8《彩色的梦》课件-2023-2024学年语文二年级下册统编版

8.彩色的梦 1 初读课文要求： 1.读准字音，读通句子。 2.课文一共有几小节。 3.请用“____”画出课文中表 示颜色的 词语。 2 盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛 hé liáo píng yù cōng bān jīng dīng níng 我会读 蓝天 拉手 铅笔盒 彩色的梦 聊天 葱郁 草坪 森林 一般 烟囱 精灵 结苹果 叮 咛 铅笔盒 聊天 葱郁 草坪 一般 烟囱 精灵 叮 咛 jié（结伴） jiē（结实） 结 kōng（天空） kòng（空地） 空 多音字 梦 mèng 书写指导：上宽下窄，上半部分左右对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画舒展。 部首：夕 组词：梦想 梦幻 造句：如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实。 音序：M 结构:上下 森 sēn 书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”那画舒展。 部首：木 组词：森林 森立 造句：森林可以净化地球空气。 音序：S 结构:上下 拉 lā 书写指导：左窄右宽，“立”下横长。 部首：扌 组词：手拉手 拉车 造句：我和小伙伴手拉手去上学。 音序：L 结构:左右 精 jīng 书写指导：左窄右宽，“米”的捺变点，“青”横画距离相等，长短不一。 部首：米 组词：精灵 妖精 造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。 音序：J 结构:左右 整 体 感 知 认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说： 这首儿童诗一共有_____节。 四 我也有一大把彩色的梦 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 12 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 “聊天、跳蹦”运用拟人的修辞手法，把静止不动的彩笔写活了，也突出了“我”对彩笔的喜爱。 拟人 重读“彩色、聊天、跳蹦”，读出彩色铅笔的可爱、活泼，及“我”对他们的喜爱之情。 彩色的梦是什么样子的？在文中画出相关的词语。 画一画： 长、圆、硬。 默读2小节，边读边用横线画出在彩色的梦境中还有哪些美丽的景色，它们都是什么颜色的，请你圈出来？ 15 读课文第2-4小节，想一想：彩色梦境是怎么来的？ 17 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！ “脚尖”指的是什么？“滑过”又指什么？ “脚尖”指彩色铅笔的笔尖， “滑过”指在纸上划过。 18 绿了 红了 蓝了 大朵的野花 大片的天空 大块的草坪 笔尖滑过的地方，发生了哪些变化？ 脚尖滑过的地方， 大片的草原，绿了， 大个的西瓜，熟了。 脚尖滑过的地方， 大串的葡萄,熟了; 大片的麦田,黄了。 我来写一写 在热闹的果园里， 饱满的葡萄，紫了； 娇羞的樱桃，红了； 满树的橙子，黄了； 黄 得 发 亮！ 同学们，你们也来试试吧。 21 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红。 学 习 提 示 合作学习：同桌读第四小节，说出我的彩色铅笔是什么？圈出我的彩色梦境描写的景物。 我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 我的彩色梦境，有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动…… 随 堂 练 习 根据拼音填词语。 cǎi sè cōnɡ yù yī bān jīnɡ línɡ lā shǒu dīnɡ nínɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 葱郁 一般 彩色 拉手 叮咛 精灵 在 热闹 的 果园里 ， 饱满的葡萄 ，紫了 ， 娇羞的苹果 ，红了 。 满树的橙子 ，黄了 ， 又黄——又亮！ 日 出 林焕彰 早晨，太阳是一个娃娃， 一睡醒就不停地踢着蓝被子， 很久很久， 才慢慢露出圆圆胖胖的脸。 2024/9/17 谢 谢 大 家！ $$