《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》《心有一团火，温暖众人心》群文阅读 课件 2024—2025学年统编版高中语文必修上册

议论文举例论证写作练习（“劳动”） ——必修上册第二单元 【本单元学习任务】 2019年全国1卷：劳动 议论文基本结构：（先立再破，破而后立） 手头材料：上周阅读材料的第7页。 一、《以工匠精神雕琢时代品质》 任务一： 导学案“初读文本”：标画出每段的中心句或中心词，概括各层的大意，理清文章的论证思路。 一、《以工匠精神雕琢时代品质》 1. 时代特点，引出话题 2. “匠”的时代内涵 3. 工匠精神的基本内涵 4. 工匠精神的深层含义 5. 工匠精神的时代价值 （1）不是“拜手工教” （2）而是 爱岗敬业，劳动光荣 质量至上，品质取胜 创新引领，追求卓越 工匠精神 一、《以工匠精神雕琢时代品质》论证方法总结 ·在本文中，作者在论证观点时运用了哪些论证方法？（学案：再读文本） 《说文》里讲：“匠，木工也。” “躲进小楼成一统” 引用/道理论证 “只有像手工匠人一样雕琢工艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。” 类比论证 类比：根据两类事物在某些特征上的相似，做出它们在其他特征上也可能相似的结论。 “倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出”…… 假设论证 一、《以工匠精神雕琢时代品质》 【工匠精神内涵】 爱岗敬业，劳动光荣 质量至上，品质取胜 创新引领，追求卓越 缺少事例……缺少证明 举例论证 本单元学习任务： 学习议论文举例论证的论证方法，扩充这三项工匠精神的内涵。 赏析文本语言特色 ·本文是一篇新闻时评，语言的整体风格是： 生动形象；没有给人枯燥说教的感觉。 请找出一两处进行赏析。 ①排比、对偶手法 ②时代新词的运用 ③大量成语的运用，言简意赅，掷地有声 语言整散结合，生动形象 分点讨论 —— 加以总结 8 二、《心有一团火，温暖众人心》——人物通讯 任务：学案，课堂探究任务一：梳理文中描写的张秉贵的典型事迹 1.处理女顾客孩子的哭闹 2.让赶火车的顾客优先买糖 3.悉心关怀情绪不佳的顾客 4.平衡家庭（女儿病重）与工作 5.女顾客对张秉贵的感谢 6.张秉贵主动学习糖果知识 二、《心有一团火，温暖众人心》——人物通讯 我们都有光明的未来： “张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。” ——《新华字典》1998修订本关于冒号的例句。 原文：“我们为人民服务，就要完全彻底，遇到个别顾客冷，决不能以冷对冷，而要以热对冷，变冷为热。” ——找找原文中类似的语句。 ——推荐电影《千万不要忘记》 二、《心有一团火，温暖众人心》——人物通讯 1.处理女顾客孩子的哭闹 2.让赶火车的顾客优先买糖 3.悉心关怀情绪不佳的顾客 4.平衡家庭（女儿病重）与工作 5.女顾客对张秉贵的感谢 6.张秉贵主动学习糖果知识 爱岗敬业，劳动光荣 质量至上，品质取胜 创新引领，追求卓越 小任务：请用举例论证的方式论证“培养工匠精神，要树立爱岗敬业、劳动光荣的观念”这一分论点。要求：用本文中两件典型事例。字数在100-200之间。 二、《心有一团火，温暖众人心》——人物通讯 拓展：在举例论证中加入对比论证。 爱岗敬业、劳动光荣： 试一试： 用“让赶火车的顾客优先买糖”（正例）+“平衡家庭与工作”（反例）来论证这一分论点。 可参考“上周阅读材料”第15页的“名师教你用素材”模块。 培养工匠精神，要树立爱岗敬业、劳动光荣的观念。（分论点）全国劳动模范张秉贵，售货时曾遇到一位因赶火车而神色紧张的顾客，他二话不说，在征得前面排队的顾客的同意下，优先卖给他糖果并热心地告知了客人火车站的方位。（事例1，正例，正着说）即使女儿得了重病，日夜说着胡话，张秉贵也能在上班时把自己的事情放在一边，全心全意为顾客服务。（事例2，反例，反着说）正是由于这种爱岗敬业的工匠精神，让他收获了顾客的一致认可，从而取得了“全国劳动模范”的荣誉称号。（总结） 三、《喜看稻菽千重浪》 （一）识作者 著名记者——沈英甲 沈英甲（1948—）笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入伍，历任空军部队无线电员，《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。1979年开始发表作品。1993年加入中国作家协会。 三、《喜看稻菽千重浪》 （二）人物通讯 人物通讯以写人物的思想和事迹为主，它是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的实用文体。它以人物的新近行动为报道内容，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代的特征、感染并且教育读者的目的。 三、《喜看稻菽千重浪》：从“布朗之问”到“稻下乘凉梦” 三、《喜看稻菽千重浪》 （一）梳理本文前三部分的典型事件。 1.曾记否，到中流击水：袁隆平在1961年发现“天然杂交稻株”； 2.创新是科学家的灵魂和本质：袁隆平不迷信权威，坚持研究杂交水稻； 3.事实是科学家的空气：袁隆平去信《人民日报》，证明杂交水稻既高产又优质。 三、《喜看稻菽千重浪》 （二）在第一部分叙述“发现‘天然杂交水稻’的往事”中，袁隆平的心情经历了几次变化？ 欣喜——希望——失望——自信——坚定 为什么如此坚定地培育杂交水稻？ ——20世纪五六十年代的饥荒 三、《喜看稻菽千重浪》 （三）在第三部分的叙述中（15段），出现了很多难懂的专业术语，它们有何作用？ “人工去雄” “雄性不育系” “单颖果作物” 作业：请用举例论证的方式论证“培养工匠精神，要树立创新引领、追求卓越的观念”这一分论点。要求：用本文中的典型事例。字数在100-200之间。 专业术语：增强了论述的专业性和可信性 与此同时，不影响本文的阅读即读者体验 三、《喜看稻菽千重浪》 （四）在第三部分的袁隆平的信中（22、23段），哪些是事实？哪些是观点？事实和观点之间存在什么关系？ ·用事实抨击观点， ·用观点总结、升华事实。 1、区分“观点与事实”是培养批判性思维的第一步； 2、事实可以被证明是“真的或假的”，观点却无法被证明，别人只能同意或反对； 3、我们更有可能把我们支持的观点当成事实，把我们不喜欢的事实，当成观点； 4、很多文章喜欢把大众认同的观点包装成事实，把这些“事实”辨识出来，是反洗脑的第一步； （众所周知、懂得都懂） 5、对别人提出批评建议，事实就是事实，观点就是观点，不要把观点包装成事实，这样会更让人反感。 三、《喜看稻菽千重浪》 拓展：在举例论证中夹叙夹议。 作业：请用举例论证的方式论证“培养工匠精神，要树立创新引领、追求卓越的观念”这一分论点。要求：用本文中的典型事例。字数在100-200之间。 培养工匠精神，要树立创新引领、追求卓越的观念。（分论点）在学界提出“杂交水稻是对遗传学的无知”的论断（事实）之下，袁隆平不迷信权威（议论），从人工去雄和培育雄性不育系这两条道路中实践出正确的方向。（事例=事实+议论）正是这种不迷信权威、追求卓越的努力，让他成功开创了杂交水稻培植的新纪元。（总结观点） 三、《喜看稻菽千重浪》（对比：两种论证方式） 培养工匠精神，要树立创新引领、追求卓越的观念。（分论点）在学界提出“杂交水稻是对遗传学的无知”的论断（事实）之下，袁隆平不迷信权威（议论），从人工去雄和培育雄性不育系这两条道路中实践出正确的方向。（事例=事实+议论）正是这种不迷信权威、追求卓越的努力，让他成功开创了杂交水稻培植的新纪元。（总结观点） 培养工匠精神，要树立爱岗敬业、劳动光荣的观念。（分论点）全国劳动模范张秉贵，售货时曾遇到一位因赶火车而神色紧张的顾客，他二话不说，在征得前面排队的顾客的同意下，优先卖给他糖果并热心地告知了客人火车站的方位。（事例1，正例，正着说）即使女儿得了重病，日夜说着胡话，张秉贵也能在上班时把自己的事情放在一边，全心全意为顾客服务。（事例2，反例，反着说）正是由于这种爱岗敬业的工匠精神，让他收获了顾客的一致认可，从而取得了“全国劳动模范”的荣誉称号。（总结） 四、《“探界者”钟扬》 【“界”的内涵】 （1）“英雄”少年 （2）种子达人 （3）科学队长 （4）“接盘”导师 （5）生命延续 青春的可能 科研的极限 思维的突破 教育的接续 生命的延续 四、《喜看稻菽千重浪》 《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者”钟扬》三篇人物通讯在人物描写上有何共同之处？ 形式上： 小标题 （1）单个标题：概括和提示了通讯内容，便于读者查阅； （2）多个标题：理清通讯逻辑，将人物的多方面的形象和多角度的事迹组合在一起； （3）标题本身的用词用语：通过引用、象征、比喻等修辞，吸引读者阅读。 四、《喜看稻菽千重浪》 《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者”钟扬》三篇人物通讯在人物描写上有何共同之处？ 内容上： 选取典型事件表现人物形象 请选取任意两位人物的两件典型事件，就事件的论述方式进行异同比较。 作业： 就工匠精神的三个分论点，写三段论述性文字。 要求用到事例论证， 在事例论证中要用到正反论证+夹叙夹议的方式。字数在500字以上。 【工匠精神内涵】 爱岗敬业，劳动光荣 质量至上，品质取胜 创新引领，追求卓越 谢 谢 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.76 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.52 $$