4.2第2课时 海水的运动教学设计2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一

第2课时 海水的运动 目标与素养 1．了解海水运动的主要形式，通过学习洋流对地理环境的影响，加深对地理要素之间相互渗透、相互制约、相互影响的理解。培养学生的综合思维能力，达到水平2的要求。 2．理解不同区域洋流对气候的影响，培养学生的区域认知能力，达到水平2的要求。 3．通过实例理解海水的运动对地理环境和人类活动的影响，培养学生的人地协调观，达到水平1的要求。 情境与问题 利用多媒体视频引导学生思考波浪的成因、分类以及波浪对地理环境和人类活动有哪些影响。通过观看钱塘江大潮的视频资料引导学生思考：八月十八（农历）钱塘江大潮形成的原因，进而分析潮汐的成因，并举例说明潮汐会对哪些人类活动产生影响？通过观看电影《泰坦尼克号）片段，引导学生思考洋流对地理环境和人类活动又会产生哪些影响。 过程与方法 波浪和潮汐对人类活动的影响比较简单，让学生阅读教材简单了解即可；洋流对地理环境尤其是对气候、海洋生物的影响可以活动案例的形式开展，对港口建设、海洋污染、航海的影响可以让学生自主学习、合作探究、交流互评。充分利用多媒体辅助教学，演示波浪、潮汐和洋流的形成以及对地理环境和人类活动的影响。 重点 1．海水的运动形式。 2．海水的运动对人类活动的影响。 难点 海水的运动对人类活动的影响。 教学过程 【导入新课】 【创设情境】多媒体播放钱塘潮视频片段。钱塘潮是世界三大涌潮之一，每年农历八月十五，钱塘江涌潮最大，潮头可达数米。除农历八月十八日前后三天外，农历每月初与月中皆有大潮可观。你知道每年八月十八（农历）钱塘江大潮是怎样形成的吗。这节课我们一起来学习“海水的运动”。 【板书】第二节 海水的性质和运动（第2课时） 【学习新课】 教师讲解：广阔无垠的海洋，海水无时无刻不在运动。海水的运动形式多种多样，主要有波浪、潮汐和洋流三种基本形式。 【板书】二、海水的运动 （一）波浪 【探究】欣赏海浪视频，指导学生阅读教材第101页图 4-21“波浪”，完成相关任务。学生独立思考后回答，教师简要点评。 1．波浪产生的主要原因是什么？ 2．常见的波浪有哪些类型？ 3．波浪对地理环境和人类活动会产生哪些影响？ 【学生回答】 1．常见的波浪是由风力作用产生的。 2．风吹拂海面，引起海水的波动，形成风浪。风浪离开源地向远处继续传播的海浪，或风浪区域内的风已平息而继续存在的海浪，称为涌浪。 3．波浪对地理环境和人类活动具有重大影响。波浪是塑造海岸地貌的主要动力，也是一种重要的海洋能资源。波浪造成的颠簸，对海上航行、海洋工程、渔业作业等都有影响。巨大波浪对防波堤、港口、码头等水工建筑物会造成严重破坏。 【板书】（二）潮汐 1．定义：潮汐是指海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。 【学生活动】观看视频，了解潮汐的成因。 2．成因：潮汐是因为月球和太阳的引力作用形成的。 【拓展】阅读法国格伊斯通道相关材料，思考：格伊斯通道一天中可以通过几次？加深对潮汐概念的理解。 资料：这条公路真的是处于海水之上，是世界上屈指可数的海上公路之一。这条道路名为格伊斯通道，位于法国。据外媒统计，该条道路总长4.2km，虽说不是什么超长公路，但是每位驾车行驶在上边的车主无疑都是在与“死神”赛跑，每一位车主都会飙车驶过。如果有些人为了停在路边欣赏这样的世界奇观，那么不好意思，面对你的只可能是无穷无尽的海水。所有想要通过这条道路的司机们，在驶上格伊斯通道之前都必须做好心理准备，因为其独特性，很有可能在司机驾驶到中途时就开始涨潮，导致全车被海水淹没，进而沉入海底。但是，千万不要以为通过飙车就可以安然无恙地通过这条道路，因为这条路堵车的状况非常严重，甚至可以说是事故多发地段，所以这也就使其成为了全球最危险的海上公路。 3．意义 （1）潮汐蕴藏着巨大的能量，可建潮汐电站。 （2）海港工程、航运交通、军事活动、近海环境研究与污染治理等，都与潮汐现象密切相关。 【点拨】播放“利用潮汐能源发电”视频，吸引学生兴趣，理解潮汐发电原理。 【过渡】相信现在同学们对海潮的概念及情况已经有了基本的了解，那么同学们，请问你们知道我们国家有哪些著名的大潮吗？ 引导学生讲出“钱塘江大潮”这一答案，如果学生讲不出这一答案，可提示同学们回忆初中语文课本里学过的这一内容。 【探究】钱塘江大潮的成因。 【多媒体展示】 材料4 钱塘江位于我国浙江省，最终注入东海，在它入海口的海潮即为钱塘潮，天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景。海潮到来前，远处先呈现出一个细小的白点，转眼间变成了一缕银线，并伴随着一阵阵闷雷般的潮声，白线翻滚而至。几乎不给人们反应的时间，汹涌澎湃的潮水已呼啸而来，潮峰高达3～5米，后浪赶前浪，一层叠一层，宛如一条长长的白色带子，大有排山倒海之势。诗云：“钱塘一望浪波连，顷刻狂澜横眼前；看似平常江水里，蕴藏能量可惊天。”潮头由远而近，飞驰而来，潮头推拥，鸣声如雷，喷珠溅玉，势如万马奔腾。观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年，已成为当地的习俗。 我国的钱塘江在每年的八月十五左右形成“壮观天下无”的钱塘江大潮，试分析其形成的主要原因及所受的引力是什么。 （1）天时：农历八月十五左右，日、月、地几乎位于同一条直线上，海水受到的引力最大。 （2）地利：钱塘江口呈喇叭形，江水外深内浅，水下多泥沙，对潮水起阻挡和摩擦作用，使潮水增大。 （3）风势：此时江浙一带盛行东南季风，风向与潮水运动方向一致，助长了潮势。 【点拨】通过对钱塘江大潮的分析，理解潮水的形成原因及预防。 【过渡】教师：同学们对于钱塘江大潮的成因已经明确，大潮对位于海岸的人类生命财产安全的危害也是巨大的。那么请问，面对大潮，我们应该采取什么相关措施能够把危害降到最低呢？ 【设问】那潮汐又会带来怎样的影响？ ①蕴藏巨大的潮汐能；②影响海港工程建设、军事活动；③对航运交通产生影响；④与近海环境研究与污染治理存在关系。 【承转】相对于波浪和潮汐，洋流属于大规模的海水运动。 【探究】指导学生阅读教材第101～102页内容，结合图4-23，完成以下任务。学生先独立思考，然后小组讨论，小组代表回答，教师简要点评。 任务1．阅读教材，思考回答下列问题： （1）什么是洋流？ （2）洋流按性质分为哪两种类型？如何判断寒、暖流？任务2．试判断上图中洋流的性质和所处的半球。 【板书】（三）洋流 【学生回答】 1．（1）洋流又称海流，是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动。 （2）按水温高于或低于流经海区，洋流可分为暖流和寒流。从水温高的海区流向水温低的海区的洋流，叫做暖流。反之，从水温低的海区流向水温高的海区的洋流，叫做寒流。一般而言，由低纬流向高纬的洋流为暖流，由高纬流向低纬的洋流为寒流。 2．上图中，A为南半球的寒流，B为北半球的暖流。理由：A图等温线数值由南向北递增，所以是南半球，洋流的水温低于流经地区，所以是寒流；B图等温线数值由南向北递减，所以是北半球，洋流的水温高于流经地区，所以是暖流。 【设计意图】培养学生利用所学的知识分析问题、解决问题的能力及地理实践力。 【探究】结合教材第102～104页相关内容，思考洋流对地理环境和人类活动产生了哪些影响，将全体学生分为三组，各小组认领一项任务，学生先独立思考，然后小组讨论，小组代表汇报结论，其他小组点评。 任务1：结合图4-23和世界气候图，阅读教材第102页内容，思考洋流对气候产生了怎样的影响。 任务2：结合世界洋流图和世界气候图，阅读教材第103页“活动”1内容，思考课本中的问题。 任务3：结合世界洋流图和世界气候图，阅读教材第104页“活动”3内容，思考洋流对海洋生物产生了怎样的影响。 【学生回答】 任务1：对沿岸气候的影响：暖流对沿岸气候起增温增湿作用；寒流对沿岸气候起降温减湿作用。 举例：①北大西洋暖流对西欧海洋性气候的形成有重要影响；②秘鲁寒流使秘鲁太平洋沿岸形成沙漠。 任务2：（1）地中海气候炎热，降水较少，蒸发旺盛，海域较封闭，没有大河注入，所以盐度较大，密度较大。 （2）因为直布罗陀海峡存在密度流，表层海水由大西洋流向地中海，而底层海水由地中海流向大西洋，所以在关闭动力的情况下，潜艇进入直布罗陀海峡应该在上层随洋流进入地中海，经直布罗陀海峡在底层随洋流进入大西洋。 规律：顺洋流航行速度较快，逆洋流航行速度较慢。 任务3：对海洋生物的影响：寒暖流交汇处和有明显上 升补偿流处易形成大的渔场。 【知识落实】洋流对地理环境的影响 洋流对地理环境的影响表现在对全球热量输送和交换的影响，对海洋生物的影响，对环境污染的影响以及对航海事业的影响，从而也影响着人们的生产和生活。 （1）洋流对气候的影响主要表现在气温和降水两个方面。 暖流从低纬流向高纬，温度比流经海区高，等温线向高纬凸，使沿岸增加湿度和温度。例如：西欧海洋性气候、巴西东部热带雨林气候的形成。 寒流从高纬流向低纬，温度比流经海区低，等温线向低纬凸，使沿岸降温减湿。例如：南美、澳大利亚西海岸荒漠环境的形成。 如巴伦支海沿岸主要受北大西洋暖流的影响，因此水温较其他北冰洋沿岸偏高，俄罗斯北部的摩尔曼斯克海港因此也成为一个终年不冻港。 （2）对海洋生物的影响：在寒暖流的交汇处，一般是冷水性鱼类和暖水性鱼类聚集的海域。同时，当寒暖流交汇时，冷暖海水发生搅动，引起上下层海水对流，下层营养物质被带到表层，使浮游生物大量繁殖，吸引大量鱼类，形成渔场。 秘鲁渔场的形成与这里的上升流密切相关。在秘鲁寒流沿海岸北流过程中，因受到盛行南风和东南风的吹拂，表层海水偏离海岸，下层海水上泛。大量磷酸盐、硅酸盐被带到海水表层，浮游生物大量繁殖，为鱼类提供了丰富的饵料，使沿海200海里左右的范围内成为广阔的渔场。 （3）洋流对航海事业的影响：顺洋流航行可以节约燃料，加快速度；逆洋流航行则减慢航速，多耗费时间和燃料。明代郑和下西洋，冬季借助冬季风和我国南下沿岸流，在北印度洋借助西南季风洋流；夏季借助北印度洋东流季风洋流，在太平洋借助夏季风和台湾暖流。寒暖流相遇，多海雾，对海上航行不利。例如：纽芬兰岛东南海区，海雾茫茫，影响海上航运。有些洋流从北极地区携带冰山南下，给海上航运造成较大威胁。如拉布拉多寒流。 （4）对环境污染的影响：洋流可以把某个海域的污染物质带到其他海域，加快净化速度，但使其他海域因此而受到污染，使污染范围扩大。 【课堂小结】 本节课我们主要学习了海水的运动，主要包括海水的波浪、潮汐和洋流的概念及其对环境和人类活动的影响。下面请同学们自主把本节课我们学习的内容以知识树的形式做一下总结。 备课资料 洋流能 洋流能也称海流能，是取之不尽的海洋发电能源的一种。人类赖以生存的地球面积约为5.1亿平方千米，其中浩瀚无边的海洋占71％。据联合国教科文组织1981年一出版物的估计，蕴藏在海洋中的潮汐能、波浪能、海洋温差能、海水浓度差能和海流能的可再生总量为766亿千瓦，是取之不尽的能源。 海流按其成因的分类 漂流：由风的拖曳效应形成的海流。 地转流：在忽略湍流摩擦力作用的海洋中，海水水平压强梯度力和水平地转偏向力平衡时的稳定海流。 潮流：海洋潮汐在涨落的同时，还有周期性的水平流动，这种水平流动称为潮流。 补偿流：由另一海域的海水流来补充海水流失而形成的海流。有水平补偿流和垂直补偿流。 河川泄流：由于河川径流的入海，在河口附近的海区所引起的海水流动称为河川泄流。 裂流：海浪由外海向海岸传播至波浪破碎带破碎时产生的由海岸向深水方向的海流。 顺岸流：海浪由外海向海岸传播至波浪破碎带破碎后产生的一支平行于海岸运动的海流。 密度流：是两个相邻海域的海水密度不同（因温度和含盐量不同）引起海水流动，这种海流亦称“密度流”。流，是指海中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动。根据材料中的描述“海水总是在不停的起伏变化”可以判断为波浪。排除B、C、D，故选A。第7题，海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪，海啸的波速高达每小时700～800千米，在几小时内就能横过大洋，波长可达数百公里，可以传播几千公里而能量损失很小。在茫茫的大洋里波高不足一米，但当到达海岸浅水地带时，波长减短而波高急剧增高，可达数十米，形成含有巨大能量的“水墙”。呼啸的海浪“水墙”每隔数分钟或数十分钟就重复一次，摧毁堤岸，淹没陆地，夺走生命财产，破坏力极大。排除A、C、D，故选B。］ 8．B 9．C（点拨：潮汐发电利用的是海水水位差所具有的能量，涨潮和落潮时都有水位差，故涨潮和落潮都是可以发电的。第8题，影响海水压力的主要因素是海水的深度，海湾底部受到的海水压强的大小，取决于海水的深度。题中告知“当海湾水位涨至最高时，堵住通道，如图乙”说明此时海湾内的海水水位最高，此时海湾底部受到的压力也就最大，B选项正确。第9题，从图中可以看出，图甲时大海和海湾的水位差最大，这时可以发电；图丙时大海和海湾的水位差也最大，此时也可以发电，即涨潮时可以发电，落潮时也可以发电。而每天有两次涨潮和两次落潮，故每天能发4次电。故选C。） 10．C 11．D（点拨：第10题，洋流的流向与等温线凸出方向一致。甲图等温线数值自北向南递减，为南半球。洋流自低温处流向高温处，为寒流，即甲为南半球的寒流，A错.C正确；乙图温度自南向北递减，为北半球。洋流自低温处流向高温处，为寒流，即乙为北半球的寒流，B、D错。故选C。第11题，根据洋流的分布规律，中低纬度海区大洋东岸为寒流，大洋西岸为暖流；中高纬度海区，大洋东岸为暖流，西岸为寒流，A错；在不同纬度的暖流和寒流的水温没有可比性，B错；甲和乙都是寒流，寒流对沿岸有降温减湿的作用，C错、D对；故选D。） 12．（1）纬度变化特点：纬度越高，表层海水温度越低；垂直变化特点：随深度增加，水温降低；1千米水深以下，水 （2）中处；中灶代人 发电效率高。 （3）优点：海水温差发电清洁无污染；可再生；发电量较稳定。缺点：技术要求高；投资成本高；能量密度小，能源转换效率低。 ［点拨：第（1）题，读图，根据图a判断，太平洋表层水温变化特点是纬度越高，表层海水温度越低。根据图b判断，太平洋水温垂直变化特点是随深度增加，水温降低。在1千米水深以下，水温变化小。第（2）题，根据图b，甲处表层海水温度高，与深层海水的温差大，发电效率高。最适宜海水温差发电。第（3）题，海水温差发电清洁无污染，且是可再生能源，发电量较稳定。缺点是对技术要求高，投资成本高。海水温差发电的能量密度小，能源转换效率低。］ 13．B 14．A（点拨：第13题，从图示纬度和海陆轮廓可以判断出该海区为红海。红海位于副热带海区，蒸发量远大于降水量；红海东岸是沙特阿拉伯的沙漠地区，西岸是撒哈拉大沙漠，四周几乎没有淡水注入；海域较为封闭，与其他海域海水交换较少。第14题，从等盐度线分布规律可以看出，南部盐度较低，很明显是与印度洋盐度较低的海水交换的结果。） 15．（1）加快净化速度 扩大污染范围（2）降温减湿（3）北海道 上升流带营养盐到表层，使浮游生物繁生，饵料多 ［点拨：第（1）题，洋流可以加快污染海区的净化速度，但也会扩大污染范围。因此，洋流对海洋污染有利也有害。M处海域发生石油泄漏，洋流对其有利的影响是加快净化速度，不利影响是会扩大污染范围。第（2）题，由图示并结合所学知识可知，洋流⑥为秘鲁寒流，寒流对沿岸气候的影响是降温减湿的作用。第（3）题，结合所学知识，图示M处为日本暖流和千岛寒流交汇而形成的北海道渔场。N处为秘鲁渔场，由于受东南信风的影响，风从岸边吹向太平洋，所以岸边海水不断减少，底层的海水便上升补充，同时把大量的营养盐类带到表层，使浮游生物大量繁殖，鱼类饵料丰富，形成世界著名的渔场。］ 学科网（北京）股份有限公司 $$