精品解析：福建省永春县第五中学片区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023年秋永春五中片区七年级语文科期中质量监测卷 （本卷共21题，满分150分，考试时间120分钟） 友情提示：请把所有答案填涂或书写在答题卡上，凡在本试卷上答题无效。 学校 班级 姓名 座号 一、积累与运用（24分） 1. 阅读下列材料，完成后面题目。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇，美不胜收；夏雨热烈粗①犷，万物争先恐后地成长；秋日叶落思秋，歌以咏志；冬天雪花纷飞，还有把终年②贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。亲情为生命着色：史铁生在秋天与母亲诀别中，读懂了“好好儿活”的真意；莫怀戚初春在田野上，用爱与责任分解分歧；泰戈尔和冰心用大自然诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……无论是生生不息的大自然，还是细③nì纯真的情思，都是闪烁的点点繁星，使我们的人生天空熠熠生辉。 （1）给加点字在四线格内注音，根据拼音在田字格内写出相应的汉字（正楷字或行楷字） ①犷 ②贮 ③nì （2）文中画横线句有语病，请修改后写在横线上。 （3）下列对朗诵的分析有误的一项是（ ） A. “轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。”此句宜读得轻柔舒缓，表现出一种神秘好奇的心理，以突出四季的美好。 B. “夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长。”此句宜读得缓慢低沉，以突出夏雨的气势磅礴。 C. “把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。”此句宜读得略微激昂，表现出济南冬天生机盎然的情状。 D. “泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……”此句宜读得热情饱满，以突出对母亲的敬爱和感激。 【答案】（1）①guǎng ②zhù ③腻 （2）莫怀戚在初春的田野上，用爱与责任化解分歧。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 粗犷（cū guǎng）：粗野；粗鲁。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 nì——腻。细腻：细致光滑；细致入微。 【小问2详解】 本题考查病句辨析及修改。 画线句语序不当，搭配不当。“莫怀戚初春在田野上”语序不当，“初春”和“田野上”分别做时间和地点状语，应将“在”移到“初春”前面去，在“初春”后面加上“的”；“分解”一词通常用于将整体分成几个部分，而“分歧”指的是意见、看法等不一致的地方，需要用“化解”或“消除”等词来搭配，表示通过某种方式使不一致的意见或看法变得一致或消失。因此，将“分解”改为“化解”。故可改为：莫怀戚在初春的田野上，用爱与责任化解分歧。 【小问3详解】 本题考查朗读节奏。 B.“夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长。”此句应读得急促有力，以突出夏雨的气势磅礴，而不是缓慢低沉； 故选B。 2. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，________________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）_________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）_________________，小桥流水人家，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）子曰：“三军可夺帅也，_________________。”（《论语·子罕》） （6）《〈论语〉十二章》中阐述孔子对待不义之财态度的句子是：__________，__________。 （7）春天像____________，有铁一般的_____________，他领着我们上前去。（朱自清《春》） 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 随君直到夜郎西 ③. 正是江南好风景 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 古道西风瘦马 ⑥. 匹夫不可夺志也 ⑦. 不义而富且贵 ⑧. 于我如浮云 ⑨. 健壮的青年 ⑩. 胳膊和腰脚 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、郎、藤、昏、健壮、胳膊”等字词容易写错。 名著阅读。（6分） 3. 班级将要举行名著《朝花夕拾》推介会，下列推荐语不恰当的一项是（ ） A. 这本书结集了鲁迅先生撰写的十篇回忆性散文，我们可借此了解鲁迅生平和心路历程。 B. 我喜欢书中讲到的许多神话传说，比如“猫是老虎的师父”“美女蛇的故事”…… C. 这本书有不少生动的情节，如鲁迅先生小时候和朋友闰土在海边拾贝、在月下刺猹。 D. 这本书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，有严谨而正直的老师藤野先生…… 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 C.“鲁迅先生小时候和朋友闰土在海边拾贝、在月下刺猹”选自鲁迅的小说集《故乡》，而不是《朝花夕拾》； 故选C。 4. 根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 人物：寿镜吾老师特点：方正、博学又严厉 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出。就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 ① 人物： 特点： ②《________》 ③ 【答案】①人物：父亲 特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不理解孩子的心理 ②五猖会 ③示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。 【解析】 【详解】本题考查了解名著人物形象和内容主题的能力。 ①根据“给我读熟。背不出，就不准去看会”明确语段中人物是《五猖会》中的父亲。语段记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。写出了重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。 ②由语段“背不出，就不准去看会”可知语段选自《五猖会》。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。 ③推荐篇目的理由可以从哪内容、主旨、手法等方面推荐。 示例：《五猖会》是一篇叙事性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父来强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封观教育对儿童天性的压制和摧残。读来同情不能看迎神赛会而背书的“我”，文章细腻的心理描写，让读者更深切地体会到他背书的痛苦。 二、阅读（66分） （一）（7分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中的“王昌龄左迁”交代了李白写此诗的背景。 B. “左迁龙标”与“闻道龙标”中的“龙标”意思相同。 C. “过五溪”见迁谪艰难、道路遥远，写出王昌龄被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。 D. “我寄愁心与明月”直言作者把自己愁绪交付给明月。 6. 本诗以“杨花”“子规”两样景物起笔，有什么用意？请简要分析。 【答案】5. B 6. ①表明事情发生在暮春时节；②给读者以有形、有色又有声的画面感；③飘忽不定、行游无踪的杨花，暗喻征人前途命运未卜，表达了诗人对好友的牵挂；④借子规常鸣“不如归去”期冀跋山涉水、远走他乡的友人能早日归来。 【解析】 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解。 B.标题中的“龙标”是指地名，在湖南洪江西；“闻道龙标过五溪”中的“龙标”是指王昌龄，二者的意思不同； 故选B。 6题详解】 本题考查诗歌意象鉴赏。 “杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。杨花，柳絮。子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬，给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规啼”来渲染凄凉悲切的气氛，寓情于景，景中传情，希望友人早日归来。表达了作者对友人的关心和挂牵。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 [乙]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7. 选择下列各项中加点词语含义相同的一组（ ） A. 寒雪日内集/海日生残夜 B. 陈太丘与友期行/行之有效 C. 日中不至，则是无信/言而有信 D. 期日中/遥遥无期 8. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。 ①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” ②陈太丘与友期行，期日中。 9. 区分称呼用语，选择尊称、谦称，完整填写表格。 称呼 尊称／谦称 指称的人 ①令尊 ______ 别人的父亲 ②令堂 ______ 别人的母亲 ③家严 ______ ______ ④小女 ______ ______ 10. 你认为元方入门不顾的行为是对是错？请简要分析。 【答案】7. C 8. （1）他兄长的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。” （2）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。 9. ①. 尊称 ②. 尊称 ③. 谦称 ④. 自己的父亲 ⑤. 谦称 ⑥. 自己的女儿 10. 示例一：不失礼。因为友人失信、失礼在先，对待这样不讲信、不讲礼貌的人，就应该以其人之道还治其人之身。 示例二：失礼。人非贤，能无过？知错能改仍不失为有识之人，不能因人一时之错便彻底否定一个人，原谅一个知错能改的人表现出宽阔的胸襟。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言实词。 A.天/太阳； B.出行/实行，做； C.都是“信用、守信”的意思； D.约定/时日，期限； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。 ①重点字词：曰：说。差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。 ②重点字词：期行：相约同行。期，约定。期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。 【9题详解】 本题考查谦敬辞。 ①令尊：这是古代汉语中用于称呼对方父亲的敬辞，表达了对对方父亲的尊敬和礼貌。其中，“令”字用于称呼对方的亲属，是一种尊称的表达方式。 ②令堂：与“令尊”相对应，用于称呼对方母亲的敬辞。同样，“令”字的使用体现了对对方母亲的尊重和敬意。 ③家严：这是古代汉语中对自己父亲的谦称。在古代，人们常以“家”字开头的词汇来称呼自己的亲属，以表示自谦和谦逊的态度。其中，“严”字可能源于父亲在教育子女时常常表现得严厉，但在此处主要是用作谦称。 ④小女：这是古代汉语中对自己女儿的谦称。使用“小”字开头的词汇来称呼自己的子女，体现了父母的自谦和对子女的爱护之情。据此作答即可。 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。作答本题时，认为其做得对或不对均可，认为其做得不对，围绕着“友人已经认识到自己错误了，就应该原谅他”来阐述；认为做得对，围绕着“友人对着孩子骂他的父亲，这是一种极其无礼的行为”来阐述；言之有理即可。 示例一：认为元方做得不对。因为父亲的友人已经意识到自己的错误，感到惭愧，而元方却得理不饶人，何况对方还是长辈，即使有错，也应以礼待之。 示例二：认为元方做得对，因为父亲的友人有错在先，失信又失礼，行事不端，态度恶劣，第一时间不是意识自己的过错，反而咄咄逼人，表现他的自我，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。 点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 （三）（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的拐杖 徐虹 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉、一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下。由于伤病，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难；看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已。 ②母亲生性好动、开朗活泼、热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75岁之前，她都不服老，你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗，边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的、热切地望着我，一头白发、满脸是笑，那神情如同孩童做了一件好事想要妈妈讨要表扬一般如此天真、单纯！我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：妈妈，最棒了，我赶不上！ ③这是真的，我没有说谎。 ④我家邻居栽有一颗白玉兰树，花朵洁白如玉、清香随风阵阵散逸。母亲生性爱花、谁要是送一束花给她比送她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦；母亲用手拾起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地嗅着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，夜晚，母亲看着窗外如洗的月光，入神和流泪……泪水中，我没有倒下；月光下的那棵玉兰花给我了欢喜和力量。 ⑤没有文化的母亲突然说出了一句充满诗意的话，让我一震！苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂、犹如一颗响当当的铜豌豆。 ⑥你把板凳抬出来，我站不住了。母亲的声音打断了我的沉思。谁都有青春年少啊！冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：别忘了用右手捏捏塑料圈，锻炼一下，尽量恢复手的功能。 ⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃园湖散步、唱歌、锻炼娱乐一下，可80岁以后身体慢慢不行了。近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次。由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分散一些，看着她开心，大家也很高兴。医护人员都很喜欢她，个个奶奶、大妈的甜甜地叫唤着，母亲听得心花怒放，满脸荡起花朵式的笑容，正在痛着的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！ ⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的；我说，妈，你只要想着，小时候你如何喂我饭就行了！她眼睛一红，你小，肯定要耐心细致照顾才行啊！现在轮到我了，你照顾我小，我照顾您老，不是很正常吗？母亲定定看着我，像孩子一样听话地点点头，又转过身去，一边假装咳嗽、一边用纸巾擤鼻涕。 ⑨书房外，一轮明月依旧清亮、几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家送到学堂、从学堂送向社会、又让我们拄着她成家立业、生孩子、帮着带孩子……如今，这棵拐杖不再坚实、她一天天松软了、坍塌了、即将腐朽成泥……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。 ⑩窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越拖越长，随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！ （摘编自《西部散文选刊》2022.6，有删改） 11. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“我心一颤”与第②段中的“我心一热”的原因都一样。 B. 第⑧段用朴实自然的语言，给我们展现了一幅充满温情的生活画面。 C. 第⑩段用“含笑玉立，暗香浮动”描写月光下的玉兰花，富有诗意。 D. 文中“母亲”的身体已大不如前，但依然保持着乐观、开朗的性格。 12. 文章记叙了母亲的哪几件事？请简要概括。 13. 结合语境，按要求赏析。 （1）刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间。（赏析加点词） （2）可母亲却捶不扁、蒸不烂、犹如一颗响当当的铜豌豆。（赏析句子） 14. 文章为什么取题为《母亲的拐杖》？请结合全文简要分析。 15. 本文与史铁生的《秋天的怀念》都写到母亲，两文分别表达了对母亲怎样的感情？请结合全文简要分析。 【答案】11. A 12. 示例：（1）母亲为我展示粗而有劲的手。（2）母亲在玉兰树下尽情赏花。（3）母亲给同病房和医护人员分享食物。（4）母亲出院后需要子女喂饭等照顾而感到难为情。 13. （1）“挪动”，写出了母亲行动的困难，表明此次的病情之重，病还未痊愈。 （2）运用比喻修辞，把母亲比作“铜豌豆”，形象地写出母亲坚强地面对生活的艰辛，表达了“我”对母亲的赞美之情。 14. 示例：以“母亲的拐杖”为题，意蕴丰富，既指母亲是孩子成长的有力支持，也指子女成年后对母亲的悉心照顾；“拐杖”是传递亲情的纽带，将文章主旨具象化。 15. ①《母亲的拐杖》：通过叙述母亲的几个生活片段，表现了母亲坚强、乐观开朗，表达了作者对母亲的赞美与深挚的爱。②《秋天的怀念》：通过叙述一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活的故事，表达了作者对母亲的愧疚与深挚的怀念。 【解析】 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 A.根据第①段“刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉、一阵呻吟”可知，“我心一颤”是因为作者看到母亲因伤病而行动困难，感到心疼和担忧；根据第②段“母亲眼睛亮晶晶的、热切地望着我，一头白发、满脸是笑，那神情如同孩童做了一件好事想要妈妈讨要表扬一般如此天真、单纯”可知，“我心一热”是因为作者看到母亲虽年老但依然充满活力和自豪，感到温暖和感动。这两个“心一颤”和“心一热”的原因并不相同； 故选A。 【12题详解】 本题考查文章情节概括。 根据第②段“你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗，边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的、热切地望着我，一头白发、满脸是笑，那神情如同孩童做了一件好事想要妈妈讨要表扬一般如此天真、单纯”可概括为：母亲为我展示粗而有劲的手； 根据第④段“这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦；母亲用手拾起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地嗅着，一脸陶醉和满足”可概括为：母亲在玉兰树下尽情赏花； 根据第⑦段“由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分散一些，看着她开心，大家也很高兴”可概括为：母亲给同病房和医护人员分享食物； 根据第⑧段“母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的”可概括为：母亲出院后需要子女喂饭等照顾而感到难为情。 【13题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“挪动”意思是：一点一点地移动，表示速度很慢。这个词形象地展现了母亲步履蹒跚的样子，传递出母亲行动的艰难和缓慢，表明母亲病情之重，身体尚未完全康复，每一步都需付出巨大努力，从而引发对母亲身体状况的关切和心疼。 （2）句中“犹如一颗响当当的铜豌豆”一句运用比喻的修辞手法，把母亲比作一颗铜豌豆，“苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捡打过”生动地写出了母亲历经种种苦难，依然保持坚强和毅力，无论遇到多大的困难都能挺立不倒，生动形象地写出母亲坚强不屈的优秀品质，表达了“我”对母亲的钦佩之情。 【14题详解】 本题考查标题作用。 首先，标题“母亲的拐杖”很能吸引读者，母亲的拐杖怎样？为什么母亲需要拐杖，发生了什么事情？这一系列问题会激发读者的阅读兴趣。其次，由第⑨段“小时候，母亲是我们的拐杖”“而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖”可知，“拐杖”关联着我与母亲，是我们之间情感的纽带，使文章主旨更加具象化。母亲照顾小时候的我们，是我们成长的有力支持，而等我长大了，自然就成了母亲的“拐杖”，去照顾她，关心她，让她安度晚年，这是子女成年后对母亲的悉心照顾，这是浓烈亲情的见证，标题“母亲的拐杖”内涵丰富。据此作答即可。 【15题详解】 本题考查文章主旨。 由本文第②段“母亲生性好动、开朗活泼、热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛”，第⑤段“母亲瘦小的身躯内蕴含着一股坚韧的力量，那就是在任何困苦悲伤的岁月，从来没有丧失希望、丧失美好的期盼！始终在坚守信念和善良的本真”，第⑦段“母亲几乎每年都要到医院住几次，由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分散一些，看着她开心，大家也很高兴”可知，本文记叙了母亲因生病的现状和回忆母亲年轻的往事，塑造的是一个开朗、乐观、坚强的母亲形象，表达了作者对母亲的感恩、敬佩和赞美之情。 《秋天的怀念》中史铁生因双腿瘫痪而颓废不堪，而他的母亲用各种办法努力让史铁生恢复对生活的信心和热爱，但“我”似乎不为所动，甚至暴怒，直到母亲去世才醒悟，感受到母亲的良苦用心，表达的更多是对母亲的愧疚之心和对母亲深切的怀念之情。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 散步 （莫怀戚） ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套，她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我，我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的，一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出，我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意，我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望过去，那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子，我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 16. 第④段划线句子属于_______描写，在文中的作用是_________。 17. 文中的“我”和“母亲”分别具有怎样的性格特点？ 18. 第⑧段划线句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简要分析。 【答案】16. ①. 环境描写或景物描写。 ②. 描绘初春生机盎然的景象，美好的景物烘托了一家人和谐、美满。 17. 我：孝顺善良，关爱母亲，有责任心 母亲：慈祥善良，善解人意，疼爱孙子 18. ①从字面上看，形容他们速度慢，走得小心，因为走的是小路，恐有闪失。②有象征意义，中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族，一个国家也应该是这样。 【解析】 【16题详解】 本题考查环境描写作用。 从“大块小块的新绿”“树枝上的嫩芽”、“田里的冬水”，可以看出是景物描写或环境描写，该段落描写了初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在。结合第①段“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”，作者借此景表达了一家人散步时的温馨氛围，烘托了一家人散步时的愉快心情； 结合第③段“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬”，可知突出表达了作者对于母亲能够熬过这严寒的寒冬，能够重获活力而感到欣喜的心情，能够揣摩出相近的意思即可。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第②段“母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走”可知，“我”主动邀请身体不好的母亲一起散步，体现了对母亲的关爱和孝顺； 据第⑥段“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。’”可知，在面对母亲和儿子在走大路还是小路上的分歧时，“我”优先考虑了母亲的感受，选择了走大路，可以看出“我”是一个关爱母亲、有责任心、成熟稳重的人； 据第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意‘还是走小路吧。’她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。‘我走不过去的地方，你就背着我。’母亲对我说”可知，当母亲看到孙子想走小路时，她愿意改变自己的主意，选择走小路，以满足孙子的愿望，并且主动提出自己走不过去的地方让儿子背，可以看出这是一位年迈体弱，却善解人意、慈祥、关爱孙子的老人。 【18题详解】 本题考查句子含义理解。 字面意思：根据第⑦段“她的眼顺小路望过去，那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。‘我走不过去的地方，你就背着我。’母亲说”、第⑧段“到了一处，我蹲下来，背起我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，分析可知从表层意思来看，是说一家人因为走的是小路，为了安全走得稳，速度慢，走得非常小心。 深层意义：从第⑧段“我蹲下来，背起我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，可知这祖孙三代人有着象征意义，象征着“整个世界”。“背着老人和孩子的‘我’和妻子”象征着中年人，既要赡养老人（代表着已经过去的时代和世界），又要抚养孩子（代表着刚刚开始的时代和未来的世界），肩负着的是承前启后的责任，肩负着对家庭、对生活的使命。一个家庭是这样，一个民族，一个国家也应该是这样。据此理解作答即可。 （五）（10分） 19. 综合性学习。 请阅读下面两则材料，按要求答题。 材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府实施了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电热饭、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底，全市共投入8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天一般温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！” 材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护。 （1）根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50字以内） （2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。 活动主题： 活动形式一： 活动形式二： （3）张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说。 【答案】（1）示例：“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。 （2）示例：活动主题——安全取暖，从我做起活动形式——举办“安全取暖”知识讲座。开展“安全取暖”手抄报比赛。 （3）示例：张薇同学，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头。你就不要有这样的顾虑了，好吗？ 【解析】 【详解】试题分析：⑴考查对文章要点的概括。通读材料，理清层次，按要求筛选信息，提取要点，找到关键句，然后用自己的语言概括即可。⑵要有以下要求：活动主题（活动名称），活动内容，活动准备和活动过程。活动内容的可操作性要强。须围绕如何安全使用和保护取暖设备、保障自身安全等方面来设计活动主题和活动形式。 三、作文（60分） 20 步入初中阶段，追求远大的理想，走进美丽的校园，初中生活是幸福的，但有时也有痛苦；生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！ 请以《初中生活是 》为题，写一篇作文。 要求:（1）请将题目补充完整，然后写作。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。 【答案】范文； 初中生活是多彩的 “啊！又六点了！快起床！快起床……”寂静的清晨，我被寝室长的一声“惊雷”唤醒。 室友们条件反射地骚动着，可不过瞬间就又平静下来。瞧，这个刚坐起的小子，双眼依然紧闭，分明还在梦中神游；那个刚被同床拉起的“大侠”，稍不留神又溜进了被窝……无奈，寝室长只得运足一口气，从丹田深处发出一记狮吼神功——“打铃啦……”寝室里这才慌作一团，只听床板吱吱声、飞身落地声、口中呜呜声、冲水声、刷牙声、洗脸声一时齐发，凡所应有，无所不有。待群响毕绝，人皆夺门而出，箭一般奔向教室。“会当凌绝顶，一览众山小”“Failure is the mother of success（成功乃失败之母）”此时，各教室里已经都传来了琅琅的读书声。多么美好的早晨，滋养着一群如饥似渴的书生们！ 但文化食粮总是无法填饱我们的辘辘饥肠，早自习结束后，几位书海弄潮的健儿早已不再顾及自己的好汉形象，以迅雷不及掩耳之势冲出教室。此举让人深信，生活除了诗和远方，还有诱人的食堂。他们挑了个“甲座”，一阵狼吞虎咽，只片刻工夫，便风卷残云，然后在众人惊异的目光中扬长而去。 最妙的要数课间十分钟了，那时，教室便成了各大派系的鼎足之地。组长和课代表，他们常常“公务”缠身——收、查、讨、送，他们口中吆喝着名字，手里紧抱着作业，脚下恨不得踩上“风火轮”，简直就是忙忙碌碌的“公务派”！但我最佩服的还是“真功派”，他们超强的屏蔽神功早就练得炉火纯青了。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，纵使身边雷声大作，他们也全然不顾，不抬头，不眨眼，见缝插针，只在乎手中唰唰作响，只在乎口中念念有词。唉，“学霸”就是这样练成的。 夜间是自由的天堂。“是谁，将你推到我身边……”小林君挺起身子，坐在床上，两眼深情地望着同床的凯哥，卖弄起了歌喉。凯哥一脸无奈，抬了抬手，幽默地和道：“是那狠狠的室长……室长……啊……”寝室内顿时响起了阵阵掌声。 只待片刻，突然从下铺传来一个声音——“这是谁的袜子？黑黑的，硬硬的，还带着点特殊的味道，哪位仁兄这么忍心拱手相让？”只见他用两根手指小心翼翼地夹着袜子在空中扬起，另一只手将鼻子捂住，一派无辜的样子。“别闹了，人家才穿了两天呢！”小白羞怯地答道。“哈哈哈……”寝室顿时成了欢乐的海洋。 奔跑在初中的赛道上，我们的生活如一首美妙交响曲，有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲伤，但更多的是快乐；有无奈，但更多的是希望。就如咖啡味的雪糕一样，苦苦的追求，甜甜的享受。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。题目是《初中生活是 》，因此限定词是“初中生活”；根据材料“初中生活是幸福的，但有时也有痛苦；生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！”可知，初中生活是幸福的、痛苦的、快乐的、伤心的，总之，初中生活酸甜苦辣、丰富多彩；以此进行补充题目即可。例如：初中生活是丰富多彩的；初中生活的幸福的等等。 二、构思。升入中学后，一切都发生了变化，来到一个陌生的世界，陌生的同学、老师，新的学习环境、生活环境等都是令我们感到陌生和新鲜。突然增多的课业，频繁的考试，让中学生活增添了苦恼、困惑、伤心。这太多太多的情感融合在一起，使我们的中学生活变得简单而又复杂，让人烦恼更让人回味。校园生活中，每天都发生着许多事。我们要关心身边那些普普通通的人和平平常常的事，用敏锐的眼光去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。 本文适合写记叙文或散文，描写事例要具体典型，注重细节描写，表明初中生活为什么是XX的。在描写初中生活时，可以从以下几个方面进行思考：（1）校园环境。捕捉校门英姿，描绘校园美景，速写运动场景，品味文化长廊。（2）校园文化。追溯校园历史，寻访校友英姿。（3）校园弊端。抨击排队“无序”，细说出囗成“脏”，扫描考试舞弊，鞭笞欺小凌弱。（4）校园时事：风云人物采风，明星班级登场。（5）校园轶事：住校生活演绎，诸位“天才”登场，班级故事戏说等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋永春五中片区七年级语文科期中质量监测卷 （本卷共21题，满分150分，考试时间120分钟） 友情提示：请把所有答案填涂或书写在答题卡上，凡在本试卷上答题无效。 学校 班级 姓名 座号 一、积累与运用（24分） 1. 阅读下列材料，完成后面题目。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇，美不胜收；夏雨热烈粗①犷，万物争先恐后地成长；秋日叶落思秋，歌以咏志；冬天雪花纷飞，还有把终年②贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。亲情为生命着色：史铁生在秋天与母亲诀别中，读懂了“好好儿活”的真意；莫怀戚初春在田野上，用爱与责任分解分歧；泰戈尔和冰心用大自然诗意地表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……无论是生生不息的大自然，还是细③nì纯真的情思，都是闪烁的点点繁星，使我们的人生天空熠熠生辉。 （1）给加点字在四线格内注音，根据拼音在田字格内写出相应的汉字（正楷字或行楷字） ①犷 ②贮 ③nì （2）文中画横线句有语病，请修改后写在横线上。 （3）下列对朗诵的分析有误的一项是（ ） A. “轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。”此句宜读得轻柔舒缓，表现出一种神秘好奇的心理，以突出四季的美好。 B. “夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长。”此句宜读得缓慢低沉，以突出夏雨的气势磅礴。 C. “把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。”此句宜读得略微激昂，表现出济南冬天生机盎然的情状。 D. “泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……”此句宜读得热情饱满，以突出对母亲的敬爱和感激。 2. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）_________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）_________________，小桥流水人家，_________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）子曰：“三军可夺帅也，_________________。”（《论语·子罕》） （6）《〈论语〉十二章》中阐述孔子对待不义之财态度的句子是：__________，__________。 （7）春天像____________，有铁一般的_____________，他领着我们上前去。（朱自清《春》） 名著阅读。（6分） 3. 班级将要举行名著《朝花夕拾》推介会，下列推荐语不恰当的一项是（ ） A. 这本书结集了鲁迅先生撰写的十篇回忆性散文，我们可借此了解鲁迅生平和心路历程。 B. 我喜欢书中讲到许多神话传说，比如“猫是老虎的师父”“美女蛇的故事”…… C. 这本书有不少生动的情节，如鲁迅先生小时候和朋友闰土在海边拾贝、在月下刺猹。 D. 这本书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，有严谨而正直的老师藤野先生…… 4. 根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 篇目推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 人物：寿镜吾老师特点：方正、博学又严厉 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出。就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 ① 人物： 特点： ②《________》 ③ 二、阅读（66分） （一）（7分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中的“王昌龄左迁”交代了李白写此诗的背景。 B. “左迁龙标”与“闻道龙标”中的“龙标”意思相同。 C. “过五溪”见迁谪艰难、道路遥远，写出王昌龄被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。 D. “我寄愁心与明月”直言作者把自己愁绪交付给明月。 6. 本诗以“杨花”“子规”两样景物起笔，有什么用意？请简要分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 [乙]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7. 选择下列各项中加点词语含义相同的一组（ ） A. 寒雪日内集/海日生残夜 B. 陈太丘与友期行/行之有效 C. 日中不至，则是无信/言而有信 D. 期日中/遥遥无期 8. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。 ①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” ②陈太丘与友期行，期日中。 9. 区分称呼用语，选择尊称、谦称，完整填写表格。 称呼 尊称／谦称 指称的人 ①令尊 ______ 别人的父亲 ②令堂 ______ 别人的母亲 ③家严 ______ ______ ④小女 ______ ______ 10. 你认为元方入门不顾的行为是对是错？请简要分析。 （三）（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的拐杖 徐虹 ①刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间，可怎么也蹲不下去，便禁不住皱着眉、一阵呻吟。我心一颤，连忙紧紧抱着她的腰，让她慢慢蹲下。由于伤病，虽然经住院治疗好多了，但仍行动困难；看她步态蹒跚，我的心始终悬挂在半空，可好强的母亲大多不要我搀扶，除非万不得已。 ②母亲生性好动、开朗活泼、热情大方，颇有好人缘！别看身材瘦小，可内力却很充沛。75岁之前，她都不服老，你看，我的手多有劲，你的手还没有我的粗，边说边骄傲地把一双布满黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母亲眼睛亮晶晶的、热切地望着我，一头白发、满脸是笑，那神情如同孩童做了一件好事想要妈妈讨要表扬一般如此天真、单纯！我心一热，搂着母亲的肩膀，在她满是皱纹的额上亲了一口：妈妈，最棒了，我赶不上！ ③这是真的，我没有说谎。 ④我家邻居栽有一颗白玉兰树，花朵洁白如玉、清香随风阵阵散逸。母亲生性爱花、谁要是送一束花给她比送她吃的东西更让她欣喜不已。这几天，玉兰花开得正盛，就像朵朵白蝴蝶在风中展翅欲飞！母亲弯着腰站在玉兰树下，尽量将头扬起，看着满枝的洁白的玉兰花，惊喜地发出啧啧的赞叹，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛满喜悦；母亲用手拾起一朵飘落在石桌上的玉兰花凑在鼻子前尽情地嗅着，一脸陶醉和满足！光阴倒逝60多年，母亲在每天繁重艰苦的劳作之余，夜晚，母亲看着窗外如洗的月光，入神和流泪……泪水中，我没有倒下；月光下的那棵玉兰花给我了欢喜和力量。 ⑤没有文化的母亲突然说出了一句充满诗意的话，让我一震！苦水里泡过、油锅里炸过、风沙里捶打过……可母亲却捶不扁、蒸不烂、犹如一颗响当当的铜豌豆。 ⑥你把板凳抬出来，我站不住了。母亲的声音打断了我的沉思。谁都有青春年少啊！冬天上午十点钟的阳光温煦而透明，我抬出靠椅，将母亲安顿在阳光下，又把药拿出来给她服下，便到厨房忙着做饭去了。做到一半，便又急急跑过客厅走出门叮嘱母亲：别忘了用右手捏捏塑料圈，锻炼一下，尽量恢复手的功能。 ⑦母亲今年84岁，80岁之前身体还算可以，经常去体育馆、桃园湖散步、唱歌、锻炼娱乐一下，可80岁以后身体慢慢不行了。近几年来，母亲几乎每年都要到医院住几次。由于母亲生性乐观、性格开朗、善解人意，有吃的都喜欢给同病房和医护人员分散一些，看着她开心，大家也很高兴。医护人员都很喜欢她，个个奶奶、大妈的甜甜地叫唤着，母亲听得心花怒放，满脸荡起花朵式的笑容，正在痛着的眉头瞬间放开，病情仿佛也好得快了些，也许这就是心理疗法吧！ ⑧母亲虽然拆除了石膏，可右手依然不能动，吃饭每顿都需我用勺子一口一口地喂，母亲有点难为情，脸上泛起红晕，眼神躲躲闪闪的；我说，妈，你只要想着，小时候你如何喂我饭就行了！她眼睛一红，你小，肯定要耐心细致照顾才行啊！现在轮到我了，你照顾我小，我照顾您老，不是很正常吗？母亲定定看着我，像孩子一样听话地点点头，又转过身去，一边假装咳嗽、一边用纸巾擤鼻涕。 ⑨书房外，一轮明月依旧清亮、几点疏星闪闪烁烁。小时候，母亲是我们的拐杖，她把我们一点一点从家送到学堂、从学堂送向社会、又让我们拄着她成家立业、生孩子、帮着带孩子……如今，这棵拐杖不再坚实、她一天天松软了、坍塌了、即将腐朽成泥……而母亲一生护佑下的我却越来越壮实，自然，我也就成了母亲的一根拐杖。 ⑩窗外的玉兰花含笑玉立，暗香浮动，月光下，花朵点点泛着银光，乳白的情思越拖越长，随丝丝缕缕的清香飘曳在寒冬的夜晚，也让冬生硬的脸柔和了许多！ （摘编自《西部散文选刊》2022.6，有删改） 11. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“我心一颤”与第②段中的“我心一热”的原因都一样。 B. 第⑧段用朴实自然的语言，给我们展现了一幅充满温情的生活画面。 C. 第⑩段用“含笑玉立，暗香浮动”描写月光下的玉兰花，富有诗意。 D. 文中“母亲”的身体已大不如前，但依然保持着乐观、开朗的性格。 12. 文章记叙了母亲的哪几件事？请简要概括。 13. 结合语境，按要求赏析。 （1）刚刚出院的母亲慢慢挪动着到卫生间。（赏析加点词） （2）可母亲却捶不扁、蒸不烂、犹如一颗响当当的铜豌豆。（赏析句子） 14. 文章为什么取题为《母亲拐杖》？请结合全文简要分析。 15. 本文与史铁生的《秋天的怀念》都写到母亲，两文分别表达了对母亲怎样的感情？请结合全文简要分析。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 散步 （莫怀戚） ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套，她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明节将到的时候去世了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我，我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的，一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出，我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意，我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望过去，那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子，我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 16. 第④段划线句子属于_______描写，在文中的作用是_________。 17. 文中“我”和“母亲”分别具有怎样的性格特点？ 18. 第⑧段划线句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简要分析。 （五）（10分） 19. 综合性学习。 请阅读下面两则材料，按要求答题。 材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府实施了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电热饭、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底，全市共投入8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天一般温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！” 材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护。 （1）根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50字以内） （2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。 活动主题： 活动形式一： 活动形式二： （3）张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说。 三、作文（60分） 20. 步入初中阶段，追求远大的理想，走进美丽的校园，初中生活是幸福的，但有时也有痛苦；生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！ 请以《初中生活 》为题，写一篇作文。 要求:（1）请将题目补充完整，然后写作。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$