2024年中考化学总复习实验室制取气体1学案

厦门市华侨中学九年级化学 2023~2024九年级化学总复习——实验室制取气体1（学案） 班级： 姓名： 座号： . 【知识精要】氧气、二氧化碳、氢气的制法 氧气 二氧化碳 氢气 反 应 原 理 ① ② ③ 实验 装置 发生装置 用高锰酸钾加热可用 ， 理由是： 用过氧化氢制取可用 ， 理由是： 用氯酸钾制取可用 ， 理由是： 制CO2用 ， 理由是： 制H2用： ， 理由是： 收集方法 ①可选 ， 因为 ②可选 ， 因为 可选 ， 因为 可选 ， 因为 检验方法 用 若木条 ， 该气体是O2 将气体通入 ， 若 说明该气体是CO2 验满方法 排水法：当 从 冒出，说明瓶里的氧气已满. 排空气法：用 ，若木条 则满 . 用 放在集气瓶口，若木条 则满 干燥 工业制法 【高锰酸钾制取氧气注意事项】试管口放一团棉花，为了防止 ；试管口略向下倾斜，为了防止 ；先导管再移酒精灯，为了防止 ；要等到气泡产生时，才开始收集气体，否则会造成 。 2023~2024九年级化学总复习——实验室制取气体1（练习） 班级： 姓名： 座号： . 1、实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（　　） A．大试管、铁架台B．烧杯、玻璃棒 C．集气瓶、酒精灯D．导管、单孔塞 2、下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（　　） 3、用如图装置制取二氧化碳，有关说法正确的是（　　） A．选用启普发生器的目的是使反应平稳进行 B．为加快反应可将块状大理石粉碎成粉末状 C．导管伸入集气瓶底部是因为CO2密度比空气大 D．集气瓶口放置毛玻璃片是减少CO2逸散到空气中 4、实验室制取某些气体的装置如图，下列说法错误的是（ ） A. 装置①和④组合可以用来制取氧气 B. 装置②和⑤组合可以用来制取氢气 C. 装置②和③组合可以用来制取二氧化碳 D. 装置②可以随时添加液体药品 5、对下列实验中出现的异常现象，可能的原因不合理的是（　　） A．实验室制取二氧化碳，始终收集不到气体——装置漏气 B．量取一定体积的液体时，实际所取得的液体体积偏大——量取液体时俯视读数 C．排水法收集氧气不纯——集气瓶里的水没有排尽就盖上玻璃片 D．给试管里的固体加热时，试管炸裂——试管口没有略向下倾斜 6、利用图1装置研究H2O2的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法不正确的是（　　） A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B．对比b点和e点不能验证反应速率与H2O2的浓度有关 C．对比c点和e点可以验证反应速率与H2O2的浓度有关 D．该实验不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用 7、实验室用如图所示装置制CO2气体，并进行相关实验研究。 已知：①氯化钙溶液接近中性；②CO2与NaHCO3溶液不反应。 （1）仪器a的名称是 　 　。 （2）连接装置A、B，向锥形瓶内逐滴滴入稀盐酸，观察到乙处燃着的火柴先熄灭。 ①锥形瓶内发生反应的化学方程式为 　 　。 ②由实验现象可推知CO2具有的性质：不可燃，不支持燃烧，　 　。 （3）若在装置A与CO2收集装置之间增加装置C，其目的是 　 　。 （4）实验废液处理：待装置A中锥形瓶内无气泡产生时，静置，过滤除去底部多余的碳酸钙粉末，测得滤液pH约为3。废液处理时，需将pH调节至6～9。 ①写出滤液所含溶质的化学式：　 　。 ②向上述滤液中缓慢加入 　 　（填字母），搅拌，调节溶液pH至6～9，倒入指定容器。 a.碳酸钙粉末 b.澄清石灰水 c.氢氧化钠溶液 8、为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业，学习小组开展如下活动。 【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如表特性： 【动手操作】 取该品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂，移入容器中，加入乙醇，搅拌后浸泡约10min，再加入等体积蒸馏水混合并过滤，得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。 （1）“搅拌”的作用是 　 　。 （2）若在实验室开展过滤操作，图1玻璃仪器无需用到的是 　 　 （填标号）。 （3）为验证自制酸碱指示剂在酸、碱性溶液中的颜色变化效果，可选择生活中常见的两种物质是 　 　、　 　。 【实践应用】 （4）用自制酸碱指示剂检验二氧化碳溶于水所得溶液的酸碱性。 ①用图2所示装置制备二氧化碳。 a.反应的化学方程式为 　 　。 b.应选择的试剂是 　 　（填“浓盐酸”或“稀盐酸”）。 c.将块状石灰石放入试管的操作是 　 　。 ②将二氧化碳通入水中一段时间，向所得溶液滴入自制酸碱指示剂，溶液变 　 　色。 9、实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题： （1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲　 　，乙　 　。 （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置可选择图中的　 　（填标号），写出该反应的化学方程式　 　。用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从　 　（填“a”或“b”）端通入。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是　 　，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在　 　（填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是　 　。 （4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。 ①对固液残留物进行过滤，应选择图中　 　（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是　 　。 ②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是　 　，析出的固体中一定含有的物质是　 　。 10、请根据如图1所示的有关信息，回答下列问题： （1）仪器①名称：　 　；仪器②名称：　 　。 （2）实验室用装置A制取氧气时发生反应的化学方程式是 　 　，棉花团的作用是 ；若要收集到较纯净的氧气，应选用的收集装置是 　 　（填字母）。 （3）若用C装置制取二氧化碳，多孔隔板上应放置的块状固体名称为 　 　； 若用C装置制取氢气，发生反应的化学方程式是 ；要使反应停止的操作是 　 　，该操作后，C中多孔隔板处依次观察到的现象如图2所示，则现象出现的顺序是 　 　（用字母a、b、c排序）。若用G装置收集二氧化碳气体，气体应从 　 　端（填“c”或“a”）进入；若收集氢气气体，气体应从 　 　端（填“c”或“a”）进入。 （4）实验室常用电石（主要成分为CaC2）与水反应制取C2H2气体，经实验发现，电石与水反应非常剧烈，为控制反应的速度以得到平稳的气流，可选用上述发生装置的装置B，某同学提出下列改进方法，可行的是（填字母序号） 　 　。收集C2H2气体的方法是 。 A．将电石研成粉末 B．将锥形瓶置于冰水浴中 C．加热 11、氧气在生产生活中有广泛的应用，制取氧气的方法有多种。 （一）工业制氧 将液态空气升温至﹣196℃～﹣183℃之间，使液氮先蒸发，剩余液氧储存于钢瓶里。 （1）从微观的角度分析，液氮蒸发过程中，主要是氮分子的 　 　发生改变。 （二）实验室制取氧气 （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气，双氧水制取氧气的微观过程如下，请将反应示意图1补画完整。 （三）家庭制氧机：氧疗能起到较好的呼吸支持作用，纠正各种原因造成的缺氧，因此，家庭氧疗慢慢走入大众的视野。家庭制氧机使用过碳酸钠粉末和水来产生氧气。 （3）小组同学分别用过碳酸钠和5%过氧化氢溶液制取氧气，利用数字化传感器测出产生氧气体积与时间变化的曲线，结合图像2及药品状态分析，该家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择5%过氧化氢溶液的理由是 　 　。 （4）根据制氧机简图，该小组同学利用实验室的仪器组装了一套类似功能的氧发生器（如图），装置A相当于制氧机上 　 　（填“加湿过滤仓”或“反应仓”），关于该装置说法正确的有 　 　（填字母序号）。 A.b导管连接制氧机 B.使用该装置可以观测是否有O2输出 C.反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰 D.过滤仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 （四）鱼塘增氧 “养鱼增氧剂”的主要成分过氧化钙（CaO2），过氧化钙与水反应缓慢释氧时，另一种生成物可以吸收二氧化碳。某同学向试管中加入CaO2和H2O后，有极微量细小气泡缓慢放出。将导管伸入集气瓶中，几乎收集不到气体。放置到第二天，集气瓶中只收集到少量气体，振荡试管后仍有极微量细小气泡缓慢放出。 （5）CaO2与H2O反应 　 　（填“能”或“不能”）用于实验室制取O2，写出该反应的化学方程式 　 　。 2023~2024九年级化学总复习——实验室制取气体1（小测） 班级： 姓名： 座号： 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下： （1）图B中仪器a的名称是 　 　。 （2）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如表： 气体 方法（或原理） 发生装置 收集装置 O2 方法1：加热氯酸钾，化学方程式 为 　 　 均可选择A装置 （可根据需要添加棉花） 收集氧气选择装置E， 原因是 。 收集氧气选择装置D， 验满的方法是 。 收集二氧化碳选择装置 ， 验满的方法是 。 收集氢气选择装置 。 方法2：加热高锰酸钾，化学方程式 为 　 　 方法3：分解过氧化氢溶液， 化学方程式为 　 　 均可选择 C装置，该装置的优点是 CO2 化学方程式为 　 　 H2 化学方程式为 　 　 （3）运用C装置制取气体，当导管上的活塞关闭后液面变化情况正确顺序是 　 　（填字母序号）。 （4）选用E装置收集气体时，下列实验操作的正确顺序为 　 　（填序号）。 ①待集气瓶口有气泡冒出时，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，正放在桌面上 ②等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶 ③将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中 学科网（北京）股份有限公司 $$