第一单元课题2 化学实验与科学探究第4课时-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

1.2 化学实验与科学探究 （第四课时） 课题2 化学实验于科学探究 （第四课时） 第一单元 实验操作 图示 现象及性质判断 1 2 3 4 一、对蜡烛及其燃烧的探究 观察蜡烛的颜色、状态、形态和硬度等，嗅气味。从蜡烛切下一小块放入水中 点燃蜡烛，观察蜡烛的火焰。将一根火柴梗迅速平放在火焰中，1s后取出，观察火柴梗 先后用干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方，观察烧杯壁 熄灭蜡烛，观察现象。用火柴点蜡烛刚熄灭时所产生的烟 单击此处编辑母版文本样式 1、点燃蜡烛"前" 观察： 蜡烛的结构，颜色，状态，形状，硬度， 闻气味；用小刀从蜡烛上切下一块蜡烛，把它放 入水中，观察是否溶于水，是浮在水面上还是沉在水底，并判断石蜡的密度与水的相比是大还是小。 白色 固体 圆柱状 较软（或硬度小） 略有气味 密度比水小 一、对蜡烛及其燃烧的探究 2、点燃蜡烛"中" 观察： （1）现象：蜡烛燃烧时发生了哪些变化？火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？ 外焰 内焰 3层 石蜡熔化，发出黄色火焰，放热 （2）取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，观察火柴梗燃烧的情况，说明哪层温度最高，哪层温度最低？ 现象：火柴梗两边变黑，中间不变； 外焰 焰心 结论：说明外焰温度最高，内焰温度较低,焰心温度最低。 分析：外焰最先炭化，内焰燃烧不充分。 ①烧杯内壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧生成水。 ②烧杯内的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳 （3）先后用干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方，观察烧杯壁。 推测蜡烛燃烧生成了什么物质。 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 ① ② 3、熄灭蜡烛“后” ：观察蜡烛熄灭时有什么现象发生。 答：熄灭后有白烟产生； △白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒 烛火的外面有大量黑烟产生，说明了蜡烛不完全燃烧，会产生炭黑 并用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？ 蜡烛能重新燃烧。 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前 燃着时 熄灭后 对蜡烛及其燃烧的探究 白色， 发出黄色火焰，放热， 有白烟产生， 熔化成液态后又凝固； 火焰分三层，外焰最亮，内焰最暗； 干燥的烧杯内壁有水雾产生；澄清石灰水变浑浊 点燃白烟，蜡烛又重新燃烧。 固体， 硬度小， 略有气味， 难溶于水， 密度比水小 实验结论 1、蜡烛硬度小，熔点低，难溶于水，密度比水小。 2、火焰的外焰部分温度最高。 3、蜡烛能燃烧，生成水和二氧化碳。 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 讨论：通过对蜡烛及其燃烧的探究，你认为化学实验中应关注那些方面？ 3、关注物质的变化过程及其现象 1、关注物质的性质 2、关注物质的变化 练习 1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水 2能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A 空气 B 二氧化碳 C氧气 D 水蒸气 3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A 氧气 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水 D C D 4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （ ） A 甲中熄灭，乙中变旺 B 甲中变旺，乙中熄灭 C 甲、乙都变旺 D甲、乙都熄灭 氧气 二氧化碳 甲 乙 B 化学实验探究的步骤 提出问题 作出猜想 设计实验方案 进行实验（观察、描述和记录） 分析与讨论（交流、体验） 结论 问题及建议 $$