第一单元 第一课 情感表达 课件 2024——2025学年人教版初中美术七年级上册

第一单元 峥嵘岁月——美术中的历史 第 1 课 情感表达 单元导入 第一课 情感表达 第二课 表现形式 第三课 创作手法 本单元的基本问题： 艺术家如何通过美术作品再现革命历史？ 第 1 课 情感表达 新课导入 探究新知 任务一：欣赏美术作品，体会艺 术家如何用艺术创作表达革命情感。 人桥 （版画） 1948年 古元 中国美术馆藏 在战斗中成长 （油画） 1964年 秦大虎 张定钊 中国美术馆藏 送别 （油画） 1959年 靳尚谊 中国国家博物馆藏 欣赏与分析： 作品中出现了哪些人物？他们在哪里，在干什么？ 你能说出作品中的历史故事吗？ 描述 分析 解释 评价 送别 （油画） 1959年 靳尚谊 中国国家博物馆藏 描述 分析 解释 评价 送别 （油画） 1959年 靳尚谊 中国国家博物馆藏 描述 分析 解释 评价 送别 （油画） 1959年 靳尚谊 中国国家博物馆藏 在战斗中成长（油画）1964 年 秦大虎 张定钊 中国美术馆藏 人桥（版画） 1948年 古元 中国美术馆藏 赏析交流 革命 友谊之情 军民 鱼水之情 战友 手足之情 探究新知 任务二：了解艺术家的 艺术创作过程。 转战陕北（中国画）1959 年 石鲁 中国国家博物馆藏 赏析交流 任务三：探究不同形式的 美术作品如何表达革命情感。 万山红遍层林尽染（中国画） 1963 年 李可染 中国美术馆藏 板书设计 情感表达 情感与 艺术作品 情感表达 的方式 借喻迁移 情感是艺术作品的灵魂 艺术作品是情感的载体 主题 构图与造型 色彩运用 笔触与肌理 象征 隐喻 作业要求 作业要求：欣赏一幅革命历史题材美术作品，分析其 中所蕴含的革命情感。 课后学习建议：通过不同途径，如网络、书籍、参观 美术馆，进一步感受艺术作品是如何表达情感的。 评价要点 “情感表达”评价表 班级： 小组成员： 备注：在相应的空格内打“√” 评价 内容 评价等级 非常好 较好 一般 需提高 审美 感知 准确阐述作品的主题和内容。 清晰表达对作品的整体感受。 识别作品中的人物并解释其作用。 识别作品中的场景并解释其意义。 识别作品中的事件并解释其意义。 文化 理解 将作品与革命历史相联系，进行解读。 透过画面，感受革命先辈们的英勇事 迹和崇高精神。 自评得分： $$