，还表现了芦花坚韧不屈，向往自由的品格。 C. 文章第⑤段插入了渔雁生活中的谚语，富有生活气息，表现了芦花与渔雁的密切关系，和文章结尾相照应。 D. 第⑤⑥两个自然段通过时间，地点和工作内容的对比，衬托出苇客比渔雁更辛苦，更守信重义，更值得敬佩。 E. 本文采用了记叙、描写、说明等多种表达方式，表现了芦花和渔客的不解之缘。 21. 赏析文中画线的句子。 灰尘几乎无所不在，然而它们未被浮尘所染，只是边边角角有了少许的淡黄，这淡黄如同鸡雏的绒羽，像和田玉籽料的皮子，越发衬出了芦花的雪白。 22. 根据文意，你认为哪一项更适合补充在横线处，并说明理由。 在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的__________之花和________之花。 A.生活 希望 B.温暖 幸福 我选（ ） 理由：________________ 23. 文章结尾处，作者写“大槐树”和“小云南”有什么作用？ 24. 刘勰在《文心雕龙》里主张“为情而造文”，无论是诗歌还是文章，都应该为了抒发某种情感而创作。请结合文本内容，简要分析本文是如何体现这一主张的。 六、写作（60分） 25. 阅读下面的文字材料，根据要求写作。 “全市中学生篮球联赛夺冠，赛点得分是我拿下的，帅呆了。” “能随心所欲品尝心仪已久的美食，拥有向往已久的小物件，这些就是我追求的小确幸。” “奋斗两年，终于站在全国技能竞赛最高领奖台上，掌声雷鸣时，我深感一切都值得。” “傍晚的教学楼上，看夕阳如同熔金般缓缓沉入地平线。那一刻，我的灵魂与浩瀚的宇宙达成了一种微妙的共鸣。” 以上现象，就是心理学上的“高峰体验”，其意为“达到自我实现时所感受到的短暂的、趋于顶峰的满足与完美体验”。主题为“我看高峰体验”的班会课即将召开，请写一篇发言稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年浙江省职教高考研究联合体第一次调研考试 语文试卷 本试卷共六大题，共8页。满分150分，考试时间150分钟。 考生注意： 1.答题前，请务必将自己的姓名，准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效。 一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1. 下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（ ） ①浙江美景，让人如痴（cī）如醉，一副副山水画映入眼帘。②放下疲倦和忧虑，领略诗画浙江的万种风情：一叶悠悠的乌篷船，一条蜿（wān）蜒幽静的石板路，一个打着油纸伞走过的背影。③浙江，是不少人心中的江南典范。这里，随手可定格如诗如画的风景，每一帧（zhēn）都是精典。④每一座古镇、每一缕山水都记载（zài）了江南的韵味，她们穿越了文人的笔墨，惊艳了当下的时光。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“如痴如醉”“痴”应读作chī，“一副副”的“副副”应写作“幅幅”。 C.“精典”的“精”应写作“经”。 D.“记载”的“载”应读作zǎi。 故选B。 阅读下面语段，完成下面小题。 将一门技术掌握到①炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有②巧夺天工，尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、③脚踏实地的卓越；没有冰心一片，物我两忘的境界怎能有雷打不动、④不孚众望的笃实。 2. 语段中加点的成语使用最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 下列诗句或者俗语与语段主旨最不吻合的一项是（ ） A. 浮梁巧烧瓷，颜色比琼玖。 B. 只要功夫深，铁杵磨成针。 C. 锲而不舍，金石可镂。 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【答案】2. A 3. D 【解析】 【2题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“炉火纯青”，比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。句中指技术纯熟，使用正确。 B.“巧夺天工”，精巧人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。用来修饰“付出”，搭配不当。 C.“脚踏实地”，形容做事踏实认真。一般用来修饰动词，作“卓越”的定语，用词不当。 D.“不孚众望”，“孚”，信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。句中明显是符合期望，有肯定赞许的意思。不符合语境。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生理解语段主旨的能力。 A.“浮梁巧烧瓷，颜色比琼玖”出自宋代诗人彭汝砺的古诗《送许屯田》，意思是浮梁的烧瓷技艺高超，这与文段卓越的技术，臻于至善的意思吻合。 B.“只要功夫深，铁杵磨成针”，比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。这与文段中“专心如一的热爱”“尽心竭力地付出”的意思一致。 C.“锲而不舍，金石可镂”，只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。这与文中一流的心性，物我两忘，雷打不动的境界一致。 D.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。这与文段中工匠精神臻于至善，追求卓越的主旨无关。 故选D。 4. 对下列甲、乙两组画线句标点符号的分析，不恰当的一项是（ ） 【甲】我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。（鲁迅《风筝》） 【乙】那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。（鲁迅《拿来主义》） A. 【甲】组画线句的破折号，表示语意的转折，表达了“我”因不能弥补过错的沉重心情。 B. 【乙】组画线句的问号，表示设问，自问自答。表达下文作者对此事的观点。 C. 【乙】组画线句的引号，表示强调，表达了作者鲜明的观点和态度。 D. 【甲Ⅱ乙】两组画线句的括号，起解释说明作用，表示这两段话分别出自鲁迅的散文《风筝》和杂文《拿来主义》，但是这两个括号均要移至文末的句号前。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“但是这两个括号均要移至文末的句号前”错误。鲁迅《风筝》和鲁迅《拿来主义》是对前面一段完整意思的注释，属于句外括号，其标点符号在括号前。 故选D。 5. 对下面语段中语病的分析，不正确的一项是（ ） 阅读是人类世界特有的文化传播活动。①一个人阅读能力的大小，直接影响到他的个人成长和他对社会的贡献。②一个国家国民阅读率的高低，国民阅读力的大小，则直接关系到国家软实力和综合国力的强大，影响到全社会的总体文明程度和创造能力。③近年来，全民阅读活动广泛传播，阅读成为许多城市的文化名片。④据不完全统计，全国近400多个城市开展了各具特色的读书节、读书月等活动。 A. 第①句没有语病。 B. 第②句两面对一面照应不周，应将“强大”改成“强弱”。 C. 第③句没有语病。 D. 第④句“近400多个”中的“近”“多”表述矛盾，应去掉一个。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.“第③句没有语病”错误。搭配不当。“活动广泛传播”主谓搭配不当，应把“传播”改为“开展”。 故选C。 6. 依次填入下面文段横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） __________；__________。盖社会之优美境地，必由青春与白发二种之质色性能缀配匀称，__________﹔__________。故青年与老人之于社会，均为其构成之要素，缺一不可，而二者之间，尤宜竭尽其所长，相为助援，以助进___________，________。 ①老人贵能自强，尤贵能与青年调和 ②青年贵能自立，尤贵能与老人协力 ③始能显著而呈鲜明壮丽之观 ④否则零落消沉，无复生气矣 ⑤文明之发展 ⑥社会之美利 A. ②①④③⑤⑥ B. ②①③④⑥⑤ C. ①②③④⑥⑤ D. ①②④③⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 由后文“青春与白发”“故青年与老人之于社会”可知，先说“青年”再写“老人”，故②在①前，故排除CD；由第三空前“必由……”可判断出与之搭配的应是“始能……”，故排除A。 故正确的排序为：②①③④⑥⑤。 故选B。 7. 九月，某电商平台特设“金秋好物节”来扶助广大农户，平台邀请了广告制作人创作了相应的文案。下列几种农产品文案的修辞与其他三项不同的一项是（ ） A. 清水养殖大闸蟹：横行霸道，富得流油。 B. 黄土高原红苹果：天生爱脸红，却是销售冠军。 C. 乡村有机鹌鹑蛋：外表土里土气，内在让你很服气。 D. 南丰蜜桔：南丰蜜桔，果真好吃。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生赏析修辞手法的能力。 A.“横行霸道”“富得流油”运用了拟人的修辞手法，赋予大闸蟹以人的动作和神态。 B.“爱脸红”运用了拟人的修辞手法，赋予苹果以人的神态。 C.“土里土气”运用了拟人的修辞手法，赋予鹌鹑蛋以人的神态。 D.“果真”运用了双关的修辞手法，既指南丰蜜桔味道好，又指南丰蜜桔果然好吃。 故选D。 8. 对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】 梅 邓芝兰 把很深的天空 收缩在花心 将最冷的雪拥抱 【乙】 梅花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 A. 【甲】诗视角独特，抓住小小“花心”，引入深邃广阔的“天空”这一意象，造成空间上的强烈对比反差，充分彰显了梅花的蓬勃生机和顽强生命力。 B. 【乙】诗“凌”字写出了梅花不畏严寒的品质，“独自”又写出了梅花的孤傲与高洁。 C. 【甲】诗不同于【乙】诗梅花“孤傲高洁”的品格，“拥抱”一词，赋予“梅花”以人的神态，表现了梅花的充满激情、主动挑战，小小的体态充满了气度。 D. 【甲】【乙】两诗均运用比喻的修辞手法，语言华丽，耐人寻味，赞美了梅花的高贵品质。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“语言华丽”错误。两首诗的语言都很质朴，没有华丽的辞藻。 故选D。 二、文言文阅读（本大题共5小题，共16分） 阅读文段，完成下面小题。 【甲】陈济，字伯载，武进人。读书过目成诵。尝以父命如钱塘，家人赍货①以从。比还，以其赀②之半市书，口诵手钞。十余年，尽通经史百家之言。成祖诏修《永乐大典》，用大臣荐，以布衣召为都总裁，修撰曾棨等为之副。词臣纂修者，及太学儒生数千人，济与少师姚广孝等数人，发凡起例③，区分钩考，秩然有法。执笔者有所疑，辄就济质问，应口辨析无滞。书成，授右赞善。谨慎无过，皇太子甚礼重之。凡稽古纂集之事，悉以属济。随事敷奏，多所裨益。五皇孙皆从受经。 【乙】济少有酒过，母戒之，终其身未尝至醉。弟洽为兵部尚书，事济如父。济深惧盛满，弥自谦抑。所居蓬户苇壁，裁蔽风雨，终日危坐，手不释卷。为文根据经史，不事葩藻。尝云：“文贵如布帛菽粟，有益于世尔。” （选自《明史·列传》，有删改） 【注】①赍（jī）货：送货。②赀（zī）：同“资”，钱财。③发凡起例：说明全书要旨，拟定编写体例。 9. 下列对加点实词含义的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 用大臣荐——根据文意推断，“用”表示原因，相当于“因”。 B. 词臣纂修者——联系上下文，“词臣”应该是和文学文化有关联的大臣。 C. 事济如父——“事”为词类活用，名词作动词，此处意为“侍奉”。 D. 终日危坐——与“危楼高百尺”的“危”相同，都是“高”的意思。 10. 下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 家人赍货以从 以布衣召为都总裁 B. 尽通经史百家之言 皇太子甚礼重之 C. 以其赀之半市书 终其身未尝至醉 D. 执笔者有所疑 若属皆且为所虏 11. 下列对句子句式的判断和理解，不正确的一项是（ ） A. 悉以属济——虽然有个典型的词“以”，但这句话不是状语后置句。 B. 陈济，字伯载，武进人——判断句，意为“陈济字伯载，是武进人”。 C. 授右赞善——“授”应该“被授予”，所以整句话是被动句。 D. 词臣纂修者——这是一个正常语序的句子，意为“词臣纂修的人”。 12. 下列句子朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A. 口诵/手钞 B. 成祖/诏/修《永乐大典》 C. 终日/危坐 D. 有益于/世尔 13. 请根据【甲】【乙】材料，分析陈济的人物形象。 【答案】9. D 10. C 11. D 12. D 13. 陈济的人物形象：喜欢读书，细心谨慎，博学多识，严于律己，谦虚自持。 【解析】 【导语】这篇文章通过对陈济生平事迹的描述，展现了他作为一位学识渊博、品德高尚的学者形象。陈济自幼聪慧，读书过目成诵，且对书籍有极大的热情，甚至用家财购书。作为《永乐大典》的总裁，他表现出卓越的学术能力和严谨的治学态度。生活中，他谨慎谦虚，戒酒自律，居住简朴，终日读书不辍。文章通过细节描写，突出了陈济的学术成就和高尚品德，塑造了一个勤勉好学、谦逊自律的典范形象。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：因为大臣的推荐。 B.正确。句意：文学侍从修撰的人。 C.正确。句意：侍奉他像对父亲一样。 D.“都是“高”的意思”错误，“危”，端正地。句意：整天端正地坐着。 【10题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”：连词，表顺承；／介词，凭借。句意：跟随家人送货。／（陈济）凭借平民的身份被招致担任都总裁。 B.“之”：助词，的；／代词，代指陈济。句意：全部通晓古代经典或某些专门性的著作和多家学派的思想。／皇太子非常礼重他。 C.“其”：都是代词他（陈济）。句意：把他一半钱财都拿来买书。／此后他终身都不曾到喝醉的程度。 D.“所”：“所”与动词构成所字结构；／“为所”表被动。句意：编撰的人有疑问。／你们这些人将要被俘虏。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 D.“这是一个正常语序的句子，意为‘词臣纂修的人’”错误，这是个定语后置句，正常语序为：纂修者词臣。句意：修撰的文学侍从之臣。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 D.“有益于/世尔”错误，“于世”介词结构，作状语，不可断开。句意：但求有益于世而已。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 由“读书过目成诵”“以其赀之半市书”“尽通经史百家之言”可见他喜欢读书，博学多识。 由“发凡起例，区分钩考，秩然有法。执笔者有所疑，辄就济质问，应口辨析无滞。书成，授右赞善。谨慎无过”可见他细心谨慎的一面； 由“济少有酒过，母戒之，终其身未尝至醉”可见他知错就改、严于律己的一面； 由“济深惧盛满，弥自谦抑。所居蓬户苇壁，裁蔽风雨，终日危坐，手不释卷”可见他谦虚自持、安贫乐道的一面。 参考译文： 【甲】陈济，字伯载，武进人。读书看一遍就能背诵出来。（他）曾经奉父亲的命令到钱塘江去，跟随家人送货。等到回来时，他把其中的一半钱财都拿来买书，嘴里背诵手里抄写。十多年里，（他）全部通晓古代经典或某些专门性的著作和多家学派的思想。成祖诏令修撰《永乐大典》，因为大臣的推荐，(陈济)凭借平民的身份被招致担任都总裁，编纂曾柴等做他的辅助。文学侍从修撰的人，以及大学通晓儒家经书的达到上千人，需要翻译秘库书籍数百万卷，内容多到没有任何头绪。陈济与少师姚广孝等一些人，启示全书的要旨，编写体例，区别划分探求考核，都秩序井然有标准。编撰的人有疑问，总是询问陈济，（陈济）随口辩驳分析没有迟疑。书成之后，（他）被授予右赞善。（他）做事谨慎没有过失，皇太子非常礼重他。凡是考察古事、编纂文集之事，都交付给陈济负责。（陈济）依着事情陈述上奏，大多数都会增加好处，五位皇孙都跟他学经书。 【乙】陈济小的时候有喝酒的过错，母亲告诫他，（他）此后终身都不曾到喝醉的程度。他的弟弟陈洽担任兵部尚书，对待他像对父亲一样。陈济深深地害怕自己自满到极点，就更加谦虚了。他所居住的是蓬户苇壁，仅能遮蔽风雨，终日端坐，手中的书不曾放下。他创作文章都依据经史，不奇异华丽。他曾说：“文章贵如布帛菽粟，但求有益于世而已。” （选自《明史·列传》，有删改） 三、文字表述题（本大题共1小题，共12分） 14. 为增强同学们的网络安全意识，光明职校开展网络安全宣讲活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【网络世界我共享】 下面是开场白中的部分内容，请补全空缺处的诗句。 只有筑牢网络安全这块基石，我们才能纵情领略多姿多彩的互联网世界。通过互联网，我们可以足不出户领略“大漠孤烟直，_____________”（《使至塞上》）的壮阔景象；醉心“_______________，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）的西湖春景。通过互联网，我们还可以在多姿多彩的网络世界中，通过搜集文人志士的生平资料，感受崔颢“日暮乡关何处是？______________”（《黄鹤楼》）的浓厚乡愁；体会李贺“____________，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）的爱国豪情。正确使用互联网，我们的世界才能更加充实富足。 （2）【信息安全我宣传】 活动筹备小组在网络上找到了一张反诈海报，想放在学校的宣传栏里，你认为合适吗？并说明理由。 （3）【拟写邀请我能行】 学校宣传小组准备邀请社区反诈民警王警官到学校进行一场“如何防范电信网络诈骗犯罪”主题宣讲，活动时间为12月6日13点至15点，请你代表宣传小组给王警官写一封邀请函。 【答案】（1） ①. 长河落日圆 ②. 几处早莺争暖树 ③. 烟波江上使人愁 ④. 报君黄金台上意 （2）示例：我认为合适。这张图片下面是一个在电脑中的人，头上写着“骗子”，说明他骗子的身份，他正用扩音器宣传网络兼职，打着“招聘兼职”的幌子，吸引受害人“上钩”。上面写着“打击电信诈骗，提高防范能力”“谨防电信诈骗”“不相信不转账不参与”。整幅图寓意是警示学生谨防电信诈骗，提高防范能力，打击电信诈骗，符合“信息安全”的主题，适合放在学校的宣传栏里。 （3）示例： 邀请函 尊敬的王警官： 您好！为进一步增强青少年防范网络诈骗，护佑美丽青春，我校将于12月6日13点至15点在学校报告厅举办校园反诈宣传活动，特邀您参加“如何防范电信网络诈骗犯罪”主题宣讲，分享真实案例，普及法律知识，提高同学们对网络诈骗的认识和自我保护意识。期待您的光临！ 光明职校宣传小组 X年12月3日 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“圆”“莺”“暖”“波”“报”。 【小问2详解】 本题考查学生语言表达之图文转换的能力。 作答时，首先表明观点态度，合适。 其次结合具体内容阐明理由。说明画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，有序地进行介绍。从画面内容来看是一个骗子在宣传“网络兼职”，这是网络诈骗惯用的方法，画面上的字更是直接警示学生谨防电信诈骗，提高防范能力，打击电信诈骗。符合“信息安全”的主题，画面设计既有趣味性，又体现出了“反诈”教育意义。 【小问3详解】 本题考查学生语言表达之撰写邀请函的能力。 注意邀请函的格式要求，首先标题“邀请函”，在第一行中间写“邀请函”三个字，字体要比正文大一点。 其次是称谓，另起一行顶格写邀请对象的称呼，后面加冒号，称呼语（尊敬的王警官）。 然后是正文，另起一行空两格写邀请函的内容，包括时间、地点、事件以及邀请原因等。问候语（您好），接着说明活动的目的（为进一步增强青少年防范网络诈骗，护佑美丽青春），时间（12月6日13点至15点），地点（学校报告厅），“如何防范电信网络诈骗犯罪”主题宣讲的主要内容（进行“如何防范电信网络诈骗犯罪”主题宣讲，分享真实案例，普及法律知识），意义（提高同学们对网络诈骗的认识和自我保护意识），结束语（期待您的光临），说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当。 最后落款，在正文末尾的右下方写上姓名或者单位名称，再另起一行写上时间。署名（光明职校宣传小组），时间（X年12月3日）。 四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分） 阅读文段，完成下面小题。 材料一： 从盲盒的热卖到卡游的火爆，都似乎表明年轻消费者热衷于为“情绪”买单，这种购买热情也释放出千亿赛道的市场潜力，带动“拒绝emo”（拒绝情绪消极）、“逢考必过”等商品的热销。这些产品的特性在于引发快乐及其他正面情感。《中国国民心理健康报告（2021—2022）》显示，18岁至34岁的青年焦虑平均水平显著高于成人期的其他年龄段。面对工作、学业等带来的紧张和压力，年轻人开始寻找解压方式，甚至花钱为“疗愈”买单。 近年来，人们把能满足情绪和情感需要的消费行为，通俗地归为“情绪消费”。在古代社会，人们就已经开始通过购物来表达和满足自己的情绪和情感需要。时代变迁，商业社会的发展推动了情绪消费的演变。随着19世纪大众媒体的兴起，广告开始利用人们的情绪和情感，使用温馨、浪漫等情感手段来推销产品。进入20世纪，随着心理学的发展，商家开始利用心理学原理来设计产品和制定营销策略。他们发现消费者在购买产品时会受到情感因素的影响，于是开始利用积极的情感化语言和图像来吸引消费者。 随着人们生活水平的提高和消费观念的转变，消费心理也在不断变化，以“悦己”为目的满足情绪需求的消费越来越重要。消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会考虑商品是否能够满足自己的情感需求。情绪商品能够引发消费者的情感共鸣，让消费者在购买和使用的过程中产生愉悦、感动等积极的情感体验。 例如去年夏天，“多巴胺”穿搭以高饱和度色彩席卷了各个社交平台，几个月后，美拉德色系又在秋冬大行其道。为什么人们越来越喜爱彩色？高饱和的明媚色彩可以给人们带来活力与生机。萌宠亦成为年轻人缓解压力、寻求陪伴和寄托情感的对象。在祈福消费中，也透露出为情绪买单的现象。下单“好运喷雾”，好比收获一张幸运符，在参加考试等重要事情之前，给自己“喷”一下，就会觉得好运降临，信心和动力更足。 随着95后、00后消费力的崛起，意味着与数字世界共生长的一代人正式进场。他们的个性不趋同，喜欢有创意的内容和有趣的事物，对小众新奇的情绪商品的兴趣自然高于一般人。这些看似小众无厘头的消费，却有着不低的交易额，或带给人幽默，或给予人松弛，或呈现着对不完美的包容。 在消费者群体方面，年轻消费者是情绪消费的主力军。人们在社交媒体上分享自己的情绪消费体验和情感故事，找到志同道合的伙伴，这种互动不仅增强了他们的归属感和认同感，更让情绪消费成为一种文化现象。 在快节奏的现代生活中，年轻人时常面临种种压力和焦虑，而情绪商品消费恰恰为他们提供了一个情感的出口，他们不再满足于物质的堆砌，“该省省，该花花”。 （摘编自雷玄《“情绪消费”的深层动力》） 材料二： 当95后和00后消费者成为主力军，他们的消费需求与习惯正在重塑着消费市场。年轻一代的消费观既不像上一代的始终节俭，不会单纯为了省钱而委屈自己，也不会为了追求所谓的潮流，而让自己陷入囊中羞涩的窘境。《2023青年消费调研》显示，49.3％的受访青年在部分品类上消费变多的主要原因是这件商品或服务能够为自己提供情绪价值，41.6％的受访青年表示支出更多是因为自己在今年产生了新的爱好。 相比于上一代人更加强调的“勤俭持家”和“细水长流”，年轻一代“取悦自我”的价值观在消费领域表现尤为突出。一些悦己的消费品交易额出现大幅上涨，如零食、香水香氛、鲜花、宠物、盲盒和自我成长课程等。只要通过消费能够让自我身心愉悦，那么当代的年轻人并不介意花费时间耐心等待，更不介意拿出真金白银疯狂抢购。 消费心态的变化，首先同经济发展的不同阶段有关。年轻群体出生的年代，物质生活水平已经超越父辈，这使得年轻群体的消费观不会被“勤俭持家”与“物资匮乏”等因素所过度限制。其次，越来越多的年轻人开始反思消费主义，思考“买买买”背后的真正意义，不盲目跟风，也不被消费主义所裹挟。第三，年轻人热衷通过消费表达对生活的态度和主张，面对竞争日益激烈的社会和工作，试图寻找一片独属自己内心的空间和宁静，希望在自己的圈子里获得满足感和认可感。 （摘编自胡光旗《年轻人为何更愿为情绪价值买单？》） 15. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 年轻人热衷于为能引发快乐等正面情感的商品买单，对此类商品的购买热情将使消费市场更广阔。 B. 消费心理发生变化的当下，消费者对商品的选择，由原来的追求功能转向了满足自身的情感需求。 C. 正在重塑消费市场的年轻一代，既有属于自己的消费观，也不排斥上一代人“勤俭持家”的理念。 D. 从消费中获得情绪价值，让自我身心愉悦，是年轻人应对竞争日益激烈的社会和工作的一种方式。 16. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 商家利用情绪情感进行广告宣传、产品设计，制定营销的策略，为“情绪消费”提供了商业基础。 B. 人们在社交媒体上分享情绪消费体验和情感故事，找到志同道合的伙伴，这种互动让情绪消费成为一种文化现象。 C. 根据《2023青年消费调研》，可见“取悦自我”的消费需求与习惯已经成为促进青年消费的驱动力。 D. 一些“悦已”消费品的交易额大幅度上涨，这一现象表明当今社会年轻人已然成为主要消费群体。 17. 下列各项中，最适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ） A. 汇晋醋大成，酿传世经典。 B. 补钙新观念，吸收是关键。 C. 人类失去联想，世界将会怎样？ D. 打开灯，看见花，房子变成家。 18. 为什么“年轻消费者是情绪消费的主力军”？请根据材料简要概括。 19. 当今社会，各种“情绪消费”产品层出不穷，为消费者提供不同的情绪价值。请结合材料简述下列情绪商品的情绪价值。 （1）2024年春节，短视频平台对福建“游神”祈福活动进行直播。 （2）以薄荷曼波为潮流色的商品。（“薄荷”代表春天的绿色，曼波源自拉丁舞种） （3）淘宝上的“吾皇的伞”“开水壶头套”“碧绿青蛙勺子”等“丑东西”商品。 【答案】15. B 16. D 17. D 18. ①年轻人焦虑水平显著高于其他年龄段，面对紧张和压力，需要为情绪提供情感出口。 ②年轻人更注重个性，喜欢有创意的内容、有趣的东西，情绪商品能引发其购买兴趣。 ③年轻人能熟练使用社交媒体分享情绪消费体验，使“情绪消费”成为文化现象。 ④年轻人不会被物质过度限制，更强调“取悦自我”的消费观念，更愿意为情绪买单。 19. （1）民俗祈福仪式带给人们好运、心想事成的祝愿（直播互动增强归属感和认同感）。 （2）绿色清新，富有生机、活力，让人心情愉悦 （3）商品有趣新奇，带来幽默和松弛，对抗生活的疲惫倦怠。 【解析】 【导语】这篇文章通过多角度、多层次地探讨了“情绪消费”这一现代消费现象。文章首先从年轻消费者的购买行为入手，分析了他们在面对压力和焦虑时，通过购买情绪商品来寻求情感满足的趋势。接着，文章追溯了情绪消费的历史演变，指出其在不同历史阶段的表现形式和商业策略。最后，文章结合当代年轻人的消费观念，阐述了他们如何通过情绪消费来表达自我、寻求认同和归属感。整体而言，文章逻辑清晰，论据充分，深入揭示了情绪消费背后的社会心理动因。 【15题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“由原来的追求功能转向了满足自身的情感需求”错误。根据材料一第三段“消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会考虑商品是否能够满足自己的情感需求”可知，说明“追求功能”和“满足自身的情感需求”都是考虑内容，并非“转向”。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 D.“这一现象表明当今社会年轻人已然成为主要消费群体”错误。根据材料一第六段“年轻消费者是情绪消费的主力军”可知，“一些悦己的消费品交易额出现大幅上涨”只能表明年轻人在情绪消费方面是主力军。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 A.讲的是商品传统经典的价值，不是文中所指的情绪价值的消费。 B.讲的是营养实用价值，不是文中所指的情绪价值的消费。 C.讲的是工作实用价值，不是文中所指的情绪价值的消费。 D.“花”是浪漫的事物，“家”是一个温暖的地方，有了花，才能让房子成为家，让人身心愉悦。这则广告抓住了消费者的审美感受。所以体现出了“情绪消费”。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 由“年轻人时常面临种种压力和焦虑，而情绪商品消费恰恰为他们提供了一个情感的出口”可知，年轻人在通过情绪商品宣泄情感； 由“他们的个性不趋同。喜欢有创意的内容和有趣的事物。对小众新奇的情绪商品的兴趣自然高于一般人”可知，年轻人更注重个性，喜欢有创意的内容和有趣的事物，情绪商品符合年轻人的审美； 由“人们在社交媒体上分享自己的情绪消费体验和情感故事，找到志同道合的伙伴，这种互动不仅增强了他们的归属感和认同感，更让情绪消费成为一种文化现象”可知，年轻人熟悉社交媒体，并愿意通过社交媒体分享自己的情绪消费体验和情感故事； 由“年轻一代的消费观既不像上一代的始终节俭，不会单纯……自己的圈子里获得满足感和认可感”可知，年轻人消费心态改变，愿意通过消费使身心愉悦。 【19题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 解答此题要结合“情绪价值”的内容分析，直播福建“游神”祈福活动，祈福消费透露出为情绪买单的现象；以薄荷曼波为潮流色的商品，体现了年轻一代“取悦自我”的价值观，通过消费能够让自我身心愉悦；淘宝上的“丑东西”商品，这些看似小众无厘头的消费，带给人幽默，或给予人松弛，或呈现着对不完美的包容。 五、文学作品阅读（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 阅读文段，完成下面小题。 渔客芦花 老藤 ①如果说世界上有永不凋谢的花，那么非芦花莫属。古人之所以折芦花以赠远，除却表达思念外，还因为芦花即使被折下也不会凋零，这是古人对友谊长存这一愿景的最好寄托。 ②辽河口湿地有世界上最大的芦苇荡，旧有“南大荒”之称。我是冬月去的，彼时的辽河口平原天高地远，海风凛冽，孤独地行走在大海与苇甸之间的公路上，仿佛正奔赴一个远方之外的远方，心中寂寥而又冲动。当你出神地凝望广阔的芦花海时，会有一种心窗洞开的感觉，你仿佛化身为苇地的一只鸥鸟，在没有羁绊的天空中自由飞翔。 ③芦花是有性格的，桀骜中透出一分高雅。刚刚下过一场雪，芦苇根部落满厚厚的雪，雪可以裹住芦叶，冻住芦根，却奈何不了芦花。没有一枝芦花被积雪压折，雪只能成为芦花的陪衬。在苇甸边缘一片开间的雪地上，三株茁壮的芦苇呈品字形立着，似乎在向我招手。我想，我应该把它们带回去。于是走过去折下这三株芦花。八年过去了，三株芦花依然是当年的模样，姿态、颜色都没有改变，总是用洁白的笑靥望着我。灰尘几乎无所不在，然而它们未被浮尘所染：只是边边角角有了少许的淡黄，这淡黄如同鸡雏的绒羽，像和田玉籽料的皮子，越发衬出了芦花的雪白。我想，灰尘不侵芦花，是不是被芦花的暖意所感动了？ ④说到芦花的暖意，我不由得想起了“渔客”一词。“渔客”是两种古老职业的结合，即渔雁和苇客。这两种职业都与芦花有关。在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的______之花和_________之花。 ⑤所谓“渔雁”。是辽河口特殊的打鱼人群体。他们大多来自河北，胶东一带，如同候鸟一样，随季节变化，顺着水陆边缘迁徙，在辽河入海口的滩涂及浅海打鱼捕虾。在辽河口二界沟，我遇到了渔雁的后裔。这是一位精神矍铄的老妇人，我问她渔雁最看重的是什么。我没想到她的回答是芦花。她说，芦花在渔雁的生活中像月光一样重要。“春天苇尖鸟一叫，青虾结队来投靠；夏天芦苇一抽穗。海蜇捞得最起劲儿；入秋芦花脸一红，河刀满舱不用蒙；立冬芦花赛过霜。摇橹扬帆回家乡。” ⑥与春夏秋三季在辽河口栖息的渔雁不同。苇客只有在冬季来苇甸。苇客有点像大西北曾经有过的麦客，只不过麦客是出西口割麦子。而苇客是下辽河打苇子。就劳动强度来说，苇客要比麦客辛苦得多。因为芦苇比麦秸更坚实粗壮，割起来格外费力。苇客称割苇为“打苇于”。一个“打”字道出了对芦苇爱恨交织的情感。节客大多来自黑龙江卜奎一带，是闯关东人的后裔。他们吃苦耐劳，守信重义，与雇主关系相对固定。立冬一过，渔雁收起渔网从海上离开，苇客便拖家带口从陆地上赶到。 ⑦我耳边似乎响起那首熟悉的歌曲——《芦花》，这是我很喜欢的一首歌，其中有段唱词很美：“芦花白芦花美，花絮满天飞，千丝万缕意绵绵，路上彩云追……”我想，对于讨生活的渔雁和苇客来说，他们对芦花的追逐就是一个代代逐梦、生生不息的过程。我们现在无法完全复原渔雁与苇客的生活情状，然而从他们跋涉的轨迹看，可以想见，如果没有足够的韧劲和恒心，没有一个具有鲜明辨识度的象征符号的指引，是很难做到像候鸟一样年复一年地迁徙的。我想起了明代移民眼中的大槐树，想起了胶东移民心底的“小云南”。或许，洁白的芦花对渔雁和苇客来说。也是一个同样的精神指向。 （有删改） 20. 下列对文章有关内容和艺术特色的赏析，不正确的两项是（ ） A. 文章第①段作者认为芦花是“永不凋谢的花”，古人折芦花以赠远，是用芦花来表达思念，寄托友谊长存的美好愿景。 B. 作者对辽河口湿地中的芦花的描写，不仅写出了自己对芦花的喜爱，还表现了芦花坚韧不屈，向往自由的品格。 C. 文章第⑤段插入了渔雁生活中的谚语，富有生活气息，表现了芦花与渔雁的密切关系，和文章结尾相照应。 D. 第⑤⑥两个自然段通过时间，地点和工作内容的对比，衬托出苇客比渔雁更辛苦，更守信重义，更值得敬佩。 E. 本文采用了记叙、描写、说明等多种表达方式，表现了芦花和渔客的不解之缘。 21. 赏析文中画线的句子。 灰尘几乎无所不在，然而它们未被浮尘所染，只是边边角角有了少许的淡黄，这淡黄如同鸡雏的绒羽，像和田玉籽料的皮子，越发衬出了芦花的雪白。 22. 根据文意，你认为哪一项更适合补充在横线处，并说明理由。 在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的__________之花和________之花。 A.生活 希望 B.温暖 幸福 我选（ ） 理由：________________ 23. 文章结尾处，作者写“大槐树”和“小云南”有什么作用？ 24. 刘勰在《文心雕龙》里主张“为情而造文”，无论是诗歌还是文章，都应该为了抒发某种情感而创作。请结合文本内容，简要分析本文是如何体现这一主张的。 【答案】20. DE 21. 该句通过对比和比喻的手法，生动描绘了芦花虽处灰尘之中却保持洁白无瑕的特点，增加了画面的美感，使读者能够更直观地感受到芦花的美丽与坚韧。 22. A。文中描述了渔雁和苇客的生活与芦花息息相关，芦花不仅是他们生活中不可或缺的一部分，还象征着他们对未来生活的希望。渔雁根据芦花的生长变化来安排捕鱼活动，体现了芦花作为“生活之花”的意义；而苇客年复一年的迁徙和劳作，则是为了追求更好的生活，芦花成为他们心中的“希望之花”。 23. 文章结尾处提到的“大槐树”和“小云南”是移民文化中的两个重要象征，它们分别代表着不同地域的移民历史和文化记忆。在这里，作者通过提及这两个符号，类比地说明了芦花在渔雁和苇客心中的重要地位，也进一步强调了芦花作为他们精神寄托和象征的意义。同时，这种类比也丰富了文章的文化内涵，使读者能够更深入地理解渔雁和苇客的生活状态和精神世界。 24. 刘勰在《文心雕龙》中提出的“为情而造文”主张，强调文学作品应抒发作者的真挚情感。本文作者通过对辽河口湿地芦花的描绘，以及渔雁和苇客生活的叙述，不仅展示了芦花的自然之美，更深刻地传达了对渔雁和苇客坚韧不拔、乐观向上精神的赞美。文章中充满了作者对渔雁和苇客生活的同情与敬仰，以及对芦花象征意义的深刻理解和感悟。这种真挚的情感贯穿全文，使得文章具有了深刻的思想内涵和动人的艺术魅力。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写辽河口湿地的芦花，展现了芦花的坚韧不屈和高雅品格。作者以芦花为线索，介绍了渔雁和苇客这两种古老职业，表现了他们与芦花之间的深厚情感。文章通过细腻的描写和生动的叙述，表达了对芦花的喜爱和敬仰，同时也寄托了对友谊长存和生活美好的愿景。结尾处提到“大槐树”和“小云南”，进一步深化了芦花作为精神象征的意义，增强了文章的情感厚度。 【20题详解】 本题考查学生对文本相关内容及艺术特色的分析理解、鉴赏能力。 D.“衬托出苇客比渔雁更辛苦，更守信重义，更值得敬佩”错误。根据原文“苇客要比麦客辛苦得多”可知，没有衬托苇客比渔雁更辛苦，“他们吃苦耐劳，守信重义”是对苇客的评价，但这一点上并未与渔雁做对比。 E.“说明”错误。本文没有运用说明的表达方式。 故选DE。 【21题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 该句通过将其他地方有灰尘和芦花没有灰尘进行对比，又把芦花边角的淡黄比作“鸡雏的绒羽”“和田玉籽料的皮子”，从而突显芦花在灰尘中的高洁不染，增强美学效果。也使读者能够更直观地感受到芦花的美丽与坚韧。 【22题详解】 本题考查学生分析文章语言特色的能力。 我选（A）。理由：在文章中，芦花不仅代表了渔雁和苇客生活的自然环境，更成为了他们生活的重要组成部分。芦花常开不谢，象征着他们生活的持续性和稳定性，尽管生活条件艰苦，但芦花作为他们生活的依托和见证，给予了他们坚持下去的勇气和力量。同时，芦花也寄托了他们的希望，是对未来美好生活的向往和追求。文章中多次提到芦花与渔雁和苇客的生活紧密相连，如渔雁后裔所说“芦花在渔雁的生活中像月光一样重要”，以及芦花在不同季节指引他们进行劳作等，都体现了芦花作为“生活之花”和“希望之花”的象征意义。相比之下，虽然“温暖”和“幸福”也是美好的词汇，但文章中并未明确将芦花与这两个词汇直接关联起来，因此A选项更为贴切。 【23题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①象征与类比：作者通过将芦花与明代移民眼中的大槐树和胶东移民心底的“小云南”相提并论，强调了芦花在渔雁和苇客心中的特殊地位。大槐树和“小云南”分别是不同历史时期、不同地区移民的重要记忆符号，代表着故乡的情怀和精神的寄托。同样，芦花对于渔雁和苇客而言，也是他们生活中不可或缺的精神象征，指引着他们代代相传，生生不息。②深化主题：通过类比，作者进一步深化了文章的主题，即无论时代如何变迁，人们都需要一种精神寄托或象征来指引方向，赋予生活以意义。芦花作为渔雁和苇客生活中的重要元素，不仅具有物质上的实用性，更承载着他们对美好生活的向往和追求，是他们精神世界的重要支柱。③增强文化共鸣：大槐树和“小云南”作为具有广泛文化认知度的符号，能够迅速唤起读者的文化共鸣。将它们与芦花相联系，使得读者在理解渔雁和苇客的生活状态和情感世界时，能够找到更多的共鸣点，增强文章的感染力和说服力。 24题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①情感寄托与象征：文章开篇即以芦花为象征，表达了古人对友谊长存的愿景和寄托。芦花因其永不凋零的特性，成为了友谊和思念的象征，这种情感寄托贯穿全文，使得整篇文章充满了深情厚谊。②景物描写与情感融合：文章通过细腻的景物描写，如辽河口湿地的芦苇荡、冬月的海风、广袤的芦花海等，营造出一种寂寥的氛围。这些景物描写不仅仅是客观的描绘，更是作者内心情感的抒发，让读者能够感受到作者在大自然面前的孤独与自由，以及对生活的感悟和思考。③人物塑造与情感共鸣：文章中通过描述渔雁和苇客的生活，展现了他们与芦花之间的深厚情感。渔雁将芦花视为生活中的重要部分，苇客则通过艰辛的劳动与芦花建立起深厚的联系。这些人物的塑造不仅丰富了文章内容，更让读者在了解他们生活的同时，产生了情感上的共鸣，对芦花以及这些人物的生活状态有了更深刻的理解和感受。④哲理思考与情感升华：文章在结尾处通过类比和联想，将芦花与明代移民的大槐树、胶东移民的“小云南”等文化符号相联系，进一步升华了文章的情感。这种升华不仅使文章的主题更加鲜明和深刻，也让读者在思考中感受到了作者对于生命、迁徙、坚韧和恒心的深刻理解和感悟。 六、写作（60分） 25. 阅读下面的文字材料，根据要求写作。 “全市中学生篮球联赛夺冠，赛点得分是我拿下的，帅呆了。” “能随心所欲品尝心仪已久的美食，拥有向往已久的小物件，这些就是我追求的小确幸。” “奋斗两年，终于站在全国技能竞赛最高领奖台上，掌声雷鸣时，我深感一切都值得。” “傍晚的教学楼上，看夕阳如同熔金般缓缓沉入地平线。那一刻，我的灵魂与浩瀚的宇宙达成了一种微妙的共鸣。” 以上现象，就是心理学上的“高峰体验”，其意为“达到自我实现时所感受到的短暂的、趋于顶峰的满足与完美体验”。主题为“我看高峰体验”的班会课即将召开，请写一篇发言稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于700字。 【答案】例文： 破开“高峰体验”的错觉，抵达真正的顶峰 亲爱的同学们： 大家好！今天我发言的题目是“破开‘高峰体验’的错觉，抵达真正的顶峰”。 正处于适合不断追求与探索中的青年人，我们总是积极于不断追求个人价值的实现，在达成一个小目标后，获得短暂的快乐。正如心理学中“达到自我实现时所感受的短暂的、趋于顶峰的完美体验”的“高峰体验”这一概念。在片刻的欢愉后，我们是否也该思考，这，是否就是真正的顶峰？ “自我实现”是多层次的，仅仅满足于口腹之欲，止步于物质上的片刻满足，其带来的刹那享受，往往只是瞬间而虚无的，而这又驱使人去追寻下一份欲望，永无休止，永远难以真正的达到顶峰。真正的自我实现，应是在实现个人价值的充实和完善，是物质享受难以替代的精神充盈，在精神的忘我与极乐中延长了的“短暂”，体会本真原初的满足。 反而言之，满足的反面是痛苦，是缺失，是虚无。欲望不是时时刻刻都能满足，求而不得的失意才是人生之常态，如果汲汲于欲望的满足，物质的攫取，那么只是在物欲的驱使下疲于奔走，耽溺于片刻的慰藉，而棋差一着便可堕入求之不得的深渊。这无异于在钢丝上行走，投入了时间与精力却得不到相平衡的回报，并承担着极高的风险，这边不是趋于顶峰的真正形态，而是趋于自我毁灭的解构行为。 自我实现的目的绝不应只是体会短暂的欢愉，而应更在于提升个人价值，建立深度的精神上的人格丰碑。摒除短暂的定义，让“顶峰”不再处于“趋于”而是真正到达顶峰。不满足于满足，不耽溺于欢愉。我们达到目标，实现理想，以为自己达到了“顶峰”，殊不知只是攀登路上的波峰。若是止步不前便止步于此，难以登上真正的顶峰以窥山巅之上的登高之慨。不落于心理学的陷阱，破开“高峰体验”的迷雾，继续探索的路不会迷失于成功的错觉、短暂的慰藉，冲破表象以不断追求，获得浩然于胸襟的完美体验。 破除“高峰体验”的表象，于波峰之上探索顶峰的曲径，实现真正的精神满足和人格丰盈。于是，当真正走入时间也就去到了空间，当真正走入空间也就抵达了时间，春秋同一，宇宙微尘统一。置身于当下，在宏大逸散的趋势下，时间是瞬间的因缘轨迹，空间是微粒的短暂停留。不止步于虚无的完美体验，冲破高峰体验的错误感官，不断求索，抵达真正的顶峰。 我的发言到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料列举了四个事例，分别是拿下赛点得分觉得很帅、追求的小确幸、奋斗两年得到全国技能竞赛感觉值得、看夕阳达成了共鸣，由四个身边小事，引出了心理学现象“高峰体验”，并对此进行解释，其意为“达到自我实现时所感受到的短暂的、趋于顶峰的满足与完美体验”。结合材料感性情境的创设以及给出的定义解释，可知“高峰体验”强调的是一种满足。满足有多方面的，可以是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。作文时可从①自我实现的角度：通过努力实现目标获得高峰体验，如整个假期的冥思苦想，数年的不懈坚持，使论文在一夜完稿，使比赛大获全胜，这是因自我目标实现、自我价值得到体现而更为来之不易的高峰体验。②从物质与精神需求的角度：物质需求带来的短暂满足感，例如“想吃什么就吃什么，想买什么就买什么”；精神需求带来的高峰体验，像沉浸于听古琴曲《渔舟唱晚》，在悠扬的旋律中全然忘我，在物我合一的境界中拥有最大的满足。③从个人与社会的角度：个人层面，高峰体验不仅带来个体的成就感，更为个体的前行与进步注入动力。社会层面，使得社会中不同的行业、群体有了高昂的斗志和不懈的追求。④从超越自我的角度：克服自身惰性，如黄庭坚笔下“穿花寻路，直入白云深处”的少年，以自身坚定的信念、不懈的努力，终于“浩气展虹霓”，于自己的学业、事业，取得成功，终获一席之地。⑤从民族自豪感的角度：小我与大国的同频共振，像“氢弹之父”于敏在茫茫大漠中，三十年隐姓埋名，坚守于祖国科研事业。当试验成功之时，在他数年研究的价值实现终达到“高峰体验”之时，不仅是对“亲历新旧两时代，终将一生谋鸿篇”的感知与诠释，更是小我与大国的同频共振、荣辱与共等方面进行思考创作。 按照要求创作一篇发言稿。首先，引用名人名言，引出论点，既乐于物质，也能乐于精神才是高峰体验。其次，从蜩鸠之乐，乃为物质之乐（道理论证：矧人生先活之外物，方能活之内心。在苦行僧的生活之中，又有多少人能坚持下来）；鲲鹏之乐，乃为精神之乐（举例论证：仲尼诵礼乐，乐于诗书之乐，嵇康奏广陵，乐于怡然之乐）；而作为君子，要既能乐蜩鸠，亦可乐鲲鹏（举例论证：东方朔以戏谑闻世，不失其劝勉之职，马融以笛乐见长，不失其大儒之分。管仲好奢侈，孔子犹誉之；张居正性糜绮，后世犹颂之）三个方面进行论证。最后，总结论点，发出号召，作为新时代的青年，我们不仅要追求蜩鸠之乐，更要追求鲲鹏之乐，“以天下之乐为乐”，这才是真正的“高峰”。同时要注意发言稿格式，开篇要有称呼和问候语，结尾要有结束语。 立意： 1.高峰体验并非娱乐至死。 2.让每一次高峰体验都成为你的“上一次”。 3.“高峰体验”重在攀登。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $