《红楼梦》习题汇总 2023—2024学年统编版高中语文必修下册

分类号 密 级 U D C 编 号 XXX 《红楼梦》习题汇编 年 月 姓 名： ： 班 级： ： 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？ 《红楼梦》整本书阅读习题材料 1、 名著常识类 1.《红楼梦》中安排了多个线索人物，请根据提示，从下面所列人物中选择一个填到相应的横线上。 刘姥姥   冷子兴   贾雨村   空空道人 （1）从第1回到第120回，串起人间世事的线索人物是　　　　　　　　　　　　。 （2）三次进入贾府，见证贾府盛衰变迁的线索人物是　　　　　　　　　　　　。 （3）混迹古董行、熟谙荣宁二府家族人物关系的线索人物是　　　　　　　　　　　　。 2.《红楼梦》中有许多重要章节，对于表现人物性格、推动情节发展有着重要的作用。请在空格处填写上相应的人物的姓名。 《红楼梦》中，梦游太虚幻境的是　　　　　，协理宁国府的是　　　　　，与宝玉共读《西厢记》的是　　　　　，扑彩蝶的是　　　　　，毒设相思局的是　　　　　，葬花的是　　　　　。 3.金陵十二钗指的是：林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、秦可卿、妙玉（     ） A. 李纨、史湘云、香菱 B. 贾巧姐、平儿、史湘云 C. 贾巧姐、李纨、史湘云 D. 袭人、李纨、史湘云 4.《红楼梦》由“女娲炼石补天”开篇，顽石无材补天，下凡入世，故此书又名《　　　　　　　　　　　》；有空空道人阅得顽石之历事，因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂改名情僧，改书名为《　　　　　　　　　　　》；又有东鲁孔梅溪题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中，披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，又题曰《　　　　　　　　　　　　》。 5.大观园海棠诗社成员都为自己选了一个别号，其中“稻香老农”和“蕉下客”分别是（     ） A. 李纨 惜春 B. 史湘云 探春 C. 史湘云 惜春 D. 李纨 探春 6.下列对《红楼梦》的理解与分析，不正确的一项是（     ） A. 《红楼梦》书名中的“红楼”既可以象征富贵官宦之家，又可以象征闺阁；“梦”则象征了作家人生如梦的幻灭感。 B. 《红楼梦》由两条主线贯穿：一是以贾府为中心，写贵族家庭之衰亡；一是以金陵十二钗为中心，写红颜薄命之悲剧。 C. 《红楼梦》内容涉及诗词曲赋、音乐绘画、书法尺牍、灯谜联额、园林建造、饮食起居等，可谓文化艺术的大观园。 D. 《红楼梦》第五回通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词等形式，含蓄地交代了书中众多人物的命运，具有象征意义。 7.学校组织《红楼梦》舞台剧活动，某学生小组改编“贾母宴请刘姥姥”的情节参加演出，其中有个场景是贾府用餐，以下人物的安排不符合当时礼仪的一项是（     ） A. 贾母首先落座，然后才是王夫人这一辈，接着再依次落座。 B. 作为嫂子的李纨、凤姐落座用餐，作为小姑的贾府三位年轻小姐迎春、探春、惜春站立侍候。 C. 刘姥姥坐在贾母旁边用餐。 D. 大家用餐之后，丫鬟鸳鸯才和凤姐最后坐下一起吃饭。 8.在《红楼梦》第五回“贾宝玉神游太虚境，警幻仙曲演红楼梦”中，警幻仙子命仙女们为贾宝玉演唱的《红楼梦》十二支曲，预示了小说中主要人物的命运。其中有一句曲词：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。”这句曲词中涉及了小说中哪几个人物？ 9.下列关于《红楼梦》理解不正确的一项是（     ） A. 《红楼梦》里大量诗文判词戏曲歌词，充满了譬喻，往往是对人物关系和命运际遇的暗示。《枉凝眉》曰：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 B. 《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，刻画了种种人情世态。 C. 小说第五回，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代了出来。 D. 《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的大都符合人物的身分、思想气质和性格特点。如同是咏柳絮，林黛玉表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空遣绻、说风流的悲哀。 10.下列四则材料分别描写的是哪个人物（     ） （1）肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。 （2）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。 （3）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （4）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 A. 探春     林黛玉     薛宝钗     贾宝玉 B. 惜春     史湘云     薛宝钗     薛蟠 C. 迎春     林黛玉     王熙凤     贾宝玉 D. 迎春     史湘云     王熙凤     薛蟠 二、情节内容类 1.下列有关《红楼梦》相关内容的表述，不正确的一项是（     ） A. 林如海之祖曾袭过列侯，到林如海已是科第出身。林家支庶不盛，子孙有限。林如海年已四十，原有一个三岁之子，偏又死了，膝下只有嫡妻贾敏所生的女儿林黛玉，年方五岁。黛玉之母离世后，黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见，两人都有似曾相识的感觉。 B. 门子给贾雨村的护官符上写着：贾不假，白玉为堂金为马。……丰年好大雪，珍珠如土金如铁。这门子向他讲述四大家族一损俱损、一荣俱荣的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的势力，不思甄士隐赠银之恩，胡乱判案，放了凶手薛蟠，并书信告知贾政和王子腾。 C. 赤瑕宫的神瑛侍者，以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使其“得延岁月”，幻化人形，修成女体。神瑛侍者欲下世为人，绛珠仙草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”“眼泪还债”。 D. 《红楼梦》开篇第五回以判词预示人物命运，体现了《红楼梦》“草蛇灰线，伏脉千里”的独特写法。“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”判词先以“荷花”暗示香菱其名，再预言其一生坎坷的命运。 2.根据要求，回答《红楼梦》有关问题。 《红楼梦》中有如下故事情节： ①元妃省亲   ②刘姥姥进大观园   ③林黛玉进贾府   ④宝玉挨打 （1） 下列对以上故事情节发生先后顺序的排列，正确的一项是 A. ①③④② B. ③①②④ C. ③②①④ D. ①④③② （2）有红学家评论《红楼梦》用笔经济，即借一个事件，刻画多个人物形象。请结合上述情节中的一个，谈谈用笔经济是如何体现的。 3.《红楼梦》第三回，作者从林黛玉的视角描写了贾府，纵观全书，作者还从其他人物的视角对贾家这个典型的封建贵族大家庭进行了介绍与描写，请写出一个这样的情节。 4.下列对《红楼梦》内容的理解和分析不正确的一项是（     ） A. “抄检大观园”时，在探春的贴身婢女司棋的箱子里发现了她与表弟潘又安的信物，探春表示“或打或杀或卖一概不管”，任司棋被逐出大观园，足见其性格中冷血绝情的一面。 B. 宝玉生日，众人掣花名签，湘云掣得一枝海棠，黛玉调侃应将“只恐夜深花睡去”中的“夜深”改为“石凉”，因湘云潇洒不羁、豪迈旷达，此前曾醉卧青石凳，芍药花落满身。 C. “枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”这是袭人的判词，其中“优伶”指蒋玉菡，“公子”指贾宝玉。袭人、蒋玉菡两人无意之间因“汗巾”结缘。 D. “金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，二人应结成姻缘；“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为神瑛侍者，二者有恩有义，促成入世还泪的俗世姻缘。 5.朋友圈是现代社会中人们记录生活的一种载体，甲同学尝试以“红楼人物发朋友圈”这一活动来促进并深化对《红楼梦》的阅读，乙同学针对甲同学朋友圈发布的事件进行互动评论，以下互动评论可能会发生的一项是（     ） A. 以袭人的口吻发布“枫露茶”和“包子”事件，评论区出现晴雯和王夫人的互动。 B. 以贾芸的口吻发布“捡到手帕”，评论区出现贾芸和小红的互动。 C. 黛玉发的朋友圈，评论区出现北静王和薛蟠。 D. 以宝玉的口吻发布与蒋玉菡结交事件，评论区出现袭人和晴雯的互动。 6.《红楼梦》中的对联言浅意深，蕴含作者的设计匠心。下列对《红楼梦》中对联的赏析，不正确的一项是（     ） A. 太虚幻境对联：假作真时真亦假   无为有处有还无。作者以真假、有无的辩证关系表明自己的创作观：素材是真、有，小说是假、无；小说完成，“真”转化为“假”，“有”转化为“无”，如此形成扑朔迷离的艺术妙境。 B. 智通寺对联：身后有余忘缩手   眼前无路想回头。贾雨村因贪酷枉法而被革职，见到此联就触目惊心。作者正是以这副对联来描绘封建时代贪得无厌、死不悔改者的形象，并告诫他们不要一意孤行。 C. 大观园怡红院对联：宝鼎茶闲烟尚绿   幽窗棋罢指犹凉。这是宝玉为自己居所题写的对联，以“茶闲”“棋罢”写出贵族公子的闲逸生活，用“烟绿”“指凉”暗合此处有“数本芭蕉”，借联写人，意蕴深长。 D. 贾氏宗祠正殿对联：已后儿孙承福德   至今黎庶念荣宁。作者借“先皇御笔”的对联昭示宁荣二府先祖的富贵显赫，又从反面衬托出贾府如今子孙不肖，难继祖业，暗示贾氏家族所面临的后继无人的危机。 7.在第四十五回中“金兰契互剖金兰语”中，黛玉对宝钗说：“我最是个多心的人，只当你心里藏奸……往日竟是我错了，实在误到如今。”请简要分析促成黛玉、宝钗关系转变的两个关键情节。 8.在情节的结构艺术上，《红楼梦》一反传统小说单线发展的线形结构模式，而采用一种更复杂的圆形网状结构，以贾府这样一个极具典型性的封建家庭作为圆心。《红楼梦》中贯穿了多条线索，请结合小说指出有哪些线索，并作简要分析。 9.阅读下面的文字，完成问题。 刘姥姥初进荣国府 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤锤般一物，却不住的乱晃，刘姥姥心中想着：“这是个什么东西？有甚用呢？”正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，倒吓得不住的展眼儿。接着又是一连八九下，方欲问时，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶奶下来了！”平儿与周瑞家的忙起身，说：“刘姥姥只管坐着，等是时候，我们来请你。”说着迎出去了。刘姥姥只屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。 小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。 10.《红楼梦》第48回生动地描写了香菱学诗的故事。香菱从一个做诗的门外汉，到最后做的诗“新巧有意趣”，这与她唯一的老师——林黛玉的悉心指导分不开，那么黛玉是怎样教香菱学诗的呢？（1）请结合相关情节简单概括黛玉教香菱学诗用了哪些方法。（2）这些方法给了你哪些学习方面的启示？结合你的学习经历谈谈。 三、人物形象类 1.阅读下列有关大观园景物的题诗，完成两小题。 有凤来仪 秀玉初成实，堪宜待凤凰。竿竿青欲滴，个个绿生凉。 迸砌妨阶水，穿帘碍鼎香。莫摇清碎影，好梦昼初长。 怡红快绿 深庭长日静，两两出婵娟。绿蜡春犹卷，红妆夜未眠。 凭栏垂绛袖，倚石护青烟。对立东风里，主人应解怜。 蘅芷清芬 蘅芜满净苑，萝薛助芬芳。软衬三春草，柔拖一缕香。 轻烟迷曲径，冷翠滴回廊。谁谓池塘曲，谢家幽梦长 杏帘在望 杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。 一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。 （1）四首诗分别对应了大观园中的潇湘馆、_____①_____、衡芜苑、____②______，主人分别是林黛玉、____③____、_____④_____和_____⑤_____。 （2）馆名与主人的性格、命运有着紧密联系，请从四馆中任选其一，说说其馆与其主人之间的关联。 2.学校“红学社”举行《红楼梦》灯谜大会，选取一个和人物有关的意象，写出关于这个人物的谜面，然后猜出谜底是《红楼梦》中的哪位人物。 例如： 意象：斑竹 谜面：此人又被称为“潇湘妃子”。在大观园中，她住的潇湘馆栽满了斑竹，这种竹子又叫湘妃竹，竹竿之上布满点点斑痕，传说是湘妃眼泪所化，暗指这个人物以泪还情的经历。此人清高孤傲，自有一段清雅风流的气质。 谜底：林黛玉 请仿照例子，为红学社制定一则谜语。要求：人物出自《红楼梦》；“意象”需要和人物有关系；“意象”能够反映人物的性格或精神；谜面不超过100字。 意象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 谜面：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 谜底：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.小说《红楼梦》塑造了许多经典隽永的女性人物形象，这些女性尽管生活在封建旧时代却熠熠生辉，你最喜欢谁，请选取这部书中的一个女性人物，结合相关情节说明喜欢的理由。要求100字左右。 四、艺术手法类 1.历来说红楼者喜欢将与某人形象相近者称之为其“影子”，下列不属于林黛玉的“影子”是（     ） A. 晴雯 B. 尤三姐 C. 芳官 D. 龄官 2.在塑造贾宝玉这个人物上，曹雪芹借王夫人之口与《西江月》以贬笔写宝玉。对此理解不正确的一项是（   ） A. 倘若以封建正统观念来看宝玉，这些评价都是极恰当的。 B. 这显露出了像宝玉这样的“新人”与当时的社会格格不入。 C. 从另一角度来看，这些贬词体现了宝玉身上的叛逆性。 D. 作者在此暗示了贾府的败落与宝玉的不肖有着莫大的关系，劝诫膏粱子弟要以经济仕途为念。 3.阅读下面文段，准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句。 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。──此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。 脂砚斋批语四句： ①写尽天下疼女儿的神态。②自然顺写一笔。 ③书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。 （1）与脂批①相应的语句是：　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）与脂批②相应的语句是：　　　　　　　　　　　　　　　　 。 （3）与脂批③相应的语句是：　　　　　　　　　　　　　　　　。 4.许多回目本身就可以当作言辞优雅、意境生动的名联来欣赏。下面选取了《红楼梦》的两个回目，请你从中任选一个，结合原著情节，从内容与形式两方面加以赏析。 （1）第19回：“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香” （2）第27回：“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红” 5.下列对《红楼梦》第十七回《大观园试才题对额》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（       ） A. 第十七回介绍大观园的布局结构、风貌景致，主要目的在于展现贾府的极度奢华，展示贾宝玉的文才；但从另一个角度来看，也为我们展现了古代高超的造园艺术。 B. 要想把景物众多、结构繁复、匠心独运的大观园清楚、详细地介绍给读者很不容易，但作者通过巡看新告竣的大观园、拟题匾对这一方法，不但巧妙地解决了这一问题，还使叙述极富故事性。 C. 大观园中的几处房子，后来都分给宝玉和他的姐妹们居住，作者预先描绘这些各具不同特点的景色，以便用它作背景来烘托以后房主人的典型性格。如稻香村的环境就与守节寡欲的李纨性格协调。 D. 大观园试才题对额，贾宝玉大展风采，贾政也很喜欢，还破天荒地夸了宝玉几句。众宾客之所以不肯用心题字、对对联，是因为他们早知道贾政要试宝玉的功业进益如何，只将些俗套来敷衍。 6.阅读下面这段文字。完成相关题目。 那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一个老嬷嬷出来。宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢！快去，快去！要紧，要紧！”宝玉一则急了，说话不明白；二则老婆子偏生又聋，竟不曾听见是什么话，把“要紧”二字只听作“跳井”二字，便笑道：“跳井让他跳去，二爷怕什么？”宝玉见是个聋子，便着急道：“你出去叫我的小厮来罢。”那婆子道：“有什么不了的事？老早的完了。太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的！” （节选自《红楼梦》第33回《手足眈眈小动唇舌   不肖种种大承笞挞》） 以上这段文字作为“宝玉挨打”前的“插曲”，蕴含了丰富的艺术技巧，因此写得跌宕起伏、妙趣横生。在“反转”“巧合”“悬念”“误会”“延宕”这五个常见的小说技巧中，你认为本段文字出彩，应归功于哪一个技巧，请简要说明理由。 我认为本段文字出彩，应归功于_________。 理由如下：____________________ 7.《红楼梦》使用“草蛇灰线、伏脉千里”的伏笔技巧，勾连情节、刻画人物。请举例说明。 五、思想内涵类 1.阅读下面《红楼梦》中的文字，回答问题。 宝玉便要了一壶暖酒，也从李婶、薛姨妈斟起，二人也让座。贾母便说：“他小，让他斟去，大家倒要干过这杯。”说着，便自己干了。邢、王二夫人也忙干了，让他二人。薛李也只得干了。贾母又命宝玉道：“连你姐姐妹妹一起斟上，不许乱斟，都要叫他干了。”宝玉听说，答应着，一一按次斟了。 至黛玉前，偏他不饮，拿起杯来，放在宝玉唇上边，宝玉一气饮干。黛玉笑说：“多谢。”宝玉替他斟上一杯。凤姐儿便笑道：“宝玉，别喝冷酒，仔细手颤，明儿写不得字，拉不得弓。” 你从以上文字中读出了哪些隐含信息？请至少写出三点。 2.“差序格局”是费孝通先生在《乡土中国》中提出的重要概念，指在亲属、地缘等社会关系中，以自己为中心产生的亲疏远近的人际格局。这种格局能放能收，且随自己所处的时空变化而变化。请你从《红楼梦》人物贾政、王熙凤、香菱中任选一人，对“差序格局”进行具体分析。不超过100个字。 3.下列选项中从《乡土中国》视角理解《红楼梦》的相关情节，不正确的一项是（     ） A. 《红楼梦》第二十四回“醉金刚轻财尚义侠”，以放高利贷为业的倪二借银子给贾芸，是因为《乡土中国》的“横暴权力”。 B. 贾府鼎盛时期，姑表林黛玉、姨表薛宝钗以及宝琴、岫烟等远亲都入住大观园，而贾家破败时，这些人便“树倒猢狲散”，这体现了差序格局的伸缩性。 C. 探春为了开源，把大观园中荒置的田地出租给嬷嬷们，靠的是与嬷嬷们之间的人情。这体现了“在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。这并不是说这种社会不发生交易，而是说他们的交易是以人情来维持的。” D. 贾雨村攀附贾家后官复原职，知悉“护官符”后胡乱判了薛蟠打死冯渊的命案，表明了传统社会并没有超越团体的法律道德。 4.结合本学期阅读《红楼梦》的学习收获，根据要求，回答问题。 号，是古人在名和字之外的称谓，所以也叫“别号”。号的来源非常广泛，有的和旨趣抱负有关，有的和居处环境有关。在《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结海棠社”中，众人就曾各取别号。宝玉请大家帮他想一个，宝钗先是笑称他为“无事忙”，后又送他别号“富贵闲人”。宝玉听后笑道：“当不起，当不起！倒是随你们混叫去罢。” （1） 请结合相关情节，解说宝玉“富贵闲人”这一别号的含义。 （2） 在宝钗眼中宝玉既“忙”又“闲”，这样说矛盾吗？请结合阅读体会谈谈你的理解。 除“富贵闲人”外，宝玉又号“怡红公子”，这是因为他在大观园中的居所名称为“怡红院”，而《红楼梦》中描写的居所，往往和主人的性格、气质相契合。在第四十回中曾描写过以下两处居所： ①一进门，只见两边翠竹夹路，土地上苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路……刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。” ②那些奇草仙藤愈冷愈苍翠，都结了实，似珊瑚豆子一般，累垂可爱。及进了房屋，雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素。 (3以上描写中，居所①的名称是 　　　　　，居所②的主人是 　　　　　。 5.阅读下面的文字，完成下题。 《红楼梦》第十六回，说道： “咱们家大小姐（贾家大姑奶奶元春）晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃，……。” 贾母等听了方心神安定，不免又都洋洋喜气盈腮，于是都按品大妆起来。贾母带领邢夫人、王夫人、尤氏，一共四乘大轿入朝。贾赦、贾珍亦换了朝服，带领贾蓉、贾蔷奉侍贾母大轿前往。于是宁荣两处上下里外，莫不欣然踊跃，个个面上皆有得意之状，言笑鼎沸不绝。 谁知近日水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不意被秦业知觉，将智能逐出，将秦钟打了一顿，自己气的老病发作，三五日光景呜呼死了。秦钟本自怯弱，又带病未愈，受了笞杖，今日见老父气死，此时悔痛无及，更又添了许多症候。因此宝玉心中怅然如有所失。虽闻得元春晋封之事，亦未解得愁闷。贾母等如何谢恩，如何回家，亲友如何来庆贺，宁荣两府近日如何热闹，众人如何得意，独他一个皆视有如无，毫不曾介意。因此众人嘲笑他越发呆了。 且喜贾琏与黛玉回来，先遣人来报信：“明日就可到家了。”宝玉听了，方略有些喜意。 请结合选段部分，谈谈你对画线语句“众人嘲笑他越发呆了”的理解。 参考答案： 1、 名著常识类 1.【答案】    ①. 贾雨村    ②. 刘姥姥    ③. 冷子兴 2.【答案】    ①. 贾宝玉    ②. 王熙凤    ③. 林黛玉    ④. 薛宝钗    ⑤. 王熙凤    ⑥. 林黛玉 【详解】 本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 《红楼梦》中的太虚幻境，由警幻仙子司主。它位于离恨天之上、灌愁海之中的放春山遣香洞，以梦境的形式向甄士隐、贾宝玉二位有缘人显现。贾宝玉梦境遇仙姑是南北志怪隋唐传奇中才子奇境遇仙子的经典桥段，体现了审美上增添梦幻旖旎之美，在哲理上标志着情悟，在神话上象征爱情根基。 《红楼梦》第十三回 “秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府”。秦可卿死，宁国府贾珍的妻子尤氏装病不理事，贾珍只好请王熙凤来主持丧事。王熙凤为了显示自己才干，定时点卯，分派任务，处理的井井有条，并且处罚了故意捣乱给凤姐下马威的一个仆人。众人听从安排，比较成功的办理了秦可卿的丧事，展示了王熙凤的才干本领。 《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心”，贾宝玉和林黛玉共读《西厢记》的故事。 宝钗扑蝶，出自《红楼梦》第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”，描述了四月二十六这天，薛宝钗在滴翠亭附近赏春扑蝶的场景，表现了宝钗活泼、旷达的性格。 《红楼梦》第十二回“王熙凤毒设相思局 贾天祥正照风月鉴”。其内容为贾敬的寿辰宁府排家宴，贾瑞在园子里碰见熙凤就起色心。此后几次到荣府都没找到熙凤。贾瑞见到凤姐后，凤姐要他晚上在西穿堂相见。贾瑞按约定晚上钻入穿堂，腊月天寒，白冻一晚而归。 《红楼梦》曾在第23回和第27回先后两次描写到林黛玉葬花。第23回 “西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心”，第27回“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”。 3.【答案】C 【详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象的把握及内容的识记能力。 金陵十二钗，是中国古典小说《红楼梦》中最优秀的十二位女孩。金陵是一个省，也是剧情的核心发生地，“钗”指女儿，太虚幻境薄命司以十二为一组将贾府上、中、下三等女子编成“正、副、又副”三册。警幻仙子道：“即贵省中十二冠首女子之册，故为‘正册’，‘（副、又副）下橱则又次之’。第五回完整出示了林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿十二位正册女性名单。 分析题干可知，缺少“贾巧姐、李纨、史湘云”三个人物，而“香菱”“平儿”“袭人”不在十二钗之列，故C正确。 4.【答案】    ①. 《石头记》    ②. 《情僧录》    ③. 《金陵十二钗》 5.【答案】B 【详解】 本题考查学生识记名著内容的能力。 B.“一是以金陵十二钗为中心”错误，另一条是宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧。 故选B。 6.【答案】D 【详解】 本题考查学生阅读名著以及积累文学常识的能力。 “稻香老农”，是《红楼梦》中人物李纨在诗社里的别号。对应原文是：李纨道：“极是，何不大家起个别号，彼此称呼则雅。我是定了‘稻香老农’，再无人占的。”李纨之所以会这样说，是因为在大观园中她的住所名为稻香村。这也反应了李纨一惯的低调作风。 “蕉下客”是探春在诗社的别号。对应原文是：探春笑道：“我就是‘秋爽居士’罢。”宝玉道：“居士、主人到底不恰，且又累赘。这里梧桐芭蕉尽有，或指梧桐芭蕉起个倒好。”探春笑道：“有了，我最喜芭蕉，就称‘蕉下客’罢。” 7.【答案】B 【详解】 本题考查学生名著阅读以及对古代礼仪的把握能力。 B.安排不合礼仪。平辈之中未婚之人优先于已婚之人，在林黛玉进贾府第一餐中就有所体现，作为嫂子的李纨、凤姐站立侍候，而作为小姑的贾府的三位小姐迎春、探春、惜春则落座用餐。 8.【答案】薛宝钗、林黛玉、贾宝玉。 【详解】 本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。 “都道是金玉良缘，俺只念木石前盟”，意思是人人都称赞与宝钗这门美满的婚姻，但我念念不忘的是与黛玉的前世之盟。金玉良姻是指宝玉和宝钗，木石前盟指的是宝玉和黛玉。宝钗有个金锁，而且性情温柔，家世显赫，所以大家都说她和宝玉般配。黛玉前世是绛珠草，宝玉前世是神瑛侍者，两人前世就有渊源，宝玉转世后佩带五彩石，故有木石前盟的说法。 9.【答案】D 【详解】 本题考查学生掌握经典名著内容的能力。 D.“林黛玉表现出‘好风凭借力，送我上青云’的‘雄心’，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空遣绻、说风流的悲哀”错误，应是薛宝钗表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”，林黛玉表现出飘泊亦如人命薄，空遣绻、说风流的悲哀。 10.【答案】C 【详解】 本题考查学生把握名著人物形象的能力。 （1）该人物的特征是“温柔沉默”，温和柔顺，当是迎、探、惜三姐妹中秉性柔弱的迎春。 （2）该人物的特征是面带愁容、体弱多病，自然是林黛玉了。 （3）该人物的特征是美丽刁钻，丹凤眼、柳叶眉是美女的特征，写其姿容俏丽；三角眼、吊梢眉是悍妇的特征，写其刁钻狡黠。据此判断应是王熙凤。 （4）该人物的特征是英俊潇洒，当是贾宝玉。 二、情节内容类 1.【答案】A 【详解】 本题考查学生把握名著相关情节、内容的能力。 A.“黛玉应贾政之召来到了荣国府”说法错误，黛玉是应贾母之召来到荣国府的。 2.【答案】（1） C      （2）“林黛玉进贾府”这一情节，不仅刻画了林黛玉的寄人篱下，待人处事始终是“步步留心，时时在意”，还刻画了王熙凤的善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵，还有贾宝玉的蔑视世俗，卓然独立，反抗封建的束缚。对贾母、邢夫人、王夫人、李纨都进行了描写，贾家三姐妹中，写了迎春肌肤微丰，探春顾盼神飞，惜春身量未足。借“林黛玉进贾府”这一个事件，把很多人都卷了进来，通过不同人物的行为言语及人物间的互相衬托与比照，使得每个人物都显得立体而饱满。           3.【答案】从刘姥姥的视角描写贾府。刘姥姥第一次进贾府，看到贾家富丽堂皇的环境，感到惊奇、慨叹和畏缩，写出荣府的豪富奢华。通过刘姥姥的听觉和视觉写出凤姐的威势和排场，以及王熙凤的心机。 【详解】 本题考查学生对经典名著基本情节和叙事视角的把握能力。 以刘姥姥的视角看贾府，看贾家的生活环境，看众人的真实性格。如刘姥姥一进荣国府这一情节，通过刘姥姥的所见所闻介绍了荣国府的环境和王熙凤的性格特点。满屋里的东西都是耀眼争光，使人头晕目眩。进屋后，她又看到了挂在屋里的钟响，“倒吓得不住的展眼儿”……这满屋子耀眼争光的物件，引起这个穷困农妇的无比惊奇、慨叹和畏缩，从而写出荣府的豪富奢华。 小说中通过刘姥姥的听觉和视觉写出凤姐的威势和排场：先是自鸣钟响了几下后，“只见小丫头子们齐乱跑，说：‘奶奶下来了！’周瑞家的与平儿忙起身”，急忙走了。刘姥姥“只听见远远有人笑声，约有一二十妇人，衣裙窸窣，渐入堂屋，往那边屋内去了。又见两三个妇人，都捧着大漆捧合，进这边来等候。听得那边说了声‘摆饭’，渐渐的人才散出，只有伺候端菜的几个人”。到这里，凤姐尚未露面，她手下人马之多，权力之大，威严之重，已经充分显示出来了。通过王熙凤让人给刘姥姥祖孙传饭，让人向王夫人请示如何对待这位找上门来的宗亲，如何给了20两银子零一吊钱，把冷子兴说的王熙凤“言谈又爽利，心机又极深细”，表现得淋漓尽致。 4.【答案】A 【详解】本题考查学生理解和分析名著思想内容、人物形象的能力。 A.“探春的贴身婢女司棋”错误，司棋是迎春的贴身婢女。探春的贴身婢女是侍书。 5.【答案】D 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.小说中王夫人知道晴雯是在“抄检大观园”的时候，而“枫露茶”事件是在第八回，此时王夫人还完全不认识晴雯。 B.“贾芸和小红的互动”不符合小说描写的封建时代特性，在“男女之大防”的时代背景下，贾芸和小红不可能有朋友圈互动。 C.“评论区出现北静王和薛蟠”不符合小说描写的封建时代特性，在“男女之大防”的时代背景下，贵族小姐林黛玉更不可能与外姓男子有朋友圈互动了。 故选D。 6.【答案】C 【详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 C.“大观园怡红院对联……这是宝玉为自己居所题写的对联……暗合此处有‘数本芭蕉’”错误，这是为潇湘馆所写的对联，绿色的蒸汽，是翠竹的遮映所致；指尖凉意，也是因翠竹浓荫生凉之故，并非“芭蕉”。 7.【答案】（1）黛玉在行酒令时说了《牡丹亭》与《西厢记》中的戏词，宝钗敏锐察觉后，私下“审”黛，并表明自己也是个“淘气的”，暴露自己也曾看过杂书的短处，又劝导黛玉不要“移了性情”，言辞恳切，拉近了二人关系，解开了黛玉防范宝钗的心结。 （2）黛玉身有痼疾，每年春秋都咳嗽，难以根除，宝钗前去探望，并提出每日送一两燕窝来滋补，黛玉感到宝钗对自己真心的关切，故说了这番话，二人关系更亲近了。 【详解】 本题考查学生了解并把握中国古典名著重要情节的能力。 宝钗与黛玉关系的好转，始于第四十回“金鸳鸯三宣牙牌令”，黛玉在行令时说了“良辰美景奈何天”“纱窗也没有红娘报”两句戏词，宝钗敏锐地捕捉到了她的纰漏，到了第四十二回，“蘅芜君兰言解疑癖”中，宝钗先把黛玉带到蘅芜院中，私下“审”黛玉，先以封建家长的架势给黛玉一个下马威，再点出黛玉纰漏之处，同时表示自己也“是个淘气的”，曾看过这些杂书，有这一短处暴露，黛玉便放下了戒心，于是对于宝钗的劝导“移了性情，就不可救了”也不再怀着敌意，二人关系亲近了许多。 接着便是题干提到的情节，黛玉每年春秋必犯咳嗽，久病难除，只能将养着，且她寄人篱下，也自觉不能总向亲戚家提出过多要求，免得惹人心烦。此时宝钗前来探望，主动提起要每日送一两燕窝来给他滋补，她此举确实让黛玉感受到她对自己真诚的关怀和疼惜，因此自剖心迹，表明自己平日“多心”，而今认识到“错了”，从此二人关系便融洽无比了。 8.【答案】（1）宝玉和黛玉、宝钗的爱情故事是贯穿全书的主线。它围绕争取爱情自由、个性解放的宝、黛同封建制度、封建礼教之间的矛盾展开情节，以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。 （2）以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。这一线索展现了残酷的阶级压迫、森严的封建等级制度以及封建贵族荒淫糜烂的生活，以贾府及其亲族的相继衰败为结局，构成了副线的社会背景。 （3）刘姥姥三进荣国府也在一定程度上成为小说的贯穿线索。刘姥姥一进荣国府，作为故事的开端；二进荣国府，深入其中，引出贾府衣食住行的方方面面；三进荣国府，则目睹贾府的衰败。总体而言，刘姥姥三进荣国府，见证了贾府的盛衰。 【详解】 本题考查学生对经典名著的结构、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 《红楼梦》在艺术上是采取的多线结构。 它以贾宝玉作为全书的主人公，并以主人公的爱情婚姻悲剧作为贯串全书的情节故事。 但是，整个小说并不是仅仅沿着这条线索发展，还描写了以贾府为代表的封建四大家族的衰亡过程，其中又集中描写荣国府。 贾府的衰亡也是贯串全书的一条线索，它与前一条线索互成经纬地交织在《红楼梦》里。 另外，刘姥姥三进荣国府，见证贾府兴衰的变化，也可以作为一条贯穿全书的叙事线索。 总体来看，《红楼梦》的立体式网状结构的形成是由其多条线索，包括明线与暗线，相互穿插，共同交织而成的。具体说来，《红楼梦》是以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的情感纠葛为中心线索，此外，众女儿的命运悲剧、贾府的兴衰荣辱、甄士隐与贾雨村的命运离合、刘姥姥进大观园及贾宝玉的“通灵宝玉”的失与得等都是《红楼梦》中作者有意无意设置的多条线索，这些线索或齐头并进，或相互制约共同交织而成立体式网状结构，从而使《红楼梦》宛若天衣无缝、浑然天成的一副画卷。 9.【答案】为王熙凤的出场做铺垫，反衬了刘姥姥初入贾府的心情，渲染环境氛围。这一细节描写十分高明，它通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤得到出场，由此可见贾府之盛极一时。 【详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 这是一段刘姥姥刚到贾府见到一个“匣子”时的细节描写，可以结合环境、人物、主题等分析其作用。 “刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般”“陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，倒吓得不住的展眼儿”“接着又是一连八九下”这是刘姥姥的听觉描写， “忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤锤般一物，却不住的乱晃”“只见小丫头们一齐乱跑”“平儿与周瑞家的忙起身”“忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他”这是刘姥姥的视觉描写， “刘姥姥心中想着：‘这是个什么东西？有甚用呢？’”这是刘姥姥的心理描写。 以刘姥姥初进荣国府的所见所闻所想等细节描写，展现荣国府的盛大排除，衬出荣国府的华贵；以钟鸣来引起王熙凤的出场，衬出王熙凤的地位，贾府的排场与规矩。 10.【答案】方法： （1） 黛玉让香菱诵读体会王维的五言律诗一百首、杜甫的七言律诗一二百首、李白的七言绝句一二百首，认为诵读积累这些诗歌就能感悟出诗歌的根本的东西，提高诗歌鉴赏力。 （2）.黛玉让香菱学习王维、杜甫、李白三人的诗歌，认为要学就学一流的，学不到一流还可以成为二流，要是一开始就学二流的，那只能学成三四流了。 （3）黛玉对香菱写的第一首诗歌的评价是“看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想像力才行”。这表明她非常强调想象力的培养。 启示： （1）要注重诵读积累。这告诉我们在语文的学习过程中要重视诵读，书读百遍，其义自见，要养成诵读的习惯，在诵读中积累学习。就比如从我自己的学习来说，我只有多积累好词好句，或多积累英文单词，才能在写作时下笔生花，避免文章的单调幼稚。 （2）学习与创作都要有“取法其上”的思想。黛玉让香菱学习一流作家的作品告诉我们学习要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。就比如我喜爱阅读，但若只是读写网络小说、言情小说，这毫无营养，只是图当时的爽快，而不能产生思考，也就不会进步。 （3）努力培养自己的想象力。写诗必须有大胆的想像，没有想像就没有形象思维，也就没有诗，形象思维自始至终都贯穿在文学艺术的创作过程中。这对于我们学习与写作都有着重大的启示，有丰富想象的作品是好作品，尤其是对我们的写作来说，大胆的想像可以使平淡的作文展现出形象生动的艺术魅力。 【详解】 本题考查学生了解名著内容，评价名著的文化价值的能力。 文章的第一问，可依据名著原文得到答案。如黛玉说在关于学诗入门的对话中，黛玉说“你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应玚，谢，阮，庾，鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了”她要求香菱读诗要读精品，这样，就能为自己打下正确而良好的根基。此外，还可以读一些陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的二流作品，以便进一步开阔自己的文学视野，由此可见她在教香菱学诗时非常注重诵读积累。而根据黛玉让香菱读《王摩诘全集》，让她“细心揣摩透熟了”，并且她对于陆放翁的“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样三四流的通俗之作是看不上眼的，告诫香菱“断不可学这样的诗……见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的”，由此可见她教香菱阅读，并非只是毫无选择的泛读，而是对于经典作品“精读”，细心揣摩。而在实际创作中，黛玉对香菱写的第一首诗歌的评价是“看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想像力才行”，从中可见她在教香菱学诗时对于想象力的重视。 而第二问答题的角度则是黛玉教香菱学诗的方法给我们语文学习的启示。对此，就可针对第一问中的关键词“积累”“学习对象”“想象力”等方面去展开。对于前两者，可从阅读积累的角度去展开，说明我们必须不断积累，并且择其优者而从之，才能为自己打好最坚实的基础。而对于最后一个“想象力”，则可从学习中的实践或创作的角度去展开，指出我们在学以致用的时候，还应具备怎样的能力。此外，答题时注意题干中结合自己的学习经历这一要求，所举事例可以从自己的实际生活示例展开。 三、人物形象类 1.【答案】（1）①怡红院②稻香村③贾宝玉④薛宝钗⑤李纨 （2）参考示例：①潇湘馆，主人为林黛玉。馆中多斑竹，竹上之斑如泪痕，暗示黛玉敏感、常落泪的性格，同时竹也表现黛玉清高的性格。“潇湘”谐音“消香”，暗示黛玉泪尽而逝的结局。 ②蘅芜苑，主人为薛宝钗。蘅芜苑外则“无味”，内藏“清雅”，暗喻了宝钗表面上是封建礼教的维护者，骨子里也有柔情、愤世嫉俗的一面。“蘅芜苑”谐音“恒无怨”，表示宝钗对于和宝玉同甘共苦以及最后劝导宝玉返回大荒山等事，无一后悔。 ③怡红院，主人为贾宝玉。“怡红院”谐音“怡红之愿”，宝玉让女孩们愉悦快乐，尽心尽力保护着她们；又谐音“遗红之怨”，宝玉最后发现自己根本没有能力去保护那些女孩子。 ④稻香村，主人为李纨。馆中多田园农舍，一派郊野气色，而李纨也是清心寡欲、自甘寂寞，最后也是寂寞而终。 2.【答案示例】    ①. 意象：蘅芜    ②. 谜面：此人有诗号叫“蘅芜君”。在大观园里，她住的蘅芜苑离正殿不远，在沁芳池边，是一所外则“无味”，内藏“清雅”的建筑物，匾额题为“蘅芷清芬”。她容貌丰美，举止娴雅，恪守妇德，是代表封建女性典范的“冷美人”。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，与贾宝玉随身所载之玉上所刻之“莫失莫忘，仙寿恒昌”恰好是一对，寓意金玉良缘。    ③. 谜底：薛宝钗 3.【答案示例】最喜欢林黛玉。林黛玉长得美，黛玉初入贾府，作者就借众人之眼、尤其是凤姐和宝玉的观察角度，写出了黛玉之美，在宝玉的眼中，这神仙似的妹妹，别有一番风姿神韵；林黛玉饱读诗书，充满灵气，她是大观园里最杰出的女诗人，其诗才敏捷灵秀。 【详解】 本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 《红楼梦》塑造了许多经典隽永的女性人物形象，这些女性尽管生活在封建旧时代却熠熠生辉，要求说出你“最喜欢哪一个”。“最喜欢”的原因可以多种多样，选择一个相对熟悉的人物，了解人物相关情节内容，阐述理由，注意字数要求。 首先，选择形象；其次，确定观点，找触动点，貌俊、性善、品优、情操高；然后结合相关情节阐述理由。例如选择林黛玉，林黛玉长得美，黛玉初入贾府，作者就借众人之眼、尤其是凤姐和宝玉的观察角度，写出了黛玉之美。如文中的“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。”而凤姐一见到黛玉便道：“天下竟有这样标致的人物，我今儿才算看见了！”在宝玉的眼中，这神仙似的妹妹，别有一番风姿神韵。这种美足以让读者喜欢。林黛玉饱读诗书，充满灵气。她是大观园里最杰出的女诗人，其诗才之敏捷灵秀，不论是《咏白海棠》《桃花行》《五美吟》，还是长诗《葬花吟》，都充分显示出黛玉逼人的灵气和聪慧，显现了一个青春女性至真至纯的高洁品性。 四、艺术手法类 1.【答案】C 【详解】 本题考查学生整体把握经典名著内容的能力。 林黛玉的影子计有：晴雯、龄官、妙玉、香菱、尤三姐、司棋、柳五儿、紫鹃、雪雁、邢岫烟，等等。 “芳官”可以说是贾宝玉的一个影子，曹雪芹说芳官和贾宝玉像“双生兄弟”。 2.【答案】D 【详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术手法的理解、分析能力。 D．“劝诫膏粱子弟要以经济仕途为念”错误。《红楼梦》中王夫人之口与《西江月》字面上句句是对贾宝玉的嘲笑和否定，实质上句句是对他的赞美和褒扬。宝玉与那些追求经济仕途的膏粱子弟完全相反，他厌恶封建统治阶级的人情世故，不追求功名利禄，所以说词中句句都是反话。 3.【答案】    ①. 早被他外祖母搂入怀中，心肝肉叫着大哭起来    ②. 黛玉也哭个不住    ③. 此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也 【分析】 【详解】 本题考查学生鉴赏文学名著人物及场面描写的能力。 （1）“天下疼女儿的神态”，显然要选择描写贾母疼爱外孙女儿的句子，从“早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”可见，作为贾府最高统治者，贾母在此时不理会什么封建等级、礼节等问题，“一把搂入怀中”，是疼爱，“心肝儿肉叫着大哭起来”，本来与亲人相见是愉快之事，然而林黛玉是母亲去世前来投奔，故而贾母心疼她的孤苦伶仃，也想起自己远嫁外地英年早逝的女儿，“大哭起来”，正是疼爱女儿、外孙女的表现。 （2）“自然顺写一笔”是指在描写中自然带上一笔，此处主要描写对象是贾母的悲痛之态，而对其他人的描写就是“顺带”，“当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住”，在写贾母“大哭”之时，也顺带写了一笔其他人的反应，以及黛玉“哭个不住”的神态。 （3）“故注明一笔，使观者省眼”，指专程写的注释好让读者清楚明白，自然是破折号后解释说明黛玉外祖母身份的那句话“此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也”。 4.【答案】（1）“花解语”指袭人情真意切劝慰宝玉爱惜自己明德上进；“玉生香”指宝黛二人情投意合笑诉情话；此处“花解语”“玉生香”巧用双关生动形象，用叠词“切切”“绵绵”表现人物情感，温馨细腻。 （2）分别写薛宝钗戏蝶与林黛玉葬花两个情节。薛宝钗雍容华贵，容貌妩媚，体态丰腴，此处以杨玉环代指；因为林黛玉婀娜多姿，外表秀美，姿态轻盈，以赵飞燕代指。这样回目更加幽情含蓄，增添诗意。 【详解】 本题考查学生名著阅读以及鉴赏小说的回目的能力。 名著阅读题要掌握小说内容，然后结合修辞手法，从内容和形式上具体分析小说的章节回目。选取自己最喜欢的回目，根据回目概括故事内容的特点，可以结合回目中的修辞手法，分析出代表的内容，指出其表达的效果。 （1）第十九回“情切切良宵花解语     意绵绵静日玉生香”中 “情切切”对应“意绵绵”，巧用叠韵词，音韵和谐朗朗上口，便于记忆；这一回讲了两个故事，前一句的故事是袭人病了，宝玉去看她，然后袭人借机劝了宝玉一席话，袭人全名是花袭人，因此有“花解语”。后一句对应的故事是说宝玉次日去看黛玉，结果闻到黛玉袖子里有香气，然后俩人打情骂俏了几句。俩人言谈中提到了暖玉，而且宝玉为了逗黛玉，还编了个老鼠偷香芋的故事。因此叫“玉生香” （2）第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶     埋香冢飞燕泣残红”，这副对联关联两个故事，一：宝钗扑蝶：宝钗到潇湘馆找黛玉，恰遇宝玉来找黛玉，为避嫌疑，便抽身回来要寻别的姊妹去。这时忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹。宝钗遂取出扇子来扑蝶。只见那一双蝴蝶穿花度柳，引的宝钗蹑手蹑脚，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。薛宝钗雍容华贵，容貌妩媚，体态丰腴，此处以杨玉环代指；二：黛玉葬花：黛玉访宝玉吃了闭门羹，又眼看着宝玉送宝钗出来，产生误会，触动了寄人篱下的凄凉心境。黛玉曾因为怜桃花落瓣，手把花锄，收抬残红，葬于花冢。如今时值暮春时节，又来到花冢，她从落花中联想到自己的悲剧的宿命，于是以落花自况，十分伤感地哭吟了这首《葬花吟》。林黛玉婀娜多姿，外表秀美，姿态轻盈，以赵飞燕代指。 5.【答案】D 【详解】 本题考查学生把握名著相关情节、内容和鉴赏艺术特色的能力。 D.“贾政也很喜欢，还破天荒地夸了宝玉几句”错误，通过原文贾政的话“不可谬奖。他年小，不过以一知充十知用，取笑罢了”“他未曾作，先要议论人家的好歹，可见就是个轻薄人”可知，贾政非但没有夸他，还呵斥他。 6.【答案】巧合 理由：恰巧焙茗不在身边；好容易出来个老嬷嬷，又恰巧是聋子。 【详解】 本题考查学生对经典名著写作技巧的鉴赏能力。 题干给了“反转”“巧合”“悬念”“误会”“延宕”五个小说技巧，需要考生通过解读选择一个技巧，结合选文内容加以解释。不仅要分析出该技巧的具体运用，还应该分析出效果。 如选择“巧合”： “宝玉挨打”前的“插曲”，主要写宝玉正着急需要人往里报信，结果“偏生没个人，连焙茗也不知在那里”，这是一个巧合；“正盼望时，只见一个老嬷嬷出来”，好容易遇到个人，读者也为他松一口气，结果这个老嬷嬷偏生是个聋子，还打岔说“跳井让他跳去，二爷怕什么？”，让人在紧张焦急中又有些哭笑不得，同时又让情节更加紧张，起到了很好的艺术效果。 其他技巧分析出合适的理由亦可。 7.《红楼梦》使用“草蛇灰线、伏脉千里”的伏笔技巧，勾连情节、刻画人物。请举例说明。 【参考答案】如宝玉的通灵宝玉。它多次出现，如第一回开篇即写无材补天幻化为宝玉，经甄士隐一睹的情节，第二回又借冷子兴之口演说了一番，第三回宝、黛初见时，又惹下一番砸玉的情节。言此处是“大关节处”，因玉而引出金，是“金玉”的首次“照面”，以应第五回“红楼梦”十二支所言之“金玉良缘”，而后即金玉并行，成为钗、玉心中不点破的尴尬之根源，也成为宝、黛二人矛盾不断的源头，一路贯穿，直至黛玉夭亡，钗、玉结合为止，成为贯穿整部书的主要线索。 【详解】 本题考查学生名著阅读之鉴赏小说艺术特色的能力。 “草蛇灰线、伏脉千里”的妙处让整书浑然一体，书中通灵宝玉从一开始出现到黛玉夭亡，既暗示宝玉的性格和最终出家的命运，也贯穿情节始终。书中其它很多细小处也能体现《红楼梦》使用“草蛇灰线、伏脉千里”的伏笔技巧。在古人眼里可能有种将日常生活拉进奇幻的神奇效果，有些地方会符合古人因果报应的思想，让今人也有世事的确无常的感觉。比如名谶就有这个作用。 名谶是笔者自己组字冠之，小说中众多人物或事物的命名，或多或少都透露着折射命运走向的意味。如众人熟知的“元春、迎春、探春、惜春”首字组合即为“原应叹息”，香菱原名甄英莲意即“真应怜”，秦可卿与秦钟的结局都与“情”字脱不开联系。 又如物名，“群芳髓”落得众香“碎”满地，千红一“哭”之茗又藏着多少女儿泪，万艳同“悲”酒又与上文的茶相对，另痴情、结怨、朝啼、夜哭、春感、秋悲六司，又暗指书中悲欢离合。 5、 思想内涵类 1.【答案】酒席上其乐融融的场面； 贾府上下不同人等的地位； 喝酒的言谈举止表现出不同的性格特点； 宝黛二人的情意； 饮热酒的习俗； 喝酒时的礼数。 【详解】 本题考查学生对经典名著的思想内涵的理解、分析能力。      根据宝玉给人一一倒酒，贾母“说着，便自己干了”，除了黛玉其他人也都干了，可见，酒席上其乐融融； 宝玉倒酒，李婶、薛姨妈“二人也让座”，“他小，让他斟去”，邢、王二夫人干了后“薛李也只得干了”，“一一按次斟了”可见，贾府中大小、尊卑地位观念很强； 其他人都干了酒，只有黛玉不喝，“拿起杯来，放在宝玉唇上边，宝玉一气饮干”，可见黛玉爱撒娇的性格特点；根据“凤姐儿便笑道：‘宝玉，别喝冷酒，仔细手颤，明儿写不得字，拉不得弓’”可知，凤姐思虑周全，讨好宝玉和贾母的特点；因此文段中可根据喝酒的言谈举止表现出不同人的不同性格特点； 黛玉偏不喝，宝玉就替她喝，可见宝黛二人的情意非同一般； 根据“宝玉，别喝冷酒，仔细手颤”可知，贾府饮热酒的习俗； 根据邢、王二夫人干了后“薛李也只得干了”“一一按次斟了”可知，贾府喝酒、倒酒都有礼数。 2.【答案】示例1.贾政：在宝玉挨打这一经典情节中，当时忠顺王府的长史堵上门来，而贾政“素日并不和忠顺王府来往”，但对方又是地位远远高于贾府的忠顺王府，这种情况下，宝玉有错无错并不重要，把宝玉揍一顿算是给忠顺王府一个交代。 示例2.王熙凤：通过刘姥姥三进大观园来看：一进，王熙凤并没有把刘姥姥放在眼里，为全自家脸面，给了些许银两；二进，因刘姥姥入了贾母的眼，王熙凤对她悉心照顾；三进，此时贾府破败，王熙凤托孤于刘姥姥，态度极为诚恳。 示例3.香菱：从香菱学诗这一情节来看，香菱作为“薛家人”，最多只是一个侍妾，但她却努力改变这一现状，香菱学诗时，薛宝钗曾说她“得陇望蜀”，但她还是坚持下来，先是拜黛玉为师，随后边读杜甫诗，边尝试作诗，最后终于成功。 【详解】 本题考查学生对经典名著的相关情节、内容的把握能力。 首先要结合题干理解“差序格局”的含义，然后结合《红楼梦》中有关贾政或王熙凤或香菱的有关他们处理人际关系的相关情节进行分析即可。 比如，关于贾政，可以通过“宝玉挨打”这一情节来分析他如何处理贾府和忠顺王府之间的关系。从血缘关系来讲，贾政与宝玉是父子，关系应该最亲密，但是忠顺王府地位远高于贾府，贾政从自己和贾家的利益出发，必须给王府一个交代，就只能痛打宝玉给王爷出气，这就体现出以自我为中心分辨亲疏远近的差序格局的特点； 关于王熙凤，可以通过刘姥姥三次进大观园时王熙凤对其不同的态度来分析。当刘姥姥不能为自己带来利益时，王熙凤就用几两银子打发她；当刘姥姥得了贾母欢心，或者自己有求于刘姥姥时，态度就完全不同，这也体现出以与自己亲疏远近的标准来处理人际关系的差序格局的特点； 关于香菱，可以通过“香菱学诗”这一情节来分析。本来香菱是薛蟠的侍妾，与宝钗关系近，但宝钗觉得她地位低，不用学诗，而黛玉就没有这种看法，于是香菱就跟黛玉学诗，与黛玉的关系亲近，这也体现出差序格局的特点。 3.【答案】A 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.“横暴权力”错。横暴权力即是指在社会冲突发生时，通过暴力手段取得胜利的一方，所拥有的对屈服者的支配权。倪二借钱给贾芸，内在原因是看中了贾芸的能力，以及他背后隐形的平台——贾府，体现的是差序格局，与乡土中国的“横暴权力”无关。 4.【答案】（1） 他身份尊贵，但又没有正经做事，比较闲散。这也说明宝玉的所作所为是不为时人所理解的。      （2）不矛盾。宝钗视宝玉为“无事忙”的“富贵闲人”，体现出了她对宝玉生活状态与处世风格的不满，言语中也含有讽刺与规劝的意味。她希望宝玉可以埋头苦读，多谈些仕途经济，少一些风花雪月，成为一个“有事忙”的、有上进心的继承人。      （3）     ①. 潇湘馆    ②. 薛宝钗      （1）题详解： 本题考查学生对经典名著的人物形象的鉴赏能力及综合语言表达能力。 贾宝玉是贾府二老爷贾政之子，贾母的心肝肉，他身份尊贵，又不喜欢读那些《四书》《五经》，喜欢跟姐妹们一起作诗玩耍，由于贾母庇护，父亲贾政也不敢深管，因此他没有正经读书，整天游手好闲。所以人们才给他起个别号叫“富贵闲人”。这也说明宝玉的所作所为是不为时人所理解的。 （2）题详解： 本题考查学生领悟作品的内涵的能力。 在宝钗看来，宝玉应该把心思都用在大事上，如多读读四书五经、多谈谈仕途经济、多结交官场权贵，做一个有着青云之志的好男儿。可宝玉却天天在忙着烧书毁典，痛斥“国贼禄蠹”；又忙着“杂学旁收”，醉心于风花雪月；还忙着在闺阁女儿中“厮混”，充当她们的“绛洞花王”和“护花使者”……所以，宝玉虽“忙”，在宝钗心目中，宝玉的忙碌不过是在做无用功，反而把该做的正经事都丢在了脑后，当一个“富贵闲人”。 （3）题详解： 本题考查识记名著情节的能力。 第①段出自《红楼梦》第四十回，原文是：贾母少歇一回，自然领着刘姥姥都见识见识。先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路……林黛玉亲自用小茶盘捧了一盖碗茶来奉与贾母。王夫人道：“我们不吃茶，姑娘不用倒了。”林黛玉听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下首，请王夫人坐了。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿的屋子。”刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这那像个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。”可见贾母带着刘姥姥参观大观园的第一个地方是潇湘馆，林黛玉居处。 第②段中，“雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素”体现了薛宝钗贤淑端方的品性以及不喜花儿粉儿的喜好以及生活朴素，端庄素雅的性情，因此是薛宝钗的居所。 5.【答案】水月庵的智能私逃进城看视秦钟，不意被秦钟之父秦业知觉，将智能逐出，将秦钟打了一顿。秦业气得老病发作，三五日光景呜呼死了。秦钟本性怯弱，又带病未愈，受了笞杖，今见老父气死，此时悔痛无及，更又添了许多症候。因此宝玉虽闻得元春晋封之事，心中还是怅然如有所失，以致发呆被众人嘲笑，从中可以看出宝玉的真性情以及宝玉对秦钟的深情。 【详解】 本题考查学生对经典名著情节、人物等的整体把握能力。 先看这句话出现的背景，前面介绍“谁知近日水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不意被秦业知觉，将智能逐出，将秦钟打了一顿，自己气的老病发作，三五日光景呜呼死了。秦钟本自怯弱，又带病未愈，受了笞杖，今日见老父气死，此时悔痛无及，更又添了许多症候。因此宝玉心中怅然如有所失。虽闻得元春晋封之事，亦未解得愁闷”，可见宝玉之所以愁闷，是因为秦业被气死，秦钟带病未愈，受了笞杖，今见老父气死，此时悔痛无及，更又添了许多症候，因此虽闻得元春晋封之事，心中还是怅然如有所失，以致发呆被众人嘲笑。 从中可以看出宝玉对秦钟的感情深厚，以至于姐姐晋升也不能消除对秦钟的担忧，可以看出宝玉的真性情。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$