5.1主要植被与自然环境教学设计2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一

第一节 主要植被与自然环境 目标与素养 1．结合图文材料，综合分析植被与环境的关系，培养学生的综合思维能力，达到水平2的要求。 2．结合区域图和植被类型图，了解不同区域的植被类型、特点，培养学生的区域认知能力，从而达到水平2、3的要求。 3．通过野外观察或视频、图片，识别主要的植被类型及特征，培养学生的地理实践力，达到水平2的要求。 4．结合具体案例，掌握植被与环境的关系，保护植被，改善环境，培养学生的人地协调观，达到水平2的要求。 情境与问题 随着城市化进程的加快，城市的绿化与美化越来越受到人们的重视，在城市绿化过程中，引进了外地的植被品种，有些还对当地植被造成了侵入和破坏。 思考探究：为什么有些外来植被能够迅速蔓延，而有些却不容易成活呢？ 过程与方法 1．引导学生对农村、城市、学校的不同植被的生长状况进行观察，并做好观察记录。 2．以小组为单位，分工合作，通过各种渠道获取不同区域的不同植被的图像、文字及视频资料，对资料进行观 察、分析、归纳，总结植被的分布规律以及植被与环境之间的关系，并通过小组交流的方式展现出来。 重点 1．主要植被的类型、分布、特点。 2．植被与环境的关系。 难点 1，主要植被的类型、特点． 2．植被与环境的关系。 教学过程 【导入新课】 2019年暑假，家住内蒙古呼伦贝尔市的小明一家进行了一次自驾游，线路是从内蒙古自治区的最东端到最西端，小明在旅游中发现从东到西植被发生了非常明显的变化，都有什么样的变化呢？ 【板书】第一节 主要植被与自然环境 【出示目标】PPT展示学习目标（1、2、3、4）。 【重难点强调】强调本节课的重点、难点。 【学习新课】 一、主要植被 【启发诱导】请同学们阅读教材第114页第一段内容，思考以下两个问题： 1．什么是植被？ 2．植被有哪些类型？试举例说明。 学生阅读教材第一段内容，小组讨论后回答，小组间相互启发补充，回答如下： 1．植被是覆盖一个地区的各类植物群落的总称。 2．植被分为自然植被和人工植被。自然植被有森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼泽等。人工植被主要指各种农作物、人工林、人工草场、城市绿地等。 图片展示自然植被（东北林区、呼伦贝尔草原）和人工植被（江南橘园、福建茶园）。 【设计意图】加深对自然植被和人工植植的认识。 【教师追问】什么是植物群落？植物群落有何特点？请同学们接着阅读教材“阅读”内容思考这两个问题。 【学生回答】在自然界，任何植物都不是独立存在的。在一定区域内，同种植物的全部个体形成种群；同一时间内生活在一定区域中各种植物种群的集合，构成植物群落。 3．植物群落的特点表现在以下几个方面： （1）环境条件优越的地方，群落结构复杂，组成群落的高等植物种类丰富。 （2）环境条件严酷的地方，群落结构相对简单，只有少数高等植物能够适应。 （3）植物群落可以随着环境的变化而发生变化 【设计意图】让学生对植物群落有个简单的了解。 【过渡】世界各地的环境各不相同，植被类型也多种多样，我们主要学习分布较为广泛的，比较典型的，大多数同学较为熟知的森林、草原和荒漠植被。 4．森林 【启发诱导】森林植被分布在什么地区？包括哪几种？各有什么特征？ 学生阅读教材P114～P115，结合图5-2、图5-3、图5-4、图5-5，小组讨论后回答，各小组相互启发补充。 学生回答：森林一般分布于湿润和半湿润地区。 森林可分为：热带雨林、热带季雨林、亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林等。 教师可以追问：热带雨林和热带季雨林有什么不同？亚热带常绿阔叶林和亚热带常绿硬叶林又有何不同？ 针对学生可能回答不上来的内容，教师讲解：热带雨林是在热带雨林气候下发育形成的植被类型，而热带季雨林是在热带季风气候下发育形成的植被类型，两者可以从植物种类、高大程度上加以区别。我国的西双版纳、海南岛热带雨林，确切地说应该是热带季雨林。亚热带常绿阔叶林是发育在亚热带湿润气候下的森林类型，亚热带常绿硬叶林是发育在地中海气候类型下的植被类型，两者的区别在于硬叶林为了适应夏季干旱的特征，叶子坚硬并有蜡质光泽，树皮厚、根系深等特点。 学生接着回答，在学生回答的同时教师投影各森林景观图片。 （1） 热带雨林是世界上发育最繁茂的植被类型，植物种类丰富，群落结构复杂。全年是保绿色，无明显的委相变化、上层乔木树干為大、耐琴常有板状根，老干L可长出花枝（茎花现象）、木质大藤本和附生植物发达，林中常有改条植物附生。（投影展小亚马孙热带雨林景观图）我冈的西双版纳雨林景观产格地说应该是热带不雨林。 （2） 亚热带常绿阔叶林终年常绿，乔木多革质叶片，大部分植物的花期集中在春末夏初，秋季陆续进入果期。与热带雨林相比，群落结构较简单，藤本和附生植物较少，没有板状根植物和茎花现象的植物。（投影常绿阔叶林景观图片、亚热带常绿硬叶林景观图片） （3）温带落叶阔叶林的乔木一般具有宽阔的叶片，夏李盛叶，冬季落叶，以减少水分及能量流失。温带落叶阔叶林具有明显的季相变化：春季萌芽抽枝；夏季叶色鲜绿，枝繁叶茂，林冠郁闭；秋季叶色转黄，树叶凋落；冬季则完全无叶（投影落叶阔叶林春、夏、秋、冬景观图片） （4）亚寒带针叶林主要由耐寒的针叶乔木组成，以松、杉类植物为主，树叶为针状，以抗寒抗早。亚寒带针叶林又称泰加林，往往是由单一树种构成的纯林，群落结构简单，外貌非常特殊。（投影亚寒带针叶林图片） 【巩固新知】出示表格，按要求完成表格内容（可作为课下作业）。 床林类型 群落特征 热号雨林 亚热带常绿间叶林 温带落叶间叶林 亚寒带针叶林 【设计意图】加强对森林植被的认识，巩固知识。 5．草原 【承转过渡】我们学习了森林植被，下面我们用同样的方法来学习草原植被，请同学们阅读教材P115～P116上部内容，思考以下问题：草原植被分布在什么地区？包括哪几种类型？各有什么特征？ 学生认真阅读教材，结合图5-6、图5-7，小组讨论、回答。 学生回答：草原一般分布于半湿润、半干旱的内陆地区.根据它们所处的热量带不同可分为热带草原和温带草原。 出示表格，要求学生按要求填写表格。 草原类型 群落特征 热带草原 主要分布在干早季节较长的热带地区，是以早生草本植物为主，星散分布着早生乔木、灌木类植被。散生在草原中的早生乔木多为矮生，多分枝，具有非常特殊的大而扁平的伞形树冠，典型植物为猴面包树（波巴布树）和纺锤树，具有十分独特的群落外貌 温带草原 是多年生草本植物群落，通常以丛生禾草植物占优势，植物普遍存在早生结构，如叶面积较小、叶片内卷等 【投影展示】非洲、南美洲热带草原和呼伦贝尔大草原景观图片，简单介绍猴面包树和纺锤树。 【设计意图】加深对热带草原和温带草原的理解。 6．荒漠 出示表格，学生自学完成表格内容。 荒漠植被类型 植被特征 热带荒漠 荒漠的显著特点是植被稀疏，地表大面积裸露，植物种类贫乏，群落结构简单。荒漠植物为了适应干早的环境根系一般都很发达，叶面积退化，有的退化成针刺，以减少蒸腾；有的茎部肥大，能储存大量的水分，如仙人掌等 温带荒漠 【投影展示】 【活动探究】读图5-9、图5-10、图5-11、图5-12，思考：1．怎样判断植被类型？2，如何分析植被特征？ 【教师总结】根据植被的垂直结构、生态特征判断。 ①植物种类丰富，垂直结构复杂，有丰富的藤本植物、附生植物，常见茎花、板根为热带雨林。 ②森林常绿，乔木多革质叶片，花期多集中在春末夏初的为常绿阔叶林。 ③乔木叶片宽阔，春季发芽、夏季葱绿、秋冬季落叶的为落叶阔叶林。 ④叶片呈针状的为针叶林。 ⑤以高大的草本植物为主，也有乔木和高大灌木分布的为热带草原。 ⑥以低矮的草本植物为主，没有乔木，有低矮灌木分布的为温带草原。 【拓展延伸】 1．热带季雨林 是在热带季风气候下发育形成的植被类型，分布在热带季风气候区，虽有热带雨林的特征，但植物群落高度较低，物种也较少，季相明显，藤本和附生植物较少。 2．亚热带常绿硬叶林 地中海气候下发育形成的植被类型，为了适应夏季干旱的特征，植被具有树皮厚、叶子坚厚并具蜡质光泽、根系很深等特点。 3．猴面包树和纺锤树 是生长在热带草原上的特有树种，为了满足早季生存具有树干粗大、木质疏松、根系很深、叶子较小的特征。 【板书】二、植被与环境 【启发诱导】我们的地球五彩缤纷，植被类型丰富多彩，原因何在？ 1． 环境对植被的影响： 请同学们阅读教材P117～119内容，分析环境对植被的影明 学生朗读教材，不单请在有结票。 （1）大尺度 ①影响退素：气妊条件，特册最房量细床分条体，口及两者的组合状况， 植被的变化. .从赤道向两级，受热量和水分的影响，原复已资状行布.（谁能举例说明” b.在中纬度地区，从沿商到内陆，随水分各体的变化。植被由森林依次受为草原、旋淡，（诊能说明从沿毒到内陆楨被变化大的原因？） 【启发诱导】解释我国农业生产中南格北发，糖科价物南蔗北甜的原因 【设计意图】巩固知识，培养综合忍维能力， （2）中尺度 ①影响因素：地形。 ②植被的变化：在一定高度的山区，从山 到山原的水热状况随着海拔的增加而变化，植被出现率直分带现象。（投影天山植被景观从山底到山顶的变化） 阅读教材阅读内容，了解植物物账节律， 【强调】由于植钧物候节律差异、才有了反本书蔬袋，水果上市的早晚。人们充分利用植物物候节律，交展农业生产。 【自发诱导】植被对地理环境又有怎样的影响呢，透同学们阅读P119第 段教材思考、回答这个问题 学生阅读教材，讨论、回答： （3）小尺度 植被对地理环境的影响十分显著，如植被破坏可导致 水土流失，使土壤趋于贫瘠化，绿色植物的光合作用减弱，对空气质量也会产生影响······因此人们要通过植树造林来增加植被覆盖率，提高环境质量。 【拓展提高】黄土高原植被破坏带来的影响。 黄土高原的植被破坏，造成了黄土高原的水土流失，使黄土高原千沟万壑，支离破碎，使黄土高原地区土壤变得贫瘠，人们生活贫困。黄土高原的水土流失，使黄河泥沙含量加大，下游河段淤积，形成地上悬河，经常泛滥成灾······这真是牵一发而动全身啊。 【教师总结】投影PPT幻灯片。 1．植物的分布与环境： 植物在生活的过程中始终和周围环境进行着物质和能量的交换，因此环境影响着植物的分布。影响植物分布最重要的条件是气候，因为气候条件决定了植物所得的热量、光照和水分的数量。如下表所示： 要素 影响 热量 ①从赤道向两极，热量分布是不均匀的，这就为在地面上形成各种不同的植物带奠定了基础 ②从山麓到山顶，热量分布也不均匀，所以也为高山地区形成垂直分布的植物带奠定了基础 光照 ①影响若喜光、喜阴植物的生长，喜光植物向阳一侧生长好 ②山地阳坡和阴坡植被不同，马尾松生长在阳坡，而冷杉生长在阴坡 ③热带雨林中的藤本植物尽量地向上生长，以争取太阳光 水分 ①同一纬度，降水从沿海向内陆减少，从沿海向内陆植被依次出现森林、草原、荒漠 ②同一地点，降水多的年份树木生长好，年轮宽 ③受地形的阻挡，山脉两侧降水量不同，植被截然不同，如安第斯山脉南部大陆西岸为温带落叶阔叶林，东岸为温带荒漠和草原；天山北坡有森林，南坡则没有 2．植被对环境的影响： 植被的生长离不开地理环境，同时植被对地理环境的影响也十分显著。 【活动探究】阅读P119～120“活动”内容，加深理解植被与环境的关系。 参考答案： 1．从海南岛到黑龙江漠河会依次看到热带（季）雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、温带针阔混交林、亚寒带针叶林等；从北京向西到乌鲁木齐可依次看到温带落叶阔叶林、温带草原、温带荒漠。原因：我国南北跨距5500千米，地跨热带、温带，少部分在寒温带；东西5000多千米，从东到西距海洋越来越远，降水越来越少。 2．（1）从大尺度上说，保和岛的植被类型应是热带（季）雨林。 （2）巧克力山只长草不长树的原因为：石灰岩小山丘，地表水缺乏，树木难以成活。 （3）从图5-15可以看出3～5月份是该地区的旱季．降水稀少，草类枯萎，所以形成巧克力山。 3．（1）当气温在25℃以下时，植物体的增长与气温呈正相关，25℃至40℃随温度的增高有机体增长量减少，当到达40℃以上时停止生长。 （2）根据图5-16“植物体的增长与气温的关系”可以看出，植物有机体增长量与气温有一定的相关性。苹果树性喜冷凉，如果将它们栽培到低纬度平地或低纬度山区低洼谷地，温度过高，其生长和繁殖就会受到阻碍。 本节课我们主要讨论了主要植被与自然环境，通过同学们的共同努力，我们不仅了解了世界上主要的植被类型，基本掌握了各种植被类型的分布及特点，我们还分析了植被与环境的关系。但由于课堂时间有限，还有很多知识没有展开，希望同学们课下利用各种媒体手段，多搜集一些有关植被的知识来丰富自己，提高自己。 教学研讨 本课内容较为简单，借助教材大量的图片以及图片注释，大多数同学能够自学明白。采取阅读教材、小组讨论总结等方式，提高学生的学习积极性，培养学生的综合思维能力和地理实践力。在教学过程中教师适当补充总结，使知识体系更加完整。 学科网（北京）股份有限公司 $$