1.1 奏响中学序曲 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

目 录 初中对我们提出什么新要求及做法？ 03 初中阶段对人生的重要性？ 04 初中阶段为我们提供什么新机会？ 02 01 初中阶段“新”在哪里? CONTENT 第一单元 少年有梦 第一课 开启初中生活 第一框 奏响中学序曲 核心素养目标 1 政治认同 了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，珍惜新的起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2 道德修养 正确对待中小学的不同变化，明确制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。 3 法治观念 知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，遵规守法，增强法治意识。 4 健全人格 珍惜新生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。 5 责任意识 感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强责任意识。 01 初中新变化 紧张 害怕 孤独 欣喜 新奇 兴奋 喜悦 新鲜 激动 不安 多彩 担忧 迷茫 当你进入初中时，你的初步感受是什么的？ 我们用一个最贴近的字形容初中生活： “新” 新身份，新期待 新生活新感受 崭新的教学楼 新老师 新课桌 漂亮的操场 新奇的实验器材 新课程、新课本 美丽的校园 新同学 一、体味未知的初中生活 谈变化 谱写新篇 跨进中学校园，走进新班级； 这意味着一段新的生命旅程的开始； 新环境，新老师，新同学……我们对新生活充满了期待 新 “我们有了一个新的身份”=中学生 ①跨进中学校园，我们有了一个新的身份—中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 1、初中阶段“新”在哪里? P3 活动一：初中和小学的差异 （1）结合自己的感受，谈谈初中和小学相比有哪些不同。 （2）进入中学的校门，哪些新鲜的事物映入你的眼帘？ （3）请用不同的词语，和同学分享你对初中生活的初步感受。 知识讲解 分享“新生活”的喜悦 小童：中学生和小学生有什么不一样？ 小刚：上了初中，我感觉自己长大了。 小童：你只比我大了一岁，就长大了？ 小刚：那是！因为我是中学生，而你还是小学生。 刚升入初中的小刚充满欣喜，与五年级的朋友小童，分享了一些体会： 小刚：上初中后，我可忙了！要学习的科目多了，还 得经常去图书馆查资料。 小童：会不会很辛苦? 小刚：很辛苦，但也很充实。这里有很多新的机会。 我参加了社团，认识了好多新朋友。我还想加入共青团。 小童：初中生活究竟有多大变化？我好期待！ 问题： 1.请你与同学分享进入初中的喜悦。 2.上了初中，你觉得自己长大了没有？ 3.你对初中生活有哪些期待？ 围绕“新校园、新老师、新同学“回答。 长大了。我是一名中学生了，个子长高了，力气大了，自主学习的能力增强了，更独立了，更懂事了。 学到更多的知识； 认识更多的朋友； 参加一些有意义的集体活动； 等等。 2.初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？ ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域 ②丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。 2.初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？ ③各种各样的社会实践，为我们打开了认识社会的大门。 2.初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？ 情境一：在班级小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二：小学从没住宿的我，到初中将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：每天早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 2.初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？ 鲁宁的变化说明什么？ ④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我 ④：在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我 培养责任与担当 合作学习 发展个性 2.初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？ 富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； 丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台； 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 2、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？p4 1 2 3 4 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 你应该不顾一切纵身跳进那陌生的、不可知的命运，然后以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难在向你挑衅。——泰戈尔 活动二 探究变化明要求 高年级学长给我们当起了校史讲解员。 语文老师给我们列出一长串课外阅读书目。 班主任组织我们选举班委，制定班规、班训、班徽。 布告栏里贴满了社团招募成员的启事。 地理课上我第一次尝试用天文镜观测天体。 探究分享：校园里的这些新发现对我们成长提出什么新要求？ 初中生活给我们提供展示自我平台。 要求具备良好的语言表达能力及丰富的知识，敢于表达。 初中学习拓展我们知识,开阔我们视野。 要求我们求上进，能坚持。 初中生活为我们的发展提供新机会。要求我们具备责任感和管理能力，学会合作与包容。 学校为我们提供发展兴趣的平台。 要求我们培养兴趣爱好，发展个性，提升自我。 新课程带领我们探索新的知识领域。 要求我们努力学习，掌握各种知识。 笔记梳理 4.初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？ 家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步； 越来越有活力，会合作，能包容； 越来越坚强，能坚持，有韧劲； 越来越上进，敢于表达，超越自我。 1 2 3 4 挑 战 习近平总书记指出，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。 3、初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航； 越来越踏实，努力学习，勤于思考； 越来越包容，尊重他人，学会合作； 越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 02 初中新要求 思考：钱学森的故事说明了什么？给你的启示是？ ✧钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说：“这是我最热悉的地方。” 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。 钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期问的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要。 阅读感悟 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 二 4.初中生活“重要吗”?(意义、独特价值) 习近平总书记强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。一般是禾谷类作物从起身拔节至抽穗开花间的重要阶段。 23 ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于 生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。 ②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 4.初中阶段的重要性？（意义） “拔节孕穗期” 初中阶段 “独特的价值” 世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 成长中的每个阶段都有独特的价值与意义 问题：在处于人生发展重要时期的我们，面对当前的可能与挑战，如何才能成为时代的佼佼者？ 5.我们应如何面对初中生活的各种可能和挑战？我们应怎样度过中学时代？ 5、我们应如何面对初中生活的各种可能和挑战？ （我们应怎样度过中学时代？）p5 ①我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向。 ②积极追求进步，确立更高的发现目标在担当中历练，在尽责中成长，、。 ③努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。 请结合自己的实际情况，为自己制定初中阶段新的目标和新的要求。 课后拓展 目标 要求 新的机会 奏响中 学序曲 进入初中，我们的生活会发生怎样的变化 初中阶段的重要性 具有独特的价值 正确面对初中 生活的要求 新的要求 珍视当下，把握机遇 在担当中历练，在尽责中成长 把准人生方向，积极追求进步， 确立更高的发展目标 课堂小结 一级标题：黑体， 29 课堂练习 1. “千里之行，始于足下。”这启示我们要（ ） A．珍视当下，点滴做起 B．怀揣梦想，止于心动 C．固执己见，乐享生活 D．轻言放弃，安于现状 A 30 课堂练习 2. 毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉他们，中学阶段（ ） ①意味着新的机会和可能 ②可以重塑完美的自己 ③要提高修养，展现内在美 ④要有所为，有所不为 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ C 31 课堂练习 3. 青青校园，豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过，有的人，梦想起于中学，激励一生奋斗；有的人，成就始于中学，奠定事业根基。这表明中学时代（ ） ①决定着未来的人生价值 ②见证着从少年到青年的生命进阶 ③是人生发展的一个新阶段 ④可以为我们的一生奠定重要基础 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ D 32 课堂练习 4. 有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，面对中学生活，中学生应该（ ） ①丰富课程，提供发展的平台 ②学会合作，创设丰富多彩的课程 ③珍视当下，成为更好的自己 ④激发潜能，把握机遇从点滴做起 A．③④ B．②④ C．①② D．①③ A 33 课堂练习 5.习近平总书记曾经用“人生万事须自为，趾步江山即寥廓。”来勉励广大青年，可见，青年最宝贵的特质是（ ） A. 吃喝玩乐 B.追求进步 C.见风使舵 D.自暴自弃 B 34 $$