2015年11月人教版八年级上册（新）第五章《透镜及其应用》教学辅导 课件（80张）+有关视频

第五章 透镜及其应用 教学建议 和朝军 用好教材， 用好教参。 科学世界放在了动手动脑学物理之前 删掉章前的“阅读指导”，改变了章后的“我还想知道”为“学到了什么”。 (一) 新旧教材对比 “演示实验” “动手动脑”和“想想做做” 中的内容相互融合。 增加了“探索宇宙内容” 更换一些图片，更贴近学生实际 (二)、课标要求 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜的成像规律。了解凸透镜成像规律的应用。 了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动 改变位置 并非新增 (三)、全章概述 本章是上一章所学折射知识的延伸和应用实例。用好折射知识顺利过渡到透镜，体会理论与实际应用的联系。 本章教材的核心是凸透镜成像的规律。同时也是本章的关键。 本章教学要立足本章，回顾上一章做到新旧呼应。注意：光学一盘棋要层层铺垫,分散难点，落实重点。逐步达成教学目标。 本章知识结构 光 的 折 射 复合透镜 应用 凹透镜 凸透镜 成像特点 对光的作用 成像特点 对光的作用 透镜 视力矫正 显微镜和望远镜 * (四)、本章的重点和难点 1.重点 知道透镜在生活应用 理解透镜对光的作用和凸透镜成像的规律 完成探究性活动──探究凸透镜成像规律, 2.难点 完成进行知识建构,会分析数据、总结规律、完成探究报告。 探究能力培养 ,如何发现问题、探究问题、归纳结论、评价等。 (五)、各节之间联系 第一节介绍透镜的基础知识及其对光的作用 第二节介绍生活中的透镜，使学生对生活中的常用透镜及成像的情况获得感性认识。 这两节的作用是从知识方面和探究过程方面为学生的自主探究进行铺垫。 第三节介绍透镜的成像规律 第四、五节为透镜知识的应用 教学进度安排 1、按照课本进度- --先实例后实验 2、先实验后实例 3、按成像特点 (六)、课时建议 第1节 透镜 1课时 第2节 生活中的透镜 2课时 第3节 凸透镜成像的规律 2课时 第4节 眼睛和眼镜 1课时 第5节 显微镜和望远镜 1课时 二、各节教学建议 书中章引入 第一节透镜 认识透镜 外观结构 对光的作用 引入 请你把这些模型按形状分成两类： 中间薄、边缘厚的镜片是凹透镜 准备眼镜实物，投影展示 主光轴 光心 C C′ C C′ ● ● ● ● ● ● O O 换方向演示 O O C C′ 教一下透镜的两种画法 ● ● C C′ 透镜对光的作用 这个现象告诉我们：放大镜能把光会聚起来。放大镜是凸透镜，看来凸透镜对光有会聚作用。那么凹透镜也能使光会聚吗？ 建议： 补充做凹透镜在阳光下的实验 焦点 焦距(f) （实）焦点(F):平行于主光轴的平行光经凸透镜会聚的点. F 焦距(f):焦点到光心的距离. ● 焦距(f) （虚）焦点(F):平行于主光轴的平行光经凸透镜会聚的点. 焦距(f):焦点到光心的距离. ● 三条特殊光线(完成光路图) 绘画折射光路图帮助学生理解透镜对光的作用 折射时练习了吗？ 练过就看看笔记吧。 教材93页 建议： 做演示实验 测凸透镜焦距的方法 训练学生表达能力 第二节生活中的透镜 建议补充：放大镜成像 教学顺序：放大镜 照相机 投影仪 第一课时：透镜及放大镜与天然透镜 第二课时：照相机、幻灯机 活动建议 通过课前调查活动， 在课堂上展示：常用放大镜，系列放大镜，老花镜，玻璃球，瓶子底，一瓶水等等。 课后学生制作水放大镜，模型照相机、投影仪。 利用烧杯、水、制作水透镜 体会像的大小以及像与物的位置关系 通过 “水透镜”体会凸透镜成像与位置有关 说说近处物体成像特点-------放大镜 说说远处物体成像特点 “偶然”发现远处物体可以在光屏上成像 从而引出照相机的教学。 找放大镜的像可以 成在光屏上吗？ 关于实像和虚像 平面镜成虚像 （现象、光路图） 凸透镜的实焦点、凹透镜的虚焦点、（现象、 光路图） 这一节从能否用光屏接收引导学生认识虚像和实像 讲完凸透镜成像规律后再用光路图认识实像和虚像 教师展示实物照相机认识基本结构：镜头、机箱和底片 建议：课前准备一个做好的简易照相机，让学生认识什么叫“像” 有关自制相机建议看看教参视频 推荐个 自制幻灯机教程 http://www.51feibao.com/article-view-1016.html * 再提出问题： 在折射现象中，光路是可逆的，利用照相机成像的知识，你能分析出如何利用凸透