23《海底世界》（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

《海底世界》 教学目标： 1、认识本课的19个生字，学会其中的10个。做到读准字音，认清字形。注意“底、旅”的写法。 2、结合课文理解“窃窃私语”的意思，并会用“窃窃私语”说话。 3、能找出描写海底世界景色奇异、物产丰富的段落。 4、能正确、流利地朗读全文。 教学重难点 认识本课的19个生字，学会其中的10个。做到读准字音，认清字形。注意“底、旅”的写法。 课前诵读：（出示收集的有关大海的诗句和成语进行诵读） 海上生明月，天涯共此时。 海内存知己，天涯若比邻。 海阔凭鱼越，天高任鸟飞。 海阔天空     海枯石烂      海角天涯 人山人海     福如东海      八仙过海     （拓展阅读） 教学过程：  一、 激趣导入新课 1、同学们，我们刚才诵读的诗句和成语都和什么有关？（大海）大海很大，很深，是个充满生机，多姿多彩的世界。今天，俞老师就带领三（3）班的同学们一起去海底世界旅行。 2、板书课题：海底世界（师认真一笔一画板书） 学生齐读课题。 3、教学生字“底”。读准字音，怎么记住它？ （1）师：这是一个生字，我们早见过这个朋友，但有的学生会将“点”丢掉，你知道这个点为什么不能丢掉吗？我们的祖先造这个字，为什么要加上一个“点”呢？老师告诉你们，古人造这个字时，这不是一个“点”，而是一个横，表示“止”的意思，就是“止”的那“一横”。如果不停止，说明还没有“到底”。明白了这个道理，以后这个“点”千万不可丢掉，否则我们永远也不能到达海底。一起读课题。 4、旅行马上要开始了，大家准备好了吗？（准备好了）那我们就先睹为快。（放课件）多媒体展示“海底世界”视频。 过渡：有一位作家也遨游了神奇的海洋世界，他还把自己的所见所闻用语言记录了下来。让我们一起走进第22课，去细细品味海底世界的神奇吧！请同学们打开课本，自读课文。 二、初读课文： （一）自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，难读的句子停下来多读几遍 2、拿着笔在你喜欢读的词语或是句子下面做上标记，像小圆圈；在不懂的地方加个小问号，等会儿提出来 （二）检查自学情况 接下来，我们一起走进这个奇特的海底世界。首先老师要考考大家，看你们会不会读这两个词语。（出示：波涛汹涌 依然平静） （1）指名读 （2）如何才能读好这两次词语？ 海面上波涛汹涌的时候，海底依然宁静，那么海底是否一点儿声音也没有呢？ 1、出示 ：窃窃私语 （1）谁会读这个词语？为什么这么读？理解（在文中找出一句话来理解），在古代“窃”是这么写的，出示古代的写法，讲解意思，再看田字格中的写法，师范写，生练写。再读，造句。你窃窃私语过吗？在怎样的情况下窃窃私语的？老师上课的时候，可不能窃窃私语哦。相信大家一定会用“窃窃私语”说话了，请你把下列句子补充完整。出示： ①下课了，小朋友们__________________。 ②秋天到了，小动物们在           ________ ，商量着               。 ③                                           。 （2）海底的动物们在窃窃私语，它们会发出什么样的声音呢？ 3、出示：嗡嗡  啾啾  汪汪  呼噜 （1）指名读，读出窃窃私语的感觉 （2）这些词语有什么特点呀？像这样表示声音的词语，我们就把它们称为“象声词”。 你还能说出一些这样的词吗？生交流。 （3）齐读这些象声词。 引读海底动物能发出各种各样的声音：有的像蜜蜂一样      ，有的像小鸟一样   ，有的像小狗一样    ，有的像人在打呼噜……不同的动物会发出不同的声音，同一种动物还会发出不同的声音，引读—— （4）海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，无所不有啊。其实海底还有各种各样的动物。 4、学习词语：海参 肌肉 伸缩  乌贼 章鱼 贝类 长途旅行 （拓展：海参、乌贼、海藻、峡谷的知识） （1）老师带来一些海底动物的图片，你知道它们是谁吗？选择一种动物说说它的活动方式。 海参：（多音字  谁能说出它的另外一个读音，并组词）师介绍海参。  肌肉（海参是靠肌肉的伸缩而前进，我们人身上也有很多肌肉。肌：“月”字旁，很多月字旁的字，都和人体有关，如：脏、腿、脚等）  伸缩（你能说说这个词语有什么特点吗？你能再说几个这样类似的词语吗？拓展：高低  长短  黑白等） 贝类：有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 指读，读好停顿。齐读。 学习词语：长途旅行 你有没有过长途旅行？给“旅”组词。 海底的动物活动真是太有趣了，引读——。  5、学习词语：海藻、硅藻、甲藻、巨藻 海底动物的活动十分有趣，植物的形态也是各不相同。出示标好停顿的句子：就拿大家族海藻来说，从借助显微镜/才能看清楚的/单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。 介绍海藻，这句话中介绍了哪几种海藻，你能读准它们的名字吗，同学们真棒。 6、学习词语：峡谷  稀有金属 可以毫不夸张的说，在陆地上的所有矿产，海底都有。指读第五自然段。 注意读准带拼音的词语。 三、理清脉络：  1. 所有的生字词都应经学完了，那大家把它们送入课文中去读一读吧！思考：大海深处是什么样子的？ 师：孩子们，学到这，你可知道大海深处是什么样的吗？你能从课文中找出一句话来回答这个问题？ （ 出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。）齐读。 2.师：眼光再集中一些，找两个词。（板书：景色奇异、物产丰富） 齐读 3. 师：课文哪几小节向我们具体介绍海底世界景色奇异、物产丰富呢？请同学们围绕这个问题，再读读课文，同桌讨论一下，找出有关的自然段。 4．交流：师：谁能回答这个问题？ 5、小结：课文2-5小节具体介绍了海底世界景色奇异、物产丰富。 6.引导分段，相机板书。请生上台板书，理清文脉。 第一小节是提出一个问题，最后一小节是回答问题，这样的句子叫做设问句。 四、小结，布置作业。 1、齐读课文。 2、今天的学习，大家表现得真棒！下节课我们所要学习的课文会为我们展现海底世界更多的奇特和美妙！我看到很多同学已经迫不及待进入下节课的学习了，那么今天的作业就是：（1）完成习字册；（2）请大家练习朗读课文的2至5自然段，抢先感受一下海底风光吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$